墊球、傳球技術(shù) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊

墊球、傳球技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）墊球、傳球技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊教學(xué)內(nèi)容墊球、傳球技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-4學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊

教材章節(jié)：第一章運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)，第二節(jié)球類運(yùn)動(dòng)基本技術(shù)

內(nèi)容：學(xué)習(xí)排球基本技術(shù)中的墊球和傳球技術(shù)，包括墊球的基本姿勢、傳球的手型和用力方法，以及在實(shí)際比賽中的應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)體質(zhì)。通過墊球、傳球技術(shù)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握排球基本動(dòng)作，發(fā)展空間定位和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、克服困難的意志品質(zhì)，同時(shí)增強(qiáng)對體育運(yùn)動(dòng)的興趣和熱愛。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入高中階段之前，可能已經(jīng)接觸過一些基本的體育活動(dòng)，如籃球、足球等，對球類運(yùn)動(dòng)有一定的了解。然而，對于排球墊球和傳球技術(shù)，大多數(shù)學(xué)生可能沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，僅限于簡單的游戲體驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高一學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇心，對體育活動(dòng)有較高的參與熱情。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快地掌握新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，通過觀察示范動(dòng)作來學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生可能更偏向于動(dòng)手實(shí)踐，通過實(shí)際操作來提高技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)墊球和傳球技術(shù)時(shí)，學(xué)生可能會遇到以下困難：一是對動(dòng)作要領(lǐng)的理解不夠深入，導(dǎo)致動(dòng)作不規(guī)范；二是協(xié)調(diào)性和力量不足，影響動(dòng)作的完成質(zhì)量；三是心理素質(zhì)較差，容易在比賽中出現(xiàn)緊張和失誤。此外，由于排球技術(shù)需要一定的身體協(xié)調(diào)性和力量，對于一些身體條件相對較弱的學(xué)生來說，可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：排球若干、排球場地、計(jì)時(shí)器、秒表

-課程平臺：學(xué)校體育教學(xué)平臺

-信息化資源：排球墊球和傳球技術(shù)教學(xué)視頻、動(dòng)作分解圖

-教學(xué)手段：示范教學(xué)、分組練習(xí)、比賽模擬教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放排球比賽精彩片段，激發(fā)學(xué)生對排球運(yùn)動(dòng)的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧球類運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則和技巧，為墊球和傳球技術(shù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：

1.墊球技術(shù)：講解墊球的基本姿勢、手型和用力方法，強(qiáng)調(diào)身體協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確性。

2.傳球技術(shù)：講解傳球的手型、用力方法和時(shí)機(jī)選擇，強(qiáng)調(diào)球的穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性。

-舉例說明：

1.通過視頻展示專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的墊球和傳球動(dòng)作，讓學(xué)生直觀感受動(dòng)作要領(lǐng)。

2.結(jié)合實(shí)際案例，分析墊球和傳球在排球比賽中的應(yīng)用和效果。

-互動(dòng)探究：

1.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享自己在排球運(yùn)動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)和體會。

2.學(xué)生嘗試模仿示范動(dòng)作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

1.學(xué)生分組進(jìn)行墊球和傳球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

2.學(xué)生嘗試在移動(dòng)中完成墊球和傳球動(dòng)作，提高實(shí)戰(zhàn)能力。

-教師指導(dǎo)：

1.教師觀察學(xué)生練習(xí)情況，及時(shí)糾正動(dòng)作不規(guī)范的地方。

2.針對學(xué)生的困難，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握技術(shù)要領(lǐng)。

4.比賽模擬（約15分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行墊球和傳球比賽，模擬實(shí)際比賽場景。

-教師組織比賽，監(jiān)督比賽規(guī)則，確保比賽公平、有序。

-比賽結(jié)束后，教師點(diǎn)評比賽中的亮點(diǎn)和不足，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。

5.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)墊球和傳球技術(shù)在排球運(yùn)動(dòng)中的重要性。

-學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的心得體會，提出改進(jìn)意見。

-教師針對學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成以下作業(yè)：

1.復(fù)習(xí)墊球和傳球技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)，掌握動(dòng)作技巧。

2.在家中與家人或朋友進(jìn)行墊球和傳球練習(xí)，提高實(shí)戰(zhàn)能力。

3.思考如何在比賽中更好地運(yùn)用墊球和傳球技術(shù)，提高比賽成績。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《排球運(yùn)動(dòng)技術(shù)教程》：詳細(xì)介紹了排球的基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，適合學(xué)生深入了解排球運(yùn)動(dòng)。

-《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)解析》：解讀了高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生了解排球教學(xué)的目標(biāo)和要求。

-《排球競賽規(guī)則》：介紹了排球比賽的規(guī)則和裁判方法，幫助學(xué)生提高對排球比賽的認(rèn)識。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以觀看排球比賽視頻，學(xué)習(xí)專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的排球活動(dòng)，提高實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解排球運(yùn)動(dòng)的歷史和發(fā)展。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對排球運(yùn)動(dòng)的理解和感悟。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作排球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的文章或漫畫，表達(dá)自己對排球運(yùn)動(dòng)的熱愛。

3.知識點(diǎn)拓展：

-排球運(yùn)動(dòng)的基本戰(zhàn)術(shù)：進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)、防守戰(zhàn)術(shù)、轉(zhuǎn)換戰(zhàn)術(shù)等。

-排球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則變化：了解排球規(guī)則的發(fā)展歷程，掌握最新的規(guī)則變化。

-排球運(yùn)動(dòng)的健身價(jià)值：研究排球運(yùn)動(dòng)對身心健康的益處，提高學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的重視。

-排球運(yùn)動(dòng)的社會文化意義：探討排球運(yùn)動(dòng)在國內(nèi)外的發(fā)展現(xiàn)狀，了解排球運(yùn)動(dòng)在各個(gè)國家和地區(qū)的文化內(nèi)涵。

4.實(shí)用性拓展：

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一套排球訓(xùn)練計(jì)劃，提高自己的運(yùn)動(dòng)技能。

-學(xué)生可以參與排球比賽的策劃和組織，鍛煉自己的組織協(xié)調(diào)能力。

-學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識，開展排球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的社會實(shí)踐活動(dòng)，如支教、社區(qū)服務(wù)等。

-學(xué)生可以關(guān)注排球運(yùn)動(dòng)的社會熱點(diǎn)問題，如運(yùn)動(dòng)員權(quán)益、賽事公正等，提高自己的社會責(zé)任感。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-任務(wù)：請?jiān)诩抑谢驅(qū)W校體育館內(nèi)，嘗試進(jìn)行墊球和傳球練習(xí)，記錄下練習(xí)的次數(shù)和感受。

-要求：每組動(dòng)作練習(xí)10次，記錄下每次練習(xí)的墊球和傳球動(dòng)作是否準(zhǔn)確，以及練習(xí)過程中的心得體會。

-作業(yè)提交：下節(jié)課前，每組選派一名代表分享練習(xí)成果和感受。

2.思考作業(yè)：

-任務(wù)：思考墊球和傳球技術(shù)在排球比賽中的重要性，以及如何在實(shí)際比賽中更好地運(yùn)用這些技術(shù)。

-要求：撰寫一篇短文，不少于300字，闡述自己的觀點(diǎn)和策略。

-作業(yè)提交：下節(jié)課前，隨機(jī)抽取幾名學(xué)生分享自己的思考成果。

3.觀察作業(yè)：

-任務(wù)：觀看一場排球比賽，觀察并記錄下比賽中墊球和傳球技術(shù)的運(yùn)用情況。

-要求：記錄下至少3次墊球和傳球的成功案例，以及1次失敗的原因分析。

-作業(yè)提交：下節(jié)課前，每組選派一名代表分享觀察結(jié)果。

4.創(chuàng)意作業(yè)：

-任務(wù)：設(shè)計(jì)一套排球墊球和傳球技術(shù)的練習(xí)方法，可以是游戲、比賽或特殊練習(xí)。

-要求：設(shè)計(jì)的內(nèi)容要?jiǎng)?chuàng)新，能夠有效提高學(xué)生的墊球和傳球技能。

-作業(yè)提交：下節(jié)課前，每組選派一名代表展示自己的設(shè)計(jì)，并說明設(shè)計(jì)思路。

5.應(yīng)用作業(yè)：

-任務(wù)：結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，設(shè)計(jì)一個(gè)排球訓(xùn)練計(jì)劃，包括熱身、技術(shù)練習(xí)、戰(zhàn)術(shù)演練和放松環(huán)節(jié)。

-要求：訓(xùn)練計(jì)劃要合理，能夠幫助學(xué)生全面提高排球技能。

-作業(yè)提交：下節(jié)課前，每組選派一名代表展示自己的訓(xùn)練計(jì)劃，并說明設(shè)計(jì)依據(jù)。

示例答案：

1.實(shí)踐作業(yè)示例答案：

-學(xué)生A：練習(xí)了20次墊球，10次傳球，感覺墊球動(dòng)作越來越標(biāo)準(zhǔn)，傳球時(shí)手型掌握得更好了。

2.思考作業(yè)示例答案：

-學(xué)生B：墊球和傳球是排球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，它們直接影響到比賽的節(jié)奏和效果。在實(shí)際比賽中，要善于觀察對手的站位和動(dòng)作，選擇合適的時(shí)機(jī)進(jìn)行傳球和墊球，以達(dá)到最佳的戰(zhàn)術(shù)效果。

3.觀察作業(yè)示例答案：

-學(xué)生C：在比賽中，我觀察到對方主攻手在接發(fā)球后，通過兩次高質(zhì)量的墊球?qū)⑶騻鹘o了二傳手，為接下來的進(jìn)攻奠定了基礎(chǔ)。而對方在防守時(shí)，由于墊球失誤，導(dǎo)致進(jìn)攻機(jī)會喪失。

4.創(chuàng)意作業(yè)示例答案：

-學(xué)生D：我設(shè)計(jì)了一個(gè)“傳球接力”游戲，每組隊(duì)員依次傳球，要求傳球準(zhǔn)確且速度快，最后以用時(shí)最短的一組獲勝。

5.應(yīng)用作業(yè)示例答案：

-學(xué)生E：我的訓(xùn)練計(jì)劃包括5分鐘的熱身，20分鐘的墊球和傳球技術(shù)練習(xí)，15分鐘的戰(zhàn)術(shù)演練，以及10分鐘的放松拉伸。通過這樣的訓(xùn)練，我相信能夠有效提高我們的排球技能。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括是否積極回答問題、是否認(rèn)真聽講、是否主動(dòng)參與練習(xí)等。

-學(xué)生對墊球和傳球技術(shù)的掌握程度：評估學(xué)生在課堂上對墊球和傳球技術(shù)的實(shí)際操作能力，包括動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性和流暢性。

2.小組討論成果展示：

-小組合作與溝通能力：評價(jià)學(xué)生在小組討論中的合作精神、溝通技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-創(chuàng)新思維與解決問題的能力：通過小組討論成果的展示，評估學(xué)生是否能夠提出創(chuàng)新的想法和解決問題的方法。

3.隨堂測試：

-技術(shù)掌握情況：通過隨堂測試，評估學(xué)生對墊球和傳球技術(shù)的掌握程度，包括動(dòng)作的規(guī)范性和實(shí)用性。

-理論知識掌握情況：測試學(xué)生對排球墊球和傳球技術(shù)相關(guān)理論知識的理解，如動(dòng)作要領(lǐng)、技巧運(yùn)用等。

4.課后作業(yè)完成情況：

-作業(yè)質(zhì)量：評估學(xué)生課后作業(yè)的質(zhì)量，包括練習(xí)的次數(shù)、動(dòng)作的正確性、反思的深度等。

-作業(yè)態(tài)度：觀察學(xué)生對課后作業(yè)的態(tài)度，包括是否按時(shí)完成、是否認(rèn)真對待等。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予正面鼓勵(lì)和建設(shè)性意見，如“你的墊球動(dòng)作很標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)保持！”或“傳球時(shí)要注意力度控制，你可以嘗試調(diào)整一下?！?/p>

-針對小組討論成果展示：教師對小組討論的成果給予肯定，如“你們的小組討論很有創(chuàng)意，能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，很好！”同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，如“在討論時(shí)，可以更加注重細(xì)節(jié)的分析?！?/p>

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生的測試結(jié)果進(jìn)行一對一的反饋，指出學(xué)生在技術(shù)掌握和理論知識方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供相應(yīng)的改進(jìn)建議。

-針對課后作業(yè)完成情況：教師對學(xué)生的課后作業(yè)完成情況進(jìn)行評價(jià)，如“你的作業(yè)完成得很認(rèn)真，但是有些動(dòng)作細(xì)節(jié)還需要加強(qiáng)?！蓖瑫r(shí)，教師可以提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。板書設(shè)計(jì)①墊球技術(shù)

-墊球姿勢：兩腳開立，身體稍前傾，膝蓋微屈，手臂自然下垂。

-手型：五指并攏，掌心空虛，手腕后仰。

-用力方法：前臂主動(dòng)用力，配合手腕和手指的靈活性。

②傳球技術(shù)

-傳球手型：掌心朝上，手指張開，手腕放松。

-用力方法：手臂自然伸展，通過手腕和手指的抖動(dòng)將球傳出。

-時(shí)機(jī)選擇：在球飛至最高點(diǎn)時(shí)傳球，確保球速和方向穩(wěn)定。

③技術(shù)要點(diǎn)

-身體協(xié)調(diào)性：動(dòng)作要協(xié)調(diào)，身體各部位配合默契。

-力度控制：傳球和墊球時(shí)，要控制好力度，確保球不飛出界。

-眼神集中：傳球和墊球時(shí)，要保持眼神集中，觀察球的飛行軌跡。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我們不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。以下是我對本次墊球、傳球技術(shù)教學(xué)的一些反思與改進(jìn)措施。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過設(shè)置一些有趣的排球游戲來激發(fā)學(xué)生的興趣。比如，我可以在導(dǎo)入時(shí)組織一個(gè)“傳球接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中自然地接觸到墊球和傳球的基本動(dòng)作，這樣既能提高學(xué)生的參與度，又能讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在學(xué)習(xí)墊球和傳球技術(shù)時(shí)，動(dòng)作不夠規(guī)范，這可能是因?yàn)樗麄儗?dòng)作要領(lǐng)的理解不夠深入。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加注重動(dòng)作要領(lǐng)的講解，通過分解動(dòng)作、示范、重復(fù)練習(xí)等方式，幫助學(xué)生更好地掌握技術(shù)。

另外，小組討論環(huán)節(jié)雖然能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，但我也注意到有些小組討論流于形式，缺乏深度。為了解決這個(gè)問題，我打算在下次課的小組討論中，提前給出一些討論話題，如“如何提高墊球和傳球的準(zhǔn)確性”、“如何根據(jù)比賽情況調(diào)整傳球策略”等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更有針對性的討論。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在練習(xí)時(shí)容易感到枯燥，練習(xí)積極性不高。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在接