中學(xué)生海底兩萬(wàn)里讀后感

中學(xué)生海底兩萬(wàn)里讀后感TOC\o"1-2"\h\u11956第一章《海底兩萬(wàn)里》：科幻世界的傳奇背景 128305第二章探秘《海底兩萬(wàn)里》的奇幻內(nèi)容 128297第三章我眼中《海底兩萬(wàn)里》的獨(dú)特之處 227945第四章感受《海底兩萬(wàn)里》：驚險(xiǎn)與感動(dòng)并存 232291第五章《海底兩萬(wàn)里》中的名言警句與深意 219285第六章從《海底兩萬(wàn)里》看科幻小說(shuō)的價(jià)值 312105第七章總結(jié)《海底兩萬(wàn)里》帶來(lái)的收獲 332002第八章《海底兩萬(wàn)里》：對(duì)未來(lái)閱讀的啟示 3第一章《海底兩萬(wàn)里》：科幻世界的傳奇背景《海底兩萬(wàn)里》這部作品誕生于一個(gè)充滿摸索與幻想的時(shí)代。在19世紀(jì)，科技開始有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，人們對(duì)未知世界充滿了好奇。那時(shí)候，雖然航海技術(shù)已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，但大海深處依舊是一個(gè)神秘的領(lǐng)域。就像書中描繪的那樣，“大海就是一切，它覆蓋了地球表面的七分之一。大海純凈清新、大海充滿了生命力、大海具有寬廣的胸懷、大海就是永恒。”這種對(duì)大海的敬畏和向往，成為了作者創(chuàng)作的源泉。當(dāng)時(shí)的人們渴望了解海洋深處是否真的存在著奇異的生物和未知的文明。這部小說(shuō)的背景設(shè)定就像是一扇通往神秘海底世界的大門，吸引著讀者們踏入這個(gè)奇幻的科幻世界。它讓我們看到了在那個(gè)時(shí)代，人們是如何在有限的科學(xué)認(rèn)知下，發(fā)揮無(wú)限的想象力，構(gòu)建出一個(gè)海底兩萬(wàn)里的傳奇世界的。第二章探秘《海底兩萬(wàn)里》的奇幻內(nèi)容《海底兩萬(wàn)里》的內(nèi)容那可真是無(wú)比奇幻。主人公阿龍納斯教授跟隨尼摩船長(zhǎng)乘坐“鸚鵡螺號(hào)”潛艇，展開了兩萬(wàn)里的環(huán)球探險(xiǎn)旅行。他們?cè)诤５捉?jīng)歷了各種各樣令人驚嘆的事情。比如說(shuō)，在海底森林里漫步，那是一個(gè)完全不同于陸地森林的世界?！瓣?yáng)光投射在寧?kù)o的海底，仿佛是透過(guò)光譜被曲折分析的光線一般，美不勝收。連海底的巖石、草木、貝殼和珊瑚，也都染上了陽(yáng)光的七彩，令人驚訝?！边@就好像我們也跟著主人公一起置身于那個(gè)奇妙的海底森林之中。還有在南極被困的時(shí)候，他們面臨著巨大的危險(xiǎn)，但又憑借著智慧和勇氣成功脫險(xiǎn)。這些情節(jié)充滿了驚險(xiǎn)與刺激，讓我們看到了海底世界的多姿多彩，也感受到了作者豐富的想象力，每一個(gè)情節(jié)都像是一顆璀璨的星星，鑲嵌在這部偉大的作品之中。第三章我眼中《海底兩萬(wàn)里》的獨(dú)特之處在我看來(lái)，《海底兩萬(wàn)里》有很多獨(dú)特的地方。首先就是它對(duì)海底世界細(xì)致入微的描寫。作者儒勒·凡爾納仿佛真的在海底生活過(guò)一樣，他把海底的每一處景色、每一種生物都刻畫得栩栩如生。像描寫那些深海魚類的時(shí)候，“有些魚長(zhǎng)著像蝴蝶翅膀一樣的鰭，有些魚眼睛像燈籠一樣大，還有些魚身上閃爍著金屬般的光芒?！边@讓我們對(duì)海底生物有了一種全新的認(rèn)識(shí)。書中的人物形象也非常鮮明。尼摩船長(zhǎng)這個(gè)角色充滿了神秘色彩，他知識(shí)淵博、勇敢堅(jiān)毅，但又帶著一種孤獨(dú)和憤世嫉俗的氣質(zhì)。他既可以是一個(gè)溫柔的海洋守護(hù)者，帶領(lǐng)大家欣賞海底的美景，又可以是一個(gè)冷酷的復(fù)仇者，與那些傷害海洋的人做斗爭(zhēng)。這種復(fù)雜的人物形象在文學(xué)作品中是非常獨(dú)特的，讓我們?cè)陂喿x的過(guò)程中不斷地想要去摸索他內(nèi)心的世界。第四章感受《海底兩萬(wàn)里》：驚險(xiǎn)與感動(dòng)并存讀《海底兩萬(wàn)里》的時(shí)候，那種驚險(xiǎn)與感動(dòng)是并存的。驚險(xiǎn)的地方有很多，當(dāng)“鸚鵡螺號(hào)”遭遇章魚襲擊的時(shí)候，真的是讓人捏一把汗。“章魚的八只爪子像八條巨大的蛇，在潛艇周圍舞動(dòng)，它們的吸盤緊緊地吸附在潛艇的外殼上，試圖把潛艇拖入深海。”那種緊張的氛圍，仿佛讓我們也置身于潛艇之中，與主人公們一起對(duì)抗這個(gè)巨大的威脅。而感動(dòng)的地方也不少，比如尼摩船長(zhǎng)對(duì)海洋的熱愛。他把自己的生命都獻(xiàn)給了海洋的摸索和保護(hù)，這種執(zhí)著讓人敬佩。還有在旅途中，船員們之間相互扶持、共度難關(guān)的情節(jié)，也讓我們感受到了人性的溫暖。這種驚險(xiǎn)與感動(dòng)的交織，使得這部作品充滿了情感的張力，讓我們?cè)陂喿x的時(shí)候情緒情節(jié)的發(fā)展而起伏。第五章《海底兩萬(wàn)里》中的名言警句與深意《海底兩萬(wàn)里》中有不少名言警句，每一句都蘊(yùn)含著深刻的意義。就像“你摸索才知道答案?！边@句話貫穿了整部作品。阿龍納斯教授他們就是因?yàn)椴粩嗟孛?，才發(fā)覺了海底世界那么多的秘密。這種摸索精神不僅僅是對(duì)海底世界的摸索，更是對(duì)未知事物的一種追求。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也需要這種摸索精神。比如說(shuō)科學(xué)家們對(duì)宇宙的摸索，他們不知道宇宙的盡頭是什么，但是他們依然不斷地發(fā)射探測(cè)器、進(jìn)行各種實(shí)驗(yàn)，就是因?yàn)槊鞑拍苷业酱鸢?。還有“人類的進(jìn)步實(shí)在是太慢了?！边@反映了作者對(duì)當(dāng)時(shí)人類社會(huì)發(fā)展的一種思考。在那個(gè)時(shí)代，雖然科技有了一定的發(fā)展，但是在面對(duì)大自然的奧秘時(shí)，還是顯得那么渺小。這句話也提醒著我們，要不斷地追求進(jìn)步，不能滿足于現(xiàn)有的成果。第六章從《海底兩萬(wàn)里》看科幻小說(shuō)的價(jià)值從《海底兩萬(wàn)里》這部作品，我們可以看到科幻小說(shuō)有著巨大的價(jià)值?？苹眯≌f(shuō)是人類想象力的結(jié)晶，它可以讓我們看到未來(lái)的可能性。就像《海底兩萬(wàn)里》中描繪的潛艇，在當(dāng)時(shí)來(lái)說(shuō)是一種非常超前的想象，但如今潛艇已經(jīng)成為了現(xiàn)實(shí)。這說(shuō)明科幻小說(shuō)可以激發(fā)科學(xué)家們的靈感，推動(dòng)科技的發(fā)展。而且，科幻小說(shuō)還可以拓寬我們的視野，讓我們對(duì)世界有不同的認(rèn)知。通過(guò)閱讀《海底兩萬(wàn)里》，我們了解到了海底世界的神奇，這是我們?cè)谌粘Ｉ钪泻茈y接觸到的。它還能培養(yǎng)我們的思考能力，當(dāng)我們閱讀書中那些關(guān)于科學(xué)、人性、社會(huì)的描寫時(shí)，我們會(huì)不自覺地去思考這些問(wèn)題。比如書中對(duì)人與自然關(guān)系的探討，讓我們思考我們應(yīng)該如何對(duì)待大自然，這種思考對(duì)于我們的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展都是非常有意義的。第七章總結(jié)《海底兩萬(wàn)里》帶來(lái)的收獲讀完《海底兩萬(wàn)里》，我收獲了很多。在知識(shí)方面，我對(duì)海底世界有了更深入的了解，那些以前只在圖片上看到過(guò)的海洋生物，現(xiàn)在仿佛就在我的眼前游動(dòng)。而且，我還學(xué)到了很多關(guān)于航海、地理、物理等方面的知識(shí)。從情感上來(lái)說(shuō)，我被書中的冒險(xiǎn)精神所感染。阿龍納斯教授他們那種勇敢面對(duì)未知、不怕困難的精神，讓我在面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)時(shí)也充滿了勇氣。同時(shí)我也更加深刻地理解了友誼和團(tuán)結(jié)的重要性，船員們?cè)诼猛局邢嗷ヒ揽俊⑾嗷椭?，才度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)。在思想上，我對(duì)摸索未知有了新的認(rèn)識(shí)，明白了不斷地摸索，我們才能發(fā)覺更多的美好，才能不斷地進(jìn)步。這部書就像是一個(gè)寶藏，每次閱讀都會(huì)有新的收獲。第八章《海底兩萬(wàn)里》：對(duì)未來(lái)閱讀的啟示《海底兩萬(wàn)里》對(duì)我未來(lái)的閱讀有著很大的啟示。它讓我明白了優(yōu)秀的科幻作品不僅僅是娛樂(lè)，更是一種知識(shí)和思想的傳遞。以后我在選擇書籍的時(shí)候，會(huì)更加注重那些富有想象力和思想深度的作品。而且，這部書也讓我意識(shí)到閱讀不同類型的書籍可以拓寬我的視野。就像之前我可能更多地閱讀文