8 網(wǎng)絡(luò)新世界 教學設(shè)計 -2023-2024學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

8網(wǎng)絡(luò)新世界教學設(shè)計-2023-2024學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《網(wǎng)絡(luò)新世界》是道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版教材中的一課。本課旨在引導學生了解網(wǎng)絡(luò)的基本概念，認識網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代社會中的作用，以及如何正確使用網(wǎng)絡(luò)。教材內(nèi)容與實際生活緊密相連，貼近學生生活，有助于學生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析教學難點與重點1.教學重點

-理解網(wǎng)絡(luò)的基本概念：教師需引導學生正確理解網(wǎng)絡(luò)是由哪些設(shè)備組成，如何連接，以及網(wǎng)絡(luò)的基本功能。

-認識網(wǎng)絡(luò)的作用：強調(diào)網(wǎng)絡(luò)在信息獲取、交流溝通、學習娛樂等方面的積極作用。

-掌握網(wǎng)絡(luò)安全知識：重點講解如何保護個人信息，避免網(wǎng)絡(luò)詐騙，以及如何安全地使用網(wǎng)絡(luò)。

2.教學難點

-網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力：學生需要學會辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)?，避免受到虛假信息的影響?/p>

-網(wǎng)絡(luò)使用的自我管理：幫助學生理解如何在網(wǎng)絡(luò)世界中自律，合理安排上網(wǎng)時間，避免沉迷網(wǎng)絡(luò)。

-網(wǎng)絡(luò)交往中的道德規(guī)范：難點在于讓學生理解在網(wǎng)絡(luò)交流中應(yīng)遵守的道德準則，如尊重他人、不傳播不良信息等。例如，通過角色扮演的方式，讓學生模擬在網(wǎng)絡(luò)論壇中遇到不文明言論時的應(yīng)對策略。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：用于介紹網(wǎng)絡(luò)的基本概念和作用，確保學生掌握基礎(chǔ)知識。

2.討論法：通過小組討論，引導學生分享網(wǎng)絡(luò)使用的經(jīng)驗，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：通過分析網(wǎng)絡(luò)使用中的典型案例，讓學生理解網(wǎng)絡(luò)安全和道德規(guī)范。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷程、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備圖片等，增強直觀感受。

2.教學軟件應(yīng)用：使用在線教育平臺，讓學生通過模擬游戲?qū)W習網(wǎng)絡(luò)安全知識。

3.角色扮演：通過角色扮演活動，讓學生體驗網(wǎng)絡(luò)交往中的道德選擇和行為規(guī)范。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-教師通過提問：“同學們，你們平時都使用什么方式上網(wǎng)？網(wǎng)絡(luò)帶給我們帶來了哪些便利？”來激發(fā)學生的興趣。

-展示一組網(wǎng)絡(luò)使用的圖片，引導學生思考網(wǎng)絡(luò)在我們生活中的重要性。

-提出本節(jié)課的主題：“網(wǎng)絡(luò)新世界”，引入新課。

2.新課講授（用時15分鐘）

-講解網(wǎng)絡(luò)的基本概念，包括網(wǎng)絡(luò)是什么、網(wǎng)絡(luò)由哪些設(shè)備組成、網(wǎng)絡(luò)如何連接等。

-通過實例講解網(wǎng)絡(luò)的作用，如信息獲取、學習交流、娛樂休閑等。

-講解網(wǎng)絡(luò)安全知識，包括保護個人信息、避免網(wǎng)絡(luò)詐騙、安全上網(wǎng)等。

3.實踐活動（用時10分鐘）

-活動一：安全上網(wǎng)知識競賽。學生分為小組，通過搶答形式回答關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的問題，提高學生對網(wǎng)絡(luò)安全知識的掌握。

-活動二：制作網(wǎng)絡(luò)安全宣傳海報。學生分組設(shè)計海報，展示網(wǎng)絡(luò)安全知識，提高學生的創(chuàng)意能力和團隊合作能力。

-活動三：模擬網(wǎng)絡(luò)詐騙情景。教師扮演詐騙分子，學生扮演受害者，通過角色扮演的方式讓學生了解網(wǎng)絡(luò)詐騙的常見手段，提高防范意識。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-討論一：如何辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)?。舉例：如何判斷一則新聞的真實性，如何識別網(wǎng)絡(luò)謠言。

-討論二：如何合理安排上網(wǎng)時間。舉例：如何平衡學習與上網(wǎng)，如何避免沉迷網(wǎng)絡(luò)。

-討論三：網(wǎng)絡(luò)交往中的道德規(guī)范。舉例：如何尊重他人，如何正確處理網(wǎng)絡(luò)沖突。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全和道德規(guī)范的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中積極踐行網(wǎng)絡(luò)安全知識，做到文明上網(wǎng)。

-布置課后作業(yè)：撰寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的小文章，分享自己的網(wǎng)絡(luò)使用心得。

整個教學流程用時不超過45分鐘，確保學生在輕松愉快的氛圍中掌握網(wǎng)絡(luò)安全知識，提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。教學資源拓展1.拓展資源：

-網(wǎng)絡(luò)歷史資料：收集關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程的資料，如互聯(lián)網(wǎng)的起源、重要里程碑事件等，幫助學生了解網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展背景。

-網(wǎng)絡(luò)安全案例：搜集近年來發(fā)生的網(wǎng)絡(luò)安全事件，如網(wǎng)絡(luò)詐騙、個人信息泄露等，用于課堂討論和分析。

-網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范：整理網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的相關(guān)資料，包括網(wǎng)絡(luò)禮儀、網(wǎng)絡(luò)誠信等，以便學生了解網(wǎng)絡(luò)交往的基本準則。

-網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)：介紹與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》等，增強學生的法律意識。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀《網(wǎng)絡(luò)新世界》一書中關(guān)于網(wǎng)絡(luò)歷史和發(fā)展的章節(jié)，加深對網(wǎng)絡(luò)起源和發(fā)展的理解。

-組織學生參與網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽，通過競賽形式提高學生對網(wǎng)絡(luò)安全知識的興趣和應(yīng)用能力。

-建議學生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的新聞和報道，了解網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域的最新動態(tài)和技術(shù)發(fā)展。

-引導學生參與社區(qū)或?qū)W校組織的網(wǎng)絡(luò)安全教育活動，如網(wǎng)絡(luò)安全講座、網(wǎng)絡(luò)安全知識講座等，增強學生的實踐能力。

-建議學生通過圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源查找關(guān)于網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的相關(guān)書籍和文章，了解網(wǎng)絡(luò)道德的重要性。

-建議學生參與網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)的學習，通過案例分析了解法律在網(wǎng)絡(luò)安全中的作用，提高學生的法律素養(yǎng)。

-建議學生利用課余時間參與網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的志愿者活動，如網(wǎng)絡(luò)安全宣傳、網(wǎng)絡(luò)安全檢查等，將所學知識應(yīng)用于實際。

-建議學生通過寫作、繪畫等形式表達自己對網(wǎng)絡(luò)安全的理解和感悟，如撰寫網(wǎng)絡(luò)安全小故事、設(shè)計網(wǎng)絡(luò)安全宣傳海報等。

-建議學生與家長共同探討網(wǎng)絡(luò)安全問題，提高家庭網(wǎng)絡(luò)安全意識，共同營造安全、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學生的參與度，包括提問、回答問題、參與討論等，評價學生在課堂上的積極參與情況。

-關(guān)注學生的注意力集中程度，評價學生是否能夠集中精力聽講和參與活動。

-通過學生的表情和肢體語言，評估學生對課程內(nèi)容的興趣和接受程度。

2.小組討論成果展示：

-評估小組討論的組織結(jié)構(gòu)，包括分工明確、任務(wù)分配合理等。

-評價小組討論的內(nèi)容，如是否圍繞主題展開、是否提出有創(chuàng)意的觀點等。

-觀察學生的表達能力和團隊合作精神，如是否能夠清晰、有邏輯地表達自己的觀點，是否能夠尊重他人的意見。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試評估學生對網(wǎng)絡(luò)基本概念、網(wǎng)絡(luò)作用、網(wǎng)絡(luò)安全知識的掌握程度。

-評價學生對網(wǎng)絡(luò)安全案例的分析能力，如能否識別潛在的風險和采取正確的應(yīng)對措施。

-分析學生的答題速度和準確性，了解學生對知識的記憶和理解情況。

4.課后作業(yè)：

-評估學生課后作業(yè)的質(zhì)量，如作業(yè)是否按時完成、內(nèi)容是否充實、是否有創(chuàng)意等。

-通過作業(yè)反饋學生的理解程度，了解學生在課堂上學到的知識是否能夠應(yīng)用于實際。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師給予具體的表揚和鼓勵，如“你今天的表現(xiàn)非常積極，提出了很好的問題?！?/p>

-針對小組討論成果展示，教師提供建設(shè)性的反饋，如“你們的合作非常出色，但是可以嘗試更多樣化的觀點。”

-針對隨堂測試，教師分析學生的錯誤，提供糾正和復習的建議，如“這個概念可能需要更多的練習，我會提供一些額外的練習題。”

-針對課后作業(yè)，教師給出針對性的評價，如“你的作業(yè)非常認真，但是在某些部分可以更加深入。”

-教師定期與學生進行一對一的交流，了解學生的學習困難和需求，提供個性化的指導和支持。課后作業(yè)1.寫作練習：請以“我的網(wǎng)絡(luò)生活”為題，寫一篇短文，描述你在網(wǎng)絡(luò)上的生活體驗，包括你在網(wǎng)上學到的東西、遇到的有趣事情，以及你如何確保自己在網(wǎng)絡(luò)上的安全。

答案示例：

我的網(wǎng)絡(luò)生活

我的網(wǎng)絡(luò)生活就像一片廣闊的海洋，充滿了新奇和樂趣。在這里，我學會了如何查找資料、如何與人交流、如何放松心情。每當我遇到學習上的難題，我會在網(wǎng)絡(luò)上尋找答案，那里的知識資源豐富，讓我受益匪淺。

記得有一次，我在網(wǎng)上看到一個關(guān)于科學實驗的視頻，我跟著視頻一步一步操作，成功地完成了實驗。這個過程讓我既興奮又自豪，也讓我意識到網(wǎng)絡(luò)不僅可以提供娛樂，還能幫助我們學習新知識。

當然，網(wǎng)絡(luò)世界也存在著一些風險。我學會了如何保護自己的個人信息，不隨意透露自己的隱私。我還學會了如何辨別網(wǎng)絡(luò)信息，不輕易相信未經(jīng)證實的消息。

2.角色扮演：假設(shè)你是一位網(wǎng)絡(luò)安全專家，請編寫一個簡短的情景劇，內(nèi)容涉及如何幫助他人識別和避免網(wǎng)絡(luò)詐騙。

答案示例：

情景劇：《網(wǎng)絡(luò)詐騙揭秘》

角色：小王（普通網(wǎng)民）、小李（網(wǎng)絡(luò)安全專家）、騙子

場景一：小王收到一封郵件，聲稱可以輕松賺取高額回報。

小王：哇，這個郵件說可以賺大錢，是真的嗎？

小李：小王，這種郵件很可能是網(wǎng)絡(luò)詐騙，不要輕易相信。

場景二：小王猶豫不決，小李耐心解釋。

小李：網(wǎng)絡(luò)詐騙有多種形式，比如虛假投資、冒充客服等。我們要提高警惕，不要貪圖小利。

場景三：小王學會如何識別網(wǎng)絡(luò)詐騙，避免了損失。

小王：謝謝你，小李，我現(xiàn)在明白了。以后我會更加小心。

3.問卷調(diào)查：設(shè)計一份關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全意識的問卷調(diào)查，包括以下問題：

-你是否知道如何保護自己的個人信息？

-你是否遇到過網(wǎng)絡(luò)詐騙的情況？

-你認為網(wǎng)絡(luò)世界中最重要的是什么？

答案示例：

問卷調(diào)查：《網(wǎng)絡(luò)安全意識調(diào)查》

1.是/否，您是否知道如何保護自己的個人信息？

2.是/否，您是否遇到過網(wǎng)絡(luò)詐騙的情況？

3.請簡要描述您認為網(wǎng)絡(luò)世界中最重要的是什么。

4.創(chuàng)意繪畫：以“網(wǎng)絡(luò)安全”為主題，繪制一幅繪畫作品，表達你對網(wǎng)絡(luò)安全的理解和認識。

答案示例：

繪畫作品：《網(wǎng)絡(luò)守護者》

畫面中，一位身著藍色制服的網(wǎng)絡(luò)安全守護者在屏幕前認真工作，屏幕上顯示著各種網(wǎng)絡(luò)安全提示和警告。背景中，孩子們正在安全地上網(wǎng)學習，臉上洋溢著幸福的笑容。

5.家庭討論：與家人一起討論以下問題，并分享你們的觀點：

-家庭應(yīng)該如何共同維護網(wǎng)絡(luò)安全？

-孩子們在使用網(wǎng)絡(luò)時，家長應(yīng)該如何提供幫助和指導？

-家庭中是否存在網(wǎng)絡(luò)安全風險，如何避免？

答案示例：

家庭討論：

-家庭應(yīng)該如何共同維護網(wǎng)絡(luò)安全？

父親：我們應(yīng)該共同學習網(wǎng)絡(luò)安全知識，提高警惕，避免上當受騙。

母親：家庭中要設(shè)置安全密碼，定期更新，防止黑客攻擊。

-孩子們在使用網(wǎng)絡(luò)時，家長應(yīng)該如何提供幫助和指導？

爺爺：家長要和孩子一起上網(wǎng)，了解他們的興趣，引導他們正確使用網(wǎng)絡(luò)。

奶奶：要教育孩子不泄露個人信息，不隨意點擊不明鏈接。

-家庭中是否存在網(wǎng)絡(luò)安全風險，如何避免？

外公：我們要定期檢查家庭網(wǎng)絡(luò)，確保沒有安全隱患。

外婆：孩子上網(wǎng)時，家長要監(jiān)督，避免他們接觸到不適宜的內(nèi)容。板書設(shè)計①網(wǎng)絡(luò)的基本概念

-網(wǎng)絡(luò)是什么

-網(wǎng)絡(luò)的組成（服務(wù)器、客戶端、傳輸介質(zhì)等）

-網(wǎng)絡(luò)的功能（信息獲取、交流溝通、學習娛樂等）

②網(wǎng)絡(luò)的作用

-便捷的信息獲取

-快速的交流溝通

-豐富的學習資源

-多樣的娛樂方式

③網(wǎng)絡(luò)安全知識

-個人信息保護

-防范網(wǎng)絡(luò)詐騙

-安全上網(wǎng)習慣

-網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范

④網(wǎng)絡(luò)交往中的道德準則

-尊重他人

-誠信交流

-遵守法律法規(guī)

-營造文明網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學反思與改進教學反思與改進是我們教學過程中不可或缺的一環(huán)。在剛剛結(jié)束的“網(wǎng)絡(luò)新世界”這一節(jié)課中，我有一些體會和思考，以下是我的教學反思與改進計劃。

首先，我覺得在導入新課的部分，可以通過更加互動的方式吸引學生的注意力。雖然我使用了提問和圖片展示，但感覺學生的參與度還不夠高。接下來，我計劃在導入環(huán)節(jié)加入一些與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的趣味小故事或者短視頻，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入學習狀態(tài)。

其次，新課講授部分，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于網(wǎng)絡(luò)的基本概念理解不夠深入。比如，在講解網(wǎng)絡(luò)設(shè)備時，有些學生對于服務(wù)器和客戶端的區(qū)別還是有些模糊。為了解決這個問題，我打算在未來的教學中，通過實際操作演示，讓學生更直觀地理解網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的角色和作用。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們在制作網(wǎng)絡(luò)安全宣傳海報時，對于如何傳達網(wǎng)絡(luò)安全知識的方法不夠多樣。有的小組只是簡單地列出了一些安全提示，缺乏創(chuàng)意。我計劃在今后的教學中，提供更多的創(chuàng)意指導，鼓勵學生運用圖形、顏色、文字等多種元素，使宣傳海報更加生動有趣。

小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生在提出觀點時，有時會因為缺乏事實依據(jù)而顯得有些主觀。為了提高學生的分析能力，我會在接下來的教學中，引入更多的事實數(shù)據(jù)和案例，幫助學生建立正確的判斷標準。

在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我注意到有些學生對于網(wǎng)絡(luò)安全的重要性認識不足。為了強化這一點，我打算在總結(jié)時，結(jié)合一些真實的網(wǎng)絡(luò)詐騙案例，讓學生深刻體會到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。

此外，我還注意到在布置課后作業(yè)時，部分學生的作業(yè)質(zhì)量不高。這可能是因為他們對課后作業(yè)的意義認識不夠。為了提高作業(yè)質(zhì)量，我