《園藝植物育種學》課程教學大綱

園藝植物育種學BreedingforHorticulturalplants課程基本信息課程編號：19011112h課程總學時：72實驗學時：20學時課程性質(zhì)：必修課程屬性:專業(yè)類開設學期：第四學期園藝植物育種學教學團隊授課語言：中文適用專業(yè)：園藝對先修的要求：植物學，園藝植物遺傳學，植物生理學對后續(xù)的支撐：園藝植物生物技術一、課程的教學理念、性質(zhì)、目標和任務《園藝植物育種學》是研究園藝植物品種選育原理和方法、良種繁育原理和方法的科學，本課程是園藝專業(yè)的核心課程。學習本課程的主要目的是使學生系統(tǒng)掌握培育園藝植物新品種的方法和良種繁育的基本措施，掌握不同繁殖途徑的園藝植物的育種特點，學會制定培育新品種的方案。課程教學以學生為主體，科研為載體，實踐為中心，利用線上線下相結合、翻轉課堂等的授課模式，引入課堂思政，旨在培養(yǎng)學生的扎實的育種學理論知識和實踐技能，提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)適應創(chuàng)新型、復合型、應用型人才需要。本課程任務是利用園藝植物豐富的種質(zhì)資源，培育園藝生產(chǎn)需要的新品種，以滿足人民生活、多種經(jīng)營、對外貿(mào)易、美化環(huán)境等各方面對園藝生產(chǎn)提出的復雜要求。二、課程教學的基本要求

1.理論知識方面：（1）了解園藝植物育種的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展動態(tài)，明確園藝植物育種學的任務及其與其他學科的關系，使學生了解本課程在本專業(yè)中的地位。（2）認識園藝植物種質(zhì)資源在育種工作中的重要作用，了解我國主要園藝植物種質(zhì)資源的特點，掌握種質(zhì)資源調(diào)查、收集、保存的—般方法，明確今后我國園藝植物資源工作的重點。（3）明確園藝植物品種的類別和特點，掌握制定育種目標的基本原則。（4）明確引種成功的衡量標準，簡單引種和馴化引種的基本原理和區(qū)別，掌握引種的原則和具體方法。（5）了解雜交親本的選擇、選配原則和一、二年有性繁殖和多年生無性繁殖園藝植物的雜交育種特點、園藝植物遠緣雜交育種的主要障礙；掌握有性雜交育種的技術。（6）了解園藝植物選種的類別、特點，及其在園藝育種中的重要作用，掌握園藝植物實生選種和芽變選種的方法。（7）了解園藝植物誘變育種的特點、誘變源的種類，及園藝植物誘變育種的發(fā)展動態(tài)，掌握輻射誘變育種的基本方法。（8）了解生物技術在園藝植物育種中的作用。（9）了解園藝植物的良種繁育的重要作用，以及園藝植物品種在繁育過程中存在的主要問題，掌握防止品種退化基本措施。

2.實驗技能方面：（1）掌握園藝植物開花習性觀察的基本方法。（2）掌握園藝植物有性雜交技術。（3）掌握園藝植物花粉生活力測定的方法。（4）掌握育種材料抗寒性鑒定的方法。（5）掌握自交不親和雄性不育材料的鑒定方法。（6）了解種質(zhì)保存的方法和種質(zhì)資源圃構成。（7）學會制定某種園藝植物的引種計劃。三、課程的教學設計1.教學設計說明教學內(nèi)容既涵蓋園藝植物育種所需的基本知識、基本理論和基本技能，又體現(xiàn)前沿性與時代性，及時將學術研究、科技發(fā)展前沿成果引入課程。以課程團隊組織教學，根據(jù)教師研究特長分配教學任務，教學方法以課堂講授線下教學為主，同時深度融合現(xiàn)代信息技術，結合線上網(wǎng)絡教學，豐富教學資源，積極引導學生進行探究式與個性化學習。教學過程充分體現(xiàn)啟發(fā)性、科學性和時代性。將現(xiàn)代育種技術方法融入實踐教學，拓寬知識結構，激發(fā)學生的學習動力。通過多元化評價和反饋體系，改進教學內(nèi)容和教學方式，與時俱進。將課堂思政融入課堂，明白育種是握緊飯碗的重要性，激發(fā)學生投身園藝植物育種的積極性。課程目標及對畢業(yè)要求的支撐序號課程目標畢業(yè)要求1目標1：通過本課程學習，使學生樹立牢固的專業(yè)思想，懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民，立志服務“三農(nóng)”，踐行可持續(xù)發(fā)展理念。122目標2：通過課程學習，使學生具備扎實的育種學基礎理論、專業(yè)知識和實驗技能。了解育種學相關領域最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。能夠應用本學科基本理論和方法對本專業(yè)領域現(xiàn)象和問題進行判斷、分析和研究，提出相應對策和建議。能夠?qū)τN相關領域文獻信息進行收集、整理，具有分析問題，從事科學研究的能力。5693目標3：通過課程學習，使學生具備從事園藝植物新品種選育、良種繁育、分子育種及新品種推廣能力；具備利用所學知識進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。74目標4：通過課程學習，使學生具備較強的溝通表達和協(xié)調(diào)能力；通過合作完成實踐任務，使學生具有較強的團隊合作精神。培養(yǎng)學生自主學習能力和可持續(xù)發(fā)展能力。810四、理論教學內(nèi)容及學時分配（52學時）緒論學時數(shù)：4學時教學目標：通過本章的學習，使同學明確園藝植物育種學的研究內(nèi)容和育種工作者的基本任務、發(fā)展歷程和取得的成就，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。教學重點和難點：品種、良種的概念；園藝植物繁殖習性和授粉習性及其對遺傳變異的影響。主要教學內(nèi)容及要求：了解：園藝植物育種學的研究內(nèi)容；園藝育種工作者的任務；學習該課程的重要性。理解：育種學與其他學科的關系。掌握：良種的概念；園藝植物繁殖習性和授粉習性；園藝植物育種的發(fā)展動態(tài)。熟練掌握：品種的概念和特點。教學組織與實施：課堂講授方式結合大量圖片資料介紹園藝植物育種的發(fā)展動態(tài)和園藝植物育種的主要途徑；引導學生思考園藝植物繁育方式和授粉習性對遺傳變異有哪些影響，引導學生討論掌握品種的概念及特點。通過介紹我國園藝育種的發(fā)展現(xiàn)狀，激發(fā)學生學農(nóng)愛農(nóng)的情懷。

第一章

育種對象和目標

學時數(shù)：2學時教學目的：通過本章的學習，明確主要園藝植物育種目標制定的原則和方法，品種的類型及選育特點，以及園藝植物主要的育種目標。教學重點和難點：園藝植物主要育種目標；園藝植物育種目標制定。主要教學內(nèi)容及要求：了解：選擇育種對象的主要依據(jù)。理解：品種的類型及選育特點。掌握：園藝植物育種目標制定的主要根據(jù)和原則。熟練掌握：園藝植物主要育種目標；園藝植物育種目標制定。教學組織與實施：課堂講授方式結合大量圖片資料介紹品種的類型及選育特點。學生根據(jù)課堂學習園藝植物育種主要育種目標及制定目標的主要根據(jù)和原則，選擇一種園藝植物通過市場調(diào)查，制定育種目標，并進行分組討論。第二章園藝植物種質(zhì)資源6學時教學目的：通過本章的學習，明確種植資源的研究內(nèi)容和種質(zhì)資源保存的方法。教學重點和難點：園藝種質(zhì)資源保存的方法。主要教學內(nèi)容及要求：了解：園藝植物種質(zhì)資源在育種工作中的重要作用；我國主要園藝植物種質(zhì)資源的特點；種質(zhì)資源調(diào)查方案的確定。理解：園藝植物種質(zhì)資源的栽培學分類和綜合分類；種質(zhì)資源調(diào)查的方法。掌握：園藝植物品種的類別和特點；種質(zhì)資源研究內(nèi)容、評價方法利用途徑。熟練掌握：園藝植物種質(zhì)資源保存的方法。教學組織與實施：通過課堂授課結合大量圖片資料學習園藝植物種質(zhì)資源的類別和特點；結合視頻等網(wǎng)絡資源，使學生了解種質(zhì)資源的重要性及種質(zhì)資源的考察方法；通過課堂講授結合參觀學習了解種質(zhì)資源的保存方法，種質(zhì)資源的評價利用。通過了解我國在種質(zhì)資源起源中的重要地位，使學生樹立民族自信心和自豪感。第三章引種4學時教學目的：通過本章的學習，了解引種馴化的原理和影響引種效果的因素，明確引種的類型、原則和方法。教學重點和難點：引種的類型、原則和方法。主要教學內(nèi)容及要求：了解：引種的意義。理解：引種馴化的遺傳學原理和生態(tài)學原理；影響引種效果的因素。掌握：簡單引種和馴化引種的異同；引種馴化的方法。熟練掌握：引種成功的標準；引種計劃的制定。教學組織與實施：通過課堂講授使學生掌握簡單引種和馴化引種的概念和異同，結合大量圖片和實例，使學生了解引種的意義、引種的原則和方法以及引種成功的標準。學生通過查閱資料，制定一種園藝植物的引種計劃，并進行課堂討論。第四章選擇育種4學時教學目的：通過本章的學習，明確有性繁殖植物選擇育種的方法和芽變選種的程序。教學重點和難點：有性繁殖植物選擇育種的方法；提高有性繁殖植物選擇效果的措施；無性繁殖植物的選擇育種的類別；芽變選種的程序。主要教學內(nèi)容及要求：了解：自然選擇和人工選擇的概念和作用；選擇育種的重要作用。理解：選擇的實質(zhì)；不同授粉習性植物常采用的選擇方法；芽變選種的關鍵；芽變的遺傳學和細胞學基礎。掌握：選擇育種的概念；選擇標準的制定原則；性狀選擇的方法；提高有性繁殖植物選擇效果的措施；加速有性繁殖植物選種進程的措施；無性繁殖植物的選擇育種的類別。熟練掌握：有性繁殖園藝植物選擇育種的方法；芽變選種的程序。教學組織與實施：通過課堂講授了解選擇育種的概念、不同授粉習性園藝植物的選擇方法，結合實例和大量圖片講授芽變的遺傳學和細胞學基礎、實生選種。教師通過啟發(fā)式教學，引導學生思考提高有性繁殖植物選擇效果的措施和加速有性繁殖植物選種進程的措施。第五章常規(guī)雜交育種6學時教學目的：通過本章的學習，明確有性雜交育種中雜交親本的選擇和選配原則，有性雜交技術流程和雜種后代的選擇方法，及加速育種進程的方法。教學重點和難點：掌握雜交親本的選擇和選配原則，有性雜交技術流程和雜種后代的選擇方法；理解回交育種的遺傳效應及應用，不同繁殖授粉習性植物的育種特點。主要教學內(nèi)容及要求：了解：常規(guī)雜交育種的重要性。理解：雜交育種遺傳學的原理和效應；回交的遺傳效應；不同繁殖授粉習性植物的育種特點。掌握：雜交、常規(guī)雜交育種、自交、近緣雜交、遠緣雜交、兩親雜交、多親雜交、添加雜交、合成雜交、多父本雜交、單交、回交、常規(guī)雜交育種、輪回親本、非輪回親本、一般配合力、特殊配合力、系譜法、混合法、單子傳代法的概念；園藝植物的雜交方式；回交育種的要點和應用。熟練掌握：雜交親本的選擇和選配原則；有性雜交技術流程；雜種后代的選擇方法；雜種后代的選擇方法的優(yōu)缺點；加速育種進程的方法。教學組織與實施：課堂講授常規(guī)雜交育種的概念和意義，雜交親本的選擇和選配原則，大量圖片結合實例介紹雜種后代的選擇方法，對比講解各種雜交方式和方法。通過課堂講授和田間實驗操作掌握有性雜交的方法和技術流程。第六章優(yōu)勢雜交育種6學時教學目的：通過本章的學習，明確雜交種子生產(chǎn)的方法，掌握自交不親和系的選育和雄性不育系的選育方法。教學重點和難點：重點是自交不親和系的選育和雄性不育系的選育方法；難點是自交不親和性的遺傳機理和生理機制及雄性不育性的表現(xiàn)類型和遺傳方式。主要教學內(nèi)容及要求：了解：雜種優(yōu)勢的衡量方法；雜種優(yōu)勢的固定方法；配合力分析的意義；利用雄性不育系制種的意義；雜種優(yōu)勢的利用價值；自交系的評價；雜種優(yōu)勢的早期預測方法；理解：雜種優(yōu)勢的遺傳機制；自交不親和性的遺傳機理和生理機制；雄性不育性的表現(xiàn)類型和遺傳方式；掌握：優(yōu)良自交系選擇的方法；自交系配合力測定方法；雜種種子生產(chǎn)的主要工作和原則；優(yōu)良自交不親和系應具備的條件；自交不親和系和雄性不育系的優(yōu)缺點；利用雄性不育系生產(chǎn)一代雜種的優(yōu)缺點。熟練掌握：優(yōu)勢育種與常規(guī)雜交育種的異同；優(yōu)勢育種的程序；雜種培育的基本原則；雜種種子生產(chǎn)的主要方法；選育自交不親和系的方法；雄性不育性的選育方法；利用雄性不育系生產(chǎn)一代雜種的方法。教學組織與實施：通過課堂講授介紹雜種優(yōu)勢的遺傳機制、自交系選育方法、配合力的測定和優(yōu)勢育種的程序，對比講解優(yōu)勢育種與常規(guī)雜交育種的異同。通過實例和大量圖片講授雜種種子生產(chǎn)的方法。通過田間實驗掌握自交不親和系和雄性不育系的鑒定方法以及在育種中的應用。結合袁隆平、方智遠院士的科研經(jīng)歷，使學生學習老一輩科學家的科研精神、家國情懷。第七章營養(yǎng)系雜交育種4學時教學目的：通過本章的學習，掌握營養(yǎng)系雜交育種的程序、技術、和雜交品種的選擇方法。教學重點和難點：選育雜交品種的一般程序和技術；營養(yǎng)系雜交育種親本選配特點。主要教學內(nèi)容及要求：了解：營養(yǎng)系雜交育種的強親效應、母本效應。理解：遺傳傳遞力指數(shù)的估測；選擇反應的估算；童性與成年性狀的相關性。掌握：營養(yǎng)系雜種后代的選擇原則；營養(yǎng)系雜交育種親本選配特點；質(zhì)量性狀和數(shù)量性狀的簡單鑒別方法。熟練掌握：營養(yǎng)系雜交育種的遺傳學原理；營養(yǎng)系雜交育種的程序；營養(yǎng)系雜交育種技術；營養(yǎng)系雜種選擇的特點。教學組織與實施：課堂講授介紹營養(yǎng)系雜交育種的性狀遺傳特點、育種程序和童期的概念，童期概念中蘊含的“質(zhì)量互變”理論，引導學生在學生階段積累知識和本領；對比講解常規(guī)雜交育種、優(yōu)勢育種和營養(yǎng)系雜交育種三種育種方法在程序、遺傳效應、育成品種等方面的不同。第八章遠緣雜交及其在育種中的應用4學時教學目的：通過本章的學習，掌握克服遠緣雜交障礙、難育性、和難稔性的方法和途徑。教學重點和難點：遠緣雜交的障礙與克服途徑；克服遠緣雜種難育性的方法；克服遠緣雜種難稔性的途徑。主要教學內(nèi)容及要求：了解：遠緣雜交難交配的表現(xiàn)；遠緣雜種難育性的機制；遠緣雜種分離的表現(xiàn)和類型。理解：遠緣雜種后代分離的控制；遠緣雜種的選擇。掌握：遠緣雜交的意義；遠緣雜交的特點；遠緣雜種難育性的主要表現(xiàn)；遠緣雜種難稔性的主要表現(xiàn)；遠緣雜交在園藝植物育種中的應用。熟練掌握：遠緣雜交的障礙與克服途徑；克服遠緣雜種難育性的方法；克服遠緣雜種難稔性的途徑。教學組織與實施：通過課堂講授結合大量實例和圖片介紹遠緣雜交的意義、遠緣雜交的概念、遠緣雜交在園藝植物育種中的應用以及遠緣雜交的障礙和克服辦法。第九章倍性育種2學時教學目的：通過本章的學習，掌握人工誘導多倍體的途徑和方法；獲得單倍體的途徑和方法。教學重點和難點：人工誘導多倍體的途徑和方法；多倍體的鑒定方法；獲得單倍體的途徑和方法。主要教學內(nèi)容及要求：了解：多倍體的形成；多倍體與物種進化；多倍體的選擇和利用。理解：有性雜交培育多倍體的方法。掌握：培育多倍體的意義；單倍體的優(yōu)點和在育種上的應用價值。熟練掌握：多倍體的特點；人工誘導多倍體的途徑和方法；多倍體的鑒定方法；單倍體的特點；獲得單倍體的途徑和方法。教學組織與實施：通過課堂講授，介紹多倍體的概念和特點、多倍體育種的意義，通過實例介紹單倍體在育種中的應用價值。第十章誘變育種2學時教學目的：通過本章的學習，掌握輻射誘變育種的途徑和方法。教學重點和難點：有性繁殖作物誘變育種的程序；無性繁殖作物誘變育種的程序。主要教學內(nèi)容及要求：了解：誘變育種的發(fā)展歷史與現(xiàn)狀。理解：園藝植物誘變材料的選擇。掌握：誘變育種的概念和特點；誘變的種類；物理誘變的輻射源；化學誘變的特點。熟練掌握：有性繁殖植物誘變育種的程序；無性繁殖植物誘變育種的程序。教學組織與實施：通過課堂講授結合實例介紹誘變的種類和特點，引導學生思考誘變育種在園藝植物育種中的應用。第十一章生物技術在園藝植物育種中的應用4學時教學目的：通過本章的學習，掌握生物技術常用的方法。教學重點和難點：細胞工程在園藝植物育種中的應用；植物基因工程在園藝植物育種中的應用；分子標記輔助選擇在園藝植物育種中的應用。主要教學內(nèi)容及要求：了解：生物技術發(fā)展歷程。理解：花藥培養(yǎng)的基本程序；原生質(zhì)體培養(yǎng)和體細胞雜交的程序。掌握：組織和器官培養(yǎng)的類型；體細胞突變體的篩選；植物基因工程的基本步驟。熟練掌握：細胞工程在園藝植物育種中的應用；植物基因工程在園藝植物育種中的應用；分子標記輔助選擇在園藝植物育種中的應用。教學組織與實施：通過課堂講授結合大量圖片資料介紹細胞工程、基因工程和分子標記的方法及其在育種中的應用，學生可通過自學深入學習生物技術在園藝植物育種中的應用。通過育種前沿生物技術的了解，使學生開闊視野，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)造性思維。第十二章品種審定、保護與良種繁育4學時教學目的：通過本章的學習，掌握品種審定的程序；無性繁殖和有性繁殖園藝植物良種繁育的措施。教學重點和難點：品種審定的程序；無性繁殖園藝植物良種繁育的措施；有性繁殖園藝植物良種繁育的措施。主要教學內(nèi)容及要求：了解：品種登錄的概念和作用。理解：申請保護的品種必須具備的條件。掌握：良種繁育的概念和作用；申請保護的品種必須具備的條件；品種退化的概念和防止品種退化的措施；熟練掌握：園藝植物育種的一般程序；無性繁殖和有性繁殖園藝植物良種繁育的措施。教學組織與實施：通過課堂講授介紹品種審定的程序、品種登錄的概念、良種繁育的概念和作用、品種退化的概念，通過引導學生思考無性繁殖和有性繁殖園藝植物良種繁育的措施，引導學生討論防止品種退化的措施。引導學生理解品種保護就是尊重科研工作者的勞動。五、實驗教學內(nèi)容及學時分配

（20學時）（一）實驗課程簡介該課程是《園藝植物育種學》課程的重要組成部分，共20學時，為《園藝植物育種學》教學過程提供理論聯(lián)絡實際的重要內(nèi)容，是提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。（二）實驗教學目的和基本要求通過該課程的學習，應使學生學會綜合運用遺傳育種的理論知識，使學生掌握園藝育種的基本操作技術，培養(yǎng)學生利用理論教學的相關知識，采用適當?shù)姆椒ê图夹g對園藝植物進行有效的遺傳改良。要求學生必須掌握種質(zhì)資源的調(diào)查、收集和保存方法，掌握從育種目標的制定、雜交計劃的實施過程中所應用到的基本方法和操作技能，掌握倍性育種等育種途徑的操作方法，并能應用到生產(chǎn)實踐中去。實驗安全操作規(guī)范實驗課前加強安全教育，提高安全和自我保護意識。注意防火、防盜、防水、防事故，嚴格遵守儀器設備操作規(guī)程，分析測試前熟悉檢測內(nèi)容及操作步驟，作好必要的安全防護；有毒試劑廢液或廢棄物應按規(guī)定集中回收，禁止直接倒入下水道；掌握實驗傷害救護常識，熟悉處理預案。田間實驗和參觀實驗時注意交通安全，不隨意采摘實驗材料。（四）實驗項目名稱與學時分配序號實驗名稱學時類型實驗要求每組人數(shù)1901100301園藝植物開花習性調(diào)查4學時基礎性必做61901100302花粉采集與花粉生活力測定4學時基礎性必做61901100303育種目標的制定和有性雜交6學時綜合性必做61901100304育種材料的抗寒性鑒定3學時基礎性必做61901100305雄性不育系和自交不親和系的觀察和鑒定3學時基礎性必做6（五）實驗方式及基本要求本課程以基礎性實驗為主，室內(nèi)實驗和田間試驗相結合，要求學生課前預習，了解實驗原理，學會理論聯(lián)系實際、分析和解決遇到的實際問題。要求每個學生必需認真完成每個實驗，并提交實驗報告。（六）實驗內(nèi)容安排【實驗一】園藝植物開花習性調(diào)查1.實驗學時：4學時2.實驗目的：了解桃（或月季、大白菜等）開花習性的主要特點，作為制定雜交計劃的主要依據(jù)。3.實驗內(nèi)容：觀察其花蕾、花朵的不同形態(tài)和整個植株的開花進程；繪出寫生圖，表示出花蕾、花朵、花萼、花瓣、雌蕊、雄蕊的形狀及著生狀態(tài)；采集花藥，并觀察其散粉情況。4.實驗要求：必做5.實驗設備及器材：培養(yǎng)皿、游標卡尺【實驗二】花粉采集與花粉生活力測定1.實驗學時：4學時2.實驗目的：花粉采集與花粉生活力測定是雜交實驗過程中的重要內(nèi)容，通過該實驗掌握花粉采集與花粉生活力測定的基本方法。3.實驗內(nèi)容：花粉的采集與散粉；形態(tài)觀察法、沙爾達考夫染色體法、培養(yǎng)基發(fā)芽法測定花粉生活力。4.實驗要求：必做5.實驗設備及器材：顯微鏡、鑷子、培養(yǎng)皿、試劑瓶等?！緦嶒炄坑N目標的制定和有性雜交1.實驗學時：6學時2.實驗目的：掌握園藝植物育種目標特點、育種主要的目標性狀、目標制定原則，掌握雜交計劃的制定和實施過程中的具體操作技術和方法。3.實驗內(nèi)容：制定某種園藝植物的育種目標；根據(jù)育種目標制定雜交計劃；選取桃、黃瓜等園藝植物根據(jù)有性雜交技術程序進行操作；觀察統(tǒng)計坐果率、種子數(shù)等。4.實驗要求：必做5.實驗設備及器材：鑷子、紙袋、授粉器等?！緦嶒炈摹坑N材料的抗寒性鑒定1.實驗學時：3學時2.實驗目的：了解抗寒育種中的主要生理指標，掌握電導率測定育種材料抗寒性的方法。3.實驗內(nèi)容：將育種材料使用不同程度的低溫處理，比較電導率的變化。4.實驗要求：必做5.實驗設備及器材：電導率測定儀等?！緦嶒炍濉啃坌圆挥岛妥越徊挥H和系的觀察和鑒定1.實驗學時：3學時2.實驗目的：掌握雄性不育系和自交不親和系鑒定的原理和方法。3.實驗內(nèi)容：采用形態(tài)觀察、顯微觀察、授粉實驗等方法鑒定雄性不育材料；通過授粉實驗鑒定自交不親和材料。4.實驗要求：必做5.實驗設備及器材：顯微鏡等。(七)考核方式及成績評定考核方式：實驗報告；成績評定：根據(jù)實驗數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)整理的情況和實驗結論是否正確，進行打分。六、課程思政堅持“實現(xiàn)立德樹人根本任務”的大思政綜合教育理念，在課程教學過程中將家國情懷、文化素養(yǎng)、憲法法治意識、道德修養(yǎng)等思想政治元素融入專業(yè)教育，隱性和顯性教育相融合，知識育才和精神育才相結合。“一粒種子可以改變世界”，種子就是農(nóng)業(yè)領域的“芯片”。2021年中央一號文件強調(diào)要“打好種業(yè)翻身仗”，指出：“農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，種子是基礎。”做大做強現(xiàn)代種業(yè)是保障國家糧食安全的基礎。在緒論一章中就引導學生學好專業(yè)基礎知識，胸懷大志，立志為實現(xiàn)我國從種業(yè)大國向種業(yè)強國邁進貢獻自己的一份力量。在育種目標一章，通過與我們黨的奮斗目標的對比，以及育種工作的長期性和育種目標建立的前瞻性，引導學生建立長遠清晰的人生目標，把個人的人生目標與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要統(tǒng)一起來。在優(yōu)勢育種一章引導學生學習育種領域的科學家精神，通過介紹“雜交水稻之父”袁隆平院士，學習老一輩科學家胸懷祖國、服務人民的愛國精神，勇攀高峰、敢為人先的創(chuàng)新精神，追求真理、嚴謹治學的求實精神，淡泊名利、潛心研究的奉獻精神。同時挖掘身邊的科學家典型，用身邊的實例帶給學生啟迪和啟發(fā)，以喚醒學生“心靈成長”，引導學生在學習專業(yè)知識的同時，實現(xiàn)認識世界與認識自我的辯證統(tǒng)一，讓學生感悟追求理想的崇高信念以及超越功利的價值取向。育種技術的發(fā)展日新月異，已進入“4.0時代”，也就是“生物技術+人工智能+大數(shù)據(jù)信息技術”時代，傳統(tǒng)的育種方法與現(xiàn)代育種方法結合將是未來的發(fā)展方向。在生物技術在育種中的應用一章學生通過閱讀文獻了解最新科研動態(tài)以及新技術新方法，并鼓勵通過他們走進實驗室以科學助理、社會實踐等方式，提高學生的專業(yè)學習興趣，并勉勵他們努力學習、進一步深造，提高自己的本領。園藝植物育種學是講授育種方法與技術的學科，在育種理論及方法中蘊含著的辯證唯物主義思想，比如選擇育種中的“矛盾論”和“質(zhì)量互變規(guī)律”，誘變育種中的“外因內(nèi)因理論”，育種過程的“曲折性與前進性”，品種保護中蘊含的“對立統(tǒng)一觀”等，培養(yǎng)學生辯證的思維方式。另外在學習的過程中，利用討論的方式提高學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力、綜合應用知識的能力。使學生在討論的過程中形成科學辯證的思維方式，理性看待各種社會問題。七、使用教材（教材的選