第1章 電與磁-八年級科學(xué)下冊單元速記清單（浙教版）

PAGE1第1章電與磁知識點一：磁現(xiàn)象1、磁性和磁體（1）磁性實驗現(xiàn)象用磁體分別靠近鐵片、鋼片、鎳片、銅片、鋁塊、木塊、回形針、玻璃片等物體時，發(fā)現(xiàn)磁體能吸引鐵片、鋼片、回形針，但不能吸引銅片、鋁塊、木塊、玻璃片。定義我們把物體能夠吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)叫做磁性。鐵、鈷、鎳等物質(zhì)稱為鐵磁性物質(zhì)（磁性材料）。（2）磁體①定義：具有磁性的物體叫做磁體。②特點：一是能吸引磁性材料；二是吸引磁性材料時，不必與這些物體直接接觸，如隔著薄木板，磁體也能吸引鐵塊。2、磁極（1）認(rèn)識磁極實驗探究1將一些鐵屑平鋪在紙上，將梯形磁體放在上面，然后拿起來，發(fā)現(xiàn)磁體兩端吸引的鐵屑很多，而中間很少，如圖所示。探究結(jié)論1條形磁體的兩端磁性最強，中間部位磁性最弱。磁體吸引能力最強的兩個部位叫磁極。實驗探究2將一小磁針用細線吊起，使它能在水平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動，當(dāng)小磁針靜止時，總是一段指南，另一端指北。探究結(jié)論2能夠自由轉(zhuǎn)動的磁體，靜止時指南的那個磁極叫南極（S極），指北的那個磁極叫北極（N極）。（2）磁極間相互作用規(guī)律實驗探究把一個條形磁體懸掛起來，用另一個條形磁體的一端去接近它的其中一端，觀察現(xiàn)象。換用磁體的另一端再去接近，觀察現(xiàn)象。實驗現(xiàn)象相同的兩個磁極相互靠近時會相互排斥，不同的兩個磁極相互靠近時會相互吸引。歸納總結(jié)磁極間相互作用規(guī)律：同名磁極相互排斥，異名磁極相互排斥。（3）判斷物體是否具有磁性的方法方法一：根據(jù)磁體的磁性判斷將被測物體靠近沒有磁性的鐵、鈷、鎳等磁性材料，鐵、鈷、鎳等若能被吸引，則說明該物體具有磁性；若不能被吸引，則說明該物體沒有磁性。方法二：根據(jù)磁體的指向性判斷用自由懸掛、自由懸浮等方式讓被測物體能夠在水平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動，若被測物體靜止時總是大致指向南北方向，說明該物體具有磁性，否則沒有磁性。方法三：根據(jù)磁極間的相互作用規(guī)律判斷將被測物體分別靠近靜止的小磁針的兩極，若發(fā)現(xiàn)有一端發(fā)生排斥現(xiàn)象，說明該物體具有磁性；若與小磁針兩極都相互吸引，則說明該物體沒有磁性。注意：在利用磁極間相互作用規(guī)律判斷兩物體是否具有磁性時，要注意“斥定吸不定”原則，即如果兩個物體相互排斥，則可以確定兩者均有磁性，如果相互吸引，則可能兩物體均有磁性或一個有磁性、一個沒有磁性。方法四：根據(jù)磁體各位置磁性強弱不同判斷外形相同的A、B棒若兩次都不吸引，則A、B都沒有磁性若兩次都吸引，則A、B都有磁性若只有甲吸引，則B有磁性，A沒有磁性若只有乙吸引，則A有磁性，B沒有磁性外形相同的A、B棒若始終沒有相互作用，則A、B都沒有磁性若吸引力保持不變，則A沒有磁性，B有磁性若吸引力由強→弱→強，則A有磁性，B沒有磁性若先吸引后排斥，或先排斥后吸引，則A、B都有磁性3、磁化：①定義：使原來沒有磁性的物體得到磁性的過程。磁鐵吸引鐵釘?shù)脑蚴且驗殍F釘被磁化后，鐵釘與磁鐵的接觸部分間形成異名磁極，異名磁極相互吸引的結(jié)果②鋼和軟鐵的磁化：軟鐵被磁化后，磁性容易消失，稱為軟磁材料。鋼被磁化后，磁性能長期保持，稱為硬磁性材料。所以制造永磁體使用鋼，制造電磁鐵的鐵芯使用軟鐵。知識點二：磁場1、定義：磁體周圍存在著的物質(zhì)，它是一種看不見、摸不著的特殊物質(zhì)。磁場看不見、摸不著我們可以根據(jù)它所產(chǎn)生的作用來認(rèn)識它。這里使用的是轉(zhuǎn)換法。2、基本性質(zhì)：磁場對放入其中的磁體產(chǎn)生力的作用，磁極間的相互作用是通過磁場而發(fā)生的。3、方向規(guī)定：小磁針靜止時北極所指的方向就是該點磁場的方向。4、磁感線：在磁場中一些帶箭頭的曲線。①方向：磁體周圍的磁感線都是從磁體的北極出來，回到磁體的南極。②說明：A、磁感線是為了直觀、形象地描述磁場而引入的曲線，不是客觀存在的。B、用磁感線描述磁場的方法叫模型法。C、磁感線是封閉的曲線。D、磁感線立體的分布在磁體周圍，而不是平面的。E、磁感線不相交。F、磁感線的疏密程度表示磁場的強弱。③熟練掌握條形磁鐵磁感線的畫法。知識點三：地磁場1、定義：在地球產(chǎn)生的磁場，磁針指南北是因為受到地磁場的作用。2、磁極：地磁北極在地理南極附近，地磁南極在地理北極附近。3、磁偏角：首先由我國宋代的沈括發(fā)現(xiàn)，地磁南北極與地理南北極不重合。知識點四：直線電流周圍存在磁場1、1820年，丹麥物理學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)直線電流周圍存在磁場2、奧斯特實驗⑴實驗現(xiàn)象：①導(dǎo)線通電導(dǎo)線下方小磁針轉(zhuǎn)過90（填度數(shù)②通電電流方向改變小磁針轉(zhuǎn)過90（填度數(shù)⑵實驗結(jié)論：①通電導(dǎo)體周圍存在磁場；②磁場是以導(dǎo)線為員心的同心圓組成。3、直線電流周圍磁場分布規(guī)律⑴是一個以導(dǎo)線上的點為圓心的同心圓；⑵距離直線電流越近，磁性越強。4、判定定則：安培右手螺旋定則定則，即大拇指指向為電流方向；四指環(huán)繞方向為磁場方向。知識點五：通電螺線管周圍存在磁場1、通電螺線管周圍能產(chǎn)生磁場，并與條形磁鐵的磁場很相似。2、改變了電流方向，螺線管的磁極改變（填“改變”或“不變”）3、判定定則：安培右手螺旋定則定則，即：四指環(huán)繞方向為電流方向。大拇指指向為磁場方向知識點六、通電螺線管周圍磁場強弱的影響因素實驗1、影響通電螺線管周圍磁場強弱的因素可能有：電流大小、線圈匝數(shù)、有無鐵芯、鐵芯粗細等知識點七：電磁鐵的優(yōu)點1．電磁鐵的工作原理：電磁鐵是利用電流的磁效應(yīng)，使其內(nèi)部的鐵芯具有磁性的裝置，當(dāng)電流切斷時，其磁性會隨之消失2．電磁鐵的特點：磁性的有無由通斷電流來控制，磁極由電流方向來控制，磁性強弱由電流大小和線圈匝數(shù)等來控制。注意點：電磁鐵的鐵芯要用軟鐵制成，不能用鋼，這是因為電磁鐵要求通電時立即有磁性，斷電時磁性立即消失。知識點八：電磁鐵的應(yīng)用1．電磁繼電器是利用電磁鐵來控制工作電路的一種自動開關(guān)。借助它可以實現(xiàn)用低電壓、弱電流來控制高電壓、強電流電路的通斷，進行遠距離操作和自動控制。2．如圖所示的繼電器主要由電磁鐵A、銜鐵B、彈簧C、動觸點D等組成。(1)當(dāng)?shù)蛪弘娫吹拈_關(guān)閉合時，控制電路中有電流通過，電磁鐵A產(chǎn)生磁性，吸引銜鐵B，使動觸點與紅燈觸點分離，而與綠燈觸點接通(如圖乙所示)，故紅燈熄滅，綠燈亮起，電動機開始工作。(2)當(dāng)?shù)蛪弘娫吹拈_關(guān)斷開時，電磁鐵A失去磁性，銜鐵B在彈簧C的作用下被拉起，使動觸點與綠燈觸點分離，而與紅燈觸點接通(如圖甲所示)，故紅燈亮起，綠燈熄滅，電動機停止工作。3．磁懸浮列車是利用列車軌道上的強電磁鐵與列車上的電磁鐵磁極間的排斥或吸引作用而懸浮起來，使列車與軌道分離，消除了列車與軌道的摩擦。磁懸浮列車運行時阻力很小，因此運行速度很快。4．在硬盤上存入數(shù)據(jù)時，首先將聲音、圖像、數(shù)字等信息轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?，電流通過讀寫磁頭轉(zhuǎn)變?yōu)橛涗洿艌?，使盤片上磁性顆粒按照它的方向排列，從而記錄信息。5．電話：話筒把聲音信號轉(zhuǎn)化成強弱變化的電流，電流沿著導(dǎo)線流入對方聽筒，聽筒又把變化的電流通過電磁鐵轉(zhuǎn)化成聲音信號。知識點九：磁場對通電導(dǎo)體的作用1．通電導(dǎo)體在磁場中會受到力的作用，其受力方向與磁場方向、導(dǎo)體中的電流方向有關(guān)。當(dāng)兩者中任意一個的方向改變，導(dǎo)體的受力方向就會改變。2．當(dāng)通電線圈所在平面與磁場平行時，由于通電線圈的兩條對邊中電流方向相反，它們在磁場中受到磁力的方向相反且不在一條直線上，在這兩個力的作用下，線圈會發(fā)生轉(zhuǎn)動。當(dāng)線圈從其所在平面與磁場平行的位置轉(zhuǎn)過90°時，這兩個力恰好在同一直線上，而且大小相等、方向相反，是一對平衡力。靜止的線圈在這對平衡力的作用下可以在該位置保持靜止。這一位置叫做平衡位置，此時線圈所在平面恰好與磁感線垂直。3．通電線圈轉(zhuǎn)到平衡位置時，不會立即停下來，而是在此位置附近擺動幾下才停下來。這是因為通電線圈轉(zhuǎn)到平衡位置時具有一定的速度，由于慣性它會繼續(xù)運動，但線圈這時受到磁力的作用，它又會返回平衡位置，所以它會擺動幾下后再停下來。知識點十：直流電動機1．直流電動機靠直流電源供電，利用通電線圈在磁場里受到力的作用而轉(zhuǎn)動的原理制成，是把電能轉(zhuǎn)化為機械能的裝置2．如圖所示，直流電動機主要由定子(磁體)、轉(zhuǎn)子(線圈)、換向器和電刷等構(gòu)成。3．換向器由兩個銅質(zhì)半環(huán)構(gòu)成，與電刷配合使用。當(dāng)線圈剛轉(zhuǎn)過平衡位置時，能交換電刷與換向器銅質(zhì)半環(huán)的接觸，從而改變線圈中的電流方向和線圈的受力方向。4．電動機構(gòu)造簡單、控制方便、效率高、無污染，廣泛地應(yīng)用在日常生活和各種生產(chǎn)中。知識點十一：電磁感應(yīng)現(xiàn)象1．1831年，英國物理學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)了磁生電的條件和規(guī)律，實現(xiàn)了利用磁場獲得電流的愿望。這個重大發(fā)現(xiàn)，帶來了電能的大規(guī)模生產(chǎn)和利用，開辟了電氣化的新紀(jì)元。2．閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線的運動時，導(dǎo)體中就會產(chǎn)生電流，這種現(xiàn)象叫做電磁感應(yīng)，產(chǎn)生的電流叫感應(yīng)電流3．感應(yīng)電流的方向跟導(dǎo)體的運動方向和磁場方向有關(guān)。4．如果電路不閉合，當(dāng)導(dǎo)體做切割磁感線運動時，導(dǎo)體中沒有感應(yīng)電流，但導(dǎo)體兩端會有感應(yīng)電壓。5．在電磁感應(yīng)中，機械能轉(zhuǎn)化為電能。知識點十二：交流發(fā)電機1．大小和方向都發(fā)生周期性變化的電流叫交流電，如手搖發(fā)電機產(chǎn)生的電流就是交流電；方向不隨時間改變的電流叫直流電，如從干電池中獲得的電流就是直流電。2．我們所用的電網(wǎng)以交流電供電，周期是0.02秒，頻率為50赫。3．交流發(fā)電機是利用線圈切割磁感線而產(chǎn)生感應(yīng)電流，它主要由轉(zhuǎn)子(線圈)和定子(磁體)組成，再利用銅環(huán)和電刷把線圈產(chǎn)生的電輸送給用電器。大型交流發(fā)電機為了得到較強的磁場，用電磁鐵代替永磁體。知識點十三：家庭電路1．家庭電路由進戶線、電能表、總開關(guān)、保護裝置、插座、電燈和開關(guān)等部分組成2．進戶線一般有兩根——零線和火線，二者之間的電壓正常值為220伏。辨別火線和零線用測電筆3．測電筆由金屬筆卡、氖管、電阻和筆尖金屬體組成。使用測電筆時，用手接觸金屬筆卡，筆尖接觸待測導(dǎo)線。若氖管發(fā)光，表明接觸的是火線；不發(fā)光則接觸的是零線知識點十四：熔斷器和斷路器1、電路中常見的保護裝置有熔斷器和斷路器。2、保險絲的作用：當(dāng)電路中電流過大時，保險絲會自動熔斷，切斷電路，確保用電安全。3、保險絲一般由熔點較低的金屬合金制成。選用保險絲時，應(yīng)使保險絲的額定電流等于或稍大于電路中正常工作時的電流。勿用銅絲或鐵絲代替保險絲。4、斷路器的作用：當(dāng)流過斷路器的電流超過額定電流時，斷路器會自動斷開，切斷電路，保護電路。5、當(dāng)電路被熔斷器或斷路器切斷后，不要急于更換保險絲或使斷路器復(fù)位，應(yīng)先找出故障原因并排除故障后再接通電路知識點十五：插座1．插座一般分為兩孔式插座和三孔式插座。2．兩孔式插座的一個孔接火線，另一個孔接零線。三孔式插座的接法：左零右火上接地3．為了安全，功率較大的用電器應(yīng)用三腳插頭。一旦用電器的火線的絕緣層被破壞，與火線接觸的金屬殼上就有220伏的電壓，人與之接觸就會發(fā)生觸電事故，而外殼接地，電流就會經(jīng)接地線進入大地。知識點十六：觸電事故1．觸電是指通過人體的電流達到一定值時對人體造成的傷害事故。若通過人體的電流為0.1～0.2毫安時，對人體無害，可用以電療治??；若通過人體的電流為100毫安時，短時間內(nèi)心跳將停止2．一般36伏以下的電壓是安全的，但在潮濕環(huán)境中，安全電壓在24伏甚至12伏以下。家庭電路的電壓是220伏，動力電路的電壓是380伏3．單線觸電：站在地面上的人一只手接觸火線，使火線、人體、大地和供電設(shè)備構(gòu)成閉合電路，電流會流過人體，發(fā)生觸電事故4．雙線觸電：人的一只手接觸火線，另一只手接觸零線，使火線、人體、零線和供電設(shè)備構(gòu)成閉合電路，電流流過人體發(fā)生觸電事故5．高壓線或高壓設(shè)備的電壓常達幾十千伏甚至幾百千伏，人體即使沒有直接接觸它們，一旦靠近就存在觸電的危險。所以切勿靠近高壓線或高壓設(shè)備。6．如果發(fā)生觸電事故，要立即切斷電源，或設(shè)法將接觸者與帶電設(shè)備脫離。必要時對觸電者進行人工呼吸，同時盡快通知醫(yī)務(wù)人員搶救。觸電者未脫離電源前，救護人員不準(zhǔn)直接用手觸及傷員。知識點十七：安全用電常識1．安全用電原則：不接觸低壓帶電體(安全電壓的帶電體除外)，不靠近高壓帶電體。2．安全用電常識：(1)將插頭插入插座時，手不要接觸金屬插腳；(2)不要用濕的手觸摸電器、插座和開關(guān)；(3)防止電線的絕緣層老化或破損；(4)不要在高壓線旁釣魚或放風(fēng)箏；(5)不要使插座超負(fù)荷；(6)避免在浴室中使用電器；(7)導(dǎo)線旁不要放發(fā)熱物體；(8)不要同時使用大量大功率用電器。誤認(rèn)為兩個物體相互吸引，則兩個物體都與磁性【例題1】（2024春?鄞州區(qū)期末）小科不小心將有磁性的磁塊和顏色形狀大小與之相同的鋼塊混合到一起，于是他把甲、乙、丙三塊物體懸掛起來，讓它們彼此靠近時的情況如圖所示，則一定是磁體的是（）A．只有甲 B．只有乙 C．甲和乙 D．乙和丙【解答】解：乙和丙相互排斥，說明乙和丙是同名磁極互相排斥，甲和乙相互吸引，甲可能與乙是異名磁極相互吸引，也可能甲是鋼塊，被乙磁化后相互吸引，故D正確，ABC錯誤。故選：D?！揪毩?xí)1】小濱想探究一根鋼棒是否有磁性，設(shè)計了如圖三個實驗，其中不能說明鋼棒具有磁性的是（）A．甲和乙 B．甲和丙 C．只有乙 D．乙和丙【解答】解：甲：鋼棒吸引小鐵釘，說明具有磁性，故甲能說明；乙：對于磁體而言，兩極的磁性是最強的，鋼棒靠近磁體時，鋼棒能被吸引，可能是異名磁極相互吸引，也可能是磁體吸引普通鋼棒，故乙不能說明；丙：鋼棒的同一端靠近磁體的兩個極，出現(xiàn)吸引和排斥的情況，說明鋼棒具有磁性，故丙能說明。故選：C。誤認(rèn)為通電螺線管磁感線都是從北極發(fā)出回到南極，忽略了螺線管內(nèi)部的磁感線方向【例題2】（2024春?寧?？h期末）如圖所示，利用鐵屑來研究通電螺線管周圍磁場分布。開關(guān)閉合之前，螺線管周圍鐵屑分布如圖甲所示，閉合開關(guān)后，輕敲玻璃板，鐵屑分布如圖乙所示，在通電螺線管周圍放上小磁針，靜止后小磁針C的左端為S極，如圖丙所示。下列說法正確的是（）A．圖乙中A處的磁場比B處強 B．圖乙中用銅屑代替鐵屑也能呈現(xiàn)出相同的排布方式 C．圖丙中通電螺線管的左端為N極 D．圖丙中小磁針D的右端為N極【解答】解：A．圖乙中B處是磁體的磁極，磁性最強，故A處的磁場比B處弱，故A錯誤；B．銅屑不是磁性物質(zhì)，不能被磁化，無法顯示磁場的分布，故B錯誤；CD．靜止后小磁針C的左端為S極右端為N極，根據(jù)異名磁極相互吸引，圖丙中通電螺線管的左端為S極，右端為N極，吸引小磁針D的S極，故小磁針D的右端為N極，故C錯誤，D正確。故選：D?！揪毩?xí)2】（2023春?奉化區(qū)期末）如圖所示為通電螺線管磁感線分布圖，根據(jù)圖分析，可得出（）A．電流從a流入，從b流出 B．A處放入小磁針，靜止時N極向左 C．C處磁場比B處強 D．通電螺線管的磁感線是真實存在的【解答】解：A、由圖可知，磁感線是從通電螺線管的左端出來、右端進入的，所以通電螺線管的左端為N極，右端為S極，根據(jù)安培定則可知，電流從b端流入、a端流出，故A錯誤；B、根據(jù)異名磁極相互吸引可知，A處放入小磁針，靜止時N極指向左，S極指向右，故B正確；C、磁體的磁極附近的磁感線較密集，磁性較強，磁體周圍的磁感線較稀疏，磁性較弱，所以C處磁場比B處弱，故C錯誤；D、人們?yōu)榱搜芯糠奖阋肓舜鸥芯€，磁感線并不存在，故D錯誤。故選：B。混淆電生磁和磁生電的相關(guān)應(yīng)用原理【例題3】（2024春?平湖市期末）科技服務(wù)生活，懸浮盆栽是現(xiàn)代家居裝修中的創(chuàng)新擺件，其原理的簡化圖如圖，下列關(guān)于懸浮盆栽的說法正確的是（）A．盆栽中放一塊永磁鐵，且底部磁極為N極 B．將電源的正負(fù)極互換，對盆栽與底座保持原位置不變 C．給盆栽澆水后，底座對盆栽的磁力大小不變 D．滑動變阻器向左滑動，可增強底座電磁鐵磁性【解答】解：A、根據(jù)安培定則，電磁鐵的上端是N極，同名磁極互相排斥，盆栽才能懸浮起來，所以盆栽中放一塊永磁鐵，且底部磁極為N極，故A正確；B、將電源的正負(fù)極互換，電磁鐵的磁極對調(diào)，盆栽與底座位置下降，因為此時盆栽和底座相互吸引，故B錯誤；C、給盆栽澆水后，底座對盆栽的磁力變大，故C錯誤；D、滑動變阻器向左滑動，電路中的電流變小，可減弱底座電磁鐵磁性，故D錯誤。故選：A?！揪毩?xí)3】（2024春?杭州期末）同學(xué)們做實驗的裝置如圖所示，閉合開關(guān)，先將導(dǎo)體ab水平用力向右移動，導(dǎo)體cd也隨之運動起來。則在以上的實驗中下列說法正確的是（）A．實驗裝置中的甲裝置運用的原理是電磁感應(yīng)現(xiàn)象 B．實驗裝置中的甲裝置把電能轉(zhuǎn)化為機械能 C．實驗裝置中的乙裝置產(chǎn)生的現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用是發(fā)電機 D．若將導(dǎo)體ab水平用力向左移動，導(dǎo)體cd的運動方向不變【解答】解：A、閉合電路的導(dǎo)體ab在磁場中做切割磁感線運動，從而產(chǎn)生了感應(yīng)電流，這是一種電磁感應(yīng)現(xiàn)象。故A正確。B、在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中，是將機械能轉(zhuǎn)化為電能。故B錯誤。C、導(dǎo)體ab產(chǎn)生的感應(yīng)電流通過位于磁場中的導(dǎo)體cd時，cd在磁場中受力而運動起來，體現(xiàn)了通電導(dǎo)體在磁場中受力的理論，利用該理論制成了電動機。故C錯誤。D、感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體的運動方向有關(guān)，所以導(dǎo)體ab的運動方向改變，ab中的電流方向也改變，即cd中的電流方向發(fā)生了改變；通電導(dǎo)體在磁場中受力的方向與電流的方向有關(guān)，所以cd中電流方向的改變，導(dǎo)致了cd受力的方向也改變，故運動方向發(fā)生了改變。故D錯誤。故選：A。在理解感應(yīng)電流產(chǎn)生條件（閉合回路，切割磁感線）時，容易漏掉其中一個條件【例題4】（2024春?嘉興期末）小嘉從網(wǎng)上購買了一個手搖式自發(fā)電手電筒，晃動手電筒，就能點亮LED小燈。為研究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件，小嘉進行如下探究?！咎岢鰡栴}】產(chǎn)生感應(yīng)電流與導(dǎo)體運動有什么關(guān)系？【實驗方案】設(shè)計如圖方案，將導(dǎo)體AB置于蹄形磁鐵中，讓導(dǎo)體做各種運動，實驗結(jié)果如下表：序號磁場方向?qū)w移動方向靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)方向1N極在上豎直上下運動不偏轉(zhuǎn)2水平向左運動向左偏轉(zhuǎn)3水平向右運動向右偏轉(zhuǎn)4N極在下豎直上下運動不偏轉(zhuǎn)5水平向左運動向右偏轉(zhuǎn)6水平向右運動向左偏轉(zhuǎn)【分析論證】（1）實驗中當(dāng)導(dǎo)體豎直上下運動時并沒有產(chǎn)生電流，而水平左右運動時會產(chǎn)生電流，從表面上看產(chǎn)生電流的條件是導(dǎo)體要做水平運動，而本質(zhì)上是導(dǎo)體在做運動。（2）分析表中內(nèi)容可知，影響感應(yīng)電流方向的因素有?！痉此纪卣埂考涌旎蝿邮蛛娡驳乃俣?，發(fā)現(xiàn)LED小燈更亮。據(jù)此，可建立的猜想是?！窘獯稹拷猓海?）從圖中看出磁場方向豎直向下，實驗中當(dāng)導(dǎo)體豎直上下運動時并沒有產(chǎn)生電流，而水平左右運動時會產(chǎn)生電流，從表面上看產(chǎn)生電流的條件是導(dǎo)體要做水平運動，而本質(zhì)上是導(dǎo)體在做切割磁感線運動。（2）分析表中內(nèi)容可知，對比2、3知，感應(yīng)電流方向與運動方向有關(guān)，對比2、5，感應(yīng)電流方向與磁場方向有關(guān)，則影響感應(yīng)電流方向的因素有磁場方向和導(dǎo)體切割磁感線運動方向?！痉此纪卣埂考涌旎蝿邮蛛娡驳乃俣?，導(dǎo)體切割磁感線運動的速度加快，發(fā)現(xiàn)LED小燈更亮，說明電流變大，據(jù)此，可建立的猜想是感應(yīng)電流大小可能與導(dǎo)體切割磁感線的速度有關(guān)。故答案為：（1）切割磁感線；（2）磁場方向和導(dǎo)體切割磁感線運動方向；感應(yīng)電流大小可能與導(dǎo)體切割磁感線的速度有關(guān)?！揪毩?xí)4】（2024春?西湖區(qū)期末）小科為探究感應(yīng)電流方向與磁場方向的關(guān)系，將銅線制成的兩個相同螺線形線圈（螺線管），分別與相同的靈敏電流計連接，另取兩個相同的磁鐵，一個N極向上，一個N極向下，均放在離線圈上端高度20cm處，由靜止自由掉落通過線圈，實驗操作如圖甲、圖乙所示。實驗次數(shù)切割磁感線的速度電流計指針偏轉(zhuǎn)格數(shù)1慢速1.5格2中速2.5格3快速4格（1）本實驗中，我們通過觀察來判斷感應(yīng)電流方向。（2）實驗過程中，小科按圖甲、乙所示的方法進行操作，發(fā)現(xiàn)實驗現(xiàn)象不太明顯。為使現(xiàn)象更明顯，請你對實驗裝置提出一條改進的措施：。（3）小科想要利用裝置甲繼續(xù)探究感應(yīng)電流大小與切割磁感線速度的關(guān)系，他通過改變來改變切割磁感線的速度。記錄數(shù)據(jù)如表，可得出的結(jié)論是：?！窘獯稹拷猓海?）本實驗中，通過觀察靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn)方向來判斷感應(yīng)電流方向。（2）增強磁場可以讓實驗現(xiàn)象更明顯。（3）小科通過改變磁鐵運動的速度來改變切割磁感線的速度。記錄數(shù)據(jù)如表，可得出的結(jié)論是：在其它條件相同時，磁鐵切割磁感線的速度越大，感應(yīng)電流越大。故答案為：（1）靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn)方向；（2）增強磁場；（3）在其它條件相同時，磁鐵切割磁感線的速度越大，感應(yīng)電