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文檔簡介

語文園地課后練習一、交流平臺1．從他們的交流中，我知道他們讀書時積累的方法有

(

)(多選) A．把描寫同類事物的語句分門別類地寫下來。 B．遇到寫得生動的語句，在旁邊寫寫感受。 C．把優(yōu)美的語句當場背誦下來，否則就達不到積累

的目的。D．在摘抄內容的右下方注明出處。E．畫出寫得好的語句，記錄在摘抄本上?！敬鸢浮?/p>

ABDE2．我的摘抄。(1)好詞：

描寫山的：___________

___________

描寫水的：___________

___________

描寫景物的：___________

___________峰巒雄偉崇山峻嶺波光粼粼波濤洶涌一碧千里桃紅柳綠(2)好句：

比喻、擬人句：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________略。二、詞句段運用1．讀一讀，照樣子寫句子。手舞足蹈熱淚盈眶妹妹哭傷心極了他走路慢像一只蝸牛2．讀句子，按要求完成練習。(1)我發(fā)現句子中，上一分句句尾的詞語和下一分句句首的詞語是________的。相同(2)我能照樣子補充句子。

彎彎的小橋旁邊有______________，_______________上站著______________，______________張開嘴巴快樂地歌唱。(3)我會仿寫。

____________________________________________________________________________________________綠綠的垂柳綠綠的垂可愛的小鳥柳可愛的小鳥從前有座山，山里有座廟，廟里有個老和尚在給小和尚講故事。三、書寫提示1．觀察分析。 “英、及、柔”等字都有相同的筆畫，分別是________和________。2．書寫要求。

這兩種筆畫在書寫時要寫得_________，這樣字形才優(yōu)美。撇捺舒展3．我也會寫。英及柔霧略四、日積月累1．將詩句補充完整。

荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉__________。

亂入池中___________，聞歌始覺_________。2．這首詩的作者是唐代詩人(

) A．李白B．白居易C．王昌齡兩邊開看不見有人來C3

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