Module 6 Unit 2 The WWF is working hard to save them all 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語上冊(cè)

Module6Unit2TheWWFisworkinghardtosavethemall教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課程設(shè)計(jì)以2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語上冊(cè)Module6Unit2TheWWFisworkinghardtosavethemall為基礎(chǔ)，旨在通過課堂活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，結(jié)合實(shí)際，通過角色扮演、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過學(xué)習(xí)關(guān)于世界自然基金會(huì)（WWF）保護(hù)動(dòng)物的活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)全球環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)。

2.提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過角色扮演和小組討論，鍛煉學(xué)生運(yùn)用英語描述環(huán)保問題和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保活動(dòng)，培養(yǎng)他們?yōu)楸Ｗo(hù)地球家園貢獻(xiàn)力量的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握課文中的關(guān)鍵句型和詞匯，如“isworkinghardtosavethemall”，“conservationefforts”等，能夠準(zhǔn)確表達(dá)關(guān)于環(huán)保的觀點(diǎn)。

②通過角色扮演活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，就WWF保護(hù)動(dòng)物的活動(dòng)進(jìn)行對(duì)話和討論，提高實(shí)際應(yīng)用英語的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生能夠理解并分析課文中的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)，如定語從句和并列句，提高英語語法水平。

②學(xué)生能夠?qū)⒄n文中的環(huán)保理念與自身行為相結(jié)合，形成自己的環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，培養(yǎng)實(shí)踐能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：外研版英語教材配套網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

-信息化資源：WWF官方網(wǎng)站資料、環(huán)保視頻、圖片庫

-教學(xué)手段：角色扮演道具、環(huán)保主題海報(bào)、PPT課件教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示W(wǎng)WF保護(hù)動(dòng)物的宣傳海報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“Whatdoyouthinkisthemostimportantthingwecandotoprotectwildlife?”

2.提出問題：教師提問：“HaveyoueverheardabouttheWorldWideFundforNature(WWF)?Whatdotheydo?”

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)WWF的了解，教師給予肯定和補(bǔ)充。

（二）講授新課（15分鐘）

1.教師介紹WWF的背景和主要工作，講解“conservationefforts”和“endangeredspecies”等詞匯。

2.通過PPT展示W(wǎng)WF在不同地區(qū)的保護(hù)項(xiàng)目，如“SavetheTigers”和“SavetheElephants”，引導(dǎo)學(xué)生了解不同動(dòng)物的保護(hù)現(xiàn)狀。

3.講解課文中的關(guān)鍵句型：“TheWWFisworkinghardtosavethemall.”，并讓學(xué)生跟讀。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組扮演不同的角色，如WWF工作人員、記者、環(huán)保志愿者等，模擬討論如何保護(hù)瀕危動(dòng)物。

2.小組討論：每個(gè)小組討論后，派代表向全班匯報(bào)，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“Whatcanwedoinourdailylifetohelpprotectwildlife?”

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的想法，教師給予肯定和補(bǔ)充。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“IfyouwereaWWFstaffmember,whatwouldyoudotosavetheendangeredspecies?”

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的想法，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

（六）創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示環(huán)保主題海報(bào)，讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)自己的環(huán)保海報(bào)，內(nèi)容涉及保護(hù)瀕危動(dòng)物、減少塑料使用等。

2.小組展示：每個(gè)小組展示自己的海報(bào)，全班投票選出最佳海報(bào)。

（七）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)野生動(dòng)物的重要性。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)結(jié)束。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《野生動(dòng)物保護(hù)手冊(cè)》：介紹全球野生動(dòng)物保護(hù)的現(xiàn)狀、面臨的問題以及各國采取的措施。

-《瀕危物種的故事》：收集了瀕危物種的真實(shí)故事，包括它們的生活習(xí)性、面臨的威脅以及保護(hù)工作。

-《WWF項(xiàng)目案例集》：展示W(wǎng)WF在不同國家和地區(qū)開展的保護(hù)項(xiàng)目，包括成功案例和挑戰(zhàn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解野生動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)知識(shí)。

-學(xué)生可以查找網(wǎng)絡(luò)資源，了解我國或其他國家在野生動(dòng)物保護(hù)方面的政策和實(shí)踐。

-學(xué)生可以參與校內(nèi)外的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹節(jié)、世界環(huán)境日等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的調(diào)查報(bào)告或心得體會(huì)，分享自己的學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的宣傳海報(bào)或公益廣告，提高公眾的環(huán)保意識(shí)。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-野生動(dòng)物保護(hù)的分類：瀕危物種、保護(hù)級(jí)別、保護(hù)措施等。

-野生動(dòng)物保護(hù)的國際合作：全球保護(hù)聯(lián)盟（IUCN）、世界自然基金會(huì)（WWF）等國際組織在野生動(dòng)物保護(hù)中的作用。

-我國野生動(dòng)物保護(hù)的政策法規(guī)：自然保護(hù)區(qū)、野生動(dòng)植物保護(hù)法等。

-野生動(dòng)物保護(hù)與人類的關(guān)系：生物多樣性、生態(tài)平衡、可持續(xù)發(fā)展等。

4.實(shí)用性拓展：

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何進(jìn)行野生動(dòng)物觀察和記錄，為保護(hù)工作提供數(shù)據(jù)支持。

-學(xué)生可以了解如何與野生動(dòng)物和諧共處，減少人類活動(dòng)對(duì)野生動(dòng)物的影響。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何參與志愿者活動(dòng)，為野生動(dòng)物保護(hù)貢獻(xiàn)力量。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)WWF在保護(hù)野生動(dòng)物方面的作用和意義。

2.總結(jié)課文中的關(guān)鍵句型和詞匯，如“isworkinghardtosavethemall”，“conservationefforts”等，鼓勵(lì)學(xué)生在日常英語交流中運(yùn)用這些表達(dá)。

3.強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中踐行環(huán)保，為保護(hù)地球家園貢獻(xiàn)力量。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.詞匯測(cè)試：給出課文中的關(guān)鍵詞匯，要求學(xué)生寫出相應(yīng)的英文句子，如“endangeredspecies”，“conservation”等。

2.句型轉(zhuǎn)換：給出課文中的句子，要求學(xué)生進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換，如將陳述句改為疑問句或否定句。

3.短文理解：提供一段關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的短文，要求學(xué)生回答相關(guān)問題，如文章的主題是什么？作者的觀點(diǎn)是什么？

4.角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)與野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的角色，如記者、科學(xué)家、環(huán)保志愿者等，進(jìn)行角色扮演，模擬討論保護(hù)瀕危動(dòng)物的問題。

5.環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃：要求學(xué)生以小組為單位，制定一個(gè)環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，包括如何減少塑料使用、節(jié)約用水用電等具體措施，并說明實(shí)施計(jì)劃的步驟。

檢測(cè)結(jié)束后，教師對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給予個(gè)別指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，調(diào)整后續(xù)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

-題目：Writeashortessayaboutwhatyoucandotohelpprotectendangeredanimalsinyourcommunity.

-答案示例：Inmycommunity,Ibelievethateveryonecancontributetotheprotectionofendangeredanimals.Iplantostartasmallgrouptoraiseawarenessaboutconservationefforts.Wewillorganizeclean-upeventsinlocalparkstoremovetrashthatcanharmwildlife.Additionally,wewillcreateinformativepostersanddistributetheminschoolsandcommunitycenterstoeducatepeopleabouttheimportanceofprotectingendangeredspecies.

2.角色扮演：

-題目：ImagineyouareaWWFconservationofficer.Writeareportonarecentconservationprojectyouhavebeeninvolvedin.

-答案示例：AsaWWFconservationofficer,Irecentlyparticipatedinaprojecttoprotecttheendangeredpangolinpopulationinmyregion.Ourteamsetupwildlifecorridorstoconnectfragmentedhabitatsandreducehuman-wildlifeconflict.Wealsoconductedcommunityoutreachprogramstoeducatelocalfarmersabouttheimportanceofpangolinconservation.Theprojecthasbeensuccessful,aswehaveseenanincreaseinpangolinsightingsandadecreaseinpoachingincidents.

3.研究報(bào)告：

-題目：Researchandwriteareportonaspecificendangeredspeciesmentionedinthetext.Includeinformationaboutitshabitat,threats,andconservationefforts.

-答案示例：Theblackrhinocerosisanendangeredspeciesthatiscriticallyendangeredduetopoachingforitshorn.ItsnaturalhabitatisthesavannasofsouthernAfrica.Themainthreatstotheblackrhinoincludehabitatloss,poaching,andclimatechange.Conservationeffortsincludetheestablishmentofprotectedareas,anti-poachingpatrols,andbreedingprogramsinzoos.

4.采訪模擬：

-題目：ImagineyouareinterviewingaWWFrepresentativeabouttheirconservationwork.Preparealistofquestionsyouwouldaskandwriteashortinterviewtranscript.

-答案示例：

Interviewer:Goodmorning,Dr.Smith.Thankyouforjoiningustoday.Canyoutellusaboutthemostsuccessfulconservationprojectyouhaveworkedon?

Dr.Smith:Goodmorning.It'sapleasuretobehere.OneofourmostsuccessfulprojectshasbeentherestorationoftheGreatBarrierReef.Throughacombinationofmarineprotectedareas,pollutioncontrol,andsustainablefishingpractices,wehaveseenasignificantincreaseincoralcoverage