2024-2025學(xué)年新教材高中政治 綜合探究1 回看走過的路 比較別人的路 遠(yuǎn)眺前行的路說課稿 新人教版必修1

2024-2025學(xué)年新教材高中政治綜合探究1回看走過的路比較別人的路遠(yuǎn)眺前行的路說課稿新人教版必修1課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2024-2025學(xué)年新教材高中政治必修1《綜合探究1回看走過的路比較別人的路遠(yuǎn)眺前行的路》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容圍繞中國(guó)特色社會(huì)主義道路展開，與高中階段政治學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)緊密相連，如我國(guó)社會(huì)主要矛盾、四個(gè)全面戰(zhàn)略布局等，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解中國(guó)特色社會(huì)主義道路的形成與發(fā)展，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗的信心。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同中國(guó)特色社會(huì)主義道路，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

2.提升學(xué)生的科學(xué)精神，通過分析中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法思考問題的能力。

3.強(qiáng)化學(xué)生的法治意識(shí)，使學(xué)生了解國(guó)家法律體系，增強(qiáng)法治觀念和依法行事的能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的公共參與能力，鼓勵(lì)學(xué)生在國(guó)家和社會(huì)事務(wù)中積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和立場(chǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在此前的高中政治學(xué)習(xí)中，已對(duì)國(guó)家性質(zhì)、政治制度、經(jīng)濟(jì)制度等基本概念有所了解，具備一定的政治理論基礎(chǔ)。此外，學(xué)生對(duì)我國(guó)改革開放以來的歷史進(jìn)程和社會(huì)發(fā)展有一定認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生對(duì)國(guó)家發(fā)展和國(guó)際事務(wù)表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們具有較強(qiáng)的分析問題和解決問題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過閱讀教材和文獻(xiàn)來獲取知識(shí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過討論和實(shí)踐活動(dòng)來深化理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理論內(nèi)涵理解可能存在困難，需要教師引導(dǎo)他們深入理解。其次，學(xué)生在比較不同國(guó)家發(fā)展道路時(shí)，可能難以把握比較的維度和方法，需要教師提供指導(dǎo)。此外，學(xué)生在參與課堂討論和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)，可能存在表達(dá)不充分或觀點(diǎn)偏頗的問題，需要教師及時(shí)給予反饋和引導(dǎo)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：系統(tǒng)講解中國(guó)特色社會(huì)主義道路的基本理論和實(shí)踐成果，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。

-討論法：組織學(xué)生就不同國(guó)家的發(fā)展道路進(jìn)行比較分析，激發(fā)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)欲望。

-案例分析法：通過具體案例，讓學(xué)生體驗(yàn)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：利用PPT展示歷史圖片、圖表和視頻，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

-在線資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)視野。

-小組合作：通過小組討論和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的合作能力和實(shí)踐能力。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)新的一課《回看走過的路比較別人的路遠(yuǎn)眺前行的路》。首先，請(qǐng)大家思考一個(gè)問題：什么是中國(guó)特色社會(huì)主義道路？它對(duì)我們國(guó)家的發(fā)展有什么重要意義？

（學(xué)生）：中國(guó)特色社會(huì)主義道路是我們國(guó)家根據(jù)自身國(guó)情，結(jié)合馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，探索出的一條符合中國(guó)國(guó)情的獨(dú)特發(fā)展道路。

（教師）：很好，同學(xué)們的回答非常準(zhǔn)確。接下來，我們將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，深入了解中國(guó)特色社會(huì)主義道路的形成、發(fā)展以及其重要意義。

二、新課導(dǎo)入

1.回看走過的路

（教師）：首先，我們來回顧一下中國(guó)特色社會(huì)主義道路的形成過程。同學(xué)們，誰能簡(jiǎn)要介紹一下中國(guó)特色社會(huì)主義道路的形成背景？

（學(xué)生）：中國(guó)特色社會(huì)主義道路的形成是在新中國(guó)成立后，我國(guó)在探索社會(huì)主義建設(shè)道路的過程中逐漸形成的。

（教師）：很好，那么，新中國(guó)成立后，我國(guó)在社會(huì)主義建設(shè)道路上經(jīng)歷了哪些重要階段？

（學(xué)生）：新中國(guó)成立后，我國(guó)經(jīng)歷了土地改革、三大改造、社會(huì)主義建設(shè)、改革開放等重要階段。

（教師）：接下來，我將通過PPT展示新中國(guó)成立以來我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的重要?dú)v程，幫助大家更好地理解這一過程。

（教師展示PPT，內(nèi)容涵蓋土地改革、三大改造、社會(huì)主義建設(shè)、改革開放等階段）

（教師）：通過剛才的展示，我們可以看到，中國(guó)特色社會(huì)主義道路是在我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐中不斷探索、發(fā)展和完善的。接下來，讓我們進(jìn)一步探討，中國(guó)特色社會(huì)主義道路的形成有哪些重要因素？

（學(xué)生）：中國(guó)特色社會(huì)主義道路的形成有以下幾個(gè)重要因素：一是堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)；二是堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；三是堅(jiān)持人民主體地位；四是堅(jiān)持改革開放。

（教師）：同學(xué)們的回答非常到位。中國(guó)特色社會(huì)主義道路的形成，離不開這些重要因素的支撐。接下來，我們將通過小組討論，進(jìn)一步探討中國(guó)特色社會(huì)主義道路的形成過程。

（教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論）

2.比較別人的路

（教師）：同學(xué)們，接下來，我們將比較一下中國(guó)特色社會(huì)主義道路與其他國(guó)家的發(fā)展道路。請(qǐng)大家思考一下，中國(guó)特色社會(huì)主義道路與其他國(guó)家的發(fā)展道路有哪些異同？

（學(xué)生）：中國(guó)特色社會(huì)主義道路與其他國(guó)家的發(fā)展道路相比，主要有以下異同：相同點(diǎn)：都是探索適合本國(guó)國(guó)情的發(fā)展道路；不同點(diǎn)：中國(guó)特色社會(huì)主義道路是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我國(guó)國(guó)情，以人民為中心，走的一條具有中國(guó)特色的發(fā)展道路。

（教師）：很好，同學(xué)們的回答非常準(zhǔn)確。中國(guó)特色社會(huì)主義道路是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我國(guó)國(guó)情，以人民為中心，走的一條具有中國(guó)特色的發(fā)展道路。接下來，我們將通過PPT展示一些其他國(guó)家的發(fā)展道路，幫助大家更好地進(jìn)行比較。

（教師展示PPT，內(nèi)容涵蓋其他國(guó)家的發(fā)展道路）

（教師）：通過剛才的展示，我們可以看到，中國(guó)特色社會(huì)主義道路與其他國(guó)家的發(fā)展道路既有相同點(diǎn)，又有不同點(diǎn)。接下來，讓我們進(jìn)一步探討，中國(guó)特色社會(huì)主義道路的優(yōu)勢(shì)有哪些？

（學(xué)生）：中國(guó)特色社會(huì)主義道路的優(yōu)勢(shì)主要有以下幾點(diǎn)：一是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，確保國(guó)家長(zhǎng)治久安；二是堅(jiān)持以人民為中心，實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕；三是堅(jiān)持改革開放，推動(dòng)國(guó)家發(fā)展；四是堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義制度，保障國(guó)家發(fā)展。

（教師）：同學(xué)們的回答非常到位。中國(guó)特色社會(huì)主義道路的優(yōu)勢(shì)在于其符合我國(guó)國(guó)情，能夠有效推動(dòng)國(guó)家發(fā)展。接下來，我們將通過小組討論，進(jìn)一步探討中國(guó)特色社會(huì)主義道路的優(yōu)勢(shì)。

（教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論）

3.遠(yuǎn)眺前行的路

（教師）：同學(xué)們，最后，我們來展望一下中國(guó)特色社會(huì)主義道路的未來。請(qǐng)大家思考一下，中國(guó)特色社會(huì)主義道路在未來的發(fā)展中，我們應(yīng)該如何努力？

（學(xué)生）：在未來的發(fā)展中，我們應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持以人民為中心，深化改革，擴(kuò)大開放，推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明建設(shè)全面發(fā)展。

（教師）：很好，同學(xué)們的回答非常準(zhǔn)確。在未來的發(fā)展中，我們要繼續(xù)堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。接下來，我們將通過PPT展示我國(guó)未來發(fā)展的美好愿景，激發(fā)同學(xué)們的愛國(guó)情懷。

（教師展示PPT，內(nèi)容涵蓋我國(guó)未來發(fā)展的美好愿景）

（教師）：通過剛才的展示，我們可以看到，中國(guó)特色社會(huì)主義道路在未來的發(fā)展中，將帶領(lǐng)我們走向更加美好的未來。最后，讓我們共同宣誓，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗！

（教師組織學(xué)生宣誓）

三、總結(jié)與作業(yè)

（教師）：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《回看走過的路比較別人的路遠(yuǎn)眺前行的路》這一課，通過回顧中國(guó)特色社會(huì)主義道路的形成、發(fā)展以及優(yōu)勢(shì)，我們更加堅(jiān)定了走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信心。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，繼續(xù)關(guān)注國(guó)家發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。

（教師布置作業(yè)）

1.撰寫一篇關(guān)于中國(guó)特色社會(huì)主義道路的感悟文章。

2.收集有關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的資料，進(jìn)行整理和分析。

3.在家庭、學(xué)校、社區(qū)等場(chǎng)合，積極宣傳中國(guó)特色社會(huì)主義道路。六、拓展與延伸1.《中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》：這本書詳細(xì)介紹了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的基本內(nèi)容，包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，有助于學(xué)生全面理解中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理論基礎(chǔ)。

2.《中國(guó)改革開放三十年》：通過回顧改革開放以來的重要事件和成就，這本書可以幫助學(xué)生了解中國(guó)特色社會(huì)主義道路的實(shí)踐歷程，感受改革開放給中國(guó)帶來的巨大變化。

3.《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》：這本書系統(tǒng)地介紹了中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程，特別是新中國(guó)成立以來黨的領(lǐng)導(dǎo)作用，有助于學(xué)生理解中國(guó)特色社會(huì)主義道路的歷史淵源。

4.《中國(guó)發(fā)展報(bào)告》：該報(bào)告由國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心發(fā)布，每年都會(huì)對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)行深入分析，為學(xué)生提供了解中國(guó)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)的窗口。

二、課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.學(xué)生可以閱讀《中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》中的相關(guān)章節(jié)，深入理解中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理論內(nèi)涵。

2.鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合《中國(guó)改革開放三十年》和《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》，分析中國(guó)特色社會(huì)主義道路形成的歷史背景和重要事件。

3.學(xué)生可以查閱《中國(guó)發(fā)展報(bào)告》，了解當(dāng)前中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指標(biāo)和趨勢(shì)，思考中國(guó)特色社會(huì)主義道路在新時(shí)代的發(fā)展方向。

4.組織學(xué)生開展小組討論，探討如何將中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理論與實(shí)踐相結(jié)合，為個(gè)人成長(zhǎng)和國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

5.布置學(xué)生撰寫一篇關(guān)于中國(guó)特色社會(huì)主義道路的調(diào)研報(bào)告，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)和實(shí)際調(diào)查，提出對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路發(fā)展的建議。

6.鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀紅色教育基地、社區(qū)服務(wù)等，親身體驗(yàn)中國(guó)特色社會(huì)主義道路帶來的成果，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家發(fā)展的認(rèn)同感和責(zé)任感。

7.學(xué)生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于中國(guó)特色社會(huì)主義道路的國(guó)際比較論文，分析中國(guó)特色社會(huì)主義道路與其他國(guó)家發(fā)展道路的異同，探討其對(duì)世界發(fā)展的影響。

8.組織學(xué)生參加辯論賽或演講比賽，就中國(guó)特色社會(huì)主義道路的相關(guān)話題進(jìn)行深入探討，提高學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。七、教學(xué)反思教學(xué)反思

今天，我們這節(jié)課的主題是《回看走過的路比較別人的路遠(yuǎn)眺前行的路》，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路有了更深入的理解，同時(shí)也對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行了反思。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了提問的方式，讓學(xué)生自己思考中國(guó)特色社會(huì)主義道路的含義，這種啟發(fā)式教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谒伎贾兄鲃?dòng)參與到課堂中來。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于這個(gè)話題的興趣很高，他們?cè)诨卮饐栴}時(shí)表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的求知欲。這讓我意識(shí)到，在教學(xué)過程中，我們要善于引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

接著，在講解中國(guó)特色社會(huì)主義道路的形成過程中，我嘗試通過PPT展示歷史圖片、圖表和視頻，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀、生動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)，這種方式確實(shí)提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，他們能夠更加清晰地理解歷史事件和理論概念。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于歷史事件的細(xì)節(jié)理解不夠深入，這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)歷史背景的講解，幫助學(xué)生建立起完整的歷史觀。

在比較不同國(guó)家的發(fā)展道路時(shí)，我采用了討論法，讓學(xué)生分組進(jìn)行討論。這個(gè)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠積極地參與到討論中來，他們不僅能夠提出自己的觀點(diǎn)，還能夠尊重他人的意見，這讓我感到非常欣慰。然而，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，語言不夠準(zhǔn)確，邏輯性也不強(qiáng)。因此，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的訓(xùn)練，提高他們的邏輯思維和語言表達(dá)能力。

在展望中國(guó)特色社會(huì)主義道路的未來時(shí)，我通過展示PPT，讓學(xué)生看到了我國(guó)未來發(fā)展的美好愿景。這