一年級下冊綜合實踐活動教案

主題活動一我的小書包

一、三維目標：

1、知識技能：

了解自己的小書包是什么樣子的，同時會整理自己的書包。

2、過程方法：

通過觀察獲得知識，使學生認識愛護自己的書包。

3、情感態(tài)度價值觀：

培養(yǎng)學生的觀察能力和語言表達能力。

二、教學重難點：

觀察自己的書包，用語言表達自己書包的特征與外形。

三、課時計劃：

4課時

第一課時觀察自己的小書包

一、教學目標：

1、知識技能：

了解自己的小書包是什么樣子的。

2、過程方法：

通過觀察獲得知識，感受愛護自己的書包和保持自己的書包干凈。

3、情感態(tài)度價值觀：

培養(yǎng)學生的觀察能力和語言表達能力。

二、教學重難點：

觀察自己的書包。

三、教學過程：

（一）學習“你知道嗎”。

1、引導學生觀察自己的書包。

2、觀察后填空。

3、老師評點。

（二）學習"大家一起說一說”。

1、老師引導學生說一說書包的的作用。

2、學生自己說一說

3、老師總結(jié)

（三）畫一畫小書包

1、老師叫學生觀察自己的小書包。

2、學生描述書包的樣子。

3、畫一畫自己的小書包。

（四）布置作業(yè)：

畫一畫自己的小書包。

五、板書設計：

觀察自己的小書包

身頁色：黃色紅色藍色藍色,口紅色

形狀：長方體正方體

大?。汉艽笾械群苄?/p>

六、教學反思：

第二課時畫書包

一、教學目標：

1、知識技能：

畫自己的小書包，并知道怎樣正確背書包。

2、過程方法：

學生通過觀察畫一畫自己的書包。

3、情感態(tài)度價值觀：

培養(yǎng)學生的觀察能力。

二、教學重難點：

畫書包

三、教學過程：

（一）評點學生的作業(yè)。

（二）把畫得好的拿到學習園地去展覽。

（三）學習“開闊視野”。

1、老師教讀課文內(nèi)容。

2、引導學習其中的內(nèi)容。

3、學生自主思考。

（四）學習正確背書包的方法。

1、要注意調(diào)節(jié)書包帶的長短。

2、背書包時注意雙肩背。

3、注意背書包的位置。

4、注意書包貼近背部。

（五）檢查學習情況。

四、教學板書：

畫書包

五、教學反思：

第三課時活動一“我為我的小書包美容”

一、教學目標：

1、知識技能：

知道書包里經(jīng)常裝些什么東西。

2、過程方法：

給自己的書包歸類。

3、情感態(tài)度價值觀：

培養(yǎng)學生整理書包的好習慣。

二、教學重難點：

學會觀察自己的書包。

三、教學過程：

（一）談話導入。

1、組織學生說一說，你書包里有些什么？

2、學生自主發(fā)言。

3、引導學生歸類。

（二）活動過程。

1、給書包歸類。

(1)每天都使用的物品：文具盒、書。

(2)經(jīng)常使用的物品：書、本子、文具盒。

(3)不經(jīng)常使用：飯盒、水杯、顏色筆。

(4)與學習無關(guān)：玩具、糖。

2、清理小書包。

(1)留住自己常用的東西

(2)清理出自己不常用的東西。

3、給書包洗澡

(1)老師要求學生經(jīng)常洗自己的小書包。

(2)學生周末回家洗書包。

(3)評一評誰做得最好。

四、教學板書：

畫書包

五、教學反思：

第四課時整理小書包

一、教學目標：

1、知識技能:

學會整理書包。

2、過程方法：

把自己的書包清理一下。

3、情感態(tài)度價值觀：

培養(yǎng)學生整理書包的好習慣。

二、教學重難點：

學會觀察自己的書包。

三、教學過程：

(一)說一說

1、老師引導學生自己說一說自己是怎樣整理書包的。

2、老師講解整理書包的方法。

（二）做一做

1、讓學生自己整理書包

2、看誰做得好

3、表揚該學生

（三）游戲

1、同學們把書包整理好，放到座位上。

2、教師制定某書，學生一最快的速度拿出來。

3、看一看誰先找到。

四、教學板書：

整理小書包

五、教學反思：

主題活動二媽媽的微笑

一、三維目標：

1知識技能：

了解自己的媽媽和愛自己的媽媽。

2、過程方法：

通過觀察獲得知識，感受合作學習的樂趣。

3、情感態(tài)度價值觀：

培養(yǎng)學生的觀察能力和總結(jié)歸納的能力。

二、教學重難點：

觀察自己的媽媽和感受媽媽對學生的愛。

三、課時計劃：

4課時

第一課時媽媽的微笑

教學目標:

1、知識技能:

了解自己的媽媽對我們的愛和我們也愛自己的媽媽。

2、過程方法：

通過觀察與發(fā)現(xiàn)使學生獲得知識。

3、情感態(tài)度價值觀：

培養(yǎng)學生愛自己的媽媽，自己是一個懂事的孩子。

二、教學重難點：

使學生學會觀察自己的媽媽，經(jīng)常給媽媽帶微笑。

三、教學過程：

（一）學習“你知道嗎”。

1、引導學生觀察自己的媽媽。

2、觀察后填空。

3、老師評點。

（二）學習“填一填”。

1、老師引導學生想想爸爸媽媽每天在家做些什么？

2、學生自己說一說

3、學生自己填一填。

4、老師更正。

（三）了解關(guān)于媽媽的節(jié)日。

1、老師講一講。（3月8日婦女節(jié)）。

2、學生記一記。

3、畫一畫自己的媽媽。

（四）布置作業(yè)：畫一畫自己的媽媽。

五、教學板書：

了解媽媽

媽媽的名字：____________________________

媽媽的外貌：____________________________

媽媽的性格：_____________________________

六、教學反思:

第二課時媽媽的微笑

一、教學目標：

1、知識技能：

了解自己的媽媽。

2、過程方法：

通過觀察獲得知識。

3、情感態(tài)度價值觀：

培養(yǎng)學生愛自己的媽媽。

二、教學重難點：

觀察自己的媽媽。

三、教學過程：

（一）復習導入

1、評點上次作業(yè)。

2、展示作品。

（二）學習“開闊視野”。

1、觀察文中插圖。

2、講解圖中畫的是什么？

3、向?qū)W生介紹花的含義。

（三）送給媽媽一枝花。

1、自己做一朵花或畫一朵花送給自己的媽媽。

2、看誰畫得好。

3、作品展示。

四、教學板書：

媽媽的微笑

五、教學反思:

第三課時故事演講“媽媽愛我，我愛媽媽”

一、教學目標：

1、知識技能：

回憶生活中媽媽對自己的愛。

2、過程方法：

學會通過言行來表達對媽媽的愛。

3、情感態(tài)度價值觀：

學會愛自己的媽媽。

二、教學重難點：

觀察自己的媽媽。

三、教學過程：

（一）介紹自己的媽媽。

1、介紹自己媽媽的名字。

2、介紹自己媽媽的樣子。

3、介紹自己媽媽的性格。

（二）回憶媽媽的關(guān)心。

1、學生自主回憶。

2、老師引導學生思考。

3、學生自己說一說。

4、老師評點。

（三）我可以為媽媽左學什么？

1、想想自己能為媽媽說些什么？

2、抽同學說一說。

3、把自己能做的寫下來，回家去做一件媽媽會開心的事情。

（四）布置作業(yè)：為媽媽做一件事情。

四、教學板書：

媽媽的愛，我愛媽媽

媽媽為我做了什么？

我為媽媽做些什么？

五、教學反思：

第四課時媽媽笑了

一、教學目標：

1、知識技能：

知道自己的愛會讓媽媽笑。

2、過程方法：

畫出媽媽的笑臉。

3、情感態(tài)度價值觀：

愛自己的媽媽。

二、教學重難點：

學會怎樣愛自己的媽媽。

三、教學過程：

（一）看圖

1、引導學生看圖。

2、圖上說了些什么？

3、媽媽為什么笑了？

（二）思考

1、圖上媽媽為什么笑了？

2、你覺得怎樣做媽媽才會笑呢？

3、講一講自己的方法。

（三）畫一畫

1、回憶媽媽的微笑。

2、畫一畫媽媽的微笑。

3、評一評學生作品。

（四）連一連，填一填。

1、引導學生看題目。

2、學生自己住做題。

3、老師糾正。

四、教學板書：

媽媽笑了

媽媽笑是什么樣子？想一想，你怎樣讓媽媽微笑。

五、教學反思：

主題活動三小樹苗，快長大

一、教學目標：

1、知識技能：

認識一些小樹。學習一些《中華人民共和國森林保護法》知識。

2、過程方法：

知道小樹在我們生活中的作用。

3、情感態(tài)度價值觀：

加強學生保護小樹的意識，培養(yǎng)學生愛護花草樹木。

二、教學重難點：

知道和認識小樹在我們的社會生活中的作用。

三、課時計劃：

4課時

第一課時小樹苗，快長大

一、教學目標：

1、知識技能：

認識小樹，學習一些《中華人民共和國森林保護法》法律常識知識。

2、過程方法：

認識小樹在我們生活中的作用。

3、情感態(tài)度價值觀：

學會保護樹木，認識愛護花草樹木的重要性。

二、教學重難點：

學會自主觀察小樹和用自己的語言說一說培養(yǎng)表達能力。

三、教學過程：

（一）學習“你知道嗎”。

1、引導學生回憶自己見過的樹。

2、觀察后填空。

3、老師評點。

（二）學習“填一填”。

1、老師引導學生書的作用有那些？

(1)光合作用。

(2)固定土壤，防止水土流失。

(3)促進植物生長。

2、學生自己填一填。

3、老師更正。

(三)開闊視野

1、老師教讀。

2、老師講解課文內(nèi)容。

(四)布置作業(yè)：畫一顆小樹。

四、教學板書：

小樹苗，快長大

五、教學反思：

第二課時小樹苗，快長大

一、教學目標：

1、知識技能：

通過圖片，使學生認識小樹。

2、過程方法：

觀察小樹的特征與外形，培養(yǎng)學生的觀察能力。

3、情感態(tài)度價值觀：

學會保護樹木的良好的行為習慣。

二、教學重難點：

學會自主觀察小樹。

三、教學過程：

(一)觀察校園里的樹。

1、老師引導學生從哪些方面觀察小數(shù)。

(1)從顏色形狀。

(2)生活環(huán)境。

(二)畫一^畫小樹。

1、引導學勝畫不同季節(jié)的小樹。

2、老師范畫。學生模仿。

3、學生自己畫一畫。

（三）評一評

1、學生展示自己的畫。

2、大家一起欣賞。

3、師生評一評。

四、板書設計：

小樹苗，快長大

小樹的形狀：很小很細很矮

小樹的顏色：黃色綠色紫色

你見過那些小樹：白楊樹李子樹桃樹

五、教學反思：

第三課時小樹苗，快長大

一、教學目標：

1、知識技能：

認識小樹

2、過程方法：

觀察小樹。

3、情感態(tài)度價值觀：

學會保護樹木。

二、教學重難點：

學會自主觀察小樹。

三、教學過程：

（一）數(shù)一數(shù)

1、教師引導學生看圖。

2、學生自己數(shù)一數(shù)。

3、老師給出正確答案案。

（二）謝觀察日記。

1、觀察自己喜歡的樹。

2、教學生寫觀察日記。

（三）填一填

1、老師讀題目講明題目意思。

2、學生自主填一填。

3、老師指正、

（四）布置作業(yè)：

回家寫觀察日記。

四、板書設計：

保護樹木

五、教學反思：

第四課時保護好小樹

一、教學目標：

1、知識技能:

了解小樹的生長條件。學習《環(huán)境保護法》知識

2、過程方法：

了解環(huán)保知識。

3、情感態(tài)度價值觀：

培養(yǎng)學生保護好小樹。

二、教學重難點：

學會自主愛護小樹。

三、教學過程：

（一）學習“你知道嗎？”

1、老師讀課文講解文中內(nèi)容。

2、學生填一填。

3、老師指正。

（二）學習“我和小樹做朋友”

1、老師領(lǐng)讀課文內(nèi)容學生跟讀。

2、理解題目意思。

3、引導學生填一填。

4、教師指正。

（三）學習“想一想”

1、引導學生觀察插圖。

2、幫助學生理解插圖。

3、引導學生想一想。

4、要求學生把自己的想法寫出來。

（四）布置作業(yè)：經(jīng)常給你家附近的小樹澆水。

四、板書設計：

保護好小樹

五、課后反思:

主題活動四放風箏去

一、三維目標：

1、知識技能：

了解認識風箏。。

2、過程方法：

通過閱讀指導風箏的來歷。

3、情感態(tài)度價值觀：

培養(yǎng)學生熱愛生活。

二、教學重難點：

了解認識風箏。

三、課時計劃：

4課時

第一課時認識風箏

一、教學目標：

1、知識技能：

了解風箏在什么情況下進行飛上天空

2、過程方法：

通過我國古代的風箏，加深學生對風箏的認識。

3、情感態(tài)度價值觀：

培養(yǎng)學生對知識的好奇與期望，加深學生對知識的渴望。

二、教學重難點：

培養(yǎng)學生的動手創(chuàng)造能力和創(chuàng)新思維能力。

三、教學過程：

（一）學習“你知道嗎？”

1、老師叫學生猜謎語。

2、學生想一想。

3、老師指正。

（二）學習風箏為什么能飛上天？

1、老師領(lǐng)讀課文內(nèi)容學生跟讀。

2、理解題目意思。

3、引導學生填一填。

4、教師指正。

（三）學習“開闊視野，“

1、老師領(lǐng)讀課文內(nèi)容，學生跟讀。。

2、幫助學生理解文中內(nèi)容。

3、引導學生想一想。

4、要求學生把自己的想法寫出來。

（四）布置作業(yè)：回家準備一些做風箏的材料。

五、板書設計：

認識風箏

六、課后反思：

第二課時做風箏

一、教學目標：

1、知識技能:

了解風箏制作的基本方法。。

2、過程方法：

小組合作制作風箏。

3、情感態(tài)度價值觀：

培養(yǎng)學生動手實踐能力。

二、教學重難點：

做一個漂亮的風箏。

三、教學過程：

（一）檢查材料

1、看看材料是否都帶齊了。

2、介紹一下這些材料的用法。

3、擺放好自己的材料。

（二）制作風箏

1、扎骨架

注意:竹條的擺放位置，2根竹條分別為55厘米和40厘米并做好記號o

2、綁線的方法。

注意：用木膠把第一步中交叉的兩根竹條黏在一起，用繩纏繞后捆起

來。

3、糊紙

注意：邊裁邊糊。

（三）美化風箏

將風箏的外表畫上你喜歡的圖案并著色。比一比誰畫得最好看。

（四）綁放飛線。

四、教學板書：

做風箏

五、課后反思：

第三課時賞風箏

一、教學目標：

1、知識技能:

會放風箏。

2、過程方法：

通過親自實踐，學會放風箏。

3、情感態(tài)度價值觀：

培養(yǎng)學生熱愛生活。

二、教學重難點：

會放風箏。

三、教學過程：

（一）復習導入

1、老師叫學生展示自己的風箏。

2、比一比誰的最漂亮。

3、老師評點。

（二）學習風箏為什么能飛上天？

1、老師講解風箏為什么會飛上天。

2、做一做，看誰的風箏飛得高。

3、比一比。

（三）引導學生到戶外放風箏。

1、老師示范，學生模仿。

2、學生自己放。

3、比一比誰放得最好。

四、板書設計：

賞風箏

五、課后反思：

第四課時放風箏比賽

一、教學目標：

1、知識技能：

會放風箏。

2、過程方法：

通過親自實踐，學會放風箏。

3、情感態(tài)度價值觀：

培養(yǎng)學生熱愛生活。

二、教學重難點：

會放風箏。

三、教學過程：

（一）復習導入

1、老師叫學生展示自己的風箏。

2、比一比誰的最漂亮。

3、老師評點。

（二）制定比賽規(guī)則。

1、裁判員、人數(shù)、實踐、注意事項等。

2、優(yōu)勝者條件。

3、比一比。

（三）引導學生到戶外放風箏。

1、老師示范，學生模仿。

2、學生自己放。

3、比一比誰放得最好。

四、板書設計：

放風箏比賽

五、課后反思：

主題活動五制作沙包

一、三維目標：

1、知識技能:

通過實踐與知識理論的結(jié)合培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性

2、過程方法：

通過對事物的認真觀察獲得新的知識。

3、情感態(tài)度價值觀：

培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力。

二、教學重難點：

使學生在生活中體驗成功的喜悅之情。

三、課時計劃：

4課時

第一課時觀察自己的小書包

一、教學目標：

1＞知識技能:

了解自己的沙包是么樣子的。

2、過程方法：

通過觀察獲得知識。

3、情感態(tài)度價值觀：

培養(yǎng)學生的觀察能力。

二、教學重難點：

使學生學會觀察沙包。

三、教學過程：

（一）學習“你知道嗎”。

1、引導學生觀察自己的書包。

2、觀察后填空。

3、老師評點。

（二）學習"大家一起說一說”。

1、老師引導學生說一說怎樣玩沙包。

2、學生自己說一說

3、老師總結(jié)

（三）沙包的來源

1、老師叫學生觀察自己的沙包主要從哪里來的。

2、學生描述沙包的樣子。

3、畫一畫自己的小沙包。

（四）布置作業(yè)：畫一畫自己的小沙包。

四、板書設計：

觀察自己的小書包

五、課后反思：

第二課時沙包的玩法

一、教學目標：

1、知識技能：

了解自己的沙包是什么樣子的。

2、過程方法：

通過觀察獲得知識。

3、情感態(tài)度價值觀：

培養(yǎng)學生的觀察能力。

二、教學重難點：

觀察沙包。

三、教學過程：

（一）復習導入

1、學生說一說沙包的作用。

2、講一講沙包的樣子。

3、老師總結(jié)。

（二）介紹沙包的玩法

1、“螃蟹走"玩法

玩法：兩人一組，背靠背夾住沙包，手臂挽住手臂，橫著身體像螃蟹

一樣側(cè)著走，先到且沙包不掉者為勝。

2、螞蟻搬豆

玩法：分成若干組，來回拋，先進行完者為勝。

（三）布置作業(yè)：回家準備制作沙包的材料。

四、板書設計：

沙包的玩法

1、螃蟹走：

2、螞蟻徽豆：

五、教學反思：

第三課時制作沙包

一、教學目標：

1、知識技能：

了解自己的沙包是生么樣子的。

2、過程方法：

通過觀察獲得知識。

3、情感態(tài)度價值觀：

培養(yǎng)學生的實踐能力。

二、教學重難點：

使學生學會制作沙包。

三、教學過程：

（一）小組討論制作沙包有哪些注意事項。

1、事先準備好材料。

如、6塊大小相同的布、針、線、沙子或豆子等。

2、叫學生做好準備。

（二）制作過程

1、把線穿進針孔，并在線尾打結(jié)。

2、縫布塊。

3、裝豆子。

4、再把口子縫好。

（三）比一比

1、漂亮的小沙包。

2、結(jié)實的小沙包。

3、輕便的小包。

4、老師評點。

四、板書設計：

制作沙包

五、教學反思:

第四課時

一、教學目標：

1、知識技能：

了解自己的沙包的玩法。

2、過程方法：

在玩沙包的過程中能與同學配合。。

3、情感態(tài)度價值觀：

讓學生感受集體活動的樂趣。

二、教學重難點：

快樂的進行玩沙包。

三、教學過程：

（一）說一說沙包的幾種玩法。

1、螃蟹走。

2、螞蟻搬豆。

（二）制定游戲規(guī)則。

1、沙包不能掉。

2、數(shù)量多者為勝。

（三）比一^匕。

1、小組玩沙包。

2、老師做裁判。

3、記錄競賽結(jié)果。

4、表揚得勝者。

四、板書設計：

玩沙包

1.沙包不能掉。

2.速度快。

主題活動六我是少先隊員

一、教學目標：

1、知識技能：

了解少先隊員知識。

2、過程方法：

通過閱讀了解紅領(lǐng)巾的來歷。

3、情感態(tài)度價值觀：

培養(yǎng)學生熱愛紅領(lǐng)巾。

二、教學重難點：

了解紅領(lǐng)巾的來歷。

三、課時計劃：

4課時

第一課時認識紅領(lǐng)巾

一、教學目標：

1、知識技能：

了解少先隊員的基本常識。

2、過程方法：

通過講述使學生知道紅領(lǐng)巾在我國的歷史中的角色。

3、情感態(tài)度價值觀：

培養(yǎng)學生的熱愛紅領(lǐng)巾和祖國的情懷。

二、教學重難點：

了解紅領(lǐng)巾和少先隊員的基本常識。

三、教學過程：

（一）學習“你知道嗎”。

1、引導學生閱讀深文。

2、閱讀后填空。

3、老師評點。

（二）學習"大家選一選”。

1、老師引導學生說一說關(guān)于少先隊員的知識。

2、學生自己說一說

3、老師總結(jié)

4、給出答案。

（三）畫■一畫

1、老師叫學生觀察自己的紅領(lǐng)巾。

2、學生描述紅領(lǐng)巾的樣子。

3、畫一畫自己的紅領(lǐng)巾。

（四）布置作業(yè)：畫一畫自己的小書包。

五、板書設計：

紅領(lǐng)巾

顏色：____________________________________

形狀：____________________________________

大小：____________________________________

六、教學反思：

第二課時怎樣才是優(yōu)秀的少先隊員

一、教學目標：

1、知識技能：

讓學生認識怎樣做才是合格的少先隊員。

2、過程方法：

通過生活中的實例講述怎樣才是合格的少先隊員。

3、情感態(tài)度價值觀：

培養(yǎng)學生講文明、講禮貌的良好行為習慣。

二、教學重難點：

培養(yǎng)學生講文明、講禮貌的良好行為習慣。

三、教學過程：

（一）評點學生的作業(yè)。

（二）把畫得好的拿到學習園地去展覽。

（三）學習“開闊視野”。

1、老師教讀課文內(nèi)容。

2、引導學習其中的內(nèi)容。

3、學生自主思考。

（四）少先隊員姚做些什么。

1、要注意努力學習。

2、講衛(wèi)生愛文明。

3、做事要勤勞。

4、上課不遲到。

四、課堂小結(jié)

小朋友們，我們以后應該怎樣做呀！

五、板書設計

少先隊員姚做些什么。

1、要注意努力學習。

2、講衛(wèi)生愛文明。

3、做事要勤勞。

4、上課不遲到。

第三課時少先隊知識競賽

一、教學目標：

1、知識技能：

了解紅領(lǐng)巾的基本常識。

2、過程方法：

知道怎樣做才是一名合格的少先隊員。

3、情感態(tài)度價值觀：

培養(yǎng)學生的觀察能力。

二、教學重難點：

培養(yǎng)學生熱愛少先隊員的熱愛之情。

三、教學過程：

（一）倪一直

說一說，自己了解的少先隊員的那些常識。

（二）評一評

不遲到團結(jié)同積極加佩戴紅不罵人做好事

學勞動領(lǐng)巾不打架

1、老師在黑板上畫出表格

2、學生自己填一填。

3、老師評一評。

（三）想一想

1、引導學生想一想自己當上少先隊員后有哪些進步？

2、說一說。

3、老師總結(jié)。

四、教學板書：

少先隊員

要求：學習努力。

熱愛勞動。

不遲到，按時完成作業(yè)。

做事積極認真。

五、教學反思：

第四課時少先隊員知識競賽

一、教學目標：

1、知識技能：

了解少先隊員的基本知識。

2、過程方法：

知道怎樣做才是一名合格的少先隊員。

3、情感態(tài)度價值觀：

培養(yǎng)學生的實踐能力。

二、教學重難點：

了解少先隊員的知識。

三、教學過程：

（一）說一說自己了解少先隊員的知識。

1、學生自主發(fā)言。

2、老師總結(jié)：少先隊的建隊日是（1949年10月13日）。

（二）小組搜集有關(guān)知識。

（三）進行知識競賽。

（四）評選優(yōu)秀小組。

四、教學板書：

少先隊員知識競賽

建隊日：1949年10月13日。

五、教學反思：

主題活動七愉快的夏天

一、三維目標：

1、知識技能：

了解夏天，學習《中華人民共和國水資源保護法》。

2、過程方法：

通過閱讀了解有哪些事物。

3、情感態(tài)度價值觀：

培養(yǎng)學生熱愛大自然。

二、教學重難點：

了解夏天中的各種自然現(xiàn)象的事物。

三、課時計劃：

4課時

第一課時了解夏天

教學目標:

1、知識技能:

了解一年有四個季節(jié)，分別是春夏秋冬。

2、過程方法：

通過一年四季自然現(xiàn)象的變化規(guī)律。

3、情感態(tài)度價值觀：

加深學生對夏天以及一年四季的認識。

二、教學重難點：

了解夏天中的各種常見的自然現(xiàn)象的事物。

三、教學過程：

（一）填一填。

1、老師先告訴學生季節(jié)的知識。

2、學生自主填一填課文中的空。

3、老師給出答案。

（二）連一連。

1、老師引導學生看題目。

2、讓學生自己想一想。

3、學生自主連一連。

4、老師向同學們講一些《中華人民共和國水資源保護法》知識，了解

水資源是有限的，我們必須節(jié)約用水。

（二）力兄一7兄。

1、到了夏天我們看到那些事物？它們是什么樣子的？

2、學生自主說一說。

3、老師總結(jié)

四、課堂小結(jié)

說一說，你喜歡那個季節(jié)，為什么？你能說一說嗎？

五、板書設計

了解夏天

春天：秋天：

夏天：冬天：

第二課時美麗的彩虹

一、教學目標：

1、知識技能：

了解彩虹的各種特征和形狀。

2、過程方法：

通過各種圖片，加深對彩虹的認識。

3、情感態(tài)度價值觀：

加深學生對夏天以及一年四季的認識。

二、教學重難點：

了解生活中常見的七種顏色。

三、教學過程

（一）開闊視野。

1、老師閱讀課文內(nèi)容。

2、學生說一說是講了些什么？

3、老師評點。

（二）畫一^畫。

1、老師叫同學們觀察一下課文中插圖彩虹是什么樣子的？

2、學生自主觀察。

3、學生動手畫一畫。

（三）比一比

1、將學生們畫的彩虹拿出來評一評那個畫得最好。

2、老師表揚。

四、板書設計

美麗的彩虹

五、教學反思

第三課時我玩小水滴

一、教學目標：

1、知識技能：

了解水的三態(tài)變化。

2、過程方法：

提高學生的觀察能力。

3、情感態(tài)度價值觀：

培養(yǎng)學生的觀察能力。

二、教學重難點：

了解水的三態(tài)變化。

三、教學過程：

（一）說一說水有哪幾種狀態(tài)。

1、汽態(tài)。

2、：夜態(tài)°

3、固態(tài)。

（二）觀察插圖。

1、老師引導學生觀察插圖。

2、老師總結(jié)。

（三）說一說。

1、小組討論。

2、三種形態(tài)分別是：水蒸氣、水、冰。

四、板書設計：

我玩小水滴

1、汽態(tài)。

2、液態(tài)。

3、固態(tài)

五、教學反思：

第四課時一起過愉快的夏天

一、教學目標：

1、知識技能：

了解關(guān)于游泳方面的知識。

2、過程方法：

提高學生的觀察能力。

3、情感態(tài)度價值觀：

培養(yǎng)學生的觀察能力。

二、教學重難點：

培養(yǎng)學生的安全意識。

三、教學過程：

（一）調(diào)查你周圍小伙伴的避暑方法。

姓名喜歡避暑的方式效果

1、老師要求學生填一填。

2、調(diào)查一下那種避暑方式最好。

（二）夏天游泳注意什么？

1、不要到水深的地方去。

2、不要去危險的地方。

3、穿上游泳衣。

（三）看圖說一說

1、認真觀察插圖。

2、講一講自己的看法。

四、板書設計：

一起過愉快的夏天

1、不要到水深的地方去。

2、不要去危險的地方。

3、穿上游泳衣。

五、教學反思

主題活動八我喜歡的動畫片

一、三維目標：

1、知識技能：

使學生認識和了解動畫片能增長自己的知識。

2、過程方法：

通過動畫片的各種情景活動互動學生之間的討論。

3、情感態(tài)度價值觀

培養(yǎng)學生熱愛生活中各種有益的動畫片。

二、教學重難點：

了解自己喜歡的動畫片中學到的知識。

三、課時計劃：

4課時

第一課時我喜歡動畫片

一、教學目標：

1、知識技能:

了解孩子們最喜歡看的動畫片。

2、過程方法：

通過閱讀了解事物。

3、情感態(tài)度價值觀

培養(yǎng)學生熱愛生活

二、教學重難點：

了解自己