第二單元 官員的選拔與管理 單元測試試題（15+2）（含解析）

第PAGE"pagenumber"pagenumber頁，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages頁第二單元官員的選拔與管理學校:___________姓名:___________班級:___________考號:___________一、單選題（本大題共15小題，共60.0分）1.（本題4.0分）有學者指出，九品官人的實權(quán)機構(gòu)，從評定品第到依品行授官，以至監(jiān)督機構(gòu)，均設在中央。品評權(quán)在司徒府，選任權(quán)在吏部，監(jiān)督和仲裁由中書省負責。這說明九品中正制有利于（

）A．選拔出德才兼?zhèn)涞娜瞬?B．調(diào)動地方政府的積極性C．形成分權(quán)制衡的國家體制 D．加強專制主義中央集權(quán)2.（本題4.0分）南朝梁武帝設立五經(jīng)館,各地寒門士子紛紛投館就學。學成即有考試，“其有能通一經(jīng)……策實之后,選可量加敘錄……寒品后門,并隨才試吏,勿有遺隔”。據(jù)此可知,此舉（

）A．有利于擴大統(tǒng)治基礎 B．結(jié)束了士族對權(quán)力的壟斷C．標志著科舉制的產(chǎn)生 D．使考試成為選官唯一方式3.（本題4.0分）唐代翰林學士的起源和演進概況時期概況高祖、太宗時期設立文學館，弘文館等學士，備君主顧問高宗、武后時期學士開始參與決策事務玄宗時期設翰林待詔，后改為翰林學士，建立學士院，專掌最機密的詔令起草，正式參與朝政決策反映了唐代（

）A．朝廷內(nèi)部權(quán)力再分配 B．文官地位日益提高C．三省六部制漸趨成熟 D．翰林學士控制決策4.（本題4.0分）宋朝“臺諫”是御史臺和諫院的合稱，諫院對朝政遺缺、官員失職等行為進行規(guī)諫諷喻，約束皇帝，監(jiān)督宰相，有時集體對抗皇帝，有時還與宰相聯(lián)合對抗皇帝。這說明宋代A．權(quán)力運作借助于制度保障 B．重文輕武造成了言路寬松C．中央集權(quán)制度得到了強化 D．科舉制度提升了官員素質(zhì)5.（本題4.0分）為加強中央對地方巡視，明清建立起三個互不統(tǒng)屬的獨立系統(tǒng)：一是包括專差、巡按御史的監(jiān)察御史系統(tǒng)；二是負責所屬府州縣的按察司系統(tǒng)；三是督撫系統(tǒng)。同時加強巡視官之間的互相監(jiān)督。這體現(xiàn)了明清時期A．繼承了前代巡視傳統(tǒng) B．巡視制度的多元化C．加強了巡視立法規(guī)范 D．巡視制度的不完善6.（本題4.0分）下圖所示是發(fā)生在近代美國的一起政治事件。該事件主要反映出當時美國（

）1881年7月2日，美國新任總統(tǒng)加菲爾德在華盛頓的一座火車站被一個沒有得到滿意官職的黨內(nèi)支持者刺殺，身受重傷，兩個多月后不治身亡。A．官員選用制度存在著嚴重問題 B．政黨政治加劇了南北沖突C．資本主義社會的基本矛盾激化 D．政府腐敗降低了行政效率7.（本題4.0分）20世紀以來，文官逐漸“演變?yōu)檫\用法律和掌握政府實權(quán)的真正力量”，以至于每位總統(tǒng)都要思考“如何防止職業(yè)文官左右總統(tǒng)的政策”。這反映美國（

）A．三權(quán)分立機制發(fā)展完善 B．總統(tǒng)立法權(quán)力遭遇侵奪C．文官集團壟斷政府權(quán)力 D．行政管理工作更加規(guī)范8.（本題4.0分）二戰(zhàn)結(jié)束后至1968年間，英國政府曾對文官制度作了新的調(diào)整。觀察下圖，從中可以推斷出的結(jié)論是（

）行政人員(包含常務次官、副常務次官、次官，助理次官、特等主管、主管、助理主管等)A．行政人員在政府中的作用降低 B．福利制度導致官員的人數(shù)膨脹C．文官人員設置體現(xiàn)分工專業(yè)化 D．文官層次過多影響行政的效率9.（本題4.0分）1854年，由當時的國會議員諾斯科特和杜維廉根據(jù)廣泛的調(diào)查，提出了一項改革文官制度的方案，由此進行的文官制度改革A．改變了英國的君主立憲政體 B．強化了英國的責任內(nèi)閣制C．削弱了政黨對國家政治的控制 D．推動了政府管理的科學化10.（本題4.0分）如表為美國公務員制度的演變情況（部分）。這一制度的演變建國初期按資歷進行晉升19世紀30年代以黨派關系分配政府職務19世紀末以功績制為核心進行改革A．反映出三權(quán)分立體制的完善 B．保證了政府的清廉C．提高了公務員工作的積極性 D．削弱了總統(tǒng)的權(quán)力11.（本題4.0分）1871－1889年回國留學人員任職一覽表職業(yè)人數(shù)職業(yè)人數(shù)國務總理1稅務司1外交官員16冶礦技師9海軍軍官16經(jīng)營商業(yè)8政界3醫(yī)生7鐵路官員14律師1電報局官員16報界2海關官員2教師3上表反映了（）A．近代教育解決了人才匱乏問題 B．政府教育體制發(fā)生了巨大變化C．留學教育內(nèi)容具有很強時代性 D．清政府建立了近代化選官制度12.（本題4.0分）張之洞于1904年創(chuàng)立《學堂歌》，詞曰：“教體育，第一樁，衛(wèi)生先使民強壯。教德育，先蒙養(yǎng)，人人愛國民善良。孝父母，尊君上，更須公德聯(lián)四方。教智育，開愚氓，普通知識破天荒。物理透，技藝長，方知謀生并保邦。”對兒歌中塑造的新兒童形象，下列表述錯誤的是（

）A．具有愛國自強、報效國家的精神風貌 B．具有博學多才、全面發(fā)展的綜合素質(zhì)C．體現(xiàn)了晚清時期新舊思想交融并存的現(xiàn)實 D．統(tǒng)一了學制，學堂選官制度由此正式設立13.（本題4.0分）1912年,中華民國臨時參議院頒布了《中華民國國會組織法》,下表為南京臨時參議院與清朝咨議局對選舉國會議員的資格規(guī)定，據(jù)此可知民國初年（

）居住年限不動產(chǎn)教育程度選民年齡南京臨時參議院居住選區(qū)兩年以上500元小學畢業(yè)21歲清朝咨議局居住選區(qū)十年5000元中學畢業(yè)25歲A．政府積極踐行民主政治 B．民主共和觀念深入人心C．法制建設逐漸走向完善 D．選民素質(zhì)整體水平下降14.（本題4.0分）隨著計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟的過渡，我國社會的經(jīng)濟、政治、文化等各個領域都發(fā)生了深刻的變化。市場經(jīng)濟體制的逐步確立和完善，對政府管理尤其是政府人事管理提出了全新的要求，急切地要求改革傳統(tǒng)的人事管理制度，建立起與市場經(jīng)濟體制下政府職能相適應的新型人事制度。這表明我國公務員制度的形成A．是改革開放發(fā)展的必然結(jié)果 B．是政治體制改革開始的標志C．推動了經(jīng)濟體制改革的深化 D．有利于中國民主政治的完善15.（本題4.0分）20世紀50年代初，毛澤東曾告誡全黨：治國就是治吏。禮義廉恥，國之四維。四維不張，國將不國。如果……一個個都寡廉鮮恥，貪污無度，胡作非為，而國家還沒有辦法治理他們，那么天下一定大亂。毛澤東在當時說這話的目的在于A．懲治干部貪污腐敗，恢復國民經(jīng)濟 B．提高干部素質(zhì)，推行政治體制改革C．加強干部思想道德建設，提高治國水平 D．加強干部廉政建設，鞏固新生政權(quán)二、材料分析題（本大題共2小題，共40.0分）16.（本題20.0分）閱讀材料，完成下列要求【材料】材料一太和十九年（495年），孝文帝頒布“代人定姓族詔”，對鮮卑貴族如何確定尊卑和等級作了十分細致的規(guī)定，確定了鮮卑貴族定姓族的具體方案．，詔令明確規(guī)定，“其穆、陸、賀、劉、樓、于、嵇、尉八姓，皆太祖已降，勛著當世，位盡王公，灼然可知者，且下司州、吏部，勿充猥官，一同四姓”，給予“勛臣八姓”特別優(yōu)待。對認定為姓族的鮮卑貴族的銓選優(yōu)待可蔭及五服以內(nèi)支親?！胺泊诵兆逯вH，與其身有緦麻服已內(nèi)，微有一二世官者，雖不全充美例，亦入姓族；五世已外，則各自計之，不蒙宗人之蔭也。雖緦麻而三世官不至姓班，有族官則入族官，無族官則不入姓族之例也”。北魏王朝在發(fā)展壯大過程中特別是入主中原后，多次征召漢族士人，對才華出眾者予以禮遇、重用，其中包括不少漢族高門大姓。——摘編自彭豐文《國家治理視角下的北魏孝文帝門閥政策探究》材料二唐承隋制，政府完善科舉制度，使得寒門子弟進入仕途致身高位的愿望不再遙不可及，武周革命取得成功，武則天稱帝使得關隴集團勢力遭受致命的打擊，朝堂政治的重新洗牌，造成了政治上的真空，武則天為鞏固其地位以及權(quán)臣私心作祟，姓氏錄的修訂完完全全的按照現(xiàn)任官品高低甄選士流，很多以軍功升至高位以及通過其他途徑進入唐中央政權(quán)得任高官的庶族寒人，驟然被列為士族行列，同時科舉之路大開，一大批庶族寒人進入政治中心，貴族政治全而瓦解。——摘編自田磊《科舉制與唐前期貴族政治向官僚政治的轉(zhuǎn)換》【問題】(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，概括北魏孝文帝門閥政策的特點，并說明其影響。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，簡析唐朝門閥衰落的原因。17.（本題20.0分）科舉制和文官制度在中西方官員選拔中，都發(fā)揮著重要作用。閱讀材料，回答問題?！静牧稀坎牧弦?/p>

九品中正制后期所選拔的士族高門，憑借血統(tǒng)世代占據(jù)高位而腐敗不可任事。他們不學無術(shù)，褒衣博帶，涂脂抹粉，崇尚清談，不僅無益于國，也嚴重阻礙了包括中小地主階層在內(nèi)的其他社會階層的政治上升通道。隋文帝楊堅即位后，廢除九品中正制，確立了以考試選人的科舉制?！詺v史教參選必一《國家制度與社會治理》材料二

1.關于檢驗公務人員申請人合格與否的公開競爭性考試問題。這種考試必須切實可行，考試內(nèi)容盡可能合理，并與考生執(zhí)行他們要求就任的職位所需要的能力及適應性有關；5.任何公務人員不因此而承擔向政治基金會捐款的義務，也不因此承擔提供政治服務的義務。他們不因拒絕上述捐獻和服務而受到歧視。6.任何公務人員都沒有權(quán)利利用職權(quán)或個人影響去強迫別人或別的團體采取政治行動；9.在考試、任用、重新任用、恢復原職等問題上，任何人絕不因為有生理缺陷而受到歧視……——摘自《美國文官法》（1883年1月）材料三

《考試法》于1929年8月公布?！犊荚嚪ā饭?8條，主要內(nèi)容有：（1）凡屬候選及任命的人員，都必須經(jīng)過考試來確定其資格。（2）規(guī)定考試分為普通考試、高等考試、特種考試三種形式。（3）各種考試的應試條件、要求、程序及組織領導等?！犊荚嚪ā泛蠼?jīng)多次修改。——摘編自《選必一教參》，108頁?！締栴}】(1)根據(jù)材料一及所學知識，指出科舉制在隋唐時期確立的歷史背景。列舉唐朝以后，中國古代科舉制發(fā)生重大變化的史實。(2)根據(jù)材料二，以美國為例，概括西方文官制度的特點。對于文官制度對西方政府管理的影響，有人認為是積極的，有人認為是消極的，您贊同哪種觀點？請結(jié)合所學予以分析。(3)根據(jù)材料三指出《考試法》公布時的政府名稱及確立的選官制度名稱。結(jié)合所學知識指出，這一制度呈現(xiàn)出什么特點？

參考答案1.【答案】D【詳解】材料強調(diào)選拔官員時，負責品評、選任、監(jiān)督和仲裁的都是中央機構(gòu)，說明九品中正制有利于加強專制主義中央集權(quán)，D項正確；材料不能說明九品中正制要求官員德才兼?zhèn)洌懦鼳項；材料沒有體現(xiàn)九品中正制與地方政府的關系，排除B項；中國古代分權(quán)制衡的本質(zhì)是服務君主專制的國家體制，排除C項。故選D項。2.【答案】A【詳解】結(jié)合材料“寒品后門,并隨才試吏,勿有遺隔”說明寒門子弟可以參與政治，為他們提供仕途，A項正確；結(jié)束了士族對權(quán)力的壟斷表述太絕對，排除B項；標志著科舉制的產(chǎn)生的是隋煬帝設進士科，排除C項；使考試成為選官唯一方式表述太絕對，排除D項。故選A項。3.【答案】A【詳解】根據(jù)材料“備君主顧問”“學士開始參與決策事務”“專掌最機密的詔令起草，正式參與朝政決策”可知唐代翰林學士在草擬詔令、參與決策等方面分割了宰相的權(quán)力，這體現(xiàn)出朝廷內(nèi)部權(quán)力的再分配，A項正確；材料未涉及之前文官地位如何，看不出文官地位的變化，所以無法退推出文官地位日益提高，排除B項；三省六部是中書省、門下省和尚書省，與材料唐代翰林學士的起源和演進無關，排除C項；根據(jù)材料“專掌最機密的詔令起草，正式參與朝政決策”可知唐代翰林學士只是參與決策，皇帝掌握決策權(quán)，排除D項。故選A項。4.【答案】A【詳解】根據(jù)材料“諫院對朝政遺缺、官員失職等行為進行規(guī)諫諷喻，約束皇帝，監(jiān)督宰相，有時集體對抗皇帝，有時還與宰相聯(lián)合對抗皇帝”，可知宋代建立了比較完善的監(jiān)察制度，有利于減少權(quán)力運作中的失誤，說明權(quán)力運作借助于制度保障，A項正確；材料并未提到對文官的重視和對武將的輕視，排除B項；中央集權(quán)強調(diào)對地方權(quán)力的約束，排除C項；科舉制屬于選官制度，而材料強調(diào)監(jiān)察制度，排除D項。故選A項。5.【答案】B【詳解】明清時期建立了三個互不統(tǒng)屬的獨立系統(tǒng)來加強中央對地方的巡視，由此可知明清時期的巡視制度多元化，故選B；材料反映的制度是明清建立起來的，不能體現(xiàn)繼承前代，排除A；材料僅強調(diào)了巡視制度的多元化，沒有體現(xiàn)立法規(guī)范和該制度本身是否完善，排除CD。6.【答案】A【詳解】材料中美國新任總統(tǒng)加菲爾德被一個沒有得到滿意官職的黨內(nèi)支持者刺殺，反映美國歷史上曾經(jīng)存在的“政黨分肥制”，選獲勝的政黨通過任命公職報答該黨的積極支持者。在這種制度下任人唯親，不問其是否勝任，其官員隨所屬政黨的勝敗而進退，因此造成用人不當，行政效率低下，政府浪費嚴重，官吏貪污舞弊，黨派傾軋，政爭激烈。每一次選舉后便發(fā)生一次人事大變更，使行政管理混亂，政治不穩(wěn)定。總統(tǒng)加菲爾德被刺殺反映“政黨分肥制”容易引發(fā)相互爭斗和政治混亂，A項正確；材料看不出南北沖突，排除B項；資本主義的基本矛盾是生產(chǎn)社會化與資本主義生產(chǎn)資料私有制之間的矛盾，材料所述主要是美國的政黨和選官制度，選官制度上的腐敗并非是資本主義社會的基本矛盾激化的結(jié)果，排除C項；材料看不出降低了行政效率，排除D項。故選A項。7.【答案】D【詳解】根據(jù)題干及所學知識，20世紀以來的美國，文官逐漸“演變?yōu)檫\用法律和掌握政府實權(quán)的真正力量”，對于總統(tǒng)權(quán)力的約束加大，一定程度上總統(tǒng)行政權(quán)的行使起到一定的規(guī)范作用，D項正確；材料只提到文官系統(tǒng)和總統(tǒng)的行政權(quán)，沒有設計三權(quán)分立機制的發(fā)展完善，排除A項；美國的政體中，總統(tǒng)只有行政權(quán)，立法權(quán)屬于國會，排除B項；文官集團壟斷政府權(quán)力不符合史實，排除C項。故選D項。8.【答案】C【詳解】依據(jù)材料“二戰(zhàn)結(jié)束后至1968年間，英國政府曾對文官制度作了新的調(diào)整”，結(jié)合圖示可以看出英國的文官制度中包含行政人員、執(zhí)行人員、專業(yè)人員、辦事員等，各司其職，分工不同，C項正確；材料涉及的是人數(shù)的變化，不能得出地位作用的變化，排除A項；材料不能得出福利制度對官員人數(shù)的影響，排除B項；文官層次多意味著分工不同，專業(yè)不同，有利于提高行政效率，排除D項。故選C項。9.【答案】D【詳解】根據(jù)材料信息可知，文官制度改革要求分工明確，官員統(tǒng)一管理，有利于官員各盡其能，促進政府的高效運轉(zhuǎn)，官職的提升以上級考核為依據(jù)，加強了管理，故選D；英國的政體沒有變，排除A；材料與責任內(nèi)閣的強化無關，排除B；材料沒有涉及到政黨政治，排除C。10.【答案】C【詳解】材料體現(xiàn)的是19世紀末美國公務員晉升以功績制為依據(jù)，這有利于激發(fā)公務員工作的積極性，C項正確；材料的主旨是提高了公務員工作的積極性，沒有體現(xiàn)三權(quán)分立體制的完善，排除A項；保證了政府的清廉說法過于絕對，排除B項；材料的主旨是提高了公務員工作的積極性，沒有體現(xiàn)削弱了總統(tǒng)的權(quán)力，排除D項。故選C項。11.【答案】C【詳解】表格信息說明，回國留學人員從事外交、海軍、鐵路、電報、冶礦、商業(yè)等職業(yè)，這些都是當時社會實用性職業(yè)，說明當時的留學教育內(nèi)容具有很強時代性，故C正確；A項中“解決了”表述太絕對，錯誤；材料反映的是回國留學人員任職情況，不能體現(xiàn)中國政府教育體制問題，排除B；材料信息與選官制度無關，排除D。12.【答案】D【詳解】結(jié)合所學可知，1904年初，清政府頒布《奏定學堂章程》，統(tǒng)一全國學制，學堂選官制度由此正式設立，D項符合題意，選擇D項；根據(jù)材料“教德育，先蒙養(yǎng)，人人愛國民善良。”可知兒歌中塑造的新兒童形象具有愛國自強、報效國家的精神風貌，A項不符合題意，排除A項；根據(jù)材料“教體育，第一樁，衛(wèi)生先使民強壯。教德育，先蒙養(yǎng)，人人愛國民善良。孝父母，尊君上，更須公德聯(lián)四方。教智育，開愚氓，普通知識破天荒。物理透，技藝長，方知謀生并保邦。”可見所學科目涉及體育、德育、智育、技藝等多方面，可見兒歌中塑造的新兒童形象具有博學多才、全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，B項不符合題意，排除B項；根據(jù)材料“孝父母，尊君上，更須公德聯(lián)四方?！笨梢娙匀惑w現(xiàn)了傳統(tǒng)的儒家思想的影響，但也涉及到了對技術(shù)、智育、體育等方面的培養(yǎng)，故兒歌中塑造的新兒童形象體現(xiàn)了晚清時期新舊思想交融并存的現(xiàn)實，C項不符合題意，排除C項。故選D項。13.【答案】A【詳解】根據(jù)材料“1912年,中華民國臨時參議院頒布了《中華民國國會組織法》南京臨時參議院與清朝咨議局對選舉國會議員的資格規(guī)定”可知，民國初年選舉議員的資格要低于清朝晚期選舉咨議員的選舉資格，這說明民國初年的民主范圍比清朝晚期更大，體現(xiàn)了政府在努力踐行民主政治，A項正確；材料所述現(xiàn)象不涉及人民對民主的態(tài)度，不能反映民主共和深入人心，排除B項；材料描述選舉資格，屬于民主范疇，跟法律制度無關，排除C項；選民素質(zhì)下降是對材料曲解，選民資格放寬不等于選民素質(zhì)下降，排除D項。故選A項。14.【答案】A【詳解】依據(jù)材料可知經(jīng)濟體制改革的不斷深化帶來了對政府管理尤其是人事管理的全新要求，在這一背景下推進了公務員制度的形成，可見我國公務員制度的形成是改革開放的必然結(jié)果，A正確；政治經(jīng)濟體制改革的標志是十一屆三中全會，排除B；材料強調(diào)的是公務員制度形成的背景，C、D兩項是影響，排除。15.【答案】D【詳解】從材料“治國就是治吏。禮義廉恥，國之四維”“如果……一個個都寡廉鮮恥，貪污無度，胡作非為，而國家還沒有辦法治理他們”中可以看出，毛澤東認為要加強干部廉政建設，鞏固新生政權(quán)，D項正確；據(jù)題意可知，毛澤東是要加強干部隊伍的廉政建設，并不是懲治貪污腐敗、進行政治體制改革和加強干部思想道德建設，排除ABC項。故選D項。16.【答案】(1)特點：兼顧北魏鮮卑貴族的歷史與現(xiàn)狀；整合魏晉舊門與當朝新貴的利益秩序。影響：加快了民族融合，有利于鞏固北魏王朝對中原統(tǒng)治；籠絡了胡漢高層貴族，有利于維護政局穩(wěn)定，為北魏的繁榮發(fā)展奠定了重要的政治基礎；片面強調(diào)根據(jù)門第銓選官吏，忽視寒門庶族的利益，破壞了人才選拔機制，損害了北魏的根本利益和長遠利益；為后世提供了寶貴的歷史經(jīng)驗和教訓。(2)原因：推行科舉制，促進社會階層流動；武周革命打擊了關隴集團勢力；武則天按照現(xiàn)任官品高低修訂姓氏錄；封建經(jīng)濟發(fā)展，士族地主實力壯大；九品中正制的弊端日益顯露。【詳解】（1）特點：根據(jù)“皆太祖已降，勛著當世，位盡王公，灼然可知者”，概括得出兼顧北魏鮮卑貴族的歷史與現(xiàn)狀；根據(jù)“確定了鮮卑貴族定姓族的具體方案”“多次征召漢族士人，對才華出眾者予以禮遇、重用，其中包括不少漢族高門大姓”，概括得出整合魏晉舊門與當朝新貴的利益秩序。影響：根據(jù)“多次征召漢族士人，對才華出眾者予以禮遇、重用，其中包括不少漢族高門大姓”，以及孝文帝改漢姓的措施，分析得出加快了民族融合，有利于鞏固北魏王朝對中原統(tǒng)治；綜合材料，還可從籠絡了胡漢高層貴族，有利于維護政局穩(wěn)定，為北魏的繁榮發(fā)展奠定了重要的政治基礎分析其積極影響；根據(jù)“對認定為姓族的鮮卑貴族的銓選優(yōu)待可蔭及五服以內(nèi)支親”，分析得出片面強調(diào)根據(jù)門第銓選官吏，忽視寒門庶族的利益，破壞了人才選拔機制，損害了北魏的根本利益和長遠利益；還可從為后世提供了寶貴的歷史經(jīng)驗和教訓等進行總結(jié)。（2）原因：根據(jù)“唐承隋制，政府完善科舉制度，使得寒門子弟進入仕途致身高位的愿望不再遙不可及”，得出推行科舉制，促進社會階層流動；根據(jù)“武周革命取得成功，武則天稱帝使得關隴集團勢力遭受致命的打擊”武周革命打擊了關隴集團勢力；根據(jù)“姓氏錄的修訂完完全全的按照現(xiàn)任官品高低甄選士流”得出武則天按照現(xiàn)任官品高低修訂姓氏錄；根據(jù)所學，還可從封建經(jīng)濟發(fā)展，士族地主實力壯大；九品中正制的弊端日益顯露等角度進行總結(jié)。17.【答案】(1)歷史背景：社會階級關系變化