9 探究秋葉的秘密（說課教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊科學(xué) 蘇教版

9探究秋葉的秘密（說課教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊科學(xué)蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：9探究秋葉的秘密

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)上冊科學(xué)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和探究自然現(xiàn)象的興趣，提高學(xué)生的觀察能力和探究能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法分析問題、解決問題的能力，提升學(xué)生的科學(xué)思維。

3.增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、熱愛自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生對自然界的尊重和保護(hù)意識(shí)。三、學(xué)情分析一年級(jí)上冊的學(xué)生正處于好奇心旺盛、求知欲強(qiáng)的階段。他們對自然界充滿好奇，對秋葉等自然現(xiàn)象特別感興趣。在知識(shí)層面上，學(xué)生對秋葉的基本特征和常見的秋葉種類有一定了解，但缺乏系統(tǒng)性的科學(xué)探究方法。在能力方面，學(xué)生的觀察力和初步的動(dòng)手操作能力較強(qiáng)，但分析問題和解決問題的能力尚待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但獨(dú)立思考和批判性思維能力還有待培養(yǎng)。

學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有直接影響。部分學(xué)生可能因?yàn)樽⒁饬Σ患谢蛉狈δ托亩谔骄炕顒?dòng)中表現(xiàn)不佳。此外，學(xué)生在課堂上參與度、合作交流的能力以及對科學(xué)探究的積極態(tài)度也是需要關(guān)注的方面。在“探究秋葉的秘密”這一課程中，學(xué)生的這些特點(diǎn)將影響他們對秋葉特性的觀察、記錄和分析，以及最終的科學(xué)探究成果。

因此，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等環(huán)節(jié)中積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和合作學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和初步的分析問題能力，為后續(xù)的科學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《科學(xué)》一年級(jí)上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備秋葉圖片、秋葉種類圖表和與秋葉相關(guān)的科普視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備剪刀、彩色紙張、透明膠帶、放大鏡等，用于制作樹葉拼圖和觀察實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個(gè)小組配備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營造輕松、互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對秋葉的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們注意過秋天的變化嗎？你們知道秋葉有哪些秘密嗎？”

展示一些關(guān)于秋葉的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受秋葉的美麗和多樣性。

簡短介紹秋葉的基本概念，如葉子的結(jié)構(gòu)、顏色變化的原因等，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.秋葉基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解秋葉的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解秋葉的定義，包括其主要組成元素如葉脈、葉肉等。

詳細(xì)介紹秋葉的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解葉子的生長過程和顏色變化。

3.秋葉案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解秋葉的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的秋葉案例進(jìn)行分析，如不同種類的秋葉、秋葉的用途等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解秋葉的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對環(huán)境、藝術(shù)和文化的影響，以及如何利用秋葉進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與秋葉相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如秋葉的藝術(shù)創(chuàng)作、秋葉與環(huán)境保護(hù)等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對秋葉的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)秋葉的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括秋葉的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)秋葉在環(huán)境教育、藝術(shù)創(chuàng)作和文化傳承中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用秋葉知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集秋葉，并嘗試創(chuàng)作一幅秋葉拼貼畫或?qū)懸黄P(guān)于秋葉觀察的日記，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.觀察能力的提升：通過觀察秋葉的顏色、形狀、紋理等特征，學(xué)生能夠更加細(xì)致地觀察自然現(xiàn)象，培養(yǎng)了對細(xì)節(jié)的敏感度和觀察能力。

2.探究能力的增強(qiáng)：學(xué)生在探究秋葉的秘密過程中，學(xué)會(huì)了提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)和分析結(jié)果的方法，提高了科學(xué)探究的能力。

3.知識(shí)的積累：學(xué)生對秋葉的生長過程、顏色變化的原因、秋葉的種類和用途等知識(shí)有了更深入的了解，豐富了學(xué)生的自然科學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備。

4.分析和解決問題的能力：在案例分析和小組討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何分析問題、提出解決方案，并能夠從多角度思考問題，提高了分析問題和解決問題的能力。

5.合作能力的提升：小組討論和合作學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴溝通、協(xié)調(diào)和分工合作，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

6.創(chuàng)新能力的激發(fā)：在課后作業(yè)中，學(xué)生通過收集秋葉并創(chuàng)作拼貼畫或?qū)懹^察日記，激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

7.環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)秋葉與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)自然、節(jié)約資源的重要性，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。

8.表達(dá)能力的提高：在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了口頭表達(dá)和溝通能力。

9.個(gè)性發(fā)展的促進(jìn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，根據(jù)自己的興趣和特長，選擇不同的主題進(jìn)行深入研究，有助于促進(jìn)個(gè)性的全面發(fā)展。

10.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們繼續(xù)探索未知世界的動(dòng)力。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)將作為評(píng)價(jià)的一個(gè)重要方面。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括學(xué)生的參與度、注意力集中程度、回答問題的積極性等。教師將觀察學(xué)生的課堂互動(dòng)，記錄下哪些學(xué)生能夠積極參與討論，哪些學(xué)生表現(xiàn)出對秋葉現(xiàn)象的濃厚興趣。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)將基于學(xué)生的表現(xiàn)，給予積極的反饋和鼓勵(lì)，同時(shí)對于注意力不集中或參與度較低的學(xué)生，教師將提供額外的關(guān)注和指導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

小組討論是本節(jié)課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)將基于小組的討論成果展示。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括小組成員的合作效果、討論的深度和廣度、提出的問題和解決方案的質(zhì)量等。教師將評(píng)估每個(gè)小組是否能夠有效地分工合作，是否能夠提出有創(chuàng)意的問題和解決方案，以及是否能夠清晰地展示他們的討論成果。

3.隨堂測試：

為了評(píng)估學(xué)生對秋葉知識(shí)的掌握程度，教師將進(jìn)行隨堂測試。測試形式可以是口頭提問、填空題或簡答題。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)將包括學(xué)生對秋葉基本概念的理解、對案例分析的應(yīng)用能力以及對問題的回答準(zhǔn)確性。測試結(jié)果將用于調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠理解和掌握關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

4.課后作業(yè)：

學(xué)生將完成一項(xiàng)課后作業(yè)，如創(chuàng)作秋葉拼貼畫或?qū)懹^察日記。評(píng)價(jià)將基于作品的創(chuàng)意性、技術(shù)熟練度和對秋葉現(xiàn)象的觀察深度。教師將提供個(gè)性化的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對學(xué)生的整體表現(xiàn)，教師將提供以下評(píng)價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師將鼓勵(lì)積極參與的學(xué)生，對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師將提供個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們提高注意力。

-針對小組討論：教師將表揚(yáng)合作良好的小組，對于討論不夠深入的小組，教師將提出改進(jìn)建議，如如何更好地提出問題和解決問題。

-針對隨堂測試：教師將針對測試結(jié)果，提供具體的反饋，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤的原因，并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源。

-針對課后作業(yè)：教師將評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)作或?qū)懽髂芰Γ峁┓答?，并鼓?lì)學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)意和觀察力。八、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是我們教師成長的重要環(huán)節(jié)，它幫助我們評(píng)估教學(xué)效果，識(shí)別需要改進(jìn)的地方。在剛剛結(jié)束的“探究秋葉的秘密”這節(jié)課中，我想分享一下我的反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺得課堂上的互動(dòng)是挺關(guān)鍵的。我注意到，有些學(xué)生雖然對秋葉很感興趣，但在課堂上發(fā)言的時(shí)候還是有點(diǎn)害羞。這可能是因?yàn)樗麄儾惶?xí)慣在大家面前表達(dá)自己的看法。為了解決這個(gè)問題，我打算在接下來的課堂上，設(shè)計(jì)一些小組討論和角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生們在小組中先練習(xí)，然后再在全班面前展示。這樣既能提高他們的自信心，也能讓他們更好地參與到課堂討論中來。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對秋葉的基本知識(shí)掌握得不錯(cuò)，但在分析案例的時(shí)候，他們似乎有點(diǎn)找不到頭緒。這可能是因?yàn)槲覍Π咐治龅闹v解不夠清晰。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在講解案例之前，先讓學(xué)生自己觀察秋葉，提出一些可能的問題，然后再引導(dǎo)他們根據(jù)問題來分析案例。這樣可以幫助學(xué)生建立起問題導(dǎo)向的思維模式。

再者，我注意到在布置課后作業(yè)時(shí)，有些學(xué)生對于如何收集秋葉和創(chuàng)作拼貼畫感到困惑。這說明我在作業(yè)指導(dǎo)上的不夠詳細(xì)。未來的教學(xué)中，我會(huì)提前準(zhǔn)備一份詳細(xì)的作業(yè)指南，包括收集秋葉的方法、拼貼畫的創(chuàng)作步驟等，確保每個(gè)學(xué)生都能清楚地知道如何完成任務(wù)。

此外，我還想嘗試使用一些多媒體資源來輔助教學(xué)。比如，在講解秋葉顏色變化的原因時(shí)，我可以使用動(dòng)畫或視頻來展示葉綠素降解的過程，這樣可能會(huì)比單純的文字講解更直觀、更有效。

最后，我認(rèn)為在評(píng)價(jià)學(xué)生的時(shí)候，應(yīng)該更加注重過程而不是僅僅關(guān)注結(jié)果。我打算在隨堂測試和課后作業(yè)的評(píng)價(jià)中，加入對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，比如他們的思考過程、解決問題的策略等，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí)過程，也能夠讓他們在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對“探究秋葉的秘密”這一課的學(xué)習(xí)成果，以下是一些建議的課后作業(yè)：

1.觀察日記

題目：我的秋葉觀察日記

要求：學(xué)生記錄下自己收集到的秋葉的種類、顏色、形狀等特征，并描述觀察到的秋葉在自然環(huán)境中的變化，如落葉、變色等。

示例：

今天我收集到了三種秋葉，分別是楓葉、銀杏葉和橡樹葉。楓葉是紅色的，銀杏葉是黃色的，橡樹葉是綠色的。我發(fā)現(xiàn)楓葉和銀杏葉在樹上時(shí)是綠色的，但到了秋天就變成了紅色和黃色。橡樹葉在秋天還是綠色的，但摸起來有點(diǎn)干枯。

2.秋葉拼貼畫

題目：秋天的色彩

要求：學(xué)生利用收集到的秋葉，創(chuàng)作一幅拼貼畫，表達(dá)對秋天的感受。

示例：

我選擇了一片紅色的楓葉、一片黃色的銀杏葉和一片綠色的橡樹葉，將它們拼貼成了一棵樹的形狀，樹葉的顏色從下到上分別是綠色、黃色和紅色，就像秋天里的樹一樣。

3.秋葉知識(shí)問答

題目：秋葉知識(shí)競賽

要求：學(xué)生以小組為單位，準(zhǔn)備關(guān)于秋葉的知識(shí)問答，包括秋葉的生長過程、顏色變化的原因、秋葉的用途等。

示例：

問題1：秋葉為什么會(huì)變顏色？

答案：秋葉變顏色是因?yàn)槿~綠素分解，其他色素如花青素、胡蘿卜素等顯現(xiàn)出來。

4.秋葉環(huán)保小貼士

題目：保護(hù)秋葉，從我做起

要求：學(xué)生撰寫一篇短文，提出保護(hù)秋葉和自然