Unit 10 第1課時(shí) Section A (1a-2d)2024-2025學(xué)年八年級(jí)英語上冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）河北專版

Unit10第1課時(shí)SectionA(1a-2d)2024-2025學(xué)年八年級(jí)英語上冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）河北專版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：Unit10第1課時(shí)SectionA(1a-2d)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過對(duì)話練習(xí)，學(xué)生能夠提高聽力和口語交際能力，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)；通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維；通過任務(wù)型學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：八年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的英語語法知識(shí)和詞匯，具備一定的聽力理解和口語表達(dá)能力。他們能夠理解簡(jiǎn)單的日常用語，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣因人而異，部分學(xué)生對(duì)英語歌曲、電影等感興趣，這有助于提高他們的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生能力方面，大部分學(xué)生能夠跟上課程進(jìn)度，但仍有部分學(xué)生在聽力和口語表達(dá)上存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨(dú)立學(xué)習(xí)者，也有依賴同伴或教師的合作學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-聽力理解：部分學(xué)生對(duì)英語語音、語調(diào)的把握不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致聽力理解困難。

-口語表達(dá)：學(xué)生在進(jìn)行角色扮演或小組討論時(shí)，可能會(huì)因?yàn)樵~匯量不足或語法運(yùn)用不當(dāng)而感到困難。

-合作學(xué)習(xí)：在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生可能因?yàn)闇贤ú粫郴驁F(tuán)隊(duì)協(xié)作能力不足而影響學(xué)習(xí)效果。

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課后復(fù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)過程中，可能因?yàn)槿狈ψ月苫驅(qū)W習(xí)方法不當(dāng)而影響學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語》八年級(jí)上冊(cè)，人教版，河北專版。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣圖片，以及與SectionA主題相關(guān)的視頻片段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括清晰的黑板，充足的投影屏幕，以及分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行小組活動(dòng)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘**）

1.**熱身活動(dòng)**（2分鐘）

-學(xué)生自由活動(dòng)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語口語交流，如自我介紹或談?wù)撝苣┗顒?dòng)。

2.**情境創(chuàng)設(shè)**（3分鐘）

-教師展示一段關(guān)于英語國家節(jié)日的視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述視頻內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)文化差異的興趣。

**二、講授新課（用時(shí)20分鐘**）

1.**新知引入**（5分鐘）

-教師展示相關(guān)圖片，如家庭、學(xué)校、社區(qū)等場(chǎng)景，引出本節(jié)課的主題“Family”。

2.**詞匯講解**（5分鐘）

-教師講解本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯，如familymembers,familyactivities等，并通過例句讓學(xué)生理解和運(yùn)用。

3.**語法點(diǎn)講解**（5分鐘）

-教師講解如何描述家庭成員和活動(dòng)，如使用be動(dòng)詞和名詞短語。

4.**對(duì)話示范**（5分鐘）

-教師示范一個(gè)關(guān)于家庭成員和活動(dòng)的對(duì)話，讓學(xué)生跟讀并模仿。

**三、鞏固練習(xí)（用時(shí)15分鐘**）

1.**角色扮演**（5分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬家庭對(duì)話場(chǎng)景。

2.**小組討論**（5分鐘）

-學(xué)生討論自己家庭的成員和活動(dòng)，并制作簡(jiǎn)單的家庭介紹海報(bào)。

3.**練習(xí)題**（5分鐘）

-學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)詞匯和語法。

**四、課堂提問（用時(shí)5分鐘**）

1.**隨機(jī)提問**（2分鐘）

-教師隨機(jī)提問學(xué)生，檢查他們對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

2.**問題解決**（3分鐘）

-教師提出一個(gè)與家庭相關(guān)的情境問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘**）

1.**互動(dòng)游戲**（2分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)與家庭相關(guān)的游戲，如“FamilyTrivia”或“FindSomeoneWho...”，增強(qiáng)學(xué)生的參與度。

2.**反思總結(jié)**（3分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)所學(xué)重點(diǎn)。

**六、教學(xué)評(píng)價(jià)**

-教師觀察學(xué)生的參與度、回答問題的準(zhǔn)確性以及練習(xí)的正確率。

-學(xué)生自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)。

-教師收集學(xué)生的家庭介紹海報(bào)，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。

**七、拓展活動(dòng)**

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后調(diào)查自己家庭成員的興趣愛好，并嘗試用英語制作家庭小冊(cè)子。

**注意**：以上教學(xué)過程設(shè)計(jì)旨在提供一個(gè)大致框架，實(shí)際教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和課堂實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.主題：FamilyMembers（家庭成員）

-知識(shí)點(diǎn)：

-詞匯：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,uncle,aunt,cousin

-短語：myfamily,familymembers,haveafamily,include,livewith,beamemberof

2.語法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

-知識(shí)點(diǎn)：

-be動(dòng)詞的形式：am,is,are

-名詞單復(fù)數(shù)變化

-動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式

3.句型結(jié)構(gòu)

-知識(shí)點(diǎn)：

-主語+be動(dòng)詞+名詞短語

-主語+動(dòng)詞+賓語/狀語

4.家庭關(guān)系描述

-知識(shí)點(diǎn)：

-描述家庭成員：Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.

-描述家庭關(guān)系：Theyaremyparents.Theylivewithme.

5.家庭活動(dòng)

-知識(shí)點(diǎn)：

-日?；顒?dòng)：eat,sleep,watchTV,read,work,study

-周末活動(dòng)：goshopping,visitfriends,gotothemovies,gotothepark

6.詢問家庭成員

-知識(shí)點(diǎn)：

-提問句：Whois...?Whatdoes...do?Whatare...like?

-答案：Myfatherisadoctor.Heisakindandhardworkingman.

7.家庭介紹

-知識(shí)點(diǎn)：

-介紹家庭成員：Myfamilyhasthreemembers.Myfatherisadoctor,mymotherisateacher,andIamastudent.

-介紹家庭活動(dòng)：Myfamilyusuallyeatsdinnertogetherat7o'clock.WewatchTVandtalkaboutourday.

8.家庭關(guān)系圖示

-知識(shí)點(diǎn)：

-使用圖表展示家庭成員之間的關(guān)系，如直系親屬、旁系親屬等。

9.文化差異

-知識(shí)點(diǎn)：

-不同文化中家庭關(guān)系的稱呼和表達(dá)方式。

-家庭在文化中的地位和作用。

10.課堂活動(dòng)

-知識(shí)點(diǎn)：

-角色扮演：模擬家庭對(duì)話場(chǎng)景，練習(xí)家庭成員的描述和活動(dòng)介紹。

-小組討論：討論自己家庭的成員和活動(dòng)，制作家庭介紹海報(bào)。

-練習(xí)題：完成教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)詞匯和語法。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.**課堂小結(jié)**

-**回顧重點(diǎn)**：

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員詞匯，如father,mother,brother,sister等，以及相關(guān)的短語和句型。

-強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述家庭成員和活動(dòng)中的應(yīng)用，如“Iamastudent.Mymotherisateacher.”

-**總結(jié)語法點(diǎn)**：

-重申一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用，特別是be動(dòng)詞的不同形式以及名詞的單復(fù)數(shù)變化。

-**強(qiáng)調(diào)文化差異**：

-簡(jiǎn)要提及不同文化中家庭成員的稱呼可能存在差異，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中尊重和理解文化多樣性。

-**課堂活動(dòng)回顧**：

-回顧角色扮演和小組討論等活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)通過實(shí)際應(yīng)用來鞏固語言知識(shí)的重要性。

2.**當(dāng)堂檢測(cè)**

-**詞匯檢測(cè)**：

-教師出示家庭成員的圖片，讓學(xué)生說出對(duì)應(yīng)的英語單詞。

-學(xué)生完成詞匯匹配練習(xí)，將家庭成員的英文單詞與中文翻譯配對(duì)。

-**語法檢測(cè)**：

-學(xué)生根據(jù)提示完成句子，練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成。

-教師提供句子框架，學(xué)生填充合適的動(dòng)詞形式。

-**句型練習(xí)**：

-學(xué)生用所學(xué)句型描述自己的家庭成員，如“Whoisyourfather?Heisateacher.”

-**活動(dòng)檢測(cè)**：

-學(xué)生展示自己的家庭介紹海報(bào)，其他學(xué)生提問，檢測(cè)對(duì)家庭活動(dòng)描述的理解。

-**書面測(cè)試**：

-學(xué)生完成教材后的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以檢測(cè)對(duì)詞匯、語法和句型的掌握情況。

3.**反饋與評(píng)價(jià)**

-教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予即時(shí)反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，指出需要改進(jìn)的地方。

-學(xué)生自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的參與度和學(xué)習(xí)效果。

-教師根據(jù)學(xué)生的檢測(cè)結(jié)果調(diào)整后續(xù)的教學(xué)計(jì)劃，確保學(xué)生能夠有效掌握所學(xué)知識(shí)。

4.**課后作業(yè)**

-布置課后作業(yè)，如：

-完成教材后的練習(xí)題。

-用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文。

-收集家庭成員的照片，并制作成家庭相冊(cè)。八、板書設(shè)計(jì)①家庭成員詞匯

-father

-mother

-brother

-sister

-grandfather

-grandmother

-uncle

-aunt

-cousin

②家庭關(guān)系短語

-myfamily

-familymembers

-haveafamily

-include

-livewith

-beamemberof

③語法點(diǎn)

-be動(dòng)詞形式：am,is,are

-名詞單復(fù)數(shù)變化

-動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式

④句型結(jié)構(gòu)

-主語+be動(dòng)詞+名詞短語

-主語+動(dòng)詞+賓語/狀語

⑤家庭活動(dòng)描述

-eat

-sleep

-watchTV

-read

-work

-study

-goshopping

-visitfriends

-gotothemovies

-gotothepark

⑥詢問家庭成員

-Whois...?

-Whatdoes...do?

-Whatare...like?

⑦家庭介紹

-Myfamilyhasthreemembers.

-Myfatherisadoctor.

-Mymotherisateacher.

-Theylivewithme.

⑧文化差異提示

-Differentcultureshavedifferentwaysofaddressingfamilymembers.

-Familiesplayasignificantroleinvariouscultures.教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總是會(huì)對(duì)自己的教學(xué)過程進(jìn)行反思，以便更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以及如何改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施：

1.**學(xué)生參與度**

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了視頻片段來激發(fā)學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的注意力并不集中。在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃嘗試更多樣化的導(dǎo)入方式，比如讓學(xué)生分享自己家庭的照片或故事，這樣既能提高學(xué)生的參與度，也能讓他們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)。

2.**詞匯教學(xué)**

-在詞匯講解部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于新詞匯的記憶不夠牢固。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我打算在課堂上增加更多的重復(fù)和練習(xí)環(huán)節(jié)，比如通過游戲或小組活動(dòng)來加深學(xué)生對(duì)詞匯的記憶。

3.**語法教學(xué)**

-在講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于動(dòng)詞的變化有些混淆。為了幫助學(xué)生更好地理解，我計(jì)劃在課堂上使用更多的例句和圖表，同時(shí)讓學(xué)生通過實(shí)際對(duì)話來練習(xí)語法結(jié)構(gòu)。

4.**課堂互動(dòng)**

-在課堂提問環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生回答問題時(shí)不夠自信。為了提高學(xué)生的參與度和自信心，我計(jì)劃在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并給予積極的反饋。

5.**文化教育**

-在介紹家庭關(guān)系時(shí)，我意識(shí)到需要更多地強(qiáng)調(diào)文化差異。為了提高學(xué)生的跨文化意識(shí)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加入更多關(guān)于不同文化中家庭關(guān)系的討論，讓學(xué)生在比較中學(xué)習(xí)。

6.**教學(xué)資源**

-我發(fā)現(xiàn)了一些教學(xué)資源不夠豐富，比如圖片和視頻的選擇不夠多樣。為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在網(wǎng)絡(luò)上尋找更多相關(guān)的教學(xué)資源，并嘗試將它們?nèi)谌氲秸n堂教學(xué)中。

7.**個(gè)別輔導(dǎo)**

-在教學(xué)過程中，我注意到一些學(xué)生在某些方面存在困難。為了更好地幫助這些學(xué)生，我計(jì)劃在課后提供個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)他們的具體問題進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)。課后拓展1.**拓展內(nèi)容：**

-**閱讀材料：**

-選擇一篇關(guān)于不同文化中家庭結(jié)構(gòu)和家庭關(guān)系的英文短文，讓學(xué)生閱讀并討論文化差異。

-提供一本關(guān)于家庭生活的英文故事書，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀并分