Unit 6 Nurturing nature Understanding ideas 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)

Unit6NurturingnatureUnderstandingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Unit6NurturingnatureUnderstandingideas”為主題，圍繞高中英語(yǔ)外研版選擇性必修第一冊(cè)課本內(nèi)容，通過(guò)情景模擬、小組討論、角色扮演等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解自然保護(hù)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)讀寫綜合能力，與課本內(nèi)容緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化理解能力，通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化中自然保護(hù)的理念，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。

2.提升學(xué)生的批判性思維，通過(guò)分析案例，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題進(jìn)行深入思考和評(píng)價(jià)。

3.強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)口語(yǔ)和寫作練習(xí)，提高學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)和闡述環(huán)保措施的能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保活動(dòng)，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解文本中關(guān)于自然保護(hù)的不同觀點(diǎn)和論證。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)描述環(huán)境保護(hù)的具體措施和策略。

難點(diǎn)：

1.理解并分析文本中的復(fù)雜句型和邏輯關(guān)系。

2.創(chuàng)造性地表達(dá)個(gè)人對(duì)環(huán)境保護(hù)的看法，并能夠支撐自己的觀點(diǎn)。

解決辦法：

1.通過(guò)課堂討論和案例分析，幫助學(xué)生逐步理解文本結(jié)構(gòu)和論證方法。

2.設(shè)計(jì)分層練習(xí)，從基礎(chǔ)句型到復(fù)雜句型，逐步提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同觀點(diǎn)的辯論，培養(yǎng)批判性思維。

4.提供寫作模板和指導(dǎo)，幫助學(xué)生構(gòu)建論點(diǎn)和支撐材料，提升寫作能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、筆記本電腦、白板、粉筆

-課程平臺(tái)：外研版高中英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：環(huán)境保護(hù)相關(guān)的視頻資料、在線詞典、電子教材

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、互動(dòng)式學(xué)習(xí)軟件、小組合作學(xué)習(xí)材料教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)自然保護(hù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道自然保護(hù)的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于自然保護(hù)的視頻片段，如野生動(dòng)物的生存狀態(tài)、生態(tài)系統(tǒng)破壞的后果等，讓學(xué)生初步感受自然保護(hù)的魅力或緊迫性。

簡(jiǎn)短介紹自然保護(hù)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自然保護(hù)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解自然保護(hù)的定義，包括其主要目的和意義。

詳細(xì)介紹自然保護(hù)的組成部分，如生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)、環(huán)境教育等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解自然保護(hù)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的自然保護(hù)案例進(jìn)行分析，如生物多樣性保護(hù)項(xiàng)目、氣候變化應(yīng)對(duì)措施等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自然保護(hù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用自然保護(hù)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論自然保護(hù)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自然保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如城市綠化、水資源保護(hù)等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)自然保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然保護(hù)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自然保護(hù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自然保護(hù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用自然保護(hù)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自然保護(hù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生參與或觀察當(dāng)?shù)氐淖匀槐Ｗo(hù)活動(dòng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠理解并描述自然保護(hù)的基本概念和重要性。

-學(xué)生掌握了生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)、環(huán)境教育等自然保護(hù)的關(guān)鍵組成部分。

-學(xué)生能夠識(shí)別和分析教材中提到的自然保護(hù)案例，如生物多樣性保護(hù)項(xiàng)目、氣候變化應(yīng)對(duì)措施等。

2.技能提升：

-學(xué)生在聽說(shuō)讀寫方面都有了顯著的提升。通過(guò)課堂討論、案例分析、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了鍛煉。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用英語(yǔ)描述環(huán)境保護(hù)的具體措施和策略，提高了寫作能力。

-學(xué)生通過(guò)小組合作和討論，學(xué)會(huì)了批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變：

-學(xué)生對(duì)自然保護(hù)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。

-學(xué)生對(duì)保護(hù)環(huán)境的態(tài)度發(fā)生了積極轉(zhuǎn)變，愿意在日常生活中采取環(huán)保行動(dòng)。

-學(xué)生開始關(guān)注環(huán)境保護(hù)的國(guó)際趨勢(shì)和國(guó)內(nèi)政策，對(duì)全球環(huán)境問(wèn)題有了更全面的了解。

4.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如參與校園綠化活動(dòng)、節(jié)約用水用電等。

-學(xué)生能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的環(huán)保項(xiàng)目，如校園垃圾分類、水資源保護(hù)等，并嘗試實(shí)施。

-學(xué)生在家庭中推廣環(huán)保理念，鼓勵(lì)家人一起參與環(huán)?；顒?dòng)。

5.綜合素質(zhì)：

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)會(huì)了溝通協(xié)調(diào)，提升了人際交往能力。

-學(xué)生在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，能夠積極思考，勇于創(chuàng)新，提高了問(wèn)題解決能力。

-學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感和使命感得到增強(qiáng)，為未來(lái)的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

總體而言，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識(shí)、技能、態(tài)度、實(shí)踐和綜合素質(zhì)等方面都取得了顯著的效果，為培養(yǎng)具有環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念的公民打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①自然保護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)

-自然保護(hù)的定義

-自然保護(hù)的目的

-自然保護(hù)的組成部分：生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)、環(huán)境教育

②自然保護(hù)案例

-生物多樣性保護(hù)項(xiàng)目：名稱、背景、目標(biāo)、措施

-氣候變化應(yīng)對(duì)措施：適應(yīng)策略、減緩措施

③環(huán)保意識(shí)與行動(dòng)

-環(huán)保意識(shí)的重要性

-個(gè)人環(huán)保行動(dòng)：節(jié)約資源、減少污染、垃圾分類

-社會(huì)環(huán)?；顒?dòng)：植樹造林、保護(hù)野生動(dòng)物、環(huán)保宣傳

④教學(xué)活動(dòng)關(guān)鍵詞

-案例分析

-小組討論

-角色扮演

-寫作練習(xí)

⑤課堂總結(jié)

-自然保護(hù)的基本概念和重要性

-學(xué)生環(huán)保行動(dòng)的啟示

-對(duì)未來(lái)環(huán)保工作的展望課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

題目：描述你所在社區(qū)或?qū)W校為保護(hù)環(huán)境所采取的措施。

答案示例：Inourcommunity,wehaveimplementedseveralmeasurestoprotecttheenvironment.Oneofthemistherecyclingprogram,whereweseparateourwasteintorecyclableandnon-recyclablematerials.Additionally,ourschoolhasagreenteamthatorganizestreeplantingactivitiesandpromotesenergy-savingpractices.

2.角色扮演：

題目：模擬一場(chǎng)關(guān)于環(huán)境保護(hù)的辯論賽，一方支持保護(hù)野生動(dòng)物，另一方支持人類活動(dòng)對(duì)野生動(dòng)物的影響。

答案示例：Asaproponentofwildlifeprotection,Ibelievethatpreservingthenaturalhabitatofwildlifeiscrucialformaintainingbiodiversity.Humanactivities,suchasdeforestationandpollution,haveledtothedeclineofmanyspecies.Therefore,itisourresponsibilitytotakeactionandprotecttheseanimals.

3.研究報(bào)告：

題目：調(diào)查你所在地區(qū)的水資源狀況，并提出保護(hù)水資源的建議。

答案示例：Inourregion,waterscarcityisasignificantissue.Toaddressthis,Isuggestimplementingwater-savingtechniquesinagriculture,promotingrainwaterharvesting,andraisingawarenessabouttheimportanceofwaterconservation.Additionally,strictregulationsshouldbeenforcedtopreventwaterpollution.

4.視頻分析：

題目：觀看一部關(guān)于環(huán)境保護(hù)的紀(jì)錄片，并總結(jié)其中的關(guān)鍵信息。

答案示例：Thedocumentaryhighlightedtheurgentneedforsustainablepracticesinagriculture.Itemphasizedtheuseoforganicfertilizers,croprotation,andintegratedpestmanagementtoreducechemicalusageandpreservesoilhealth.Thefilmalsodiscussedtheimportanceofreforestationtocombatclimatechangeandimproveairquality.

5.案例分析：

題目：分析教材中提到的生物多樣性保護(hù)案例，并提出你的觀點(diǎn)。

答案示例：ThecasestudyontheconservationoftheGreatBarrierReefwasfascinating.Itdemonstratedtheimpactofhumanactivities,suchasoverfishingandpollution,onmarineecosystems.Ibelievethatstrictregulationsandinternationalcooperationareessentialtoprotectthisuniqueecosystem.Additionally,promotingsustainabletourismpracticescanhelpgeneraterevenuewhileminimizingenvironmentalimpact.課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取相應(yīng)措施。以下是一些具體的課堂評(píng)價(jià)方法：

（1）提問(wèn)與回答：通過(guò)提問(wèn)，教師可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，了解他們的思考過(guò)程。例如，在講解自然保護(hù)的基本概念時(shí)，教師可以提問(wèn)：“什么是自然保護(hù)？為什么它對(duì)我們?nèi)绱酥匾俊蓖ㄟ^(guò)學(xué)生的回答，教師可以評(píng)估他們的理解程度。

（2）觀察與反饋：教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、合作能力、表達(dá)能力等。對(duì)于學(xué)生的積極表現(xiàn)，教師應(yīng)給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于需要改進(jìn)的地方，教師應(yīng)提供具體的反饋和建議。

（3）小組討論與展示：通過(guò)小組討論和展示，教師可以觀察學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的角色和貢獻(xiàn)，以及他們?nèi)绾芜\(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。例如，在討論自然保護(hù)案例時(shí)，教師可以觀察學(xué)生是否能夠提出有創(chuàng)意的解決方案。

（4）課堂測(cè)試：定期進(jìn)行課堂測(cè)試，如選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，可以幫助教師了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。測(cè)試結(jié)果應(yīng)作為教學(xué)評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，以下是一些作業(yè)評(píng)價(jià)的方法：

（1）及時(shí)批改：教師應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)批改學(xué)生的作業(yè)，并及時(shí)將成績(jī)和反饋通知學(xué)生。

（2）詳細(xì)點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的答題思路、語(yǔ)言表達(dá)和錯(cuò)誤原因，給出具體的評(píng)價(jià)和建議。

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