一年級下冊《道德與法治》教案 (一)

一年級下冊《道德與法治》教案

一年級下冊《道德與法治》教案1

教學(xué)目標

1、引導(dǎo)學(xué)生親近大自然，與大自然有共在感，感恩自然。

2、通過活動與自然交流，引導(dǎo)學(xué)生在與自然共在中成長整體上引導(dǎo)學(xué)生理

解人與整個自然界都是相依存的。感受大自然對人類慷慨贈與的美好。

教學(xué)重難點：

重點是利用繪本資源進行感恩教育，使學(xué)生懂得“飲水思源”。

教學(xué)準備：多媒體課件、視頻。

教學(xué)時間：2課時

教學(xué)過程：

一、小手拉大手，追根溯源

1、詩歌導(dǎo)入，齊誦“憫農(nóng)”：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒

粒皆辛苦。

暢談對詩歌的領(lǐng)悟。

2、布置任務(wù)。讓學(xué)生共同探討教材圖例中呈現(xiàn)的內(nèi)容，從自己的吃、穿、

住、行、學(xué)習(xí)等方面，選定合適的生活用品或?qū)W習(xí)用品，自由結(jié)成小組，與爸

爸媽媽一起追根溯源，尋找他們的“老家”。大手牽小手，表達感恩。

二、以小組為單位匯報自己上一環(huán)節(jié)的活動成果。

1、教師相機點評、引導(dǎo)。

2、暢談感受，以自己喜歡的方式向大自然表達感謝之情。

三、大自然中的快樂

1、師：在大自然中，我們收獲了很多東西，也感受到了很多快樂。結(jié)合前

面兒課的活動內(nèi)容，大家一起談一談自己在大自然中活動時感受到的快樂吧。

2、齊誦教材第33頁的‘小詩。在引導(dǎo)學(xué)生在熟讀成誦的過程中關(guān)注小詩中

的細節(jié)，感受與自然親密接觸時美好愉快的心情。

3、繪本共讀。閱讀教材第30——33頁的繪本《大自然的語言》，總結(jié)全單

元，延伸至課外。

一年級下冊《道德與法治》教案2

教學(xué)目標：

1、幫助學(xué)生體驗分享的快樂，激發(fā)樂于分享的情感，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)分享的

方法與技巧，在生活中會與人分享。

2、幫助學(xué)生了解分享的原則，學(xué)會在分享過程中珍惜、感恩他人的‘分

享。

教學(xué)重點：

重視實踐能力的培養(yǎng)，強調(diào)分享的技巧與方法，倡導(dǎo)分享但不強求必須分

享一切

教學(xué)時間：2課時

教學(xué)過程：

一、教師創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

師：教師出示一塊椰子糕，問：這是什么？想吃嗎？生：這是李青在海南

旅游時給同學(xué)們帶回來的椰子糕師：大家都知道啊，請品嘗過的同學(xué)舉手。

師：（小結(jié)）我們翌然沒和李青一起去過海南，但我們和他一起品嘗了當(dāng)?shù)?/p>

的美味，這就叫分享。

二、讀繪木，幫助學(xué)生理解什么是分享

教師通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀繪本，幫助學(xué)生理解葉么是分享，哪些行為是分享

行為，在教學(xué)過程中喚起已有的生活經(jīng)驗，不斷明晰分享的概念。

三、連環(huán)畫

1、體育課下課了，明明口渴了水杯卻不在身邊。樂樂把自己喝

了一口水的水杯遞給明明，可是明明拒絕了。

2、課件，樂樂看見玲玲正津津有味地看一本書，想讓玲玲分享一下，可是

玲玲也拒絕了。

3、樂樂新做了一個樹葉貼畫，他想分享給大家看，結(jié)果被露露不小心給弄

壞了。

（畫面定格：樂樂沮喪地說：“分享一點都不快樂！”）

師：樂樂為什么會覺得分享不能帶來快樂呢？你們愿意幫助他嗎？

（學(xué)生交流分享，在此過程中，教師相機引導(dǎo)。）

和人分享時，還有什么需要注意的呢？

學(xué)生交流后，出示59頁的兒歌，總結(jié)提升。

四、教師總結(jié)

一年級下冊《道德與法治》教案3

教學(xué)目標

1、情感與態(tài)度

培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的

快樂。

2、行為與習(xí)慣

了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為

習(xí)慣。

3、知識與技能

通過參與各種游戲活動，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識與技能c

4、過程與方法

引導(dǎo)學(xué)生嘗試運用不同的方法開展與同學(xué)、老師的交往活動;在學(xué)習(xí)與生活

中遇到問題時愿意想辦法解決。

教學(xué)過程

活動（一）一一認識老師和同學(xué)

1、老師作自我介紹，與同學(xué)交朋友

小朋友，歡迎你們來到學(xué)校，成為一名小學(xué)生。我是你們的班主任老師，

我們以后會在一起學(xué)習(xí)語文、品德與生活等知識，做各種有趣的‘游戲。你們遇

到困難也可以來找我，我會幫助你們的，我們還會成為好朋友呢?。ɡ蠋熥呦氯?/p>

和同學(xué)拉拉手）

2、放多媒體圖片，給學(xué)生引見4個小動物

在美麗的大森林里住著幾個好伙伴，他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿和創(chuàng)

創(chuàng)鼠，聽說你們上學(xué)了，他們也想和大家成為新朋友。你們愿意嗎?瞧!他們來

了！大家歡迎！

（4個學(xué)生戴著頭飾上場，作自我介紹，向各小組問好）

康康熊：大家好!我是康康熊，你們看我多健康，我是來和大家交朋友的!

樂樂猴：大家好!我是樂樂猴，我非?？鞓?，我也是來和大家交朋友的!愛愛

鴿：大家好!我是愛愛鴿，我很有愛心，我也是來和大家交朋友的!創(chuàng)創(chuàng)鼠：大

家好!我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我很愛動腦筋，也喜歡搞創(chuàng)造，我也是來和大家交朋友的！

同學(xué)們分別說一說4個小動物的名字，和小動物們問好。

3、同桌同學(xué)相互認識

小朋友們你們己經(jīng)認識了倪老師，和4個小動物。你們之間還不熟悉，想

不想互相認識一下，成為新朋友？

(啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認識)可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新

朋友。

4、學(xué)做名片并展示交流

(1)老師出示自己的名片給學(xué)生看，然后示范做名片，學(xué)生按老師的方法、

步驟學(xué)做名片。

(2)誰愿意把自己做好的名片給大家看一看？:適時點評)

學(xué)生在小組里互相交換名片，老師指導(dǎo)交換名片的禮節(jié)

(3)在書上記下同桌的名字和電話，相互認識。

5、唱兒歌

教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友;拍拍手、拉拉鉤，我們都是

好朋友。

活動(二)一一做游戲，愉快地結(jié)識新朋友

老師講解一下兩個游戲：找朋友，網(wǎng)小魚的游戲方法和規(guī)則，

教唱網(wǎng)小魚的兒歌。

學(xué)生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，

老師也加入游戲中。

一年級下冊《道德與法治》教案4

教學(xué)目標：

1.情感態(tài)度與價值觀目標:感受少先隊的榮耀。增養(yǎng)先進少先隊精神。

2.能力目標:能夠規(guī)范佩戴紅領(lǐng)巾，行隊禮。

3.知識目標：了解紅領(lǐng)巾、隊禮.隊旗的意義。向優(yōu)秀少先隊員學(xué)習(xí)。在隊

旗指引下前進。成為一名優(yōu)弄的少先隊員。

教學(xué)重點：向優(yōu)秀少先隊員學(xué)習(xí)。在隊旗指引下前進，成為一名優(yōu)弄的少

先隊員。

教學(xué)難點：向優(yōu)秀少先隊員學(xué)習(xí)。在隊旗指引下前進，成為一名優(yōu)弄的少

先隊員。

教學(xué)時間：2課時

教學(xué)過程：

一、小知識:少先隊的由來

二、少先隊員回憶錄：

1、你是在哪一天成為少先隊員的?這一天。你最難忘的事情是什么？

2、總結(jié)與過渡：

教師：今天，我們?nèi)腙犃?，成為了一名光榮的少年隊員。這將會成為我們

重年最美好、最濃重的回憶。今天，我們?nèi)腙犃恕碛辛艘粭l鮮艷的紅領(lǐng)巾，

它就這樣飄揚在我們的胸前，告訴我們銘記自己的使命.

三、小活動：

1、試一試，用我們班同學(xué)的紅領(lǐng)巾能不能拼成一面國旗呢？.

2、小采訪：看到這面用紅領(lǐng)巾拼成的國旗，你有什么感想?你知道為什么

紅領(lǐng)巾可以拼成國旗嗎？

3、視頻：紅領(lǐng)巾的意義。

四、思考與討論：了解了紅領(lǐng)巾的重要意義以后。你有什么想法?你會怎樣

對待你的“紅領(lǐng)巾”呢？

1、愛護我的“紅領(lǐng)巾”。

(1)學(xué)會佩戴紅領(lǐng)巾

(2)每天摘下紅領(lǐng)巾以后要疊好、放好。

(3)當(dāng)它臟了，要及時清洗干凈。

五、比一比:誰敬的隊禮最標準。

1、說一說:你知道少先隊隊禮代表什么嗎?你還知道什么時候、哪些地方可

以行隊禮嗎？

2、認識少先隊隊禮：少先隊的敬禮是右手五指井緊，高舉過頭，表示人民

的‘利益高于一切。這是因為，人民最偉大，人民創(chuàng)造財富，人民創(chuàng)造文明，人

民創(chuàng)造歷史。我們黨是為人民的利益而奮斗的。

六、認識少先隊隊旗：少先隊的隊旗是少先隊組織的標志。中國少年先鋒

隊隊旗是五角星加火炬的紅旗。隊旗為紅色，象征革命勝利；隊旗中央的五角

星，代表中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)：火炬象征光明。隊旗寓意著：在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)

To向著光明的未來前進。

七、小討論：成為了一名少先隊員后，我們就要在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，

向著光明的未來前進。用自己的行動來證明自己是一名合格的少先隊員。

1、那么，作為一名合格的少先隊員，我們應(yīng)該做些什么呢？

（1）在學(xué)校集體中：學(xué)習(xí)少先隊知識，緬懷先烈、高唱隊歌

（2）在日常生活中:做家人的好幫手、社會服務(wù)。與鄰里互幫互助。

2、想一想:我們還可以組織哪些隊旗下的活動，幫助大家更加了解少先

隊，向優(yōu)秀少先隊員學(xué)習(xí)呢？

3、“全國十佳少先隊員”事跡簡介

4、說一說：從這些優(yōu)秀少先隊員身上。你學(xué)習(xí)到了什么？成為新時代的好

少年，我們還要做哪些努力？

5、在隊旗下前進。做合格少先隊員

八、齊唱《中國少年先鋒隊隊歌》

九、課堂小結(jié)：

我們已經(jīng)是一名光榮的少先隊員，而未來，我們要努力成為一名優(yōu)秀的少

先隊員。

一年級下冊《道德與法治》教案5

教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生喜歡喝同學(xué)在一起，體驗和同學(xué)一起玩的愉悅，感受集體生活的

快樂

培養(yǎng)初步的群體觀念和仔作意識，懂得如何與同伴友好相處。

2、培養(yǎng)學(xué)生的交往能力和樂群品質(zhì)。

教學(xué)重難點：

引導(dǎo)學(xué)生加深對大家一起玩的快樂體驗，從而形成樂群的.品質(zhì)

教學(xué)時間：2課時

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

師：課間十分鐘同學(xué)們玩的很開心吧！你們玩了什么游戲？都是跟誰一起

玩的？

學(xué)生暢談自己玩游戲時的快樂

師根據(jù)學(xué)生的故事提煉總結(jié)

二、觀看動畫片，理解和同學(xué)一起玩耍的快樂

教師播放動畫片，學(xué)生觀看，在相互交流感受與體會。

三.游戲

1、通過游戲來讓學(xué)生理解不遵守規(guī)則就會產(chǎn)生矛盾。

2、小組交流解決麻煩的辦法。

四、教師總結(jié)這堂課。

一年級下冊《道德與法治》教案6

教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生懂得做家務(wù)是愛父母長輩的表現(xiàn)通過分享、交流和時間體驗，掌

握基本的家務(wù)勞動技能。感受做家務(wù)的樂趣，體會負責(zé)任、有愛心地生活的美

好。

2、指導(dǎo)學(xué)生動動手、動動腦，幫助他們掌握一些家務(wù)勞動的技能，養(yǎng)成勤

勞、負責(zé)、自助、自立的品質(zhì)。

教學(xué)重難點：

通過做家務(wù)讓學(xué)生產(chǎn)生參與感、擔(dān)當(dāng)感，感受到自己的“工作”能夠為家

庭帶來美好，這一切是非常有意義的。

教學(xué)課時：一課時

教學(xué)過程：

一、家務(wù)勞動情況小調(diào)查

1、課前調(diào)查：在班內(nèi)開展“我的小本領(lǐng)一一家務(wù)勞動小調(diào)查”。請有條件

的家長利用周末時間為孩子進行錄像，帶到課堂上進行展示和交流。

2、出示“蘋果樹”，請學(xué)生說說蘋果樹中的哪幾種家務(wù)是自己常做的，通

常是怎么做的。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，播放相應(yīng)做家務(wù)的視頻，觀察其過程及步

驟，為學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)提供資源。

3、小組合作、交流分享。教師提問：平時喜歡做哪些家務(wù)？使學(xué)生有機會

與同伴交流，分享自己所做過的力所能及的家務(wù)以及感受。

二、我是家務(wù)小能手

1、請有條件的學(xué)生拍攝自家的照片。通過觀察照片，談話引入：這么整

潔、美麗的家是誰的功勞呢？讓學(xué)生認識到家務(wù)勞動創(chuàng)造美。

2、學(xué)生上臺表演自己熟悉的、掌握的家務(wù)勞動，如掃地、搽桌子等。教師

引導(dǎo)臺上臺下的互動、欣賞點評，并相機指導(dǎo)，讓學(xué)生了解一些常見家務(wù)勞動

的‘方法與技巧。

3、出示教材中的三幅情境圖，引發(fā)學(xué)生讀圖感悟：做家務(wù)要講究方法，學(xué)

會做家務(wù)會帶來快樂，要主動為家人分擔(dān)家務(wù)。

4、引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻（家務(wù)日），提問：視頻里的小朋友在做家務(wù)的過程

中產(chǎn)生了什么煩惱？你在做家務(wù)的時候有過這樣的煩惱嗎？幫助學(xué)生思考：做

家務(wù)過程中如果遇到困難該如何去克服呢？

三、我們一起合作

1、師：（家務(wù)日）中阿U做家務(wù)給媽媽添了許多麻煩，這是因為阿U不知

道怎么做。有時候，我們也會有這樣的問題，所以，我們需要學(xué)一招。

2、教師拿出師范用的衣服和褲子，說明，如疊衣服也是大家可以學(xué)習(xí)的家

務(wù)勞動中的一項。請在家疊過衣服的同學(xué)上臺示范，教師從旁進行指導(dǎo)。

3、教師組織學(xué)生進行疊衣服的實踐活動，教師相機巡視、指導(dǎo)和總結(jié)。

第四單元我們在一起

一年級下冊《道德與法治》教案7

教學(xué)目標：

1、通過指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉，教育學(xué)生珍愛生命要從抓緊時間開始，培養(yǎng)

學(xué)生珍惜時間的思想感情和抓緊時間做事的態(tài)度。

2、教育學(xué)生學(xué)會有計劃、抓緊時間來學(xué)習(xí)和生活，初步養(yǎng)成良好的生活、

學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、使學(xué)生了解無論在學(xué)校和家里，都要作到學(xué)習(xí)時就要認認真真地學(xué)習(xí)，

娛樂時就要痛痛快快地玩耍，學(xué)會抓緊時間的常識和技能。

4、通過討論、體臉和向他人學(xué)習(xí)等活動，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓

緊時間的.快樂，學(xué)會珍惜時間。

活動重難點：通過討論、體驗和向他人學(xué)習(xí)等活動，使學(xué)生了解做事拖拉

的危害，抓緊時間的快樂，學(xué)會珍惜時間。

教學(xué)時間：2課時

教學(xué)過程：

活動（一）-----情境導(dǎo)入

1、播放課件，出示一個沒有著色的鬧鐘圖形。先請學(xué)生認一認。

2、電腦演示在這個時鐘的不同時段，一位小朋友一天的學(xué)習(xí)生活，并配上

解說。

3、學(xué)生交流討論：你覺得這位小朋友怎么樣？

4、教師總結(jié)。

活動（二）-----小小故事會

1、播放課件，盼盼睡在床上，漸入夢境，他被邀請到拖拉國參加運動會，

盼盼向前沖，回頭看見有人在系鞋帶。

2、小組討論交流：他們是怎樣參加運動會的？

3、故事會：同座互聽互編，也可小組坐在一起編故事；小組推薦或?qū)W生自

薦上臺講故事。

4、教師總結(jié)評價。

活動（三）——七嘴八舌話拖拉

1、播放課件，出示一同學(xué)未吃多少，其他同學(xué)已吃好；一同學(xué)邊做作業(yè)邊

玩玩具。

2、說一說，他們在干什么：這樣做有什么后果？

3、同桌或小組交流，你做事拖拉嗎？結(jié)果怎樣，如果不拖拉，會有什么好

處？

4、教師總結(jié)。

活動（四）---小小討論會

1、討論交流。播放課件，出示“醫(yī)生在搶救病人”“發(fā)生火災(zāi)，消防隊趕

到火災(zāi)現(xiàn)場”“農(nóng)民在農(nóng)田里勞作”的圖片，設(shè)想他們?nèi)绻侠瓡惺裁春?/p>

果？

2、拓展延伸：聯(lián)想一下除圖片以外的各行各業(yè)如果拖拉會有什么后果？

3、學(xué)生自由組合，任選其中一種職業(yè)或角色，用上道具，說一句“時間就

是？？”

一年級下冊《道德與法治》教案8

教學(xué)目標：

1、懂得自己的事情自己做，不會做的事情要學(xué)著做。學(xué)習(xí)整理的兩種方

法，即五品歸類及定時整理。

2、養(yǎng)成整理自己物品的好習(xí)慣，提高生活的自理能力。

教學(xué)重難點：

重點是培養(yǎng)學(xué)生具有良好的生活習(xí)慣和生活能力，培養(yǎng)自己的事自己做的

主人翁意識和責(zé)任感。

教學(xué)準備：多媒體課件、視頻c

教學(xué)時間：2課時

教學(xué)過程：

一、繪本導(dǎo)入一一“亂作一團”的我們

1、選用繪本《亂作一團》作為趣味導(dǎo)入，內(nèi)容講到全家總動員，一起尋找

小倉鼠一幕時戛然而止，引起學(xué)生的共鳴；如果不學(xué)會收拾房間，那么房間里

真的會亂做一團，整個生活也會亂作一團哦！

2、尋找身邊的小伙伴：生活中，你有沒有遇到過類似的麻煩？大多時候，

你總會找不到哪些小伙伴呢？這些“小伙伴”分屬于哪些生活場景？遇到找不

到“小伙伴”的情況，你會怎么做？

3、展示課前收集到的同學(xué)日常生活中的'整理情況的視頻和照片等。請學(xué)

生說感受，引導(dǎo)學(xué)生進行簡單交流，并引導(dǎo)學(xué)生思考：在整理自己的物品時，

哪些是需要扔掉的？哪些是需要分別進行整理的？

二、模擬操作一“虛擬空間整理魔法”

1、借助多媒體，呈現(xiàn)兒童的生活場景，包含客廳、臥；

2、分組隨機給予場景圖片，引導(dǎo)各小組進行合作交流；

3、集體交流；

三、趣味制作一一“家務(wù)分配器”；

1、家務(wù)分配器的妙用；繼續(xù)讀繪本；

2、勤勞的小手動起來：制作“家務(wù)分配器”；

四、教師總結(jié)；

一年級下冊《道德與法治》教案9

教學(xué)目標：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解葉么是合作，體驗合作的意義和樂趣，培養(yǎng)樂于合作的意

識。

2、引導(dǎo)學(xué)生在活動中掌握有效合作的方法和技巧，樂于協(xié)商的方式解決問

題，培養(yǎng)善于合作的能力。

3、指導(dǎo)學(xué)生在合作過程中，學(xué)會欣賞別人及自己的優(yōu)點與長處。學(xué)會取長

補短，相互配合。

教學(xué)重難點：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在合作中取長補短、相互配合.

教學(xué)時間：2課時

教學(xué)過程：

一、《為啥合作不下去》

1、教師結(jié)合教材第64頁講故事《為啥合作不下去》

師：聽完故事之后，你們能幫他們分析一下，為什么他們會合作不下去

呢？（學(xué)生小組討論、交流。）

生：他們在演課本劇是，每個人都搶著演孫悟空，都不想演豬八戒。他們

都只顧自己，所以合作不下去。

師：看來，合作時不能只考慮自己的'想法。那應(yīng)該想著什么呢？生：要想

著這是我們小組的任務(wù)，不能只顧著自己出風(fēng)頭。師：是的，在合作時，我們

應(yīng)該想著大家共同的目標，齊心協(xié)力。（出示教材64頁的小兒歌）

2、開展游戲活動。

二、開展比賽活動

1、老師想邀請同學(xué)們一起參與一個有趣的比賽一一記數(shù)字。比賽要求同學(xué)

們在10分鐘內(nèi)記憶屏幕上的24個數(shù)字。每個小組如果有一份答案正確，就算

小組集體獲勝。

（學(xué)生根據(jù)指令開始游戲，教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生都各自嘗試

獨自記住24個數(shù)字。）

教師提示：可以一人記一行，大家分工合作。

2、教師檢查活動結(jié)果

3、總結(jié)：當(dāng)我們遇到困難，每一個人都沒辦法獨立解決的時候，我們就應(yīng)

該想到合作。

4、開展第二輪游戲活動

5、交流游戲結(jié)果

6、分別采訪勝利小組和失敗小組的經(jīng)驗

7、教師根據(jù)學(xué)生的回答進行總結(jié)

三、教師總結(jié)

一年級下冊《道德與法治》教案10

教學(xué)目標：

1.通過認識植物來欣賞大自然的美，親近大自然，了解并愛護花兒草兒這

樣的小生命。

2.對自然界有好奇心、共在感，樂于探索。

3.能夠在與大自然相處時保護自己。

教學(xué)重難點：

重點是培養(yǎng)學(xué)生與自然共在的美好情感，難點是通過以往經(jīng)驗領(lǐng)悟?qū)ι?/p>

的理解。

教學(xué)準備：多媒體課件、視頻。

教學(xué)時間：2課時

教學(xué)過程：

一、尋找植物，記錄美麗

除了人類，在我們身邊，還有許多生命存在，比如植物。也許它們就在我

們的房間里、陽臺上，也許在我們的校園、小區(qū)、公園、山村、樹林、田野等

地方。

二、交流體驗，發(fā)現(xiàn)生命

地球是我們的家園，它是目前我們所知道的宇宙中唯一的有生命的星球，

在這個美麗的星球上共同生活著許許多多的植物。在我們身邊，植物無處不

在，你們在身邊尋找到哪些植物？把你所見。所聞、所感和大家交流一下，好

嗎？

三、愛護花和草

通過“這樣做對嗎”的.情境辨析來指導(dǎo)學(xué)生愛護花草的行為

四、花草面前要小心

1、教師引導(dǎo)學(xué)生談一談自己曾經(jīng)遇到過的或聽說過的因與植物

接觸而受傷的事情

2、指導(dǎo)學(xué)生如何避這樣的傷害發(fā)生

3、“和花草樹木在一起，還要注意哪些事項呢？”

4、花兒為什么會有萬紫千紅的美麗色彩？

花有各種美麗鮮艷的色彩的原因是由于花瓣的細胞液中存在著色素。有一

些花的顏色是紅的、藍的或紫的，這些花里含有花青素.花青素遇到酸就變

紅，遇到堿就變藍。還有一些花的顏色是黃的、橙黃的、橙紅的，是由于它們

的花瓣中含有“胡蘿卜素。又由于胡蘿卜素有六十多種，因而含有胡蘿卜素的

花也就五顏六色。白色的花什么色素也沒有。它看來是白色的，那是因為花瓣

里充滿了小氣泡的緣故?；ㄉ疃嗟姆N類是白色、黃色和紅色。昆蟲和花之間

有的有選擇關(guān)系。如蜜蜂就不大喜歡黃色，而喜歡紅色和藍色。金魚草，它的

花平時團合著，等到它所喜愛的一種小蜂飛來的時候，花就立即開放了。

一年級下冊《道德與法治》教案11

教學(xué)目標：

1.知識與技能目標：

通過感受風(fēng)，了解風(fēng)的特點，初步知道風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動。

2.情感與態(tài)度目標：

①觀察與風(fēng)有關(guān)的一些生活現(xiàn)象，了解并體會風(fēng)在生活中的作用及人們對

風(fēng)的利用。

②培養(yǎng)學(xué)生熱愛的大自然的情感和保護大自然的意識。

3.過程與方法

觀察與風(fēng)有關(guān)的一些生活現(xiàn)象，體驗風(fēng)吹動的感覺。

教學(xué)重點難點：

1.教學(xué)重點：

①感受風(fēng)的特點，知道風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動。

②了解風(fēng)在生活中的作用。

2.教學(xué)難點：

①人們對風(fēng)的利用。

②培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，增強保護大自然的意識。

教學(xué)活動準備：有關(guān)大自然中的“風(fēng)”的課件、五個裝滿水的杯子、乒乓

球等。

教學(xué)時間：2課時

教學(xué)過程：

一、游戲?qū)?，引入主題一一吹羽毛

I.師：小朋友，我們一起做個游戲好嗎？大家看，這是什么？（羽毛）

對，這是一根羽毛，老師想請兩們同學(xué)來比賽，看看誰能使羽毛在空中待的最

長，讓羽

毛最晚掉下來。

2.請兩位學(xué)生上臺比賽。

3.師：小朋友，剛才的比賽中是什么讓羽毛在空中飛來飛去的？（風(fēng)）

對，這就是風(fēng)。今天，老師把風(fēng)娃娃請到了我們的教室，讓他和我們一起學(xué)

習(xí)，一起游戲，好不好？（好）這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)《風(fēng)兒吹呀吹》。（板書課

題）生齊讀課題

二.感受風(fēng)，發(fā)現(xiàn)風(fēng)。

1.師：風(fēng)娃娃天天和我們在一起，但風(fēng)娃娃可喜歡捉迷藏了，粗心大意的

小朋友看不見風(fēng)娃娃，細心肯動腦筋的小朋友就可以找到它。小朋友，你們能

找到風(fēng)娃娃嗎？（能）

2.出示課件（P30-31圖）

師：老師看見風(fēng)娃娃把河水吹皺了，風(fēng)就躲在河水里。我找到風(fēng)娃娃了，

就在旁邊畫顆大。小朋友，你們也能像老師這樣的到風(fēng)娃娃嗎？（能）好，請

小朋友在四人小組里一起找風(fēng)娃娃吧！

①學(xué)生在四人小組風(fēng)娃娃，邊找邊說風(fēng)娃娃藏在哪里？

②集體交流，指名學(xué)生說。

生：風(fēng)藏在小朋友的頭發(fā)和衣服那兒，因為小朋友的頭發(fā)和衣服都被風(fēng)吹

起來了。生：柳條被風(fēng)吹動了，所以這兒有風(fēng)。

生：小女孩手里拿著的手絹被風(fēng)吹得飄起來了。

生：那個男孩子用手把帽子捂住了，不然他的帽子就要被風(fēng)吹走了。生：

這個小女孩聞到了花香。

師：這個小女孩是怎么聞到了花香呢？

生：因為風(fēng)把花兒的香味帶過來了，所以我們聞到了花香。

生：小男孩在河邊玩帆船，風(fēng)把帆船吹向遠方。

生：房子上的炊煙也被風(fēng)吹得越來越遠了。

（設(shè)計意圖：木環(huán)節(jié)充分利用教材資源，讓學(xué)生在圖中找“風(fēng)”，加深學(xué)生

對的“風(fēng)”的感知C通過集體交流，使學(xué)生有機會表達自己對的“風(fēng)”的感

受，分享交流，鍛煉口頭表達能力。）

3.師：小朋友們觀察得真仔細。你們還能在教室里、校園里、生活中找到

風(fēng)嗎？

生：旗桿上的國旗在飄動，說明有風(fēng)。

生：風(fēng)把窗簾吹動了。

生：小朋友在草地上放風(fēng)箏，風(fēng)箏飄起來了，說明有風(fēng)。

師：小朋友們真了不起。風(fēng)姑娘決定帶我們一起到大自然中去感受風(fēng)。（用

課件讓學(xué)生欣賞風(fēng)）

4.小朋友，剛才我們看到紅旗在飄揚，是用什么看見的？（眼睛）聽以竹

林和海浪的聲音，是用什么聽見的'?（耳朵）小朋友，我們除了可以用眼睛、

耳朵找到風(fēng)娃娃外，還能用什么發(fā)現(xiàn)風(fēng)的存在呢？

①師：（師噴香水）同學(xué)們聞到香味了嗎？是用什么聞到的呀？（鼻子）

②師：看，這是什么？（扇子）師用扇子給學(xué)生扇扇風(fēng)，是用什么感受到

風(fēng)的呀？（皮膚）

三、探究風(fēng)的成因。

師：你們真是細心聰明的孩子，風(fēng)娃娃很喜歡你們，也愿意和你們交朋

友。但你們知道他是從哪兒來的嗎？我們一起做個實驗吧!

1.請一個學(xué)生上臺吹氣球。其他學(xué)生看看氣球的變化。

2.師：這些變化是由什么引起的？（風(fēng)）我們一吹氣球，風(fēng)就跑到了氣球

里，氣球就變大了。（師把氣球里的氣慢慢的放出來，讓學(xué)生感受吹在皮膚上的

感受）剛才氣球里的風(fēng)又跑出來了，吹在你們身上又是什么樣的呢？（涼涼

的）。

3.師總結(jié)：是呀，風(fēng)就是天天和我們在一起的空氣，動一動一轉(zhuǎn)身就變成

了風(fēng)。風(fēng)就是一種流動的空氣，所以風(fēng)既看不見又摸不著。

四.制造風(fēng)。

師：我們知道風(fēng)是由于空氣的流動而形成的。它的用途可大了，可以給人

類帶來很多的快樂與方便。于是人們開始利用一些工具制造人風(fēng)了。小朋友，

你們想不想制造風(fēng)，跟風(fēng)娃娃一起玩游戲？（想）今天老師就給大家準備了一

些能制造風(fēng)的工具以及能表現(xiàn)風(fēng)存在的物品，請小朋友們等一下拿出來.比比

哪個小組想的方法最多，好嗎？（好）現(xiàn)在開始吧。

①學(xué)生動手制造風(fēng)，表現(xiàn)風(fēng)。

②交流制造風(fēng)的方法。

五.風(fēng)與我們的生活

師：小朋友，你們都是細心觀察生活的孩子，大自然里的風(fēng)確實很有意

思，當(dāng)風(fēng)溫順時，人們可以利用風(fēng)做很多事情，風(fēng)能為我們做些什么事呢？

1.四人小組討論。

2.小組匯報。

生：夏天很熱，我們可以利用風(fēng)乘涼。

生：風(fēng)可以幫助植物傳播種子。

生：我們可以利用風(fēng)發(fā)電。

師：小朋友，風(fēng)確實可以為我們做很多事情，不過有時風(fēng)也會發(fā)脾氣，老

師這邊有一些圖片，請小朋友睜大仔細看。

（課件展示有關(guān)沙塵暴、臺風(fēng)、龍卷風(fēng)的圖片）

師：小朋友們，請你們想一想，這是風(fēng)娃娃的錯嗎？

（交流，讓學(xué)生明白是亂砍樹木造成的。）

師：我們應(yīng)該怎么做？

生：我們要愛護花草樹木。

生：我們要保護環(huán)境。

生：不能亂砍樹林。

師：小朋友們，我們只有愛護花草樹木，保折環(huán)境，才能讓風(fēng)姑娘成為我

們的好朋友，專門為我們做好事。小朋友們，你們能做到嗎？

生：能！

師：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了風(fēng)的形成及特點，也知道了

風(fēng)可以為我們做好事，也可能會給我們帶來災(zāi)害，但老師相信有了小朋友和我

們?nèi)祟惖墓餐顒?，我們能利用風(fēng)為我們做更多的事情。

解，增添生活情趣，并展現(xiàn)和提升自己的智慧。）

六.作業(yè)

I.課下繼續(xù)尋找風(fēng)，并把它畫下來C

2.準備好做小風(fēng)車的工具和用品

一年級下冊《道德與法治》教案12

教學(xué)目標：

1.做事情有認真負責(zé)的態(tài)度。

2,初步養(yǎng)成做事認真細致的習(xí)慣。

3.知道要認真完成自己承擔(dān)的任務(wù)。

4.學(xué)習(xí)使用交流、討論等方法，體驗探究的過程。

教學(xué)重難點：

知道要認真完成自己承擔(dān)的任務(wù)，初步養(yǎng)成做事認真細致的習(xí)慣。

教學(xué)準備：多媒體課件、視頻。

教學(xué)時間：2課時

教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入一一引出“小馬虎”

（1）師：小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘粋€新朋友，看看他是誰呢？

（課件出示馬小虎）向馬小虎打個招呼吧！

（2）師：馬小虎今天要去種樹，愿意跟他一起去嗎？（課件出示馬小虎種

樹的故事情境圖）

（3）師：仔細看圖，誰來講講這個故事？

（4）師：你們認為馬小虎是一個什么樣的小朋友？（引導(dǎo)學(xué)生回答馬虎、

粗心等）

（5）師：像馬小虎這樣，做事不認真，粗心大意，沒把要做的事情放在心

上，就是馬虎。怪不得他的好伙伴又給他起了另外一個名字呢，你們知道是什

么嗎？因為馬上虎做事情太馬虎了，所以大家都叫他小馬虎。（課件出示名字小

馬虎）

二、探究活動

活動一：聯(lián)系自身一一捉馬虎

1、找學(xué)習(xí)上的小馬虎

①師：小朋友，其實小馬虎這個小毛病也來找過我們每個小朋友，今天我

們一起來找找吧！請大家仔細想一想，從開學(xué)到現(xiàn)在，你在學(xué)習(xí)上有沒有像小

馬虎一樣不認真、馬馬虎虎的？（教師引導(dǎo)學(xué)生找馬虎）②師：我們先來做小

老師，給別人找找作業(yè)上的小馬虎吧。（學(xué)生批拼音作業(yè)，找出錯誤的地方，上

臺來請同學(xué)訂正）

③師：請作業(yè)正確的學(xué)生舉手，你是怎么做的呢？說說怎樣才能做到不馬

虎？

④師：請打開你們的語文、數(shù)學(xué)作業(yè)本，找一找自己作業(yè)本上的小馬虎。

（把學(xué)生分成四人小組交流，大家互相提個醒，以后改正這些馬虎的小毛病）

⑤師：剛才我發(fā)現(xiàn)我們小朋友又找出了很多作業(yè)本上的小毛病，老師這里

收集了一些小朋友平時的作業(yè)，請小朋友們仔細看，你能捉出其中的馬虎嗎？

（課件出示學(xué)生錯誤作業(yè)，學(xué)生找馬虎）作業(yè)本上的錯誤都是我們馬虎造成

的，我們以后做作業(yè)可不能再馬虎了，一定要認真檢查呀。

⑥師：馬虎這個小毛病有時很狡猾，有時候要別人提醒或要用時才會發(fā)現(xiàn)

呢！仔細想一想，從開學(xué)到現(xiàn)在，你有沒有忘記過做值口？忘帶過小黃帽？有

沒有忘了帶文具來上學(xué)？

教師總結(jié)：小朋友的眼睛真亮，能再現(xiàn)這么多學(xué)習(xí)上的馬虎。學(xué)習(xí)上有了

小馬虎，會影響我們的成績，我們不知不覺還會養(yǎng)成馬虎的壞毛病。以后我們

可不能馬虎呀。

2、找生活中的小馬虎

①師：小馬虎不僅來到我們學(xué)校，有時還會跟著我們小朋友一起來到家

里，再仔細想一想，在家里，你像小馬虎一樣做過馬虎的事嗎？

②師：你能找出他們馬虎的表現(xiàn)嗎？這樣有什么不好？（課件出示情景圖

片，引導(dǎo)學(xué)生說出自己在生活中的馬虎事）

教師總結(jié)：看來，我們生活中的小馬虎還真不少呢，以后可得細心點，做

一個生活中的有心人呀！

活動二：榜樣導(dǎo)行一一克馬虎

（1）ffi：一次次小小的馬虎不但影響了我們的學(xué)習(xí)，還影響了我們的生

活。同學(xué)們，你們愿意和馬虎做朋友嗎？要不要做小馬虎？（2）師：剛才我們

找到了這么多學(xué)習(xí)生活中的小虎，那我們怎樣才能克服馬虎呢？你們有沒有好

辦法？（引導(dǎo)學(xué)生說出認真、不粗心）

（3）師：小朋友們都不喜歡和馬虎做朋友，都想做個細心的小朋友，老師

真為你們感到高興。其實啊，在我們身邊就有好多做事認真的小朋友。（課件出

示做事認真的小朋友的照片）請你為細心的小朋友帶上小紅花，并說一句表揚

他（她）的話。

活動三：游戲考驗一一練認真

（1）師：小朋友，嘴上說說做事不馬虎是很容易的.，但真的要改掉馬虎

這個小毛病卻很難，下面我們來做個游戲“傳悄悄話”，老師要考考你們，看

你們是不是真的做到不馬虎了。（學(xué)生分組玩游戲）

（2）師：老師想知道你們說了什么悄悄話，其他組的小朋友也想知道。請

每組最后聽的小朋友來說說你們說的悄悄話。

（3）師：小朋友們想想：什么原因使我們游戲失敗了呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出

不仔細、不認真）

（4）師：請勝利的小組說說怎樣才能做好這個游戲。

（5）師：做游戲時，聽的時候一定要認真地聽。還要記住，說的時候要說

清楚。還想再玩一次嗎？有沒有信心勝利？希望大家能向勝利的小組學(xué)習(xí)，做

到“聽仔細、說清楚"，相信你們也會成功。（再玩說悄悄話的游戲）

三、總結(jié)收獲，感悟提升

師：小朋友們，馬虎的危害可真不小??！馬小虎找到了做事不馬虎的秘

訣，他編了首兒歌送給我們，提醒小朋友以后做事可千萬不能再馬虎了，大家

一起跟老師讀一讀吧。（教師出示兒歌：小朋友們聽分明，馬虎危害可不輕,做

的事情放心上，認真仔細不分神。做完記得要檢查，才能做到不馬虎。從小養(yǎng)

成好習(xí)慣，長大干啥啥都行）

（師拍手讀后，師生再讀一遍）師：只要記住認真、仔細，我們一定能

行。

四、拓展延伸，指導(dǎo)生活一一鞏固好習(xí)慣

（1）ffi：小朋友，剛才我們做游戲時要想做到不馬虎就感覺很難了，要想

養(yǎng)成不馬虎的好習(xí)慣那就更難了，如果小馬虎再跑出來找我們做朋友，你們還

會理他嗎？

（2）師：老師有個好主意，今天老師送大家一朵“七色花”，你們可以請

爸爸媽媽幫忙，把你以前的小馬虎填寫在花瓣上，如果你改掉了這個壞毛病，

就在這個花瓣上涂上你喜愛的顏色，等你把小馬虎全都改掉了，那你的花就變

成了神奇的“七色花”。然后把花拿到學(xué)校里來，我們把它貼在教室的墻上，

看誰的“七色花”開得最早，開得最艷。

第二單元我和大自然

一年級下冊《道德與法治》教案13

教學(xué)目標：

1.知道有精神的樣子體現(xiàn)了人的精神面貌，欣賞精神面貌佳的人。

2.初步懂得人體姿勢與身體健康、精神面貌之間的關(guān)系，同時也是一種文

明的表現(xiàn)。樹立保持良好精神面貌的愿望。

3.知道怎樣做到每天都有精神，珍視自己的儀態(tài)、儀表。

4.學(xué)會與同學(xué)合作、交流，分享感受、想法和活動成果。對良好精神面貌

有自我認同感。

教學(xué)重、難點：

教學(xué)重點：知道有精神的樣子體現(xiàn)了人的精神面貌，懂得人體姿勢與身體

健康、精神面貌之間的關(guān)系，認識了解自己在不同狀態(tài)中“有精神”的感受。

教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，做到每天都有精神，珍視自己的儀

態(tài)、儀表，樹立保持良好精神面貌。

課前準備：

教師：課件、正確的坐姿站姿材料、學(xué)生有精神的圖片素材。學(xué)生：搜集

好的‘精神面貌的圖片。

教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入

導(dǎo)語：同學(xué)們，這節(jié)課老師給大家?guī)砹艘粋€有趣的繪本故事《誰精

神？》。請大家一起來欣賞小故事，找找看，故事中誰精神？

任務(wù)1:看這個繪本故事，說說自己的理解。出示PPI,呈現(xiàn)繪本內(nèi)容（第

6頁中1圖2圖，第7頁中3圖4圖）。

學(xué)生交流：同桌或小組同學(xué)互相討論，看看繪本故事中，誰精神？分析漂

亮、眼睛大、聲音響亮、姿勢好就是“精神”嗎？提出自己對“精神”的理

解。

教師小結(jié)：有精神不僅僅是外表漂亮，也不僅僅是眼睛大又明，還要包括

內(nèi)心的神采，聲音的響亮，姿勢的挺拔，唱歌的技巧等。總之，內(nèi)外都有精

神，做到內(nèi)外統(tǒng)一，才能表現(xiàn)一個人從內(nèi)而外的“精”、“氣”、“神”。

二、新知講授活動一：這樣真精神

任務(wù)1：大家一起看一看，圖片中的小朋友精神嗎？說說圖中的小朋友帶

給

你什么感受（可以從站姿、外貌、眼神、服裝、頭發(fā)等不同方面仔細觀

察）

學(xué)生交流：升國旗的時候大家都精神抖擻的站立，非常嚴肅、莊嚴的向國

旗行禮，他們內(nèi)心非常熱愛國旗，所以表現(xiàn)出來最佳的精神面貌。

教師小結(jié)：在升國旗的時候，我們耍內(nèi)心和外表都很精神，同樣在其他集

體集會活動也需要我們內(nèi)外統(tǒng)一的有精神。

任務(wù)2：除了在集體集會的時候，我們要有精神之外，在日常學(xué)習(xí)和生活

中，你認為怎樣才是有精神呢？有的時候感覺累了，要不要放松一下，還是繼

續(xù)努力保持有精神的狀態(tài)呢？

學(xué)生交流：生活和學(xué)習(xí)中認真朗讀、高興歌唱、響亮說話、友好相處的精

神面貌都是有精神，遇到困難和誤解時的努力進取和樂觀積極也是有精神。

教師小結(jié)：有精神帶給別人的感受是賞心悅目，是自信，也是朝氣蓬勃。

我們在集體活動和個人生活中都要保持有精神，正確理解什么是有精神，累了

適當(dāng)休息，保持正確的姿勢，相信你一定可以通過自己的努力，成為一個內(nèi)外

都有精神的學(xué)生。

活動二：有精神才好

任務(wù)1：出示ppt,第8頁的兩張坐姿和站姿的對比圖，你從這兩張對比圖

中發(fā)現(xiàn)了什么？請同學(xué)們幫助他們提出解決的辦法，讓他們像你一樣成為健康

精神的孩子。

學(xué)生交流：有兩個小朋友總是沒精神，小男孩趴在桌子上看書，小女孩走

路彎腰駝背，我們看書的時候要把背挺直，走路要抬頭挺胸，有精神了身體

好，面貌好C

任務(wù)2：“醫(yī)博士有話說”引入不正確姿勢的后果。在現(xiàn)實生活中，有許

多小朋友沒有注意正確的姿勢。姿勢不正確會影響我們的生長。說說身邊的人

或自己有哪些不正確的姿勢？會有什么害處？

學(xué)生交流：常彎腰會使脊柱變形，造成駝背；趴在桌上看書、寫字會造成

視力下降，單肩背書包可能使雙肩不平；趴著看書寫字會近視；彎著身體不挺

胸會駝背；歪著頭看黑板會斜視……

教師小結(jié)：脊柱就像小樹的樹干一樣，樹干直，小樹才能長成參天大樹。

脊柱會隨著我們姿勢的不同，發(fā)生相應(yīng)的變化。有精神身體好，有利于身體的

健康發(fā)育。有精神面貌好，還給人以美的享受，令我們精氣神十足。

活動三：我們天天有精神

導(dǎo)語：通過學(xué)習(xí)，我們知道了有精神不僅是一個人美好形象的外在表現(xiàn)，

而且，對我們的健康成長有利。那么，怎樣才可以做到天天都有精神呢？請大

家討論一下。

任務(wù)1：通過不同的形式現(xiàn)場展示小組的精神勁兒，每個小組展示的精氣

神有哪些相同，有哪些不同。對比一下，自己也可以每天堅持，并長期做到

嗎？

學(xué)生交流：各組小朋友互相幫忙檢查一下，自己精神嗎？同桌小朋友精神

嗎？不整潔的話，幫助同伴整理整理。

教師小結(jié)：有精神不僅僅是一件事或者是一天兩天，而是要努力成為一種

習(xí)慣，讓生活中的每一天都充滿活力，每一個活動和生活學(xué)習(xí)場景里，都有我

們精神抖擻的投入。

板書設(shè)計：這樣真精神有精神才好我們天天有精神

一年級下冊《道德與法治》教案14

教學(xué)目標：

1.引導(dǎo)學(xué)生親近身邊的動物，對自然界有共在感。

2.培養(yǎng)對自然的好奇心，樂于探索，提升珍愛動物生命的意識。

3.在愛護動物的同時，懂得如何自我保護。

教學(xué)重難點：

重點是培養(yǎng)學(xué)生與自然共在的美好情感，提升學(xué)生的環(huán)保意識和生命意

識，并用于指導(dǎo)實踐。

教學(xué)準備：多媒體課件、視頻。

教學(xué)時間：2課時

教學(xué)過程：

一、我喜歡的動物

1.伴隨著英文歌曲《兔子舞》節(jié)奏感很強的旋律，教師不斷地變換動作并

提問：這是什么動物？學(xué)生一邊跟著模仿不同動物的'動作，一邊說出：小狗、

養(yǎng)、老牛、小袋鼠、孔雀、兔子、大象等動物名字。

2、小組內(nèi)討論自己喜歡的動物。

二、我和我的動物朋友

1、正因為這世界有了這么多生機勃勃的動物朋友，世界才變得更加豐富和

美好，所以我們要善待動物朋友。抽生說說你與動物的故事。

2.小組內(nèi)交流，然后，推薦學(xué)生上臺講自己與動物的故事，介紹

自己最親密的動物朋友。

3.教師總結(jié)發(fā)言。

三、怎樣才是真喜歡

1、閱讀繪本《我和小蜻蜓的故事》，請學(xué)生吻談感悟，相機引導(dǎo)學(xué)生談?wù)?/p>

“假如自己就是那只小蜻蜓，會想說什么？”

2、看圖引導(dǎo)學(xué)生進行充分交流，教師相機提示了解動物習(xí)性的重要性，并

滲透喂養(yǎng)動物的方法指導(dǎo)。

四、別讓自己受傷害

1、播放視頻資料《在野生動物園擅自下車，被老虎咬傷》。

2、分組交流自己遇到的或知道的因與動物接觸而受傷的事，教師相機加以

指導(dǎo)。

3、請學(xué)生在課后繼續(xù)探究與動物相處還需要注意的事項。

一年級下冊《道德與法治》教案15

現(xiàn)在，人們的生活水平提高了，家庭生活條件改善了，隨之也出現(xiàn)了一些

問題"有些學(xué)生特別是城市的學(xué)生挑食、偏食現(xiàn)象嚴重，給他們的身體健康帶

來了一定的影響。為了讓學(xué)生懂得怎樣做才有利于身體健康，知道食物應(yīng)該多

種多樣。

1.讓學(xué)生了解生活中的主要食品。

2.讓學(xué)生懂得成長需要多種營養(yǎng)，從而做到不偏食、不挑食。

建議本主題教學(xué)2課時

一、課前體驗，初步感悟

學(xué)生請家長協(xié)助，將家里一周所吃的食物記錄下來，并了解這些食物里所

含有的營養(yǎng)素以及它們對自己成長的益處。同時打聽好伙伴的飲食情況。

二、課中體驗，深化感悟

（一）引入話題，喚醒生活

同學(xué)們，在假期里，小明的爸爸媽媽上班去了，臨走時交給他一個任務(wù)，

設(shè)計一份菜譜，中午回家讓媽媽來做引入話菜，這可愁壞了小明，你能幫幫他

么？

（二）合作學(xué)習(xí)，體驗生活

（1）活動一：我來嘗一嘗

1.我們在設(shè)計午餐的時候要注意什么？根據(jù)你的想法，小組內(nèi)部來談一

談。

不挑食、不偏食，注意營養(yǎng)，要好吃，不能喜歡吃什么就光吃什么。

2.請同學(xué)們介紹各種食物的營養(yǎng)成分（先在小組內(nèi)部討論，在進行全班交

流）

3.動手來設(shè)計你的午餐，可以以小組為單位，把他畫下來或記下來，放在

食物盤子里。

4.嘗一嘗你設(shè)計的午餐

學(xué)生匯報自己嘗到的味道

師：大家真厲害，這些都能嘗出來！

誰愿意說說他是怎么嘗出來的嗎？

原來呀，你是根據(jù)酸、甜、苦、辣嘗出來的.，大家是這樣嘗出來的嗎？

5.酸的有什么呢？----醋、檸檬

甜的有什么呢？------蜂蜜、白砂糖

苦的有什么呢？------苦瓜、藥

辣的有什么呢？------姜、辣椒

（使學(xué)生學(xué)會根據(jù)口味來分分類）

6.那你知道用什么器官會嘗出這些味道來嗎？

為什么用舌頭會嘗出這些味道來？

（舌頭上有許多的小點，那是味蕾，專門用來嘗味道的。）

7.全班展評成果，評選出最佳配餐小組。

（2）活動二：今天我們吃了什么

1.導(dǎo)入:

同學(xué)們，你們幫助小明解決了一個很大的難題，小明也學(xué)會了怎樣配餐，

今天，我們來玩?zhèn)€游戲，“娃娃餐廳”。

2.活動設(shè)計：

把全班分成四個小組，組成四個小餐廳，“小廚師們”自己配菜，那一個

小組設(shè)計的最好，能講出食物的營養(yǎng)特色，吸引最多的“顧客”，哪個小組就

是“最佳餐廳”

3.讀兒歌：

好孩子，不挑食，雞鴨肉蛋樣樣吃。

蔬菜水果不能少，饅頭大米是主食。

樣樣都吃營養(yǎng)全，身體健壯又結(jié)實。

（三）深化感悟，引導(dǎo)生活

今天，不小同學(xué)都親自動手設(shè)計了一些菜譜，不光注意了食物的味道而且

營養(yǎng)搭配合理。在實際生活中要注意節(jié)儉，節(jié)約跟食。今天就帶著你設(shè)計的菜

譜回家吧，把菜單變成餐桌上香噴噴的。有的同學(xué)在生活上還是挑食、偏食，

希望你們在以后的生活中，樣樣食物都喜歡，長成一個健康的孩子。

三、課后踐行，內(nèi)化提高

教師可以建議學(xué)生同家長一起安排每F1二餐，注意各種食物的合理搭配：

還可以通過講故事等方式幫助偏食的學(xué)生改掉毛病。

一年級下冊《道德與法治》教案16

教學(xué)目標：

1、了解自己與家人之間的血緣關(guān)系，能正確地稱呼家人。

2、感受自己與家人的深厚情誼，愛自己的父母長輩。

教學(xué)重難點：

重點是讓學(xué)生感受到與家人之間的親情。

教學(xué)準備：多媒體課件、視頻。

教學(xué)時間：2課時

教學(xué)過程：

一、我來到我家

1、師：同學(xué)們，你們的出生對丁你們的家人來說，是一件怎樣的事情呢？

誰能講一講自己的生匚是如何度過的

2、師：剛才大家在交流的時候，出現(xiàn)了很多關(guān)于家人的稱謂，你們都了解

這些稱謂嗎？這些稱謂都與你們有著怎樣的關(guān)系呢？

3、教師點評：了解“我”的到來給家里帶來的喜悅，體會“我”的生命對

家庭的重要。

二、我的家庭樹

1、師：同學(xué)們，彌們聽過《家庭稱謂歌嗎》？我們一起來聽一聽。教師指

導(dǎo)學(xué)生邊聽歌邊結(jié)合教材中的家庭樹，學(xué)習(xí)家庭成員的稱謂。

2、設(shè)置情境。通過表演“課本劇”來加深家庭成員稱謂的印象。

3、我身上有家人的'“影子”

師：現(xiàn)在請同學(xué)們拿出自己的家庭照片，看一看我們的身上有哪些地方能

看到家人的影子。

抽生回答自己與家人長得相似的地方。

三、家人的故事

1、小組分享自己家人的故事

2、指名回答自己聽故事后的感受、想法

一年級下冊《道德與法治》教案17

教學(xué)目標

1、體會家認為自己的健康成長沽出的辛勞，感激、體諒父母長輩對自己的

愛。

2、學(xué)會用自己的方式表達對家人的愛。

教學(xué)重難點：

重點是使學(xué)生領(lǐng)悟家人對自己的愛，并學(xué)會用自己的方式表達對家人的

愛。

教學(xué)準備：多媒體課件、視頻。

教學(xué)時間：2課時

教學(xué)過程

一、“愛的百寶箱”一一回憶成長經(jīng)歷

出示自己的生活照或者有意義的物品，回憶自己成長的.經(jīng)歷，向同伴分享

家人對自己的愛。

師：老師這里有一個百寶箱，里面收集了家人關(guān)心你們的照片，還有他們

送給你們的禮物。這節(jié)課，我們一起來分享以下這些照片和禮物背后的故事

吧。（學(xué)生分享不同的家庭故事，教師根據(jù)發(fā)言情況，引導(dǎo)學(xué)生從家人的表情、

心情、語言中體會家人的愛）

二、“愛的放大鏡”一一感受點滴細節(jié)中家人的愛

師：老師想了解一下，在生活中，你們的家人為你們做過哪些事。這里有

一張調(diào)查表，請在相應(yīng)的事情后面打勾。

三、“愛的溫度計”一一辨析生活中的愛

1、教師展示教材38/39頁繪本故事《肩頭上的愛》

學(xué)生討論奶奶的愛是怎么樣的愛？而明明乂需要什么樣的愛呢？

話題辯論：住宿的孩子一一爸爸媽媽不要我們了嗎？

（1）老師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生敞開心扉，談自己對住讀的感受，談對父母的

感受。

（2）教師小結(jié)

四、“愛的大喇吠”一一表達對家人的愛

I、我手寫感恩

教師總結(jié)過渡：孩子們，原來，家人的愛有很多種表達方式。你們知道

嗎，在這個世界上還有一種更深沉的愛。請看一個真實的故事。

（播放故事《來自天堂的短信》）

2、感恩進行時

教師總結(jié)：同學(xué)們，家人的愛臧在我們身邊，臧在我們生活的方方面面。

正因為有了家人濃濃的關(guān)心，我們才能健康成長、快樂生活。讓我們用熨際行

動回報家人吧！

一年級下冊《道德與法治》教案18

1、我們愛整潔

教學(xué)目標：

1、教育學(xué)生初步懂得什么叫整潔，人和環(huán)境為什么要整潔。

2、培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。

教學(xué)