6人大代表為人民（第3課時）（教學(xué)設(shè)計） 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊

6人大代表為人民（第3課時）（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6人大代表為人民（第3課時）（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“人大代表為人民”這一主題展開，通過學(xué)習(xí)《道德與法治》六年級上冊“我國的國家權(quán)力機關(guān)”這一章節(jié)內(nèi)容，讓學(xué)生了解人大代表產(chǎn)生的方式、代表的職責(zé)以及如何發(fā)揮人大代表的作用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生之前所學(xué)的“我國的憲法”和“我國的國家機構(gòu)”等相關(guān)知識緊密相連，有助于學(xué)生深化對國家權(quán)力機關(guān)和人大代表的認識，培養(yǎng)他們的公民意識和責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，使其理解人大代表作為國家權(quán)力機關(guān)組成人員的重要性和作用。

2.提升學(xué)生的公民素養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會尊重和參與政治生活，增強社會責(zé)任感和使命感。

3.增強學(xué)生的批判性思維，通過分析人大代表的工作，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和判斷的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的公共參與意識，讓學(xué)生認識到個人與集體的關(guān)系，以及如何在集體中發(fā)揮作用。學(xué)情分析六年級學(xué)生在道德與法治課程的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)具備了一定的法治觀念和公民意識。他們在知識層面上，對國家的基本政治制度有所了解，能夠區(qū)分國家機關(guān)的不同職能。然而，由于年齡特點，他們的認知水平仍處于發(fā)展階段，對人大代表這一概念的理解可能較為淺顯。

在能力方面，學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但面對復(fù)雜的社會現(xiàn)象時，他們的判斷力和批判性思維尚需進一步提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的社會責(zé)任感和參與公共事務(wù)的意識正在逐步形成，但需要通過具體案例和實踐活動來強化。

行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂上通常能夠保持良好的紀律，但對于抽象的政治概念，他們的學(xué)習(xí)興趣可能不高，需要教師通過生動有趣的教學(xué)方法來激發(fā)。對課程學(xué)習(xí)的影響是，學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果與教師的教學(xué)策略和課程設(shè)計密切相關(guān)。

因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計需要充分考慮學(xué)生的認知特點，通過案例教學(xué)、角色扮演等方式，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，在體驗中理解人大代表的角色和作用，從而提高他們的法治素養(yǎng)和社會責(zé)任感。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》六年級上冊教材，以便跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如人大代表履職的紀錄片片段，以及展示人大代表工作場景的圖片，以增強直觀教學(xué)效果。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，故無需實驗器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進行小組討論，并準備黑板或投影儀，用于展示教學(xué)材料和學(xué)生的討論成果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對人大代表這一角色的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道人大代表是什么嗎？他們在我們生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于人大代表履職的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受人大代表的工作內(nèi)容和影響力。

簡短介紹人大代表的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.人大代表基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解人大代表的基本概念、產(chǎn)生方式和代表的職責(zé)。

過程：

講解人大代表的定義，包括其主要職責(zé)和權(quán)利。

詳細介紹人大代表的產(chǎn)生方式，包括選舉過程和任期。

使用圖表或示意圖展示人大代表的組織結(jié)構(gòu)和工作流程。

3.人大代表案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解人大代表的作用和影響力。

過程：

選擇幾個典型的人大代表履職案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解人大代表在推動社會進步和民生改善中的作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及人大代表如何代表人民利益。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與人大代表履職相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對人大代表的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)人大代表的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括人大代表的基本概念、產(chǎn)生方式、職責(zé)和案例分析等。

強調(diào)人大代表在維護人民利益、推動社會進步中的重要作用，鼓勵學(xué)生關(guān)注社會事務(wù)，積極參與公共生活。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提升學(xué)生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于人大代表履職的短文或報告，要求結(jié)合所學(xué)知識和個人思考，提出對人大代表工作的看法和建議。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生取得了以下方面的效果：

1.知識掌握：

學(xué)生能夠準確理解人大代表的概念，包括其定義、產(chǎn)生方式和代表的職責(zé)。他們對人大代表在人民代表大會制度中的地位和作用有了清晰的認識。

學(xué)生掌握了人大代表履職的基本流程，包括提案、審議、表決等環(huán)節(jié)，能夠?qū)⒗碚撝R與實際工作相結(jié)合。

2.思維能力：

通過案例分析，學(xué)生能夠運用批判性思維分析人大代表的工作，理解人大代表如何代表人民利益，如何在政府與人民之間架起溝通的橋梁。

學(xué)生在小組討論中，能夠提出自己的觀點，并通過與同伴的交流，學(xué)會從不同角度思考問題，提升了邏輯思維和辯證思維能力。

3.公民意識：

學(xué)生在了解人大代表工作后，增強了法治意識和公民責(zé)任感。他們認識到自己作為公民的權(quán)利和義務(wù)，以及如何在日常生活中行使這些權(quán)利。

學(xué)生對國家政治生活產(chǎn)生了興趣，愿意積極參與到公共事務(wù)中，為社會發(fā)展建言獻策。

4.合作能力：

在小組討論和課堂展示中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，并在團隊中發(fā)揮自己的作用。

學(xué)生通過分工合作，提高了溝通能力和協(xié)調(diào)能力，為未來的社會生活和工作打下了基礎(chǔ)。

5.實踐應(yīng)用：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實際生活相結(jié)合，理解人大代表工作對人民生活的影響。他們能夠識別出身邊的社會問題，思考人大代表如何通過提案等方式解決這些問題。

學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠運用所學(xué)知識，撰寫有關(guān)人大代表履職的短文或報告，展示了將理論知識轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用的能力。

6.情感態(tài)度：

學(xué)生在了解人大代表工作后，對代表們?yōu)槊穹?wù)的精神表示敬佩，培養(yǎng)了敬業(yè)精神和奉獻意識。

學(xué)生對國家和社會產(chǎn)生了深厚的感情，愿意為國家的繁榮和人民的幸福貢獻自己的力量。典型例題講解1.例題：

本屆人大代表由多少名代表組成？

答案：本屆人大代表由3500名代表組成。

2.例題：

人大代表的主要職責(zé)是什么？

答案：人大代表的主要職責(zé)是協(xié)助憲法和法律的實施，聽取和反映人民群眾的意見和要求，代表人民的利益和意志，參加行使國家權(quán)力。

3.例題：

以下哪項不屬于人大代表的權(quán)利？

A.提案權(quán)

B.質(zhì)詢權(quán)

C.表決權(quán)

D.競選權(quán)

答案：D.競選權(quán)（人大代表具有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，但競選權(quán)不屬于其權(quán)利）

4.例題：

以下哪個案例體現(xiàn)了人大代表履行職責(zé)的行為？

A.一位人大代表在田間地頭了解農(nóng)民的生產(chǎn)情況。

B.一位人大代表在辦公室接待來訪群眾。

C.一位人大代表在人民代表大會上提出建議案。

D.一位人大代表在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表個人觀點。

答案：C.一位人大代表在人民代表大會上提出建議案。

5.例題：

人大代表應(yīng)該如何加強與人民群眾的聯(lián)系？

A.定期回訪選民，了解他們的需求和困難。

B.參加各類社會活動，提高自己的知名度。

C.積極參與立法工作，推動法律更好地服務(wù)人民。

D.增加自己的經(jīng)濟收入，提高生活水平。

答案：A.定期回訪選民，了解他們的需求和困難。

6.例題：

以下哪個行為不符合人大代表履職的要求？

A.參加人民代表大會，行使表決權(quán)。

B.通過網(wǎng)絡(luò)平臺，積極回應(yīng)選民關(guān)切。

C.隱瞞自己的工作和生活情況，逃避媒體監(jiān)督。

D.積極參與社會公益活動，提升自己的社會影響力。

答案：C.隱瞞自己的工作和生活情況，逃避媒體監(jiān)督。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對人大代表的概念和職責(zé)有了較好的理解。大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀律，認真聽講，課堂氛圍活躍。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠圍繞人大代表履職的案例展開深入討論，提出自己的觀點和解決方案。各小組的展示內(nèi)容豐富，體現(xiàn)了學(xué)生對人大代表工作的關(guān)注和思考。在展示過程中，學(xué)生表現(xiàn)出良好的團隊合作精神和表達能力。

3.隨堂測試：

隨堂測試涵蓋了人大代表的基本概念、產(chǎn)生方式、職責(zé)和案例分析等內(nèi)容。測試結(jié)果顯示，學(xué)生對人大代表的認識和理解有了明顯提高，但仍有個別學(xué)生對某些細節(jié)掌握不夠牢固。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于人大代表履職的短文或報告。通過批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實際生活相結(jié)合，提出自己的觀點和建議。部分學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量較高，能夠深入分析問題，提出有針對性的解決方案。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師對學(xué)生的積極參與和良好表現(xiàn)給予肯定，同時也指出部分學(xué)生在課堂討論中存在發(fā)言不夠積極、表達不夠清晰等問題，建議學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中加強這方面的訓(xùn)練。

針對小組討論成果展示，教師鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持團隊合作精神，發(fā)揮各自優(yōu)勢，共同完成任務(wù)。同時，教師提出要關(guān)注學(xué)生的思維深度和廣度，鼓勵學(xué)生在討論中提出創(chuàng)新性觀點。

針對隨堂測試，教師對學(xué)生的整體表現(xiàn)給予肯定，同時指出部分學(xué)生需要加強對基礎(chǔ)知識的掌握，建議學(xué)生在課后加強復(fù)習(xí)和鞏固。

針對課后作業(yè)，教師對學(xué)生的寫作能力給予肯定，同時指出部分學(xué)生的作業(yè)存在結(jié)構(gòu)不清晰、論證不充分等問題，建議學(xué)生在今后的寫作中注意文章結(jié)構(gòu)，加強邏輯論證。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：我在本節(jié)課中采用了案例教學(xué)法，通過具體的案例讓學(xué)生更加直觀地了解人大代表的工作。這種教學(xué)方法不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還幫助他們將理論知識與實際生活相結(jié)合。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我鼓勵學(xué)生分組討論，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊協(xié)作能力。同時，每個小組的展示也鍛煉了他們的表達能力和自信心。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握程度不一：在隨堂測試中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對人大代表的基本概念和職責(zé)掌握得不夠牢固。這可能是由于學(xué)生家庭背景、學(xué)習(xí)習(xí)慣等因素造成的。

2.學(xué)生參與度有待提高：雖然課堂上學(xué)生參與度較高，但在某些環(huán)節(jié)，如小組討論時，部分學(xué)生顯得不夠活躍，這可能是因為他們對某些話題不感興趣或者缺乏信心。

3.課堂時間分配不均：在課堂展示環(huán)節(jié)，有的小組展示時間過長，導(dǎo)致其他小組展示時間不足，影響了課堂的整體節(jié)奏。

反思改進措施（三）

1.加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)：針對學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握程度不一的問題，我將在今后的教學(xué)中更加注重基礎(chǔ)知識的講解，確保每個學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進度。

2.提高學(xué)生的參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂討論和展示環(huán)節(jié)設(shè)置更多與學(xué)生生活息息相關(guān)的話題，同時鼓勵學(xué)