Unit 3 Amazing animals Part B Let's learn（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit3AmazinganimalsPartBLet'slearn（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年人教PEP版英語三年級(jí)上冊(cè)Unit3AmazinganimalsPartBLet'slearn。主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)動(dòng)物單詞：turtle，panda，eagle，elephant，以及動(dòng)詞短語：fly，swim，run，walk。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握這些單詞和短語的發(fā)音和用法，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化理解和思維品質(zhì)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)動(dòng)物單詞和動(dòng)詞短語，提升詞匯積累和運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。同時(shí)，通過觀察和比較不同動(dòng)物的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維靈活性，激發(fā)對(duì)自然界的興趣和好奇心。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.動(dòng)物單詞的準(zhǔn)確發(fā)音和拼寫。

2.動(dòng)詞短語在句子中的正確運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)動(dòng)物單詞的音形義掌握不牢固。

2.動(dòng)詞短語在實(shí)際語境中的靈活運(yùn)用。

解決辦法與突破策略：

1.通過實(shí)物展示、圖片輔助、游戲互動(dòng)等方式，幫助學(xué)生直觀地感知?jiǎng)游飭卧~，并通過跟讀練習(xí)加強(qiáng)發(fā)音練習(xí)。

2.設(shè)計(jì)情景對(duì)話和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用動(dòng)詞短語，通過反復(fù)練習(xí)和小組合作，提高語言運(yùn)用能力。

3.對(duì)易混淆的動(dòng)物單詞進(jìn)行對(duì)比教學(xué)，通過比較記憶法幫助學(xué)生區(qū)分和記憶。

4.鼓勵(lì)學(xué)生通過家庭作業(yè)和課外閱讀進(jìn)一步鞏固詞匯，提高詞匯運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（動(dòng)物模型或圖片）、白板或黑板。

-課程平臺(tái)：人教PEP版英語三年級(jí)上冊(cè)電子教材平臺(tái)。

-信息化資源：動(dòng)物圖片庫(kù)、動(dòng)畫視頻、在線聽力材料。

-教學(xué)手段：PPT課件、卡片游戲、角色扮演、小組討論。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出動(dòng)物的名稱。

-提問：“Doyoulikeanimals?Why?”引導(dǎo)學(xué)生分享對(duì)動(dòng)物的喜愛。

-引出本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnaboutsomeamazinganimalsandtheiractions.”

-播放一段關(guān)于動(dòng)物的簡(jiǎn)短視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-教師板書動(dòng)物單詞：turtle，panda，eagle，elephant，并帶領(lǐng)學(xué)生跟讀。

-通過圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生理解單詞的意思。

-教師示范動(dòng)詞短語：fly，swim，run，walk，并讓學(xué)生跟讀。

-設(shè)計(jì)情景對(duì)話，讓學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的單詞和短語進(jìn)行交流。

-分組活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)動(dòng)物，用新學(xué)的單詞和短語描述該動(dòng)物的特點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-游戲環(huán)節(jié)：進(jìn)行“動(dòng)物猜猜看”游戲，教師說出一個(gè)動(dòng)物的名字，學(xué)生需用新學(xué)的動(dòng)詞短語描述該動(dòng)物的動(dòng)作。

-完成練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物單詞和動(dòng)詞短語的發(fā)音和用法。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-讓學(xué)生回家后，用新學(xué)的單詞和短語描述自己喜歡的一種動(dòng)物，并嘗試用它們寫一段小短文。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察身邊的動(dòng)物，了解它們的習(xí)性，下節(jié)課分享給同學(xué)們。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：

-學(xué)生能夠正確發(fā)音和拼寫動(dòng)物單詞：turtle，panda，eagle，elephant。

-學(xué)生能夠運(yùn)用動(dòng)詞短語：fly，swim，run，walk，描述動(dòng)物的動(dòng)作。

2.語言運(yùn)用能力：

-學(xué)生能夠在情景對(duì)話中運(yùn)用新學(xué)的詞匯和短語進(jìn)行交流。

-學(xué)生能夠通過角色扮演，模擬動(dòng)物的生活習(xí)性，提高口語表達(dá)能力。

3.文化理解：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同動(dòng)物的名稱和特點(diǎn)，增強(qiáng)了對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到動(dòng)物是自然界的重要組成部分，培養(yǎng)對(duì)自然界的尊重和保護(hù)意識(shí)。

4.觀察力和思維能力：

-學(xué)生在觀察動(dòng)物圖片和實(shí)物時(shí)，能夠仔細(xì)觀察并描述其特征。

-學(xué)生在描述動(dòng)物動(dòng)作時(shí)，能夠運(yùn)用比較和對(duì)比的方法，提高思維品質(zhì)。

5.學(xué)習(xí)興趣和積極性：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

-學(xué)生在課堂上積極參與，提高了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

6.作業(yè)完成情況：

-學(xué)生能夠按照要求完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生通過家庭作業(yè)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

7.評(píng)價(jià)與反思：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解自己的進(jìn)步和不足。

-學(xué)生能夠反思自己的學(xué)習(xí)方式，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①動(dòng)物單詞的學(xué)習(xí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：turtle（海龜）、panda（熊貓）、eagle（鷹）、elephant（大象）

-重點(diǎn)詞匯：turtle,panda,eagle,elephant

-重點(diǎn)句子：What'sthis?It'saturtle./Ilikepandas.

②動(dòng)詞短語的學(xué)習(xí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：fly（飛）、swim（游泳）、run（跑）、walk（走）

-重點(diǎn)詞匯：fly,swim,run,walk

-重點(diǎn)句子：Theeaglecanfly./Elephantswalkslowly.

③情景對(duì)話的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：使用新學(xué)的動(dòng)物單詞和動(dòng)詞短語進(jìn)行對(duì)話

-重點(diǎn)詞匯：What'sthis?/Ilike.../Itcan.../It's...

-重點(diǎn)句子：What'sthis?It'saturtle./Icanswim./Elephantscanwalk.

④角色扮演的練習(xí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：通過角色扮演，模擬動(dòng)物的行為和習(xí)性

-重點(diǎn)詞匯：runfast,flyhigh,swiminthewater,walkslowly

-重點(diǎn)句子：Theturtlerunsfast./Theeagleflieshigh.

⑤課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：通過游戲和活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)

-重點(diǎn)詞匯：game,activity,practice

-重點(diǎn)句子：Let'splayagame./Let'spracticetogether.八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我覺得整體來說還是挺順利的，孩子們的表現(xiàn)也讓我挺滿意的。下面，我就從幾個(gè)方面來反思和總結(jié)一下。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我盡量采用了多種教學(xué)手段來吸引學(xué)生的注意力。比如，通過展示動(dòng)物圖片和模型，讓孩子們直觀地認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物，再通過視頻和音頻資料，讓他們感受到動(dòng)物的生活狀態(tài)。我覺得這樣的方式對(duì)于三年級(jí)的孩子們來說是比較有效的，因?yàn)樗麄儗?duì)圖片和聲音特別敏感。

在教授新單詞和短語時(shí)，我用了重復(fù)跟讀、游戲互動(dòng)等方法，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握了這些詞匯。我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)谟螒蛑械膶W(xué)習(xí)積極性很高，這讓我意識(shí)到游戲化教學(xué)的重要性。

當(dāng)然，也有一些地方我覺得可以改進(jìn)。比如，在講解動(dòng)物動(dòng)作的動(dòng)詞短語時(shí)，我沒有給孩子們足夠的時(shí)間去模仿和練習(xí)，這可能導(dǎo)致了他們?cè)趯?shí)際運(yùn)用時(shí)有些生疏。下次，我會(huì)專門留出時(shí)間來讓他們進(jìn)行角色扮演，這樣既能提高他們的口語能力，也能加深他們對(duì)這些短語的理解。

教學(xué)總結(jié)方面，我覺得這節(jié)課在知識(shí)傳授上達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。孩子們學(xué)會(huì)了幾個(gè)新的動(dòng)物單詞和動(dòng)詞短語，并能將這些詞匯應(yīng)用到簡(jiǎn)單的對(duì)話中。在技能方面，他們的口語表達(dá)能力和聽力理解能力都有所提高。情感態(tài)度方面，他們對(duì)動(dòng)物保護(hù)有了更深的認(rèn)識(shí)，這也符合我們課程的設(shè)計(jì)意圖。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個(gè)別孩子的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些動(dòng)物不感興趣