Unit4 I have a ball. Lesson23（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語三年級上冊

Unit4Ihaveaball.Lesson23（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit4Ihaveaball.Lesson23

2.教學(xué)年級和班級：三年級一班

3.授課時間：2024年10月26日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生良好的英語聽說習(xí)慣，提高口語表達(dá)能力。

2.增強學(xué)生運用英語進(jìn)行交流的自信心和合作意識。

3.通過游戲和活動，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了三年級上冊英語的基礎(chǔ)詞匯和簡單的日常用語，能夠進(jìn)行基本的自我介紹和詢問物品的簡單對話。

2.學(xué)生對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出一定的興趣，喜歡通過游戲和活動來學(xué)習(xí)新知識。他們的學(xué)習(xí)能力和接受新知識的能力較強，但部分學(xué)生可能在發(fā)音和語調(diào)上需要額外指導(dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：詞匯量不足，導(dǎo)致在表達(dá)時詞匯選擇有限；部分學(xué)生可能對英語發(fā)音規(guī)則理解不夠，影響口語表達(dá)的自然流暢；此外，學(xué)生在課堂上參與度不均，部分學(xué)生可能因為害羞而不愿意開口說英語。教師需要關(guān)注這些情況，通過個別輔導(dǎo)和小組活動來幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源-教材：人教精通版英語三年級上冊

-學(xué)生用書：配套的學(xué)生活動手冊

-多媒體設(shè)備：電腦、投影儀

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線聽力材料

-教學(xué)手段：實物教具（如球類玩具）、圖片卡片、教學(xué)視頻

-電子白板：用于展示教學(xué)內(nèi)容和互動練習(xí)教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師出示一個球類玩具，問學(xué)生：“Whatisthis?”引導(dǎo)學(xué)生說出球類玩具的英文單詞“ball”。

-回顧舊知：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧之前學(xué)過的關(guān)于球類的詞匯，如“soccerball”（足球）、“basketball”（籃球）等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師展示圖片或?qū)嵨?，講解本節(jié)課的主要內(nèi)容：“Ihaveaball.”并解釋句型結(jié)構(gòu)，強調(diào)have的用法。

-舉例說明：教師用PPT展示不同的球類圖片，如“tennisball”（網(wǎng)球）、“baseball”（棒球）等，讓學(xué)生跟讀并練習(xí)句型。

-互動探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用“Ihaveaball.”的句型描述自己擁有的球類玩具。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：教師分發(fā)卡片，每張卡片上寫有一個球類玩具的英文單詞，學(xué)生需要找到擁有相同玩具的同學(xué)，并用句型“Ihaveaball.”進(jìn)行交流。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，指導(dǎo)學(xué)生正確使用句型，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.游戲環(huán)節(jié)（約10分鐘）

-游戲一：“GuessingGame”教師說出一個球類玩具的英文單詞，學(xué)生猜測并說出對應(yīng)的中文翻譯。

-游戲二：“SimonSays”教師用“Ihaveaball.”的句型作為指令，學(xué)生需要按照指令做出相應(yīng)的動作。

5.總結(jié)與作業(yè)（約5分鐘）

-總結(jié)：教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)“Ihaveaball.”的句型和球類玩具的英文單詞。

-作業(yè)：讓學(xué)生回家后用“Ihaveaball.”的句型描述自己擁有的球類玩具，并詢問家人的球類玩具。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)本課后，能夠熟練掌握與球類相關(guān)的英語詞匯，如“ball”、“soccerball”、“basketball”等，并能正確拼寫和運用。

2.句型運用：學(xué)生能夠正確使用“Ihaveaball.”這個句型，表達(dá)自己擁有某種球類玩具的情況，并能根據(jù)需要調(diào)整句型，如將“a”改為“an”等。

3.口語表達(dá)能力：通過課堂上的互動和游戲環(huán)節(jié)，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到顯著提升，能夠更加自信地用英語進(jìn)行簡單的日常對話。

4.聽力理解：學(xué)生在聽教師和同學(xué)用英語描述球類玩具的過程中，聽力理解能力得到鍛煉，能夠準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵信息。

5.發(fā)音和語調(diào)：學(xué)生在課堂上通過模仿和練習(xí)，發(fā)音和語調(diào)更加標(biāo)準(zhǔn)，能夠較好地模仿英語母語者的發(fā)音。

6.文化意識：通過學(xué)習(xí)球類玩具的英文表達(dá)，學(xué)生能夠了解不同文化背景下球類運動的普及和流行，增強跨文化意識。

7.合作意識：在小組活動和游戲中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊合作能力。

8.學(xué)習(xí)興趣：通過生動有趣的教學(xué)內(nèi)容和形式，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到激發(fā)，愿意主動參與課堂活動。

9.課堂參與度：學(xué)生在課堂上的參與度明顯提高，能夠積極回答問題，主動與同學(xué)互動，課堂氛圍活躍。

10.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在完成作業(yè)和課后復(fù)習(xí)的過程中，能夠自主學(xué)習(xí)，查找資料，鞏固所學(xué)知識。

11.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，表現(xiàn)出積極向上的情感態(tài)度，對英語學(xué)習(xí)充滿信心，愿意面對挑戰(zhàn)。

12.問題解決能力：學(xué)生在遇到發(fā)音、語法等問題時，能夠主動尋求幫助，通過思考和討論找到解決問題的方法。典型例題講解1.例題：

-題目：用“Ihavea...”句型描述你擁有的物品。

-答案：Ihaveabook.

-解析：學(xué)生需要正確使用“Ihave”結(jié)構(gòu)，并選擇合適的名詞來填充句子。

2.例題：

-題目：選擇正確的物品名詞填空。

-答案：Ihavea...(填入正確的球類名詞，如tennisball,basketball等)。

-解析：學(xué)生需要根據(jù)句子結(jié)構(gòu)選擇合適的球類名詞，注意單復(fù)數(shù)形式。

3.例題：

-題目：完成對話，用正確的句型和物品名詞。

-A:Doyouhavea...?

-B:Yes,Ihavea...orNo,Idon'thavea...。

-答案：A:Doyouhaveafootball?

B:Yes,Ihaveafootball.或A:Doyouhaveafootball?

B:No,Idon'thaveafootball.

-解析：學(xué)生需要根據(jù)問題選擇合適的回答，并使用正確的句型。

4.例題：

-題目：將以下句子改寫成否定句。

-原句：Ihavearedball.

-答案：Idon'thavearedball.

-解析：學(xué)生需要將肯定句改寫成否定句，去掉have，并添加don't。

5.例題：

-題目：用正確的介詞填空。

-答案：Ihave...(填入適當(dāng)?shù)慕樵~，如in,on,under等)aball.

-解析：學(xué)生需要根據(jù)物品的位置或存放方式選擇合適的介詞來填空。

-“Ihave”句型的基本結(jié)構(gòu)。

-詞匯選擇，特別是球類名詞的單復(fù)數(shù)形式。

-完成對話的基本技能。

-肯定句與否定句的轉(zhuǎn)換。

-介詞的用法。

這些例題旨在幫助學(xué)生鞏固課本中的知識點，并通過實際應(yīng)用提高他們的語言運用能力。教學(xué)反思哎呀，今天上的這節(jié)課，我覺得還是有不少收獲和反思的。首先，咱們來看看導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我拿了個球出來，孩子們一下子就興奮了，這個方法還是挺有效的，能迅速吸引他們的注意力。不過，我發(fā)現(xiàn)有幾個學(xué)生對于球類單詞的掌握還不是特別牢固，我可能需要在接下來的教學(xué)中加強詞匯的復(fù)習(xí)和鞏固。

然后，新課呈現(xiàn)的時候，我盡量用PPT和實物結(jié)合的方式來講解，希望這樣能幫助他們更好地理解。但是，我也注意到有些學(xué)生在聽我講解的時候，眼神有點游離，這可能是因為他們對某些知識點不太理解。所以，我打算在之后的課程中，多設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣可能更能吸引他們的注意力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們用“Ihavea...”的句型描述自己擁有的物品，這個環(huán)節(jié)我覺得挺不錯的，孩子們都能積極參與，而且通過這樣的活動，他們不僅復(fù)習(xí)了句型，還擴展了詞匯量。不過，我發(fā)現(xiàn)有幾個學(xué)生還是不太敢開口說，我猜可能是害羞或者不自信。所以，我打算在接下來的教學(xué)中，多給予他們一些鼓勵，讓他們在課堂上更加放松，敢于表達(dá)。

至于游戲環(huán)節(jié)，我設(shè)計了“GuessingGame”和“SimonSays”，這些游戲既有趣又能讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太喜歡參與游戲，可能是因為他們覺得游戲太簡單或者太復(fù)雜。我需要根據(jù)學(xué)生的實際情況來調(diào)整游戲的難度，讓每個學(xué)生都能在游戲中找到樂趣。

最后，總結(jié)與作業(yè)環(huán)節(jié)，我簡單回顧了本節(jié)課的重點內(nèi)容，并布置了相關(guān)的作業(yè)。我覺得這個環(huán)節(jié)還可以更加多樣化，比如可以讓學(xué)生自己設(shè)計一個關(guān)于球類的英語小故事，這樣既能鞏固所學(xué)知識，又能提高他們的創(chuàng)造力和寫作能力。

哎呀，說了這么多，感覺這節(jié)課還有很多可以改進(jìn)的地方。不過，我相信只要我用心去教，用心去觀察，用心去反思，我一定能成為一名更優(yōu)秀的英語老師。咱們就朝著這個目標(biāo)努力吧！板書設(shè)計①知識點：

-“Ihave”句型結(jié)構(gòu)

-球類名詞（如：ball,soccerball,basketball,tennisball,bas