Module 5 Unit 1 Can you be my Chinese pen friend（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Module5Unit1CanyoubemyChinesepenfriend（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析Module5Unit1CanyoubemyChinesepenfriend（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)。本節(jié)課圍繞“建立筆友關(guān)系”這一主題，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握如何用英語(yǔ)介紹自己，并學(xué)會(huì)與外國(guó)朋友進(jìn)行交流。教材內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，符合六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，提高跨文化交流能力；理解中外文化差異，增強(qiáng)文化意識(shí)；發(fā)展邏輯思維和批判性思維，提升自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析三、學(xué)情分析。六年級(jí)的學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。他們?cè)谥R(shí)層面上，已掌握了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，但對(duì)于描述個(gè)人特點(diǎn)、興趣愛(ài)好等較為具體的表達(dá)方式還有待提高。能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力較強(qiáng)，但寫(xiě)作能力相對(duì)較弱，尤其在描述個(gè)人信息和表達(dá)個(gè)人喜好時(shí)顯得不夠自信。素質(zhì)方面，部分學(xué)生具備較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，但整體上還需加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力。在行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)良好，但部分學(xué)生在進(jìn)行小組活動(dòng)時(shí)，溝通協(xié)作能力有待提升。這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定影響，因此在教學(xué)過(guò)程中，需要注重培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)個(gè)性和拓展思維的技能，同時(shí)加強(qiáng)課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和合作能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如世界地圖、圖片卡片）、電子白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群、在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)教材配套音頻、視頻資料、互動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線(xiàn)詞典

-教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、情景模擬、游戲教學(xué)、多媒體輔助教學(xué)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師展示世界地圖和中國(guó)與其他國(guó)家的位置，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道世界上有哪些國(guó)家？你們想結(jié)交來(lái)自哪個(gè)國(guó)家的筆友？”通過(guò)問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課所學(xué)的英語(yǔ)國(guó)家及其文化，幫助學(xué)生回顧與筆友相關(guān)的內(nèi)容。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：教師詳細(xì)講解如何用英語(yǔ)介紹自己，包括姓名、年齡、性別、興趣愛(ài)好等。

舉例說(shuō)明：教師通過(guò)展示自己和其他學(xué)生的照片，用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，為學(xué)生提供實(shí)際范例。

互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語(yǔ)介紹自己，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。

3.課堂活動(dòng)（約30分鐘）

小組合作：學(xué)生分組，每組選取一位代表，用英語(yǔ)介紹自己的組員，其他成員進(jìn)行補(bǔ)充。

角色扮演：教師創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生扮演不同角色，如筆友、介紹人等，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)。

情景模擬：教師設(shè)置一個(gè)場(chǎng)景，如參加一個(gè)英語(yǔ)角，學(xué)生需要用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，尋找筆友。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主完成教材中的練習(xí)題，如填寫(xiě)個(gè)人信息表格、撰寫(xiě)簡(jiǎn)短的介紹信等。

教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

5.總結(jié)提升（約10分鐘）

教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

拓展延伸：教師提出一些與筆友相關(guān)的問(wèn)題，如“如何保持與筆友的聯(lián)系？”“在交流中需要注意哪些禮儀？”等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

布置作業(yè)：教師布置課后作業(yè)，如寫(xiě)一封英文信，介紹自己的興趣愛(ài)好、家鄉(xiāng)等。

反饋評(píng)價(jià)：教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家長(zhǎng)分享自己的學(xué)習(xí)成果，家長(zhǎng)給予評(píng)價(jià)和建議。

7.課堂小結(jié)（約5分鐘）

回顧課堂：教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢查學(xué)生的掌握情況。

鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)：教師對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

布置下節(jié)課預(yù)習(xí)：教師提前告知學(xué)生下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生做好預(yù)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語(yǔ)言能力提升

學(xué)生在本節(jié)課中通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種活動(dòng)，提高了英語(yǔ)語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。特別是在口語(yǔ)表達(dá)方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行自我介紹，表達(dá)個(gè)人喜好和興趣，增強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的自信。

2.詞匯和語(yǔ)法掌握

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)教材中出現(xiàn)的介紹自己的詞匯和句型有了深入的理解和記憶。例如，掌握了如何用英語(yǔ)表達(dá)姓名、年齡、性別、學(xué)校、家庭等個(gè)人信息，以及如何使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日?；顒?dòng)和興趣愛(ài)好。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)

4.思維品質(zhì)發(fā)展

學(xué)生在小組合作和角色扮演活動(dòng)中，鍛煉了邏輯思維和批判性思維能力。他們需要思考如何用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言介紹自己和他人，如何在交流中表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，這有助于提高他們的思維品質(zhì)。

5.學(xué)習(xí)策略掌握

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何通過(guò)合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。他們學(xué)會(huì)了在遇到困難時(shí)如何尋求幫助，如何利用教材和資源進(jìn)行自我提升。

6.自我表達(dá)能力提升

7.合作能力增強(qiáng)

在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、尊重他人的意見(jiàn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用，這有助于提高他們的合作能力。

8.創(chuàng)新能力激發(fā)

總之，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)策略、自我表達(dá)能力、合作能力和創(chuàng)新能力等方面都取得了顯著的效果，這些效果將對(duì)他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問(wèn)題，課堂氣氛活躍。在自我介紹環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠流利地用英語(yǔ)介紹自己，表達(dá)清晰，發(fā)音準(zhǔn)確。教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予肯定，并對(duì)發(fā)音不準(zhǔn)確或表達(dá)不夠流暢的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極合作，共同完成任務(wù)。在展示環(huán)節(jié)，各小組能夠用英語(yǔ)流暢地介紹自己的成員，并展示合作成果。教師對(duì)學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力給予評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

3.隨堂測(cè)試：

教師設(shè)計(jì)了隨堂測(cè)試，包括聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫(xiě)作三個(gè)部分。測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生在聽(tīng)力理解方面表現(xiàn)良好，能夠準(zhǔn)確捕捉信息；在口語(yǔ)表達(dá)方面，大部分學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)；在寫(xiě)作方面，學(xué)生能夠按照要求完成句子和短文，但部分學(xué)生存在語(yǔ)法錯(cuò)誤和詞匯使用不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課程結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。學(xué)生能夠客觀(guān)評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)，指出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。同時(shí)，學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，提出了改進(jìn)建議，這有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，并激勵(lì)彼此共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師評(píng)價(jià)如下：

-課堂參與度：學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，課堂氣氛活躍。

-語(yǔ)言能力：學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都有所提升，但需加強(qiáng)語(yǔ)法和詞匯的應(yīng)用。

-合作能力：學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。

-自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，但部分學(xué)生需要加強(qiáng)自律。

針對(duì)學(xué)生的反饋，教師提出以下建議：

-加強(qiáng)語(yǔ)法和詞匯學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)言準(zhǔn)確性。

-積極參與課堂活動(dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-關(guān)注同伴，互相幫助，共同進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹

-描述個(gè)人興趣愛(ài)好

-詢(xún)問(wèn)對(duì)方信息

-建立筆友關(guān)系的表達(dá)方式

②本文重點(diǎn)詞匯：

-name（名字）

-age（年齡）

-gender（性別）

-hobby（愛(ài)好）

-school（學(xué)校）

-family（家庭）

-like（喜歡）

-enjoy（享受）

-collect（收集）

-play（玩）

③本文重