第五單元綜合素質(zhì)評價（含答案）統(tǒng)編版（2024）語文七年級上冊

第五單元綜合素質(zhì)評價（含答案）統(tǒng)編版（2024）語文七年級上冊統(tǒng)編版（2024）語文七年級上冊第五單元綜合素質(zhì)評價

(限時：150分鐘滿分：120分)

一、積累和運(yùn)用(共5小題，計24分)

中華文化符號和形象是在歷史演進(jìn)過程中形成的各民族共有的文化標(biāo)識，是各民族的共有記憶，也是各民族緊密聯(lián)系的精神密碼。學(xué)校開展了“探尋中華符號，解碼文化底蘊(yùn)"的專題學(xué)習(xí)活動，請你一起參與，完成下面的任務(wù)。

【任務(wù)一：在科技中探索未來】科技推動發(fā)展，人文展示底蘊(yùn)。下面是小語寫的一段感想，請你解決其中的語言文字問題。

只有交流互鑒，才能為科技的發(fā)展帶來力量；只有相互啟迪，才會讓每一個文明都熠熠生輝。歷史在一次次告訴我們，閉目塞聽，再領(lǐng)先的科技都會停滯不前；閉門造車，只會遺憾錯過時代的機(jī)遇。中國空間站同意其他國家的科研項(xiàng)目選入中國空間站項(xiàng)目，“FAST”向世界全面開放……中國用參與全球化的創(chuàng)新科技成果回潰世界，投桃報李，是大國應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)和對人類負(fù)責(zé)的態(tài)度，也彰顯了中國與國際科學(xué)界充分合作的理念。在開放合作中，中國的科學(xué)重器將更好地發(fā)揮效能，促進(jìn)重大成果產(chǎn)出，為人類探索和認(rèn)識宇宙做出貢獻(xiàn)。中國科學(xué)家也可以和其他國家的科學(xué)家一道交流互鑒，為人類的科技發(fā)展注入無窮的力量，感知中國夢，為推動中國與世界的合作與交榮譜寫新的篇章。

1.請確認(rèn)感想中加點(diǎn)字的讀音。(2分)

(1)熠熠生輝(A.yìB.lì)()(2)閉目塞聽(A.sàiB.sè)()

2.校對這段感想時發(fā)現(xiàn)其中有錯別字，請改正。(2分)

(1)回潰()(2)交榮()

【任務(wù)二：在詩文中體悟思想】歌以詠志，詩以傳情。吟詠詩文名句，可以收獲力量，涵養(yǎng)生命。在詩意盎然的交流中,我們不僅能夠欣賞到優(yōu)美的詩文句子,更能感受到人類文明的深邃與博大。

3.請你參與經(jīng)典詩文默寫活動，完成下面的題目。(10分)

(1)_________，巴山夜雨漲秋池。(李商隱《夜雨寄北》)

(2)晴空一鶴排云上，_____。[劉禹錫《秋詞》(其一)]

(3)淫慢則不能勵精，_________。(諸葛亮《誡子書》)

(4)_________，山入潼關(guān)不解平。(譚嗣同《潼關(guān)》)

(5)桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，________。

(朱自清《春》)

(6)_________，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。(毛澤東《紀(jì)念白求恩》)

(7)朋友從外地來看你，你可以引用《〈論語〉十二章》中的句子“_______，______"來表達(dá)你的心情。

(8)《十一月四日風(fēng)雨大作》(其二)中的“_________，_________”兩句借寫風(fēng)雨夢境，抒發(fā)了陸游感人至深的報國之志和憂國憂民的拳拳之心。

【任務(wù)三：在自然中感受秩序】大自然時刻提醒著我們在時序更替中找回生命的秩序。

4.下面是文文寫的一段描述性文字，請你閱讀后完成練習(xí)。(6分)

①風(fēng)是自然界中最常見的一種天氣現(xiàn)象之一。②地球被厚厚的大氣層包裹，大氣每時每刻都處于運(yùn)動之中，它在水平方向的移動被稱為風(fēng)。③風(fēng)拂過了滄海桑田，在文學(xué)作品中留下了許多蹤跡，它曾讓海棠“綠肥紅瘦”，也曾無情地打在雪夜回家之人的身上。④___________，風(fēng)既沒那么自由自在，也不敢肆意妄為，而是經(jīng)常被神魔們操控著。

(1)第①句有語病，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。(2分)

_____________

(2)下列填入第④句橫線處的語句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

(2分)

A.不過在小說《西游記》中B.小說《西游記》也不例外

C.所以在小說《西游記》中D.特別是在小說《西游記》中

(3)下列選項(xiàng)中表述正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.第③句中的“綠肥紅瘦”的雙引號應(yīng)該去掉。

B.第②句中加點(diǎn)的“每"字的第三筆是橫折鉤。

C.第①句中加點(diǎn)的“最”字是副詞。

D.第④句中的關(guān)聯(lián)詞“既……也……"表轉(zhuǎn)折關(guān)系。

【任務(wù)四：在作品中見證成長】閱讀經(jīng)典名著，可以益智增慧。小語在收集名著中關(guān)于“成長”的資料，請你參與，一起完成任務(wù)。

5.《西游記》中，孫悟空一路上走過了很多山，這些山見證了孫悟空的成長歷程，請你仿照示例，寫一寫書中的某座山對孫悟空的成長的促進(jìn)作用。(4分)

示例：花果山。孫悟空在花果山生活，后來覺得人生無常，于是尋師學(xué)藝，以求長生之道。這體現(xiàn)的是孫悟空已經(jīng)認(rèn)識到“走出舒適圈，人生才有意義"。

二、閱讀(共14小題，計46分)

現(xiàn)代文閱讀(共8小題，計30分)

(一)[2023南通改編]閱讀下面的材料，完成6～8題。(9分)

材料一：

①南通博物苑鎮(zhèn)館之寶——越窯青瓷皮囊式壺屬于國家一級文物，1973年出土于南通市區(qū)人防工地，為我國晚唐到五代時期越窯青瓷產(chǎn)品，被列為江蘇省24件國寶之一。這件文物從出土之時就受到人們的珍視。

②此壺造型規(guī)整，渾圓飽滿，通高約20厘米，最大腹圍50厘米，腹側(cè)寬約15厘米，底徑9厘米。器物工藝精致，線條流暢。壺身左右兩側(cè)和腹部各有一條凸起線；流呈直管狀，在其相對處為一翹起羽狀尾，尾下有一小孔；提梁下端與壺體的連接處，做成相對的龍首形，并在提梁與壺身多處適當(dāng)?shù)奈恢脡河×藞A珠紋；壺底為圈足，足墻較高，其內(nèi)側(cè)微微外撇，底面施滿釉，足端露胎靠內(nèi)側(cè)邊沿隱約可見支燒痕。器身通體施淡青綠色釉，青翠的釉色光潔柔和。整個器具洋溢著濃郁的民族風(fēng)格和雍容的唐代器物特征。

③越窯青瓷皮囊式壺?fù)碛斜狈接文撩褡逅玫钠つ业男螤?，卻在南方窯口燒造，體現(xiàn)了古代南北方之間經(jīng)濟(jì)和文化的交流。而論其藝術(shù)價值，越窯青瓷皮囊式壺是罕見的“秘色瓷”，代表了當(dāng)時中國制瓷的最高水準(zhǔn)。正如唐代詩人陸龜蒙在《秘色越器》中所贊譽(yù)的：“九秋風(fēng)露越窯開，奪得千峰翠色來。"

(節(jié)選自《揚(yáng)子晚報》，有刪改)

材料二：

在博物館邂逅優(yōu)質(zhì)文化資源

①國際博物館日之際，上海博物館舉辦的藝術(shù)嘉年華活動吸引了許多觀眾前往看展。這是“博物館熱”的一個生動縮影，也是博物館順應(yīng)人民群眾對美好生活向往的具體案例。

②一器一物濃縮文化，方寸之間解碼文明。作為保護(hù)和傳承人類文明的重要場所，博物館不僅是歷史文化記憶的寶庫，也是人們借以認(rèn)識過去、把握今天、探索未來的場所。展現(xiàn)燦爛文明的歷史博物館、講述紅色故事的革命紀(jì)念館、展示特色文化的民俗博物館……近年來，我國類型豐富、主體多元、普惠均等的現(xiàn)代博物館體系基本形成，滿足了人們更為多樣的文化選擇。

③從線下展覽到網(wǎng)上展廳，從文物“微課堂"到文創(chuàng)產(chǎn)品，如今，博物館離人們的生活越來越近，逛博物館越來越成為一種生活方式。人們或是在館中游覽，或是在“云端博物館”漫游，或是參與研學(xué)活動、學(xué)習(xí)相關(guān)知識。文博事業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展，吸引了更多的人走進(jìn)博物館。

④激發(fā)博物館的活力，需要用“一方水土"滋養(yǎng)“一方空間”。浙江杭州南宋德壽宮遺址博物館在遺址上打造沉浸式體驗(yàn)，以原貌、原尺度立體標(biāo)識展示，讓宋韻走進(jìn)尋常百姓家；山東青州博物館根據(jù)館藏文物和青州文化中的典型元素進(jìn)行創(chuàng)作，并邀請觀眾參與互動……各地博物館聚焦特點(diǎn)，做強(qiáng)特色，使博物館成為不同年齡觀眾的“打卡地"。這啟示我們，依托獨(dú)特資源形成新優(yōu)勢、開辟新路徑，就能靠“別具一格”匯聚起更多人氣。

⑤文物“活起來”，博物館才能“火起來”。文物活化利用，既需要薪火相傳、代代守護(hù)，更需要與時俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新。比如，廣東省流動博物館探索“無圍墻"博物館，將展覽延伸到大街小巷、學(xué)校課堂、大山深處，讓更多人近距離感受文物的魅力。又如，陜西歷史博物館以大量高精度數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，依托虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、視頻切片技術(shù)，H5技術(shù)打造虛擬展覽，將韓休墓考古現(xiàn)場完整呈現(xiàn)。從講好文物背后的故事，到開發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品，再到運(yùn)用全息投影、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)提升展覽的趣味性和互動性，堅持守正創(chuàng)新，拉近觀眾與博物館的距離，才能讓博物館煥發(fā)源源不斷的生命力。

⑥習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“一個博物院就是一所大學(xué)校?！逼诖鞯夭┪镳^繼續(xù)推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，讓更多人與優(yōu)質(zhì)文化資源相遇。

(選自2023年5月18日《人民日報》，有刪改)

6.小南同學(xué)想具體了解越窯青瓷皮囊式壺，請你結(jié)合生活實(shí)際向他介紹一下通過互聯(lián)網(wǎng)查找這一資料的步驟。(3分)

7.請閱讀材料一，為文物制作卡片。(3分)

名稱越窯青瓷皮囊式壺文物等級國家一級文物

制作年代晚唐到五代時期出土?xí)r間1973年

特征(1)______；工藝精致，線條流暢(2)_______

8.作為南通博物苑的一名小小解說員，你在南通文旅直播平臺與聽眾互動答疑。請結(jié)合材料一和材料三，完成對話。(3分)

聽眾1：您好，我是一名文物愛好者。越窯青瓷皮囊式壺是南通博物苑的鎮(zhèn)館之寶，你們有哪些好的做法能讓更多老百姓去了解它，使文物“活起來"？

你：(1)________________________

聽眾2：您好，我是一名中學(xué)生。我從報紙上看到，近幾年來，南通博物苑接待的參觀人數(shù)一年比一年多。我想了解一下，產(chǎn)生“博物館熱”的原因有哪些？

你：(2)________________________

(二)[2024西安鐵一中第二次月考]閱讀下面的文章，完成9～13題。

(21分)

喜鵲在枝頭

魏麗饒

①寒冬臘月，我走在北京的山路上，一個果子帶我進(jìn)入一個鳥的世界。

②這次來北京出差的目的地是市郊的一家壁紙廠，原本客戶要安排車子到車站接我，但我執(zhí)意自己前往，下車后我才發(fā)現(xiàn)，這是一個頗為偏僻的地方。空氣很冷，山間靜悄悄的，只有行李箱在路面上滑出悶聲悶氣的“隆隆"的響聲。突然，不知從哪兒飛來一只黑白相間的喜鵲，它落在我前面不遠(yuǎn)處，輕捷地往前跳躍著，時不時回頭看我一下，“喳喳”叫兩聲。喜鵲引著我往前走。有這樣一個可愛的伙伴，我一時竟忘記了疲憊和寒冷。

③這是一只極有分寸的可愛的生靈，它不緊不慢地往前跳躍著，始終和我隔著一段距離，但又保持互動。我下意識地放慢腳步，讓行李箱的動靜盡可能輕緩，以免把它嚇走。但喜鵲似乎并不領(lǐng)情，轉(zhuǎn)過身歪著小腦袋不解地看了我一眼，然后張開翅膀飛走了。我的心里頓時一陣失落，回望來路，不知不覺間，我已經(jīng)將下車的站臺留在了另一座山頭上。

④“喳，喳喳，喳，喳喳喳……"喜鵲一連串的叫聲從不遠(yuǎn)處的樹林里傳來，像是在空寂的山林里點(diǎn)燃了一掛鞭炮。這叫聲不依不饒，我停，它也停，我走，它又起。突然，一道黑影從我眼前劃過，又一只喜鵲落在距我三五步開外的柏油路上，也是黑白相間，但我不確定它是不是剛才的那只。這次它的動作輕靈且友善，我恍然大悟，它是想帶我去一個地方。

⑤在那里，挺立著一棵我所見過的最大的柿子樹，枝頭幾乎不見樹葉，沉甸甸的果實(shí)將樹枝壓得很低。這個季節(jié)，柿子已經(jīng)熟透，在陽光下像一只只點(diǎn)亮的紅燈籠，明媚、生動。那只花喜鵲落在枝頭，不再理我，而是專注于枝頭上的一個紅柿子。它的動作不慌不忙，很有章法，先是站在旁邊的樹枝上觀察一陣兒，挑個滿意處，一下啄進(jìn)去，又啄一下，連啄四五下，再把喙埋進(jìn)果肉深處，美美地吸食一通，然后又跳到另一根樹枝上，瞅準(zhǔn)柿子的另一面，如法炮制。我看得出神，駐足良久。

⑥“姑娘，你這是在看什么呢？”

⑦“看鳥。"回話的同時，我不舍地收回視線。一位戴針織帽的老人從更深的樹林里走了出來。我從他臂上戴著的袖章得知，他是這里的護(hù)林員。

⑧老人很和善，也很健談。他大概早看出了我的心思，便從樹上的柿子說開去。原來，這片山上有很多柿子樹，每年結(jié)了果子幾乎無人采摘，就任由其自然生長、掉落。即便是公路邊的樹，有人來摘柿子的時候，也會特地在枝頭留下一部分。

⑨“為啥？”

⑩“留給鳥兒們過冬。"

說這話的時候，老人的眼神慈祥而溫柔。我的心為之一動，進(jìn)而想到一樹枇杷。

我以前工作的地方，在上海的一幢老房子里。走進(jìn)黑色的大門，院里有一棵不小的枇杷樹。每年五、六月份，一串串鵝黃的枇杷令人垂涎。眼看著果子日漸成熟，院主人卻從不急于采摘，而是悠然地坐在二樓的陽臺上，靜看鳥兒們你來我往地爭相分食。原來，這才是一個果子在大自然中自得其所的方式。

人類的友善，讓鳥兒亦通人意。剛下車我便得到了一只喜鵲的陪伴和熱情，該是一種幸運(yùn)，也許它正將我引向一帆風(fēng)順，我對完成這次出差的任務(wù)也充滿了信心。

老人伸手摘下一個柿子遞給我：“姑娘，嘗嘗?！?/p>

我遲疑了一下，有點(diǎn)兒不好意思。

“嘗一個，不然你咋知道鳥兒們吃的柿子是什么滋味兒！"

從柿子樹上落下來的陽光，斑斑駁駁地照在老人的臉上，他爽朗地笑著，讓人恍然感受到了鳥兒的心情。

(選自《人民日報》，有改動)

9.一只小小的喜鵲牽動了“我”的情思。請閱讀第②~④段，用簡潔的語言將下圖補(bǔ)充完整。(3分)

10.請閱讀文中畫線的句子，按要求完成練習(xí)。(4分)

空氣很冷，山間靜悄悄的，只有行李箱在路面上滑出悶聲悶氣的“隆隆"的響聲。(從描寫手法的角度賞析句子)

11.文章第⑤段為什么要細(xì)致地描寫喜鵲吃柿子的情景？(4分)

12.第段中，聽了護(hù)林員的話，看到他慈祥而溫柔的眼神，“我”為什么會想到那一樹枇杷？(4分)

13.有同學(xué)建議把本文作為七上語文教材的拓展閱讀篇目，你覺得把本文放在第一單元合適，還是放在第五單元合適？請根據(jù)表格內(nèi)容說明理由。(6分)

教材單元單元導(dǎo)語摘錄課文

七上第一單元本單元課文描繪了多姿多彩的四季美景，用文學(xué)語言營造了富有詩意的美的情境，抒發(fā)了親近自然、熱愛生活的情懷。1.《春》2.《濟(jì)南的冬天》3.《雨的四季》4.《古代詩歌四首》

七上第五單元本單元的一組文章，既表現(xiàn)了人對動物的欣賞與尊重、對其命運(yùn)的關(guān)注，也展現(xiàn)了人與動物的矛盾沖突。閱讀這些文章，完成本單元的活動，相信你對于人類如何與動物相處共存，與自然和諧共生的問題會有更深的認(rèn)識。17.《貓》18.《我的白鴿》19.《大雁歸來》20.《狼》

古詩文閱讀(共6小題，計16分)

(三)閱讀下面的文言文，完成14~17題。(12分)

書上元夜游

蘇軾

己卯上元①，予在儋州②，有老書生數(shù)人來過，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？"予欣然從之。步城西，入僧舍，歷小巷，民③夷④雜揉，屠沽⑤紛然。歸舍已三鼓矣。舍中掩關(guān)熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰為得失？過⑥問先生何笑，蓋自笑也。然亦笑韓退之⑦釣魚無得，更欲遠(yuǎn)去,不知走海者未必得大魚也。

【注釋】①己卯上元：即公元1099年農(nóng)歷正月十五日。②儋(dān)州：今海南省儋州市，作者于1097年被貶至此。③民：指漢族。④夷：指當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族。⑤屠沽：屠戶與賣酒者，文中指賣肉、賣酒的人。⑥過：蘇過，作者的幼子，隨侍蘇軾于海南。⑦韓退之：唐代文學(xué)家韓愈。韓愈曾寫詩述其釣不著大魚，埋怨水太淺，要另覓垂釣佳處，暗指自己境遇不好，不得志。

14.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)

(1)有老書生數(shù)人來過___________

(2)舍中掩關(guān)熟睡___________

(3)歸舍已三鼓矣___________

(4)更欲遠(yuǎn)去___________

15.下列句子中加點(diǎn)的“而”的意義和用法與“放杖而笑"中“而”的意義和用法相同的一項(xiàng)是()(2分)

A.相委而去B.人不知而不慍

C.博學(xué)而篤志D.而兩狼之并驅(qū)如故

16.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)

(1)良月嘉夜,先生能一出乎？(2分)

(2)舍中掩關(guān)熟睡，已再鼾矣。(2分)

17.說說對文中蘇軾“自笑"與“笑韓退之”的理解。(2分)

(四)閱讀下面的詩歌，完成18、19題。(4分)

夜雨寄北

李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

18.近體詩一般要避免重復(fù)用字，但本詩中“巴山夜雨"重復(fù)出現(xiàn)。請你結(jié)合下面的資料和詩歌內(nèi)容，簡要談?wù)勥@種有意重復(fù)的作用。(2分)

資料：近體詩一般要避免重復(fù)用字，如果出現(xiàn)重復(fù)用字，一般都是作者刻意為之，用來強(qiáng)調(diào)某種特點(diǎn)，造成韻律美和意境美等。

19.班級舉辦“詩歌配樂朗誦會”，小文不知道應(yīng)該選擇什么基調(diào)的音樂為本詩配樂，請你幫他出出主意。(2分)

三、作文(50分)

20.陽光燦爛的日子，我們享受溫暖；風(fēng)雨交加的日子，我們需要堅強(qiáng)；與你同行的日子，我們相互攙扶；孤單的日子，也自有別樣的風(fēng)景……走過無數(shù)個這樣的日子，我們慢慢地長大了?；仡^望望，哪段日子最讓你難忘？哪段日子最讓你感懷？

請以《最美的記憶》為題，寫一篇不少于500字的文章。

第五單元綜合素質(zhì)評價

一、積累和運(yùn)用

1.(1)A(2)B

2.(1)饋(2)融

3.(1)君問歸期未有期(2)便引詩情到碧霄

(3)險躁則不能治性(4)河流大野猶嫌束

(5)都開滿了花趕趟兒(6)一個人能力有大小

(7)有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎

(8)夜闌臥聽風(fēng)吹雨鐵馬冰河入夢來

4.(1)示例：風(fēng)是自然界中最常見的一種天氣現(xiàn)象。

(2)A【點(diǎn)撥】“風(fēng)既沒那么自由自在……操控著"與前文形成對比，因此橫線處的句子應(yīng)有表轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞語，“不過”表轉(zhuǎn)折。故選A。

(3)C【點(diǎn)撥】A項(xiàng)，第③句中的“綠肥紅瘦"的雙引號不應(yīng)該去掉。因?yàn)檫@里是引用古詩詞中的名句。B項(xiàng)，“每”的第四筆是橫折鉤。D項(xiàng)，第④句中的關(guān)聯(lián)詞“既……也……"表并列關(guān)系。

5.示例：五行山。孫悟空大鬧天宮被如來佛祖壓在五行山下五百年，被壓山下雖然剝奪了孫悟空的自由，但是也磨煉了他的心性，讓他更加沉穩(wěn)自律，最終確立了自己的人生目標(biāo)，踏上了取真經(jīng)，求正果的道路。

二、閱讀

(一)6.示例：小南，你可以打開瀏覽器，在搜索框輸入“南通博物苑官網(wǎng)”,點(diǎn)擊搜索，點(diǎn)擊進(jìn)入南通博物苑官網(wǎng)后,點(diǎn)擊上方的“收藏"板塊,再點(diǎn)擊“珍品賞析”,就能找到“越窯青瓷皮囊式壺"的相關(guān)內(nèi)容。

7.(1)造型規(guī)整，渾圓飽滿

(2)通體施釉，釉色光潔柔和

【點(diǎn)撥】本題考查內(nèi)容理解和概括。第(1)空，結(jié)合材料一第②段中的“此壺造型規(guī)整……線條流暢”可概括出:造型規(guī)整，渾圓飽滿；第(2)空，結(jié)合材料一第②段中的“器身通體施淡青綠色釉，青翠的釉色光潔柔和"可概括出:通體施釉，釉色光潔柔和。

8.示例：(1)我們會將線下展覽和線上展廳相結(jié)合，在線下展覽中增強(qiáng)博物館的互動性，依托現(xiàn)代科技提升展覽的趣味性和觀眾的體驗(yàn)感。我們會在線上展廳開展“云端博物館漫游”“微課堂"等活動，向人們介紹相關(guān)文物。

(2)隨著時代的發(fā)展，人們在精神層面的需求逐漸擴(kuò)大，而博物館又是歷史文化記憶的寶庫，我國現(xiàn)代博物館眾多，也基本上滿足了人們多樣的文化選擇。隨著科技的發(fā)展，博物館離人們的生活越來越近，逛博物館已經(jīng)成為一種生活方式，所以能迅速受到人們的青睞，進(jìn)而形成現(xiàn)在的“博物館熱”。

(二)9.A.喜鵲出現(xiàn)B.“我"感到失落C.“我”恍然大悟

【點(diǎn)撥】本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。作答時要從整體上把握文章內(nèi)容，并結(jié)合圖中提示內(nèi)容來分析。A.由第②段中的“突然，不知從哪兒飛來一只黑白相間的喜鵲……喜鵲引著我往前走"可概括出：喜鵲出現(xiàn)。B.由第③段中的“但喜鵲似乎并不領(lǐng)情……我的心里頓時一陣失落”可概括出：“‘我’感到失落"。C.由第④段中的“這叫聲不依不饒……我恍然大悟，它是想帶我去一個地方”可概括出：“‘我’恍然大悟"。

10.環(huán)境描寫，反襯出寒冷而安靜的環(huán)境，為下文寫喜鵲的出現(xiàn)及叫聲做鋪墊。

11.從喜鵲吃柿子的情景中可以看出喜鵲的無憂無慮，從而引出下文護(hù)林員為“我”講樹上留柿子的原因，凸顯了愛鳥護(hù)鳥、人與鳥和諧相處的主題。

12.因?yàn)閮烧叨急憩F(xiàn)了人類對鳥兒的善意，都突出了人鳥和諧相處的主旨。

13.示例：把本文放在第五單元合適。本文通過寫喜鵲的活動，凸顯了愛鳥護(hù)鳥、人與鳥和諧相處的主題，契合第五單元的主題。

(三)14.(1)幾，幾個(2)關(guān)閉(3)古代夜間計時單位(4)想要

15.A【點(diǎn)撥】A項(xiàng)中的“而"和“放杖而笑”中的“而"都是連詞，表順承。B、D兩項(xiàng)都是連詞，表轉(zhuǎn)折。C項(xiàng)是連詞，表并列。

16.(1)在這月光皎潔的美好夜晚，先生能出去走走嗎？

(2)家里的人閉門熟睡，已經(jīng)是鼾聲陣陣了。

17.蘇軾的“笑”包括“自笑"和“笑人”。蘇軾的“自笑"是他月夜出游后的悠然自得之笑，是苦中求樂的自我慰藉之笑；“笑韓退之”則是蘇軾笑韓退之不能看破得失，不能做到隨緣自適。蘇軾的“自笑"和“笑人”，從正反兩個方面反映了他隨緣自適的思想，這是他身處逆境所產(chǎn)生的自我慰藉的心態(tài)。

【點(diǎn)撥】本題考查對文章主旨的理解。根據(jù)文章內(nèi)容可知，作者“自笑"是悠然自得之笑，是自我慰藉之笑，體現(xiàn)了蘇軾樂觀、豁達(dá)的人生態(tài)度?！靶n退之”是蘇軾笑韓退之不能看破得失，不能做到隨緣自適。

【參考譯文】

己卯年上元節(jié)，我在儋州，有幾個老書生來看我，對我說：“在這月光皎潔的美好夜晚，先生能出去走走嗎？"我很高興地聽從他們的提議。步行到了城西，進(jìn)入了僧舍，穿過小巷，只見漢族和少數(shù)民族混雜居住在一塊，賣肉、賣酒的人很多?；氐郊抑幸呀?jīng)三更天了。家里的人閉門熟睡，已經(jīng)是鼾聲陣陣了。我放下拐杖笑了笑，(我半夜出游和家人酣睡)哪個是得，哪個是失呢？蘇過問我為什么笑，大概是自己笑自己吧。然而我也是笑韓愈釣魚沒有釣到，就想要到更遠(yuǎn)的地方去釣魚，他不知道到了海邊的人也未必能釣到大魚。

(四)18.示例：兩個“巴山夜雨”，一個是寫實(shí)，一個是想象的溫馨畫面，重復(fù)出現(xiàn)形成了時間和空間回環(huán)往復(fù)的意境美。

19.應(yīng)選擇低沉哀傷的音樂。因?yàn)楸驹姳磉_(dá)的是詩人身在他鄉(xiāng)的孤獨(dú)凄涼之感，所以和低沉哀傷的音樂基調(diào)更吻合。

三、作文

20.思路點(diǎn)撥：

本題考查命題作文。