2 《我們的班規(guī)我們訂》 （教學(xué)設(shè)計）統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊

2《我們的班規(guī)我們訂》（教學(xué)設(shè)計）統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課《我們的班規(guī)我們訂》旨在引導(dǎo)學(xué)生參與班級規(guī)則的制定，提高他們的自我管理能力，培養(yǎng)合作精神。通過小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會尊重他人、遵守規(guī)則，為創(chuàng)建和諧班級環(huán)境奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生法治意識、道德品質(zhì)和合作能力。學(xué)生能夠理解規(guī)則的重要性，學(xué)會在集體中表達(dá)個人意見，尊重他人意見，共同制定并遵守班規(guī)，體現(xiàn)法治精神和社會責(zé)任感。通過活動，學(xué)生提升溝通協(xié)作能力，增強集體榮譽感，形成積極向上的班級氛圍。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生理解并認(rèn)識到班規(guī)對于班級秩序和個體行為規(guī)范的重要性。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何參與班級規(guī)則的制定過程，包括提出建議、討論和決策。

2.教學(xué)難點，

①幫助學(xué)生克服在表達(dá)個人意見時可能出現(xiàn)的羞澀或猶豫，學(xué)會自信地表達(dá)自己。

②指導(dǎo)學(xué)生如何在集體中傾聽他人意見，并能夠尊重和接受不同的觀點，達(dá)成共識。

③引導(dǎo)學(xué)生理解并實踐在班級中如何通過合作解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解班規(guī)的意義和制定過程，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬班規(guī)的制定和執(zhí)行，提高學(xué)生的參與度和體驗感。

3.利用多媒體展示班級規(guī)則案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的規(guī)則制定和執(zhí)行情況，加深對規(guī)則重要性的理解。

4.組織小組討論，鼓勵學(xué)生提出班規(guī)建議，培養(yǎng)團(tuán)隊合作和溝通能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對班規(guī)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道什么是班規(guī)嗎？它在我們的班級生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于班級秩序的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受班規(guī)的魅力或特點。

簡短介紹班規(guī)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.班規(guī)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解班規(guī)的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解班規(guī)的定義，包括其主要目的和作用。

詳細(xì)介紹班規(guī)的組成部分，如行為規(guī)范、紀(jì)律要求、獎勵與懲罰措施等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.班規(guī)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解班規(guī)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的班規(guī)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解班規(guī)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對班級秩序和學(xué)生學(xué)習(xí)生活的影響，以及如何應(yīng)用班規(guī)解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與班規(guī)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對班規(guī)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)班規(guī)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括班規(guī)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)班規(guī)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用班規(guī)。

7.課后作業(yè)

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提升學(xué)生的實踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于班規(guī)的短文或報告，內(nèi)容包括對班規(guī)的理解、對班級秩序的觀察以及個人對班規(guī)的建議。

鼓勵學(xué)生在日常生活中觀察和思考班規(guī)的作用，提高自我管理和遵守規(guī)則的意識。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生對班規(guī)的理解和認(rèn)識得到提高。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解班規(guī)的內(nèi)涵，認(rèn)識到班規(guī)對于維護(hù)班級秩序和促進(jìn)個人成長的重要性。

2.學(xué)生參與班級管理的意識和能力得到增強。學(xué)生在參與班規(guī)制定的過程中，學(xué)會了如何提出建議、如何表達(dá)自己的觀點，并學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，這有助于提高他們在班級管理中的參與度和責(zé)任感。

3.學(xué)生的法治意識得到提升。通過學(xué)習(xí)班規(guī)，學(xué)生了解了規(guī)則與法律的關(guān)系，認(rèn)識到遵守規(guī)則是法治社會的基本要求，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的法治意識。

4.學(xué)生的道德品質(zhì)得到鍛煉。在討論和制定班規(guī)的過程中，學(xué)生學(xué)會了尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作，這有助于培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)。

5.學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊合作能力得到提高。學(xué)生在小組討論和課堂展示中，學(xué)會了如何與他人溝通、如何協(xié)作完成任務(wù)，這有助于提高他們的溝通能力和團(tuán)隊合作能力。

6.學(xué)生的自我管理能力得到加強。通過學(xué)習(xí)班規(guī)，學(xué)生學(xué)會了如何自我約束、如何自我調(diào)節(jié)，這有助于提高他們的自我管理能力。

7.學(xué)生的創(chuàng)新意識和問題解決能力得到鍛煉。在討論班規(guī)的制定和改進(jìn)過程中，學(xué)生需要提出創(chuàng)新性的想法和建議，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和問題解決能力。

8.學(xué)生的寫作能力得到提升。通過課后作業(yè)的撰寫，學(xué)生需要將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為文字，這有助于提高他們的寫作能力。

9.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受到學(xué)習(xí)班規(guī)的實用性和趣味性，這有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

10.學(xué)生的班級榮譽感和集體榮譽感得到增強。通過共同制定和遵守班規(guī)，學(xué)生能夠體會到班級的凝聚力和集體榮譽感，這有助于增強他們的班級榮譽感和集體榮譽感。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的班規(guī)知識，結(jié)合自己的生活實際，寫一篇短文，題目為《我的班規(guī)日記》。

作業(yè)目的：通過寫作，讓學(xué)生反思自己在班級中的行為，理解班規(guī)的重要性。

作業(yè)示例：今天，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上經(jīng)常分心，沒有遵守課堂紀(jì)律。根據(jù)我們班級的班規(guī)，我應(yīng)該怎么做才能改正這個缺點？

2.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一份班級規(guī)則調(diào)查問卷，包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面，讓同學(xué)們填寫自己的看法和建議。

作業(yè)目的：通過問卷調(diào)查，讓學(xué)生參與到班級規(guī)則的制定過程中，提高他們的主人翁意識。

作業(yè)示例：

-你認(rèn)為我們班級最需要改進(jìn)的紀(jì)律規(guī)則是什么？

-你對班級衛(wèi)生管理有什么建議？

-你認(rèn)為如何才能提高我們的學(xué)習(xí)氛圍？

3.作業(yè)內(nèi)容：以小組為單位，討論并制定一份班級公約，包括班級日常行為規(guī)范、學(xué)習(xí)要求、集體活動等。

作業(yè)目的：通過小組合作，讓學(xué)生學(xué)會共同制定規(guī)則，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。

作業(yè)示例：

-班級日常行為規(guī)范：上課不遲到、不早退，保持教室整潔等。

-學(xué)習(xí)要求：認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論，課后按時完成作業(yè)等。

-集體活動：定期組織班級活動，增強班級凝聚力等。

4.作業(yè)內(nèi)容：閱讀一本關(guān)于規(guī)則與秩序的書籍或故事，寫一篇讀書筆記，分享你的心得體會。

作業(yè)目的：通過閱讀，讓學(xué)生從不同角度理解規(guī)則的重要性，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

作業(yè)示例：

-閱讀書籍：《小王子》

-心得體會：從《小王子》中我學(xué)到了，即使是最簡單的事情，也需要規(guī)則來維護(hù)秩序。

5.作業(yè)內(nèi)容：觀察班級或?qū)W校中存在的規(guī)則問題，提出改進(jìn)建議，并說明理由。

作業(yè)目的：通過觀察和實踐，讓學(xué)生學(xué)會分析問題，提出解決方案，提高他們的實際應(yīng)用能力。

作業(yè)示例：

-觀察問題：學(xué)校食堂排隊買飯時，經(jīng)常出現(xiàn)擁擠、插隊現(xiàn)象。

-改進(jìn)建議：設(shè)立排隊標(biāo)志，提醒大家遵守秩序；增加食堂窗口，縮短排隊時間。

-理由：這樣可以減少擁擠，提高食堂用餐效率，營造良好的就餐環(huán)境。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、回答問題的積極性以及遵守紀(jì)律的情況。學(xué)生能夠積極參與討論，提出自己的觀點，并尊重他人的意見，表現(xiàn)出良好的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生小組討論的質(zhì)量，包括討論的深度、廣度和合作效果。小組討論能夠圍繞主題進(jìn)行，成員之間相互尊重、有效溝通，最終形成共識，展示出良好的團(tuán)隊合作能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對班規(guī)知識的掌握程度。測試內(nèi)容包括班規(guī)的基本概念、組成部分和重要性。學(xué)生能夠正確回答相關(guān)問題，顯示出對班規(guī)的理解和應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)反饋：檢查學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，包括寫作質(zhì)量、調(diào)查問卷的填寫情況、班級公約的設(shè)計等。學(xué)生的作業(yè)能夠反映出他們對班規(guī)知識的深入理解和實際應(yīng)用能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評價，并提出具體反饋。

-針對學(xué)生課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的積極參與和良好紀(jì)律給予肯定，同時指出需要改進(jìn)的地方，如提高課堂提問的準(zhǔn)確性、加強課堂互動等。

-針對小組討論成果展示：教師鼓勵學(xué)生在討論中提出創(chuàng)新性觀點，同時指出討論過程中存在的問題，如傾聽他人意見不足、討論方向偏離主題等。

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生的測試成績進(jìn)行分析，指出學(xué)生的強項和弱項，并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)建議。

-針對課后作業(yè)：教師對學(xué)生的作業(yè)給予肯定，如寫作流暢、調(diào)查問卷設(shè)計合理等，同時指出需要改進(jìn)的地方，如班規(guī)理解不夠深入、改進(jìn)建議缺乏針對性等。

-針對整體教學(xué)效果：教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)成果，包括學(xué)生對班規(guī)知識的掌握程度、課堂氛圍、學(xué)生參與度等，并提出改進(jìn)措施，如調(diào)整教學(xué)方法、豐富教學(xué)內(nèi)容等。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點知識點、詞、句等：

①班規(guī)的定義和作用

②班規(guī)的組成部分：行為規(guī)范、紀(jì)律要求、獎勵與懲罰措施

③班規(guī)的重要性：維護(hù)班級秩序、促進(jìn)個人成長、培養(yǎng)法治意識

④學(xué)生參與班規(guī)制定的過程：提出建議、討論、決策

⑤班規(guī)的執(zhí)行與監(jiān)督：遵守規(guī)則、自我約束、相互監(jiān)督

2.教學(xué)活動與知識點的關(guān)系：

①導(dǎo)入新課：通過提問和展示，引出班規(guī)的概念，激發(fā)學(xué)生對班規(guī)的興趣。

②基礎(chǔ)知識講解：講解班規(guī)的定義、組成部分和原則，幫助學(xué)生建立對班規(guī)的基本認(rèn)識。

③案例分析：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解班規(guī)的特性和重要性，增強對班規(guī)的理解。

④小組討論：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會參與班規(guī)的制定，培養(yǎng)合作能力。

⑤課堂展示與點評：通過展示和點評，讓學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果，同時提高全班對班規(guī)的認(rèn)識。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)效果與