成都市錦江區(qū)2022年七年級《語文》下冊期末試卷與參考答案

20/20成都市錦江區(qū)2022年七年級《語文》下冊期末試卷與參考答案一、積累與運用（16分）錦江中學開展“天下國家”綜合性學習活動，請你參與并完成下列任務?！救蝿找弧空魑摹ぶ戮窗駱樱?分）1.小錦：這是我寫的征文?，F(xiàn)在我為大家朗讀一遍，請同學們幫我看看有沒有問題。人無精神不立，國無精神不強。語文教科書為我們提供了一幕幕精神“風向標”。聞一多鉆探古代典籍，鍥而不舍；斯科特搏擊惡運，雖敗猶榮；端木蕻良誓用淚水洗去一切污穢，可謂赤子情深；葉圣陶深霄伏案修潤文字，足見治學嚴謹……小川：有兩個字讀音不準。（1）鍥應讀：____________；穢應讀：____________。你：還有兩個字書寫有誤。（2）____________應為____________；____________應為____________。【答案】①.qiè②.huì③.惡④.厄⑤.霄⑥.宵【詳解】（1）鍥而不舍（qiè）：不斷地鏤刻。比喻有恒心，有毅力。污穢（huì）：骯臟，不干凈。（2）惡運——厄運：艱難困苦的遭遇。深霄——深宵：深夜。注意“宵”字的書寫?！救蝿斩垦葜v·激發(fā)心志（4分）2.小川：我在擬寫演講稿時，想到了魏巍的《誰是最可愛的人》。①此文記敘了志愿軍英勇頑強，表現(xiàn)了他們至死不懈的精神。尤其松骨峰戰(zhàn)斗，更見殘酷和激烈，人民軍隊的英雄氣概是A.可歌可泣的。②文中那些故事，讀來真是激動人心，使人熱血沸騰。小錦：③愛國主義精神一直是中華民族得以發(fā)展與生存的強大動力。還記得岑參的《逢入京使》嗎？詩人遠赴邊塞、報國從軍，B.當之無愧地體現(xiàn)了天下國家的高尚情懷啊！你：你們說得真好！但要注意，（3）成語________（序號）使用不當。此外還有兩處語病。（4）_______（序號）應改為________；________（序號）應改為________?！敬鸢浮竣?B②.①③.在“英勇頑強”后加“的事跡”④.③⑤.生存與發(fā)展【詳解】①A.可歌可泣，意思是值得歌頌、贊美，使人感動流淚，用于形容英勇悲壯的感人事跡。句中形容“人民軍隊的英雄氣概”，使用正確；B.當之無愧，意思是擔得起某種榮譽或某個職務，無須感到慚愧。與語境“體現(xiàn)了天下國家的高尚情懷”不符，使用有誤。②修改語病。第①句“此文記敘了志愿軍英勇頑強”成分殘缺，應在句尾加上“的事跡”；第③句“愛國主義精神一直是中華民族得以發(fā)展與生存的強大動力”中“發(fā)展與生存”語序不當，應是“生存與發(fā)展”?！救蝿杖坷收b·陶冶心靈（8分）3.小錦：古詩中常有感慨家國興亡的主題。（5）杜牧《泊秦淮》中“_______________，_______________”就表現(xiàn)了詩人對國家命運的憂慮。你：（6）龔自珍《己亥雜詩》中“_______________，_______________”的言外之意也是說，自己雖然辭官，仍會關心國家的前途和命運。小川：報國與親情常難兩全。思念親人而又篤行報國之志，正因如此，愛國情懷成為詩作中最動人的旋律。（7）讓我們齊誦岑參的《逢入京使》：_______________，_______________。_______________，_______________?！敬鸢浮竣?商女不知亡國恨②.隔江猶唱后庭花③.落紅不是無情物④.化作春泥更護花⑤.故園東望路漫漫⑥.雙袖龍鐘淚不干⑦.馬上相逢無紙筆⑧.憑君傳語報平安【詳解】默寫答題時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“商、隔、后庭、落紅、漫漫、雙袖、相逢、憑”等詞語容易寫錯。二、閱讀與理解（44分）Ⅰ實用類文本閱讀（10分）小錦接到班委會通知，要求出一期黑板報，內容是介紹紅色旅游情況。她收集了以下材料，請你參與，共同完成任務?！静牧弦弧繑y程機票大數(shù)據(jù)顯示，去年暑期，“80后”“90后”“00后”出游人群共占比49％，占據(jù)暑期紅色旅游市場近半壁江山。與前年同期相比，“00后”增幅更高達62％。下圖是同程旅行于2021年3月根據(jù)清明及五一旅行產(chǎn)品搜索及預訂數(shù)據(jù)發(fā)布的報告：【材料二】時值建黨100周年，記者就紅色旅游相關情況采訪了中央宣傳部副部長胡和平。下面是采訪問答：記者：胡和平：我們黨在百年奮斗歷程中，留下了大量的革命舊址、遺跡遺存和實物資料。目前，全國有不可移動革命文物3.6萬多處，國有可移動革命文物超過100多萬件（套）。這些文物記錄著黨的光輝歷程，看到它們就會想到艱苦斗爭、想到光榮歲月，是我們彌足珍貴的精神財富。圍繞慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年，我們將推出“建黨百年紅色旅游百條精品線路”，讓更多游客選擇紅色旅游、接受革命傳統(tǒng)教育。我們還將組織紅色研學旅行活動，積極引導青少年追尋先輩足跡，切身體驗奮斗歷程?！静牧先繛樽尯诎鍒髢热莞?，同學們紛紛將自己參加紅色旅游的心得體會發(fā)送給小錦：阿豆：五一假期，我到了廣安小平故里。景區(qū)內栽植花草樹竹165種，1500多萬株，郁郁蔥蔥、井然有序。步入其間，使人感覺自然親切。臨風憑吊，頓生仰慕之情。小江：在上海中共一大會址紀念館，我們在手機端頁面和現(xiàn)場提示的引導下，作為“當事人”接受“任務”，以紀念館內的展品為線索逐個解開不同的“任務”“謎團”，“經(jīng)歷”相關的歷史事件。這種體驗真是棒極了！安安：我印象最深的是在南昌八一起義紀念館聽“紅色講解員”講《一位軍長的初心》的故事。她講得繪聲繪色，我們聽得如癡如醉，感覺心靈也受到了凈化。小川：爺爺帶我去過許多紀念館、體驗館。文物、文獻、照片可以進行全息數(shù)據(jù)掃描，戰(zhàn)爭場面、歷史故事可以通過大數(shù)據(jù)、VR/AR、裸眼3D等新技術生動再現(xiàn)。展覽真的“活了起來”“動了起來”！4.綜合【材料一】中的信息，你們得出了一個有意義的結論：__________________。5.小錦不小心弄臟了材料，看不清記者的采訪提問。請你結合胡部長的回答，幫她把【材料二】中的問題補充完整。6.今年是我省“紅色旅游年”。怎樣讓四川紅色旅游“紅起來”？請結合【材料三】的內容，提四點建議。（每點不超過六個字）【答案】4.示例：紅色旅游呈現(xiàn)年輕化特點。5.示例：胡部長，您認為紅色旅游的特點是什么？時值建黨一百周年，我們對于紅色旅游的發(fā)展有哪些考量？6.示例：打造自然環(huán)境；增強情境體驗；提高講解水平；利用現(xiàn)代科技?！?題詳解】考查圖文轉化和對材料內容的理解能力。由圖表“2021清明及五一假期紅色旅游用戶年齡結構”數(shù)據(jù)可知，“20歲––30歲”占40%，將近一半。結合材料一“‘80后’‘90后’‘00后’出游人群共占比49％，占據(jù)暑期紅色旅游市場近半壁江山。與前年同期相比，‘00后’增幅更高達62％”，綜合分析可知，紅色旅游呈現(xiàn)年輕化的特點；【5題詳解】考查補充材料內容。根據(jù)材料中胡部長的回答，補充問題。注意采訪語要流暢，有禮貌。由材料二中胡部長的回答：“全國有不可移動革命文物3.6萬多處，國有可移動革命文物超過100多萬件（套）”“這些文物記錄著黨的光輝歷程，看到它們就會想到艱苦斗爭、想到光榮歲月，是我們彌足珍貴的精神財富”，體現(xiàn)了中國革命文物數(shù)量眾多，意義非凡的特點；由“圍繞慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年，我們將推出……我們還將組織紅色研學旅行活動，積極引導青少年追尋先輩足跡，切身體驗奮斗歷程”分析，這是在講述時值中國共產(chǎn)黨成立100周年，為紅色旅游業(yè)的發(fā)展所做的部署安排。由此分析，可擬寫問題：胡部長，您認為紅色旅游的特點是什么？時值建黨一百周年，我們對于紅色旅游的發(fā)展有哪些安排呢？【6題詳解】考查對材料內容的理解和概括。由材料三中阿豆：“景區(qū)內栽植花草樹竹165種，1500多萬株，郁郁蔥蔥、井然有序。步入其間，使人感覺自然親切。臨風憑吊，頓生仰慕之情”分析，可提建議：要打造良好自然環(huán)境，使人文環(huán)境與自然環(huán)境和諧統(tǒng)一。由小江：“我們在手機端頁面和現(xiàn)場提示的引導下，作為‘當事人’接受‘任務’，以紀念館內的展品為線索逐個解開不同的‘任務’‘謎團’，‘經(jīng)歷’相關的歷史事件。這種體驗真是棒極了”分析，可提建議：設置情境，增強情境體驗。由安安：“我印象最深的是在南昌八一起義紀念館聽‘紅色講解員’講《一位軍長的初心》的故事。她講得繪聲繪色，我們聽得如癡如醉，感覺心靈也受到了凈化”分析，可提建議：注重對歷史事件的講解，加深游客的印象，感化游客的情感。由小川：“文物、文獻、照片可以進行全息數(shù)據(jù)掃描，戰(zhàn)爭場面、歷史故事可以通過大數(shù)據(jù)、VR/AR、裸眼3D等新技術生動再現(xiàn)”分析，可提建議：充分利用現(xiàn)代科技，讓展覽“活起來”“動起來”。Ⅱ文學類文本閱讀（34分）（一）古詩文閱讀（15分）【甲】賞牡丹劉禹錫庭前芍藥妖無格，池上芙蕖凈少情。唯有牡丹真國色，花開時節(jié)動京城?！疽摇繍凵徴f周敦頤予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。【丙】天彭牡丹譜陸游牡丹，在中州，洛陽為第一。在蜀，天彭為第一。天彭號小西京，以其俗好花。花時，自太守而下，往往即花盛處張飲，歌吹相屬。最盛于清明、寒食時。在寒食前者，謂之火前花，其開稍久。予客成都六年，歲常得餉，然率不能絕佳。淳熙丁酉歲，成都帥①以善價私售于花戶，得數(shù)百苞。馳騎取之，至成都，露猶未晞。夜宴西樓下，燭焰與花相映發(fā)，影搖酒中，繁麗動人。嗟乎！天彭之花，要不可望洛中，而其盛已如此。使異時復兩京，王公將相筑園第以相夸尚，予幸得與觀焉，其動蕩心目，又宜何如也！【注釋】①帥：泛指官長。7.同一文言詞語，在不同的語境中，有時意義相同，有時卻大不一樣。下面兩組詞語，你認為意義相同的一組是：，解釋為：。另一組則分別解釋為、。A.予謂菊謂之火前花B.宜乎眾矣又宜何如也8.下列句中“之”字的意義和用法與其他三項不同的一項是（）A.花之富貴者也 B.天彭之花C.睨之久而不去 D.其反激之力9.請將文中劃橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（1）菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？（2）成都帥以善價私售于花戶，得數(shù)百苞。10.小錦有兩個疑問，請你幫她解答。（1）【甲】詩題為“賞牡丹”，為何要寫芍藥與荷花呢？（2）三則詩文都寫到牡丹，作者的情感態(tài)度有無分別？請判斷并說明理由。【答案】7.B應當認為叫作，稱為8.C9.（1）對于菊花的喜愛，在陶淵明以后很少聽到了。對于蓮花的喜愛，和我一樣的還有誰？（2）成都官長用好價錢私下從花戶那買花，得到了幾百朵花苞。10.（1）（大意相近即可）示例：以芍藥的“無格”，蓮花的“少情”，襯托出牡丹之美既有格調又具情致，表達了對牡丹之美的熱烈贊嘆。（2）（大意相近即可）示例：有分別?！炯住吭姾汀颈课亩夹麚P了牡丹美麗，表達了對牡丹之美的欣賞和贊嘆。【乙】文則將牡丹視為富貴的象征，表達了對世人追逐富貴名利的鄙棄?！?題詳解】本題考查重點文言詞語的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。A.予謂菊：我認為菊花。謂：認為。謂之火前花：叫“火前花”。謂：叫作，稱為。B.宜乎眾矣：人數(shù)當然就很多了。宜：應當。又宜何如也：又應該怎樣來形容呢。宜：應當?？蓳?jù)此作答?！?題詳解】A.結構助詞，的；B.結構助詞，的；C代詞，代康肅公陳堯咨；D.結構助詞，的；故選C?！?題詳解】本題考查的是理解并翻譯句子的能力。翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語境，做到句不離篇。其次要注意句中的關鍵字詞，要翻譯準確，不可遺漏。第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題。此句中重點的詞有：（1）菊之愛：對于菊花的喜愛。之：語氣助詞，的。鮮：少。聞：聽說。（2）以：用。善：好。私：私下?！?0題詳解】（1）本題考查理解詩句內容和手法的能力。要結合具體語境，抓住關鍵句分析理解，簡潔準確表述。甲詩一開始并沒有從正面描寫牡丹的姿態(tài)形色，而是把牡丹置于百花園中，從側面與“庭前芍藥”“池上芙蕖”這些花中的佼佼者相比，芍藥與芙蕖本是為人所喜愛的花卉，然而詩人贊頌牡丹，乃用“芍藥妖無格”和“芙蕖凈少情”以襯托牡丹之高標格和富于情韻之美，突出詩人對牡丹的偏愛。（2）本題考查對比閱讀，理解情感。甲詩寫了三種名花，褒貶都極有分寸，寫芍藥“妖”，是寫其艷麗，嫵媚之態(tài)，并非貶意。寫荷花“凈”，是潔凈之意，詩人并沒有因為突出牡丹而將這二花寫得一無是處，但為了突出牡丹，詩人還是將這二名花不如牡丹之處寫出，以烘托牡丹的高貴富麗，令人喜愛，這是側面烘托的手法?！拔ㄓ心档ふ鎳敝械摹罢妗弊旨訌娬Z氣?！罢鎳绷χ馗赦x，擲地有聲，是對牡丹的高度評價。同時引出下文的“花開時節(jié)動京城”，寫出了時人對牡丹的癡狂般的觀賞習俗，從側面反映了牡丹魅力的不可阻擋。這首詩借賞牡丹，特別是使用了比喻、擬人手法，使物性的花有了人情味，由此表達了當時人們對牡丹的喜愛和尊寵之情。丙文中“牡丹，在中州，洛陽為第一。在蜀，天彭為第一”“嗟乎！天彭之花，要不可望洛中，而其盛已如此”等句直接抒發(fā)了對牡丹之美的欣賞和贊嘆。乙文中作者對三種花象征不同性格進行了比較和品評：“予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也?！北緛?，花是不具備人格的，但在作者眼里，蓮花近于菊，卻不像菊那樣清高冷傲，似乎是逃避現(xiàn)實的隱者；它更不像牡丹那樣妍麗妖冶，以富貴媚人。蓮花出于污濁現(xiàn)實而不受沾染，受清水洗濯而不顯妖冶，實為百花叢中的賢君子。最后，作者評花進而對“愛”也作出評價：“噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！”深深地慨嘆：當今之世真隱者少，有德者寡，而趨炎附勢鉆刺富貴之門的小人比比皆是；這莽莽紅塵，能有幾個志同道合的人，共同去根治這社會痼疾呢？這里先用花進行比喻，讓花的特性喻人，雖平淡，但比喻帖切，然后借花喻人，將陶淵明的避世，世人皆追求榮華富貴的心態(tài)描寫的淋漓盡致。周敦頤借“牡丹”表達了對世人追逐富貴名利的鄙棄?？蓳?jù)此作答?！军c睛】譯文：甲：庭前的芍藥妖嬈艷麗卻缺乏骨格，池中的荷花清雅潔凈卻缺少情韻。只有牡丹才是真正的天姿國色，到了開花的季節(jié)引得無數(shù)的人來欣賞，驚動了整個京城。乙：我認為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。唉！對于菊花的喜愛，在陶淵明以后很少聽到了。對于蓮花的喜愛，和我一樣的還有誰？（對于）牡丹的喜愛，人數(shù)當然就很多了!丙：牡丹，在中原地區(qū)，洛陽數(shù)第一。在蜀地，天彭為第一。天彭號稱“小西京”，是因為天彭當?shù)仫L俗愛好牡丹。牡丹花期時候，從太守往下，往往都會在牡丹盛開的地方搭設帷帳飲酒賞花，帳篷車馬，歌聲樂聲緊緊相連，清明寒食的時候最為熱鬧。在寒食前開的牡丹早花品種，叫“火前花”，花期稍微長一些。我客居成都六年，每年也經(jīng)常會得到一些牡丹花，然而一般都不會有好品種。淳熙丁酉年(1177年)，成都帥(范成大)自己私人出高價向花戶買花，買了幾百朵花，派人快馬奔馳去天彭取花，等回到成都后，花苞上的露水還沒有干。晚上在西樓下舉行賞花宴會，燭光火焰與數(shù)百朵鮮花相映，影搖酒中，如此燭光幢幢，花香鬢影的場景，真是繁麗動人。唉！天彭牡丹，總體上是不及洛陽的，但其繁盛的程度就已經(jīng)這樣了！假使他日收復了兩京(指西京洛陽，東京汴梁)，王公將相們建筑園林栽種牡丹，相互夸耀推崇，我有幸能夠參與觀賞的話，那種蕩人心旌的情景，又應該怎樣來形容呢?。ǘ┟c現(xiàn)代文閱讀（19分）A.名著閱讀（3分）11.小錦閱讀《海底兩萬里》時，讀到這樣一句話：“可是，這一次我又錯了，在我們面前的并不是海洋中的怪物。那是一個人，一個活人，一個印度人，一個黑人，當然是一個采珠人，一個可憐人，他未到采珠期就前來采珠了……”她覺得文中畫線句的表達有些重復啰嗦。如果你不同意她的看法，請結合小說內容，為她解釋作者這樣寫的意圖?！敬鸢浮看颂幍闹貜?，有特殊的表達需要。這句話既說明了“我”逐漸看清楚海洋中突然出現(xiàn)的這個人物的過程，同時通過揭示人物的種族、膚色、職業(yè)及其生存境遇，表達了作者對被壓迫民族的同情，對社會正義和人類平等的追求?！驹斀狻勘绢}考查對名著內容的理解。結合劃線句“那是一個人，一個活人，一個印度人，一個黑人，當然是一個采珠人，一個可憐人”可知，這句話循序漸進地介紹了采珠人的身份、地位，“一個人，一個活人，一個印度人，一個黑人”表明“我”逐漸看清楚這個人的過程；“一個采珠人，一個可憐人”則表達了“我”對這個印度人的同情，與后文“他未到采珠期就前來采珠”相呼應，也是表達出“我”對被壓迫民族生活在底層人民的深切同情，看似啰嗦的語言其實是一種強調，強調了采珠人的身份、地位、經(jīng)濟狀況和所面臨的危險的境地，加深了人們對采珠人的印象，從而更加激發(fā)出作者對人類正義、和平的追求，同時聯(lián)系《海底兩萬里》名著“一個巨大的黑影在這不幸的采珠人頭上出現(xiàn)了。那是一條身軀巨大的鯊魚，發(fā)亮的眼睛，張開的嘴巴，迎面斜刺地向前沖來了”情節(jié)可知，這里的劃線句為此情節(jié)做了鋪墊，因此劃線句不啰嗦。B.現(xiàn)代文閱讀（16分）古巷童謠張錦江①這座古老的小城，有著一條又一條似曾相識的古街。一片蒼老的青磚瓦舍間，是古巷狹長的扁磚小道。沿街散落著竹行、草行、茶行、煤炭店、茶館店、雜貨店還有旅館等等。②夜晚降臨時，古街、古巷早已寂靜無聲。我時常獨自一人走在古巷內。那時，我才八九歲，大人派我去買醬油呀、火柴呀之類的雜物，我必須穿過巷子到街頭的店鋪去。一個人走在巷子里，總有些提心吊膽。不過，那些灰色圍墻的屋子里，時斷時續(xù)、時緩時急地飄蕩著一種悠揚的調子。這調子沖淡了不快與恐懼。這是女人常常用手拍著懷里的孩子，在唱、在哼、在念的調子。③這調子，是這樣開頭的：亮月巴巴，照映他家，他家有頭騾子，拿棒打打……④這是一支毫無意義的童謠。然而，在傍晚，人們辛勞一天后，它的旋律始終纏繞于古巷的角角落落，撫慰著那些因生活而疲憊的生命。⑤飯菜香飄起時，一盞風燈晃進了古巷。隨即，一聲悠長而蒼勁的吆喝聲響起；油—炸—臭干—。我常拿著零角錢奔出家門。一個瘦老頭兒挑著一副擔子，擔前置一炭爐，上有鐵鍋，鍋內盛著沸騰的油，鍋邊的鐵絲網(wǎng)上擱著炸熟的臭干。擔尖上掛一盞玻璃風燈，擔后放著原料。我付了錢，老頭兒就給我一串用竹簽串著的炸得金黃的臭干，上面還澆了紅辣椒糊糊。于是，我一面咬著，一面往回家的路走去。油炸臭干外脆內嫩，在嘴里滑糯生香。若干年后，我想起來，還會直溢口水。⑥這風燈年復一年地在古巷內晃著，吆喝聲不息；這童謠也年復一年地唱著、哼著、念著，久久不散。⑦然而，這座古老的小城，蒼老的跡象越來越多了。古巷的青苔層層疊疊，墻上的青磚凹痕斑斑，黑漆大門已開裂剝落，古城一臉滄桑。我十八歲離開這座小城，每次回來，一眼望去，都是一片灰蒙蒙的世界。小城逐漸深陷在已逝的歲月里。⑧后來，我發(fā)覺這灰蒙蒙的色調，在一片片被抹去。抹去的地方，出現(xiàn)了鮮亮的建筑。半個世紀過去，小城慢慢透亮。⑨又一次踏上這片土地時，我站在一堆廢墟中。兒時住的房子已被推倒，滿地的斷磚、碎瓦、殘木，一地歷史的碎片。不過又聽說，這座小城要重建一些仿古四合院，重現(xiàn)古街、古巷、古舍風韻。但是，那女人唱的調子，那晃蕩的油炸臭干、擔子上的風燈，還有那吆喝聲，將不復存在，將永遠消失了。⑩這時，我想起那支童謠結尾的幾句：睡到半夜，起來踏車（水車），車一倒，打個鳥，鳥一飛，打個龜，龜一爬，打個蛇，蛇一游，打個麻球球。?這支童謠的結尾，也不見有多少意義。（原文有刪改）12.圍繞“古巷”，作者描繪了哪些記憶深刻的場景？請分點概括作答。13.第⑥段說吆喝聲“不息”、童謠“不散”，第⑨段卻又表示它們將“永遠消失”，是否矛盾？談談你的理解。14.結合上下文，品析第⑧段加點詞語的表達效果。后來，我發(fā)覺這灰蒙蒙的色調，在一片片被抹去。抹去的地方，出現(xiàn)了鮮亮的建筑。半個世紀過去，小城慢慢透亮。15.文章首尾兩次引用童謠，卻又反復強調這支童謠“沒有意義”，這樣寫有何用意？試作簡要賞析?！敬鸢浮?2.古巷舊貌；穿行于夜晚的古巷，聽到童謠聲；在古巷中買臭干；古巷的蒼老與變遷；站在古巷的廢墟中。13.不矛盾?！安幌ⅰ薄安簧ⅰ睆娬{“風燈”“童謠”等來自古巷的美好記憶，影響了一代又一代人的生活，具有長遠的生命力；“永遠消失”指隨著古巷的變遷，原有的美好事物將不復存在；表達了作者的痛惜之情。14.作者連用“灰蒙蒙”“鮮亮”“透亮”三個形容詞，寫出了小城的變化過程。“灰蒙蒙”形容古城老舊的樣子，從“鮮亮”到“透亮”則寫出古城日益呈現(xiàn)出嶄新的面貌。詞語感情色彩鮮明，表達了作者對古城面貌改變的理解與認同。15.開頭引用童謠，將童謠和童年的溫馨記憶聯(lián)系在一起；結尾引用童謠，表達對記憶中的美好事物即將消逝的嘆惋之情；兩次引用，意在表明這看似無意義的童謠實則對于人生有重要意義；文章首尾呼應，前后貫通，情蘊豐厚?！窘馕觥俊驹斀狻?.本題考查文章內容的梳理概括。由第①段“這座古老的小城，有著一條又一條似曾相識的古街”和“沿街散落著竹行、草行、茶行、煤炭店、茶館店、雜貨店還有旅館等等”可知，這里描繪的是老城古巷的舊貌；由第②段“夜晚降臨時，古街、古巷早已寂靜無聲。我時常獨自一人走在古巷內”和“那些灰色圍墻的屋子里，時斷時續(xù)、時緩時急地飄蕩著一種悠揚的調子”可知，這里描繪的是“我”穿行于夜晚的古巷，聽到了童謠聲；由第⑤段“飯菜香飄起時，一盞風燈晃進了古巷”和“我付了錢，老頭兒就給我一串用竹簽串著的炸得金黃的臭干，上面還澆了紅辣椒糊糊”可知，這里描繪的是“我”在古巷中買臭干；由第⑦段“然而，這座古老的小城，蒼老的跡象越來越多了”和第⑧段“抹去的地方，出現(xiàn)了鮮亮的建筑。半個世紀過去，小城慢慢透亮”可知，這里描繪的是古巷的蒼老與變遷；由第⑨段“又一次踏上這片土地時，我站在一堆廢墟中”和“那女人唱的調子，那晃蕩的油炸臭干、擔子上的風燈，還有那吆喝聲，將不復存在，將永遠消失了”可知，這里描繪的是“我”站在古巷的廢墟中思考那些古街的回憶。2.本題考查文章內容的理解。分析第⑥段內容，由“這風燈年復一年地在古巷內晃著，吆喝聲不息”和“這童謠也年復一年地唱著、哼著、念著，久久不散”可知，作者在這里說“風燈”不息，“童謠”不散是因為它們是獨屬于這座古城，這條古巷的美好記憶。聯(lián)系第②段“這調子沖淡了不快與恐懼。這是女人常常用手拍著懷里的孩子，在唱、在哼、在念的調子”和第④段“在傍晚，人們辛勞一天后，它的旋律始終纏繞于古巷的角角落落，撫慰著那些因生活而疲憊的生命”第⑤段“飯菜香飄起時，一盞風燈晃進了古巷。隨即，一聲悠長而蒼勁的吆喝聲響起；油—炸—臭干—”可知，童謠讓一個個孩子能夠在母親的懷抱中酣然入睡，也能讓一個個辛勤工作的人們在一天的工作結束后可以得到心靈的撫慰，放下生活的疲憊，風燈讓“我”想起了美味的臭干。所以這“風燈”和“童謠”不僅是“我”的記憶，也是千千萬萬的古巷人們的記憶，它們影響著一代又一代的人們的生活，生命力是長久不息，經(jīng)久不散的。再分析第⑨段內容，由“兒時住的房子已被推倒，滿地的斷磚、碎瓦、殘木，一地歷史的碎片。不過又聽說，這座小城要重建一些仿古四合院，重現(xiàn)古街、古巷、古舍風韻”可知，這里寫的是古街的改造和變遷，現(xiàn)在“我”眼前看到的是滿地的廢墟，曾經(jīng)古巷的那些建筑變成了斷磚殘木，這也是曾經(jīng)過往種種美好回憶的破碎。盡管以后可能還會重建仿古的四合院，但那種熟悉的風韻還能回來嗎？還有“那女人唱的調子，那晃蕩的油炸臭干、擔子上的風燈，還有那吆喝聲”，這些文化瑰寶還能存在嗎？這些都是不得而知的，作者最后說的“將不復存在，將永遠消失了”，正是表達一種痛惜、傷感的情緒。所以，這兩句是不矛盾的，據(jù)此概括回答即可。3.本題考查詞句表達效果賞析。分析句子，由“這灰蒙蒙的色調”、“鮮亮的建筑”和“小城慢慢透亮”可知，這里的三個形容詞，為我們細致生動地展現(xiàn)了古城變遷的過程?！盎颐擅伞毙稳莸氖枪懦枪畔锢吓f斑駁的樣子，而再從“鮮亮”到“透亮”則描繪出了老城日新月異，逐漸煥然一新的喜人面貌。詞語的感情色彩非常明顯，從中我們可以讀出作者對古城面貌革新是持理解與認同態(tài)度的。4.本題考查句段作用理解。通讀文章內容，由第①段“這座古老的小城，有著一條又一條似曾相識的古街”和第②段“不過，那些灰色圍墻的屋子里，時斷時續(xù)、時緩時急地飄蕩著一種悠揚的調子”可知，作者在開篇引用童謠，是將童謠與作者童年時的古巷記憶聯(lián)結起來，正因為這一聲聲哼唱的調子，“我”有了穿過寂靜街巷的勇氣；由結尾童謠前的第⑨段“但是，那女人唱的調子，那晃蕩的油炸臭干、擔子上的風燈，還有那吆喝聲，將不復存在，將永遠消失了”可知，作者在結尾再憶起童謠，是表明自己對于回憶中美好事物即將消失，不復存在的痛惜與傷感之情。這兩次引用，使得文章前后照應，首尾貫通，結構完整，意蘊豐富。作者在第④段“這是一支毫無意義的童謠”和第?段“這支童謠的結尾，也不見有多少意義”多次強調這支童謠“沒有意義”，但是聯(lián)系文中的第②段“不過，那些灰色圍墻的屋子里，時斷時續(xù)、時緩時急地飄蕩著一種悠揚的調子。這調子沖淡了不快與恐懼”和第④段“它的旋律始終纏繞于古巷的角角落落，撫慰著那些因生活而疲憊的生命”可知，童謠于“我”而言，是充滿了故事與回憶的。所以作者這是以“無意義”寫“有意義”，于這種鮮明的詞語表達中含蓄地表現(xiàn)出“童謠”以及那些伴隨著“童謠”而來的童年記憶對“我”人生的重要意義。三、寫作（40分）16.因為好奇，少年魯迅渴慕繪圖的《山海經(jīng)》；因為好奇，斯科特一行走上荒無人跡的雪原……好奇心，使我們充滿探尋新領域的熱情，也使我們走向對自身的挑戰(zhàn)。因為好奇，你經(jīng)歷過什么，又有怎樣的感受和思考？請以“因為好奇”為題，寫一篇記敘性文章。要求：①立意自定，不少于600字；②不得抄襲、套作；③不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。【答案】參考作文：因為好奇你曾對化繭成蝶感到過好奇嗎？蝴蝶是花朵的寵兒，是自然的使者。繽紛的花叢間，繭里的蛹在蠕動。它的身體蜷曲著，掙扎著，它要在今夜脫離繭的牢籠，否則它今夜就要永遠的睡去。蟲蛹在繭中掙扎，撕破一層又一層的絲繭，它在突破，在蛻變；它在吶喊，在尖叫；它在翻轉，在擠壓。它要用力擠壓，將全身的汁液擠到翅膀，它要破繭而出。一絲光線透了出來，它終于化繭成蝶。時間仿佛在那一刻停駐，凝固，在好奇中