河北省保定市2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期1月期末考試語文試題B卷

高二語文試題（B卷）第1頁（共8頁）高二語文試題（B卷）第2頁（共8頁）2024-2025學(xué)年第一學(xué)期期末高二調(diào)研考試中封線內(nèi)不題（，世）中封線內(nèi)不題（，世）語文試題（B卷）注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡鋼筆或簽字筆將自己的姓名、班級、考號填寫在答題卡上。將形碼橫貼在答題卡右上角“貼條形碼區(qū)”。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮凈后，再選涂其他答案，答案不答在卷上。3．非選擇題必額用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡題目定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4．考生必須保持答題的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀1（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1-5題。中國文化軸心時代的春狀戰(zhàn)國，儒墨同五，一批百慮，對立補(bǔ)，相反相成。墨于先學(xué)儒，后覺察信學(xué)缺點，自創(chuàng)基學(xué)，非儒反信，補(bǔ)充改造儒學(xué)，提出兼愛等人文學(xué)的重要原理?！蹲印づe心上》說：“墨于景愛，摩明放瞳利天下，為之?！蹦岢祟惣鎼劢焕?，即使從頭到斷，被磨成粉水，只要對天下有利，都甘愿付出，這種擺已利人、大公無私的精神，突黑了墨于追求真善美理想的高貴品格。孟于對墨于精神的贊飾，影響深遠(yuǎn)。西晉魯勝《時注》說：“孟子容墨于，其得言正辭刻與墨網(wǎng)。”孟于反對排序墨于，但其思維表達(dá)方式，承自墨于，酷似墨于，辯論提仿墨于慣用的加得反駁法?！蹲印じ孀由稀氛f：“指不帶人，則知思之；心不若人，則不知思，此之謂不知類也?！薄安恢悺笔悄趹?yīng)用歸謬反跟法的標(biāo)志間、慣用語，曾用來說聯(lián)香與楚工，止楚成宋，孟于由色加以傳承發(fā)物?！蹲印ち夯萃跎险f：“吾力足以舉百物，而不足以舉一羽；明足以察歌毫之末，而不見真新?！鄙跉w得辯辭，比喻生動，膾炙人口，眾所用知，是世人普遍被法的思維表達(dá)范例。信丕之學(xué)，各有所長，金做取長，有助于把握全面真理和油國負(fù)方，是司馬遷和血因等文學(xué)思想家對儒基學(xué)關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn)定性，是今認(rèn)知判斷信關(guān)的確指引。二從公元前五價紀(jì)墨于出《愛》等文，到前三償紀(jì)后期墨家《經(jīng)》六篇，勇時近三百年的學(xué)理積流，墨家學(xué)人從十多個角度，用發(fā)兼堂學(xué)說的深層常壓。墨家“兼愛”論題的論訊，強(qiáng)調(diào)全人類的共同本性和愛的整體性、普遍性、徹底性、方盡

核、交互性、平等性與不可分別性，強(qiáng)調(diào)兼愛是人類善良的理想愿望和奮斗目標(biāo)。墨家“兼愛”，又稱盡愛、俱愛、同愛，強(qiáng)調(diào)不分氏族、階級、所層、等級、親減、住地、人己、主、時代等所有差則。過去、現(xiàn)在和未來一切人，都包含在“兼愛”的范圍。墨于“兼愛”講“仁又”?！稅巯隆氛f：“景（愛）即仁矣，又矣?！薄队凇分v“仁”116次?！叭省敝笎廴?，必愛指所有人相王親愛。墨于“景愛”論題的理論基礎(chǔ)，是全人類的共同人社論。墨家肯定全人類必然具有共同的本性。《過》說：“幾回運轉(zhuǎn)）于天地之間，也于四海之內(nèi)。天朦之情，溯陽之和，莫不有也，雖至圣不能是也。何以知其然？圣人有傳；天地也，則曰上下；四時也，到曰朝陽；人情也。則口男女；禽善也，則曰拉化單難也。其天漾之情，正有先王不能更也。”墨于主張“愛元差等”（兼愛），反映手工業(yè)行會成員同平等互助的補(bǔ)素器望，明確提出全人類共同的人性論、人格論和人權(quán)論。墨家“最愛”學(xué)說，是最徹底的人道主義。墨子“兼愛”論題的命題含義，是“所有人應(yīng)該愛所有人”，屬“應(yīng)然”的建義理樣，是“道德義務(wù)”范特，不屬“突然”的其位理解（真旁邏樣和事實邏樣）范疇?！督?jīng)》列專條畢例證明，畫龍點睛，一場建破“建義與真佳”兩種不同邏輯的本質(zhì)區(qū)別?！都墶酚们?jù)“有人不黑”，反就論題“所有人黑”，非論有效（宜）。因希佛、論題都關(guān)于事賓，合子住近梯同一律的規(guī)則。用論器“有人不被愛”（如連戚、歡國者），反版論題“所有人該愛所有人”（兼愛），學(xué)論無效（不宜）。因論據(jù)關(guān)于事實。屬“實然”的真邏樣范疇，論題關(guān)手理想，屬“應(yīng)然”的近義邏得范疇，不屬“實熱”的真值還棉范疇。邏解系不同，單論形式規(guī)則相開。三秦漢學(xué)界，信墨對畢，孔墨說；漢后王清，墨學(xué)衰竭。作為墨于“承愛”理想深刻理論基礎(chǔ)的會人類共同人性論，不符合寶法等制的要求?！颁洂邸崩硐?，在一個相當(dāng)長的歷史時期內(nèi)，是無法實現(xiàn)的超題任善良愿望和理論保錄。儒家“賣有五等”，適應(yīng)宗法等制要求，隨血緣親就遠(yuǎn)避，晚愛厚薄不同，其人性物的理論基礎(chǔ)和靈，是“康親軍等”的“血跳物”，是“中世紀(jì)”漫長宗法等紙制社會的主流統(tǒng)治思想。墨于堅決反對儒家“親未茅尊”的“血跳油”，主張“可學(xué)而能”的共同人性論，是科學(xué)的認(rèn)知理論（認(rèn)識論），認(rèn)為知識由后天學(xué)習(xí)得來?！豆芟隆氛f：“王會大人營肉之親、無故富貴、面日美好者，此非可學(xué)能者也。”只憑血統(tǒng)高貴，治理國家，不通過學(xué)習(xí)，獲得智能，“此壁猶啼者而使為行人，幸者而使為樂拜”，就像叫填巴多外文官，單人當(dāng)樂隊積評，必然越治超孔。孟于碎墨，攻擊墨學(xué)“無父無君，是需善也”。《愛上》說：“當(dāng)察亂何起，起不相愛。顯于之不孝君義，所謂亂也。于自愛不愛父，故父而利。”墨于明說“愛父愛君”，從未提倡“無父無君”。孟于歡擊墨學(xué)“半善食人”，同顧事實，不講道理。孟子的成擊，演變?yōu)椤爸惺兰o(jì)”兩千年封建官方打壓墨學(xué)的“尊盒”，匯錄為基學(xué)中絕的強(qiáng)勢外四。《岸全書》收入鎮(zhèn)者落作，有二十四卷二十五純，長篇大，潔意發(fā)部，無限上綱，證筑“墨氏兼愛”，是異端那說、映水猛答；認(rèn)為洪水猛善之害，見于一時，墨學(xué)兼愛之害，起于無形，遺禍永遠(yuǎn)。漢至清兩千多年，封建國家機(jī)器匯聚評墨法流。（摘編自孫中原《與墨：一個常新的話題》）高二語文試題（B卷）第1頁（共8頁）高二語文試題（B卷）第2頁（共8頁）高二語文試題（B卷）第3頁（共8頁）高二語文試題（B卷）第4頁（共8頁）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.孟子既贊楊墨子損已利人、大公無私的精神，又成功地學(xué)習(xí)借鑒并發(fā)了墨子歸理反駁法的思維表達(dá)方式。B.墨家歷經(jīng)近三百年時間，從十多個角度闖發(fā)兼愛學(xué)說的深層意蘊，強(qiáng)調(diào)全人類的共同本性和愛的請多特性。C.墨家“兼愛”的范圍、“仁”和其論題的理論基礎(chǔ)都屬于道義邏輯，是無法實現(xiàn)的超越性愿望和理論假設(shè)。D.“血統(tǒng)論”是儒家“愛有蓋等”的人性論理論基礎(chǔ)和靈魂。遭到了墨子“可學(xué)百能”共同人性論的反對。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）A.墨子過自創(chuàng)最學(xué)來非側(cè)反側(cè)，因而忽略了學(xué)正而不改變的真理成分。B.“兼愛”反映了工行會成員等互的樸素愿望，含有反抗壓迫的意義。C.解學(xué)界有把孟于墨奉為真和準(zhǔn)，這是典型的“以權(quán)威為據(jù)”的謬誤。D.在文明互補(bǔ)互鑒的今天，儒墨學(xué)界應(yīng)攜起手來，開辟儒墨學(xué)兼容創(chuàng)新的新局面。3．下列選項作為論據(jù)，最能直餐斥“孟子辟墨”行為的一項是（3分）A.宋代游有詩云：“孟子碎楊墨，吾道方粲然?！盉.清代汪中曰：“墨于且以兼愛，教天下之為人子者，使以孝其親?！盋.清代單沅曰：“墨家）非儒，則由墨氏弟子尊其師之過。”D.清代韓英曰：“佛氏之初，如不受身以濟(jì)眾生之說，固近乎墨?！?．請簡要分析材料第二部分第三段的論證思路。（4分）5．根據(jù)材料，請分析“墨學(xué)中地”的原因，并談?wù)勂鋷Ыo我們思想行動上的啟示。（6分）（二）現(xiàn)代文間確算（本題共4小。16分）文本一：追尋真實的張思德（節(jié)選）李強(qiáng)據(jù)定科記載。1941年隆冬季節(jié)，張思德與兩名戰(zhàn)士從楊家?guī)X前往新會場執(zhí)行公務(wù)，路過石成時，看到一輛小汽車正路在磨溝的冰富座里動不得。他馬上奔過去，不顧家冷刺骨晴進(jìn)冰水里，與戰(zhàn)成一起用力車非離冰富座。這輛車正是毛主席乘坐的，毛主席詢問后記下思德的名字，感謝并稱贊道：“同志啊，你是路見不平棄力相動，達(dá)種精神，值得學(xué)習(xí)哩！”1942年春天，楊家?guī)X修建大禮堂的施工中發(fā)生驗情，張思德運足力氣用肩頭頂住大梁，使下面的民工和戰(zhàn)士充遺信密，自己卻受了傷。路過這里的毛主席發(fā)現(xiàn)后，即吩咐減士把受信的張思拋物到自己的窯洞里，物身美加地問詢傷勢時，認(rèn)出了思德：“老朋友，是你呀，張思德同志！”1943年春，中央軍委警衛(wèi)營與中央教手隊合并為中央管衛(wèi)團(tuán)，張思德被調(diào)去內(nèi)衛(wèi)班當(dāng)戰(zhàn)士。他要決服從，并保證干詩，說：“當(dāng)班長是革命需要，當(dāng)戰(zhàn)士也是革命需要?！碑?dāng)年夏天，張思接被分配去當(dāng)毛主席的警衛(wèi)戰(zhàn)士。他深感責(zé)任重大，以加倍的勤備、細(xì)世、周到做好本取工作。張思德打過仗、貨過告，開過荒、燒過廢，從戰(zhàn)士到班長，再從班長到戰(zhàn)士，一切服從人民利益的需要，干一行愛一行，給毛主席留下期印票。他十分喜歡這個四川籍戰(zhàn)士。1944年夏，中共中央決定于1945年4月召開第七次全國代表大會，為保障大會700多位代表近一個月的跑料之用，需要提前儲備大批木炭。為此，中央決定組建一個燒

發(fā)小隊完成此項任務(wù)，因張寫德以前燒炭積累了豐富經(jīng)驗，被就選知任副隊長。張思德二話說說，打起背包去了會塞縣石峽峪。張思德不怕苦不怕累，燒出一窯一容好吳。為多燒爽、燒好炭，喜歡陣磨的張思德決定動于開挖新客碼，不料，意外事故成生。9月5日中午時分，天下雨，張思德和戰(zhàn)士小白正揮汗用力地挖著窯間，突然。洞體由于雨水滲連出稅扇唱。在這生死關(guān)頭，張思德本可能出洞口逃生，但他毅然把生的希望證給戰(zhàn)友，強(qiáng)力將小白推出洞外，自己海被壓在客里······張思德就這樣技照犧牲了，時午29歲。（有刪減）文本二：張思德（節(jié)選）劉恒1內(nèi)景炭窯日雨小白已經(jīng)千了很久了，汗流滿面。張思德估進(jìn)來，沒有說話，幫轉(zhuǎn)收拾堆積的黃土。小白累得有點兒搖見。張思描：讓開一下。小白：我不累。張思德不由分說地占據(jù)了小白的位置，欺取地干起來。小白元力地跳坐在客口，接外面的雨水解除。他待過頭來，長時間看著張思德?lián)]偏的常形。小白始吹口早。張思德：小白。小白：懸？張思德：不好呀，換個由子吧。小白：你想聽哪個？張思德：就那個······華中中華的那個。小白（試歡）：這個？張思德：不是。小白（再次）：這個？張思德：不足。小白苦摘地尋找著那個未知的面目。張思德汗流洗背持續(xù)勞作的身形有一種平靜的卻震插人心的力量。2外景窯場日期大李在檢查苫草，對遠(yuǎn)處不停換調(diào)的軍聲感到不可思議。由子終于物起來了，大李露出笑容，繼續(xù)認(rèn)真地檢查窯口。那一首十歡快的臺子。3外景山坡日再雨水流淌。但是漸漸地，我們發(fā)現(xiàn)流淌的不僅是雨水，雨水下面的整個山體都在滑動破泵！4內(nèi)景炭窯日雨強(qiáng)思德奮力勞作的身影。他在隨著他喜愛的合子輕輕哼唱。小白靠在客口，看著落雨的天空，吹得如辭如應(yīng)，壁在題抵行動，他們競?cè)缓翢o察覺。5外錄窯場日雨大李在客口鍬游水。他可能也喜歡那個音子，跟著唱。由于寬然中刷了。兩中有一種組促的隆隆的聲音。大李疑思地抽起頭來。他覺得出什么題，朝斷窯的方向走過去。他的身影翻過土坡不見了。但是我們緊接著就聽到了一聲非人的嘶叫，像一只受了傷的野一樣。高二語文試題（B卷）第3頁（共8頁）高二語文試題（B卷）第4頁（共8頁）高二語文試題（B卷）第5頁（共8頁）高二語文試題（B卷）第6頁（共8頁）大李（畫外者）：張思德！張思選！額稱稱K他額名?額稱稱K他額名?大李的身形室新出現(xiàn)在山坡上。他在流水和風(fēng)雨中跌跌造控地向錢頭撲來。他渾身衷滿了現(xiàn)象，幾乎看不出人形了。大學(xué)：教人響！快來載人內(nèi)！他嘯叫著，撲出了面。在風(fēng)雨容場的空鏡頭上，打出“1944年9月5日”及“陜西安塞石桃等”等字革。6內(nèi)最衛(wèi)士班窯洞日再張思她的鋪位上蒙了白單子，軍衣軍帽和蘋鞋整整齊齊地擺放在上面。班長帶領(lǐng)成友們依決放下各種臥品；針線包、筆記本、花生、核桃、手絹、蹄，以及小小的棒在墨水瓶里的野花等等。有人紙聲泣。班長向很惡德的遭物取敢硬禮，掉頭走出了窯洞。眾人離去之后，老蘋命走進(jìn)來，在紙上放了一把棗。他在紙?zhí)砩献拢椭^沒完沒了地整理床舉。他仔細(xì)端評張思接睡過的地方，往自己嘴里塞了一個車，城慢地明著，沒有讓我們看見他的國水。7外景土娜日口翠的聲音傳來。跟思德以一個路軍通訊員的常態(tài)。平平淡淡地要勢笨油地向前旁跑。他從上源頂部下山。優(yōu)不再移動，粗住了一塊起伏連綿的黃土山地。張思德的背影越來越遠(yuǎn)，當(dāng)口早聲結(jié)束的時候，他的身都變得那樣很小，幾乎看不到了。畫面定格，浮出張思德黑色側(cè)面厚像。（有到次）6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒貨，正確的一項是（3分）A.張思德不顧溝水冰寒把汽車推離冰宮，施工險情中使動頂住大梁，幫助毛主脫離困境，得到毛主的感謝與肯定。B.由于工作需要，張思德被深到安塞縣石峽峪參加燒炭小隊，工作中他不怕苦不怕累，動腦筋燒出好炭，被任命為隊長。C.張思德犧牲時，小白正在吹口琴的演繹比小白正挖窯潤的敘述更形象、更能打動人，所以文本二文本寫更優(yōu)秀。D.張思德鋪位上的白單子、針線包、花生、核桃、墨水瓶里的野花等事物，既寫出了運者的平凡。也寄托了的懷念。7．關(guān)于文本二中涉及口琴的相關(guān)內(nèi)容。下列說法不正確的一項是（3分）A.張思德頂替小白繼續(xù)挖窯積，小白為流決背的張思德吹口琴，畫面阻馨感人。B.張思德隨罕盧輕輕呼唱和大李跟著唱的情節(jié)，寫出了兩人勞動時的愉悅心情。C.小白吹口琴如醉如腳與風(fēng)而窯場、山體滑裂的場景對比，動靜間預(yù)示危機(jī)到來。D.土源、口琴聲和越來越遠(yuǎn)的張思德的背彩，這個結(jié)尾讓人回味，生出感懷之情。8．張思德是全軍掛像學(xué)習(xí)的十大英模之首，毛主席親筆題寫“為人民服務(wù)”五個大字，高度贊揚了最高的革命精神與境界。建國以來，像他這樣平凡而偉的英雄還有很多，請選擇你熟悉的一位英雄人物，參照下面?zhèn)染湓賹懸痪洹Ｒ螅焊爬ㄈ宋锸论E與精神，至少使用一種修辭，60字左右。（4分）“人因有一瓶，或童于泰山，戒輕于鴻毛?！备妓谖ｋy際將減發(fā)換出客口，他不顧個人安危，為人民利益而死，他的死比泰山延重。9．文本一是紀(jì)實作品，文本二是電影期本，請從文體特點、選材、表達(dá)方式三個角度分析兩則文本的不同。（6分）

二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：三今上即位數(shù)歲，漢興七十余年之間，國家無事，非遇水早之災(zāi)，民別人給家風(fēng)，趙部屋皮管滿，而府庫余營時。家顧名夏且發(fā)賞朽而不可然太會名思龍跟疾積于外三腐慰不可常。中間間者食果肉，為史者長于形，居官者以為證號。故人人自愛而重機(jī)法，先行義而后燦恥導(dǎo)焉。當(dāng)此之時，網(wǎng)藏而武富，投時橋溢，我里兼開豪黨之徒。以武斷于鄉(xiāng)。宗室有土公街大夫以下，爭于作，宜廬離服借于上，元限皮。物盛而泉，因其變也。白是之后。嚴(yán)甜、東吳正等部來東，事兩超，江淮之間蕭熱規(guī)費類。唐蒙、司馬相如開路而南夷，黃山通道千余里。以廣巴蜀，巴蜀之氏罷焉。彩吳賞滅朝鮮，五滄海之野，燕齊之間摩然發(fā)動。及玉被規(guī)課馬邑，勾奴絕和親，使擾北邊，共迷而不解，天下等共帶，而千關(guān)日浦。行考旁，居者送。中外疆祝而相率，百姓批師以巧法，財賂錄稅而不能。入物者秘官，出貨者除罪，選舉險遠(yuǎn)，座恥和冒，武力進(jìn)用，法嚴(yán)今具。其后漢將歲雙數(shù)萬騎出擊朝，及車騎將軍衛(wèi)音取匈奴河南地。筑病方。其后四年，而漢建大將將六情軍，軍十萬，去右賢玉。捕析首虜之士交賜黃金二十余萬斤。當(dāng)是之時，相軍方正賢良文學(xué)之士，成至公的大火。會卦經(jīng)以漢相。左鐵，食不重味，為天下先。然無益于俗，銷勞于動利矣。（節(jié)選自司馬遷史記·平準(zhǔn)書》）材料二：班因贊曰：漢承百三之界，高祖撥亂反正，文、景務(wù)在養(yǎng)氏，至于稽古禮之事，就多兩號，孝武和立，奉然墨勵百家，表章《經(jīng)》，說疇貴雞內(nèi)，舉其值茂，與之立殖：興太學(xué)，修鄭禮，改正積，定歷數(shù)，協(xié)音律，作詩樂，建封禪，禮百種，結(jié)周后。號今文章，煥然可述，后嗣得遵滿業(yè)而有三代之風(fēng)。如武幸之雄村大略，不改文、景之恭信以濟(jì)斯民。雖《》《》對稱何有加焉！臣光曰：字式方帝機(jī)欲，繁用重做。內(nèi)修官室，外事四亮，信惡神性，照避無成，使百姓應(yīng)蔽，起為盜成，其所以異于車始皇無幾矣。終秦以之亡，漢識之共者，李式能草先三之道，知所統(tǒng)守，受態(tài)直之言，愿人欺蔽，好贊不停，譯賞嚴(yán)明，晚而改過，順托得人，此其所以有它秦之失而先它秦之調(diào)子?。ü?jié)選自司馬光《治通塞·漢紀(jì)》）10．材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每除對一處給1分，除黑超過三處不給分。（3分）京師之鐵累巨萬人貫B朽而不可校C太倉之采D充溢露積B于外F至腐數(shù)0不可食。11．下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.苦，認(rèn)為······痛苦，與大學(xué)之道》“先齊其家”的“齊”用法不同。B.資，攜帶，與《雀東南飛》“責(zé)錢三百萬”的“資”字意相同。C.稍，漸漸，與蘇武傳》“相遷至移中聯(lián)監(jiān)”的“棚”字意相同。D.漏，句末語氣助詞，與《騷》“熟椒丘且焉止息”的“焉”用法不同。高二語文試題（B卷）第7頁（共8頁）高二語文試題（B卷）第8頁（共8頁）12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）（2）《經(jīng)》受贊顏多。《語》曾評價它“思無邪”，司馬遷在《源列傳》中也替說“（2）《經(jīng)》受贊顏多?！墩Z》曾評價它“思無邪”，司馬遷在《源列傳》中也替說“”，認(rèn)為《經(jīng)》不失分寸、不壞扎法。A.平準(zhǔn)書》作為史記》八書之一，是關(guān)于經(jīng)濟(jì)方面的專題記載和論述。本文節(jié)選部分?jǐn)⑹隽宋鳚h武帝時期社會由盛轉(zhuǎn)衰的狀況。B.從漢朝建立到漢武者即位幾年后，這七十余年間，國家秩序較為穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)實力雄厚，百姓生活富足、安居樂業(yè)，社會風(fēng)氣良好。C.班固認(rèn)為漢武帝有雄才大略，他遠(yuǎn)見非凡，文治斐然，重視禮儀，講究恭謹(jǐn)儉樸，黑濟(jì)姓，承先賢風(fēng)范，繼往開來，彪炳史冊。D.司馬光既批評漢武帝的“武功”之弊，也認(rèn)可他繼承先王正道，接納忠言，厭系欺詐，貨罰分明，改正過失，善于用人等做法。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）公孫弘以漢相，布被，食不重味，為天下。（2）孝武初立，卓然罷黯百家，表章六經(jīng)》，遂畸咨海內(nèi)，舉其俊茂，與之立功14．從材料一看，漢武專時期國力由盛叫衰的原因有哪些？請簡要概括。（5分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題。9分）15．下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.這兩首詩以優(yōu)美的語言描寫聽李憑彈奏箜筷的情景，寫出了音樂的美妙動人。B.“花咽矯鶯玉激泉”與《琶行》中的“同關(guān)鶯語花底清”有異曲同工之妙。C.“名高半在御注前”直接夸贊李憑聲名顯解，經(jīng)常在皇帝命設(shè)的酒席上助興。D.第二首詩寫“漢王”是借漢朝響唐朝，以古寫今，暗含對君王諷喻警戒之意。16．第一首詩與李賀的《憑益篌引在音樂描寫的技巧上有何異同，請簡要分析。（6分）（三）名篇名句取寫（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）莊子替說“人皆知有用之用，而莫知無用之用也”，老子也有類似的論述。＜子四章》中先舉關(guān)于“有”和“無”的三個例子，然后用“”兩句，總結(jié)了“有”“無”之間的辯證關(guān)系。（3）本試卷古代詩歌閱讀選取了兩首與傳統(tǒng)弦樂得簽篌相關(guān)的詩作，其實，我國傳統(tǒng)弦樂器還有很多，如唐詩“”中談到的這種樂器，由聲同樣動人。

三、語言文字運用（18分）閱讀下的文字，完成18-22題。（本題共5小題，18分）在大溪連緣，人與沙的敬量從未停歌。我國是世界上荒漠化最嚴(yán)重的國家之一，而新疆是我國荒漠化、沙化土地面積最大的省區(qū)，防沙油沙工作A。多年來，為治理風(fēng)沙，人們想了一個辦法；國繞塔克拉瑪干沙漠建一條綠色壓沙防護(hù)帶，給沙漠“鋪跡”。如今，一條全長3046公里的綠色屏障被填外了最后