22書戴嵩畫牛說課稿-2024-2025學年六年級上冊語文統(tǒng)編版

22書戴嵩畫牛說課稿-2024-2025學年六年級上冊語文統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路本課《戴嵩畫?！芬粤昙壣蟽哉Z文統(tǒng)編版教材為基礎，通過分析課文內(nèi)容，引導學生了解唐代畫家戴嵩的生平事跡及其藝術成就。設計思路圍繞“傳承經(jīng)典，弘揚藝術”這一主題，結合課本內(nèi)容，讓學生在閱讀、思考、交流中感受中國傳統(tǒng)繪畫的魅力，培養(yǎng)審美情趣和人文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生文化自信、審美創(chuàng)造和語言建構與運用等核心素養(yǎng)。通過學習《戴嵩畫牛》，學生能夠感受中國傳統(tǒng)繪畫的審美特色，增強對中華文化的認同感；通過分析戴嵩的繪畫技巧，提升審美鑒賞能力；通過課文閱讀和討論，鍛煉語言表達和思維邏輯能力，促進學生全面發(fā)展。重點難點及解決辦法重點：1.理解《戴嵩畫?！分械睦L畫技法及其文化內(nèi)涵；2.通過分析課文，把握戴嵩的人物形象及其藝術成就。

難點：1.如何將古代繪畫作品中的文化元素與現(xiàn)代審美觀念相結合；2.學生在理解課文內(nèi)容時，對古文句式和成語的理解難度。

解決辦法：1.通過多媒體展示古代繪畫作品，結合課文內(nèi)容，引導學生直觀感受繪畫技法和文化內(nèi)涵；2.教師示范翻譯古文句式，引導學生逐步理解成語；3.設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生在合作中共同解決問題，提升審美鑒賞能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《戴嵩畫牛》課文教材。

2.輔助材料：準備與戴嵩生平及繪畫作品相關的圖片、視頻等多媒體資源，以及相關的歷史背景資料。

3.教學工具：準備粉筆、黑板或電子白板，用于板書和展示關鍵內(nèi)容。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，準備必要的書寫工具，為學生提供舒適的閱讀和討論環(huán)境。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習《戴嵩畫牛》的相關視頻和文獻資料，明確預習要求，如了解戴嵩的生平和作品特點。

設計預習問題：圍繞“如何鑒賞古代繪畫作品”設計問題，如“戴嵩的畫作中有哪些獨特之處？”

監(jiān)控預習進度：通過學生提交的預習筆記和討論情況，監(jiān)控預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生根據(jù)預習任務，閱讀資料，了解戴嵩的繪畫風格。

思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習，培養(yǎng)學生自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：以“一幅畫背后的故事”為題，引入戴嵩及其《牧牛圖》。

講解知識點：詳細講解《牧牛圖》的構圖、用筆和表現(xiàn)手法，分析其藝術價值。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考戴嵩如何通過畫作傳達情感和意境。

參與課堂活動：學生分組討論，分析戴嵩的繪畫技巧，并嘗試模仿創(chuàng)作。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解《牧牛圖》的藝術特點。

實踐活動法：通過小組討論和模仿創(chuàng)作，讓學生在實踐中學習。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學生課后欣賞其他古代繪畫作品，并撰寫簡短的鑒賞文章。

提供拓展資源：推薦相關書籍和網(wǎng)站，如《中國繪畫史》等，供學生進一步學習。

學生活動：

完成作業(yè)：學生根據(jù)作業(yè)要求，完成鑒賞文章的寫作。

拓展學習：學生利用拓展資源，深入學習古代繪畫藝術。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：通過寫作和反思，提升學生的藝術鑒賞能力和寫作能力。

作用與目的：

通過課堂活動，強化學生對《戴嵩畫?！返睦斫猓嵘囆g鑒賞能力。教學資源拓展一、拓展資源

1.古代繪畫作品賞析

-《韓熙載夜宴圖》：這幅五代時期的畫作，描繪了韓熙載宴請賓客的情景，通過對人物表情、服飾和環(huán)境的細致描繪，展現(xiàn)了當時士大夫階層的審美情趣。

-《清明上河圖》：北宋張擇端的這幅畫作，以長卷形式展現(xiàn)了北宋都城汴京的繁華景象，通過對市井生活的描繪，反映了當時社會的經(jīng)濟狀況和人民生活。

-《簪花仕女圖》：唐代周昉的這幅畫作，以仕女簪花為主題，通過對人物姿態(tài)、服飾和環(huán)境的描繪，展現(xiàn)了唐代女性的生活狀態(tài)和審美觀念。

2.戴嵩生平及藝術成就

-戴嵩，唐代著名畫家，擅長畫牛。他的畫作在唐代享有盛譽，被譽為“牛王”。

-戴嵩的繪畫風格獨特，他善于運用線條勾勒出牛的形態(tài)，使畫面生動活潑。

-戴嵩的代表作品有《牧牛圖》、《斗牛圖》等，這些作品在后世產(chǎn)生了深遠的影響。

3.中國繪畫史簡介

-中國繪畫歷史悠久，早在新石器時代就有彩陶繪畫的發(fā)現(xiàn)。

-中國繪畫分為兩大體系：文人畫和民間畫。文人畫注重表現(xiàn)畫家的情感和意境，民間畫則注重表現(xiàn)生活場景和民間風俗。

-中國繪畫藝術經(jīng)歷了數(shù)千年的發(fā)展，形成了豐富的藝術風格和流派。

二、拓展建議

1.學生可以通過閱讀相關書籍，深入了解古代繪畫作品的歷史背景、藝術特點和文化內(nèi)涵。

-推薦書籍：《中國繪畫史》、《古代繪畫鑒賞》等。

-通過閱讀，學生可以拓寬知識視野，提高藝術鑒賞能力。

2.學生可以參觀博物館或藝術展覽，親身感受古代繪畫作品的藝術魅力。

-推薦博物館：中國美術館、故宮博物院、上海博物館等。

-通過參觀，學生可以加深對古代繪畫藝術的理解和認識。

3.學生可以嘗試模仿古代繪畫作品，進行創(chuàng)作實踐。

-模仿對象：選擇自己感興趣的古代繪畫作品，如《簪花仕女圖》、《清明上河圖》等。

-創(chuàng)作實踐：在了解作品的基礎上，嘗試運用類似的表現(xiàn)手法，進行創(chuàng)作。

4.學生可以組織小組討論，交流對古代繪畫藝術的理解和感悟。

-主題：圍繞“古代繪畫藝術的價值和意義”展開討論。

-通過討論，學生可以提升自己的思考能力和表達能力。

5.學生可以撰寫論文或心得體會，總結學習古代繪畫藝術的收獲。

-主題：可以圍繞“古代繪畫藝術對我個人成長的影響”進行思考。

-通過寫作，學生可以深化對古代繪畫藝術的認識，提高自己的寫作能力。內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-戴嵩的生平簡介

-《戴嵩畫牛》的創(chuàng)作背景

-戴嵩繪畫技法的特點

②重點詞句：

-“戴嵩，唐廣德中進士，善畫牛。”

-“一日，見牧童斗牛，歸而想之，終日不食?！?/p>

-“畫牛者，莫如戴嵩