三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第十二課 一箭雙雕-巧用Shift和Caps Lock鍵說課稿 川教版

三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第十二課一箭雙雕—巧用Shift和CapsLock鍵說課稿川教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過教授Shift和CapsLock鍵的使用方法，幫助學(xué)生熟練掌握鍵盤輸入技巧，提高打字速度和準(zhǔn)確性。通過結(jié)合實(shí)際操作，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維和信息素養(yǎng)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)Shift和CapsLock鍵，提升問題解決能力，學(xué)會(huì)在信息處理中運(yùn)用基本操作，同時(shí)培養(yǎng)細(xì)心觀察和動(dòng)手實(shí)踐的習(xí)慣，為今后的信息技能學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生正處于對(duì)新鮮事物充滿好奇的年齡階段，對(duì)信息技術(shù)課程有著較高的學(xué)習(xí)興趣。然而，由于他們剛剛接觸鍵盤操作，基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)薄弱，對(duì)Shift和CapsLock鍵的功能了解有限。在知識(shí)層面，學(xué)生可能對(duì)鍵盤布局和基本按鍵功能有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于高級(jí)的鍵盤操作技巧掌握不足。在能力方面，學(xué)生的打字速度和準(zhǔn)確性有待提高，需要通過實(shí)際操作來鍛煉。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、動(dòng)手能力較弱等問題，這可能會(huì)影響他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的參與度和學(xué)習(xí)效果。行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂上的互動(dòng)參與度和課堂紀(jì)律需要進(jìn)一步加強(qiáng)。綜上所述，針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的這些特點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重趣味性、實(shí)踐性和層次性，通過游戲和互動(dòng)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《信息技術(shù)》上冊(cè)，以供參考和學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Shift和CapsLock鍵使用相關(guān)的圖片、動(dòng)畫演示等，幫助學(xué)生直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備多個(gè)計(jì)算機(jī)，確保每名學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)踐操作。

4.教室布置：設(shè)置多個(gè)小組討論區(qū)，便于學(xué)生合作學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如讓學(xué)生提前熟悉Shift鍵和CapsLock鍵的基本功能。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞Shift和CapsLock鍵的使用，設(shè)計(jì)問題如“Shift鍵可以用來做什么？”和“CapsLock鍵有什么作用？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)反饋或課堂提問，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解Shift和CapsLock鍵的基礎(chǔ)知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：以“鍵盤英雄”的故事引入，激發(fā)學(xué)生對(duì)鍵盤技能的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解Shift鍵和CapsLock鍵的使用方法，通過實(shí)例演示如何使用它們來輸入大寫字母和特殊字符。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“字母大戰(zhàn)”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)使用Shift鍵和CapsLock鍵。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何應(yīng)用Shift鍵和CapsLock鍵。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與游戲，練習(xí)實(shí)際操作。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解Shift鍵和CapsLock鍵的功能。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

合作學(xué)習(xí)法：在游戲中，學(xué)生需要團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)溝通和協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生完成一些實(shí)際的打字任務(wù)，如寫一段大寫字母的段落，以鞏固Shift鍵的使用。

提供拓展資源：推薦一些在線打字練習(xí)網(wǎng)站，供學(xué)生課后練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固所學(xué)技能。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行課后練習(xí)，提高打字速度和準(zhǔn)確性。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主練習(xí)，提高打字技能。

作用與目的：

幫助學(xué)生通過課前預(yù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠熟練掌握Shift鍵和CapsLock鍵的功能，了解它們?cè)阪I盤輸入中的作用。學(xué)生能夠正確使用Shift鍵輸入大寫字母和特殊符號(hào)，以及使用CapsLock鍵實(shí)現(xiàn)字母的大小寫切換。

2.技能提升：學(xué)生在實(shí)際操作中，打字速度和準(zhǔn)確性得到了顯著提高。通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)，學(xué)生能夠更快地完成打字任務(wù)，減少了因鍵盤操作不當(dāng)而導(dǎo)致的錯(cuò)誤。

3.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后拓展中，表現(xiàn)出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠主動(dòng)查找相關(guān)資料，解決問題，并在小組討論中分享自己的學(xué)習(xí)成果。

4.團(tuán)隊(duì)合作：在課堂活動(dòng)和課后拓展中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作。在小組討論和游戲中，他們學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重他人，共同完成任務(wù)。

5.創(chuàng)新思維：學(xué)生在課堂活動(dòng)中，通過創(chuàng)新的方式運(yùn)用Shift鍵和CapsLock鍵，如設(shè)計(jì)有趣的打字游戲，提高了自己的創(chuàng)新思維能力。

6.信息素養(yǎng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)鍵盤操作技巧，提高了自己的信息素養(yǎng)。他們能夠更加高效地使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活，為今后的信息時(shí)代打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

7.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出濃厚的興趣。通過游戲和互動(dòng)，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程產(chǎn)生了濃厚興趣，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

8.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)和課后練習(xí)中，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們能夠按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)任務(wù)，提高了自己的自律能力。

9.問題解決能力：學(xué)生在遇到鍵盤操作問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決。他們學(xué)會(huì)了如何查找資料，尋求幫助，培養(yǎng)了獨(dú)立解決問題的能力。

10.交流能力：在小組討論和課堂互動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通和交流。他們能夠清晰表達(dá)自己的想法，傾聽他人意見，提高了自己的溝通能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①Shift鍵的功能：

-輸入大寫字母

-輸入特殊符號(hào)

-改變數(shù)字鍵的功能

②CapsLock鍵的功能：

-快速切換字母大小寫

-在開啟狀態(tài)時(shí)，所有輸入字母均為大寫

③Shift鍵和CapsLock鍵的區(qū)分：

-Shift鍵需要按住不放，才能輸入大寫字母或特殊符號(hào)

-CapsLock鍵只需輕觸一次，即可切換字母大小寫，再次輕觸恢復(fù)原狀

④實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景：

-在文檔編輯中，正確使用Shift鍵和CapsLock鍵，提高打字效率和準(zhǔn)確性

-在游戲中，利用Shift鍵和CapsLock鍵進(jìn)行特殊操作，增加游