2024-2025學年廣東省深圳高級中學七年級（上）期中語文試卷

第1頁（共1頁）2024-2025學年廣東省深圳高級中學七年級（上）期中語文試卷一、班級開展“交友有道”綜合性學習活動，請完成下面內(nèi)容。1．（10分）小深摘抄了一段與交友有關的話。愿你早日交到真正的朋友?！熬又坏缢?，君子這樣的朋友很是難得。君子如①chéngqīng的湖水，讓你②jìngmì安然，讓你用一顆平常心去看待世間的利害與得失。在人聲鼎沸的世界里，你的心緒難免會起伏不定，雖然你有君子一樣的朋友，受傷的心靈就能得到安撫。人生中有了朋友，就仿佛有了一盞明燈，指引著前行的方向，照亮著心靈的深處。友情是無價之寶，是生命的一部分，人生旅途上，請好好珍惜你的朋友。（1）看拼音寫詞語①chéngqīng②jìngmì（2）下列說法有誤的一項是A.“君子之交淡如水”“人生中有了朋友，就仿佛有了一盞明燈”都使用了比喻的修辭。B.“在人聲鼎沸的世界里，你的心緒難免會起伏不定”中，“人聲鼎沸”改為“浮華喧囂”更合適。C.“人生旅途上，請好好珍惜友情”中，“人生”“上”“珍惜”分別是名詞、動詞、動詞。D.“指引著前行的方向，照亮著心靈的深處”看起來勻稱整齊，讀起來富有節(jié)奏感。（3）“雖然你有君子一樣的朋友，受傷的心靈就能得到安撫”這句話有語病，請把修改后正確的句子寫在下面。（4）小深搜集了幾副對聯(lián)，其中與交友無關的一副是A.好書如茶清心性良友似鏡正言行B.萬兩黃金容易得一個知心最難尋C.遇事虛懷觀一是與人和氣聽群言D.處事當克己短交友應學人長2．（12分）小深以古詩文贈友，把剛學的古詩文寫到了給好友小文的信中。（1）請你將信中的詩文名句補充完整。小文：和你成為朋友，我真幸運。我傷心絕望時，你安慰我，人生不只有“①，無人送酒來”（岑參《行軍九日思長安故園》）的感傷惆悵；不只有“夕陽西下，②”（馬致遠《天凈沙?秋思》）的凄涼孤獨；還有“③，④”（王灣《次北固山下》）的辭舊迎新，更有“⑤，若出其里”（曹操《觀滄?！罚┑膲验熜呛！：湍阍谝黄饡r，我受益匪淺。當我囫圇吞棗地讀書時，你提醒我“⑥，思而不學則殆”（《＜論語＞十二章》）；當我不愿課后復習時，你說“⑦，可以為師矣”（《＜論語＞十二章》）；當我對學習有了興趣，你說只有興趣還不夠，“知之者不如好之者，⑧”（《＜論語＞十二章》）。小學畢業(yè)后，你與父母回了北京。與你相離，我萬般不舍，想來你對我的想念，也如李白在《峨眉山月歌》所言，“夜發(fā)清溪向三峽，⑨”?，F(xiàn)在，我最期待的，就是寒假去北京與你相見。你我的相逢，定不會像年老病衰的杜甫遇見李龜年時感慨“⑩，落花時節(jié)又逢君”；而是如毛主席在《沁園春?長沙》中所寫：“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”到時，我還要好好參觀你的寒舍，拜見令尊令堂，表達我的謝意。（2）你發(fā)現(xiàn)“寒舍”這個詞語使用不當，可以改為因為：3．（3分）小深與小文交流送友詩《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》，請將他們的交流補充、完善。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄唐李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。小深：詩中的“楊花”就是柳絮，柳絮飄忽不定，“子規(guī)”就是杜鵑鳥，杜鵑的叫聲近似于“不如歸去”的發(fā)音。小文：你這么一說，我馬上就感受到了傷感的氣氛?？稍娭械摹懊髟隆苯o我的感覺就完全不一樣了，它不僅僅是月亮。你覺得還可以把明月看成什么呢？說說你的理由。小深：4．（3分）小深和小文一起讀《論語》，讀到“無友不如己者”這句話時，因理解不同發(fā)生了爭論，請補充他們的理解。小深：意思是，沒有不如自己的朋友。孔子說“三人行，必有我?guī)熝伞?，?）小文：意思是（2）孔子說“道不同，不相為謀”，志向不同，很難相處共事，交朋友也就沒有必要。二、與經(jīng)典為友，豐富閱歷人生。5．（10分）《世說新語》塑造了很多鮮活的少年形象，你愿意和他們交朋友嗎？【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧?！疽摇跨娯?、鐘會稍有令譽①。年十三，魏文帝聞之，語其父繇曰：“可令二子來。”于是敕見。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓對曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿?！睆蛦枙骸扒浜我圆缓?？”對曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出?！弊⑨專孩倭钭u：美好的聲譽。（1）下列各項中，加點詞的意思一樣的是A.待君久不至/尊君在否B.友人慚，下車引之/魏文帝聞之C.對子罵父，則是無禮/于是敕見D.答曰：“待君久不至，已去?！?毓對曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿?！保?）翻譯文中劃橫線的句子。①與人期行，相委而去②戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出。（3）兩篇文章中的少年都言行不凡，你愿意和誰交朋友？請參考示例，從備選人物中任選一人，結合選文內(nèi)容加以說明?！臼纠课以敢夂顽娯菇慌笥选＠碛墒牵虹娯箼C智誠實，面對魏文帝為什么流汗的提問，回答“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿”，既合乎第一次見到皇帝會緊張害怕的真實情況，又襯托出魏文帝很有威嚴。和機智誠實的人交朋友，心里會更踏實。備選的人物：陳元方鐘會6．（2分）《朝花夕拾》中，又有哪些人、哪些事、哪些情讓你縈懷于心，給你啟示呢？魯迅寫人，寥寥幾筆，人物形象躍然紙上。請選出原句與人物對應正確的一項（）①進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。②這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。③讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。④還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖。A．①壽鏡吾②范愛農(nóng)③藤野先生④阿長 B．①藤野先生②阿長③壽鏡吾④范愛農(nóng) C．①藤野先生②范愛農(nóng)③壽鏡吾④阿長 D．①壽鏡吾②阿長③藤野先生④范愛農(nóng)7．（2分）人與人之間關系的轉變需要契機，而其中又蘊含交往的方法。請根據(jù)表格，完成下列整理。人物關系契機交往之道孫悟空與唐僧（《西游記》）唐僧將觀音菩薩給的緊箍帽送給孫悟空戴上。交往有約束，約束背后是殷切的期望。少年魯迅與阿長（《朝花夕拾》）（1）（2）8．（4分）魯迅先生愛恨分明。請結合下面的文字，說說魯迅先生“愛”與“恨”的具體表現(xiàn)。每看見小學生歡天喜地地看著一本粗拙的《兒童世界》之類，另想到別國的兒童用書的精美，自然要覺得中國兒童的可憐。但回憶起我和我的同窗小友的童年，卻不能不以為他幸福，給我們的永逝的韶光一個悲哀的吊唁。我們那時有什么可看呢，只要略有圖畫的本子，就要被塾師，就是當時的“引導青年的前輩”禁止，呵斥，甚而至于打手心。我的小同學因為專讀“人之初性本善”讀得要枯燥而死了，只好偷偷地翻開第一頁，看那題著“文星高照”四個字的惡鬼一般的魁星像，來滿足他幼稚的愛美的天性。昨天看這個，今天也看這個，然而他們的眼睛里還閃出蘇醒和歡喜的光輝來?！叮级男D＞》節(jié)選三、與運動為友，了解肌肉運動奧秘。9．（10分）肌肉運動的奧秘【資料一】肌肉是身體的重要組成部分，“肌纖維”則是組成肌肉最基本的“單元”，肌纖維中，除了有細胞必備的配置外，還有大量的“肌絲”，也就是肌蛋白。肌絲受神經(jīng)支配，可以發(fā)生形變，造成肌纖維的伸縮，而不計其數(shù)的肌纖維發(fā)生伸縮，就是肌肉的收縮與舒張?！举Y料二】物以類聚，“肌”以群分，肌肉根據(jù)“工作需要”，有著不同的類型，其特點如下。類型位置運動特點肌纖維特點骨骼肌大多位于四肢，軀干等部位，可以看到和感覺到。受人的主觀意識支配，同時又大多依附在骨骼上，靠牽引骨骼而產(chǎn)生運動。是所有肌纖維中最長的，能達到40毫米。平滑肌人體的消化系統(tǒng)，血管，膀胱和呼吸道中，看不到，也感覺不到。收縮舒張自發(fā)進行，不隨人的意志而改變。長度較短，只有20﹣300微米。心肌只存在于心臟，看不到，也感覺不到。不受人的意識控制，但又能快速收縮。直徑比骨骼肌粗，排列成網(wǎng)狀。??【資料三】人體骨骼肌共有600多塊，它從一絲纖維開始，到最后組成一塊肌肉，并不是簡單的堆積、捆綁，而是“逐級累加”——每條纖維的外部，有一層結締組織膜把它們緊緊裹住，N條肌纖維平行排列在一起集合成纖維束后，又會有一層結締組織膜把它們緊緊裹住，而這些纖維束再聚到一起，還會再有一層膜來包裹。如此便形成了肌肉塊。這樣一層一層分級包裹，就如同生產(chǎn)鋼纜時，從鋼絲到鋼纜的制作過程，可以讓組織的負荷強度最大化?！举Y料四】肌肉運動時，如果氧氣不足，葡萄糖代謝產(chǎn)物就會變成乳酸，如果肌肉持續(xù)強力收縮，導致血流中斷，乳酸就無法被快速代謝，量大了就會刺激神經(jīng)，產(chǎn)生酸痛感。等停止運動一分鐘左右，這種感覺就會消失，而運動過后的肌肉酸痛，其實并非主要由乳酸造成，而是因為肌肉長時間“閑置”，突然大幅用力，造成肌纖維和結締組織受損，也就是俗稱的“肌肉拉傷”，只不過拉傷程度較低，感覺與乳酸堆積類似。當然，肌肉是可以在短時間內(nèi)自我修復這種“肌肉拉傷”的。（1）下列說法不符合原文意思的一項是A.“肌纖維”是組成肌肉最基本的“單元”，其中含有大量的肌蛋白。B.人體骨骼肌層層分級包裹，可以讓組織的負荷強度最大化。C.肌肉運動時如果氧氣不足，葡萄糖代謝產(chǎn)物就會變成乳酸。D.骨骼肌纖維受人的意識支配，比心肌纖維長度要長，直徑要大。（2）為了讓同學們對骨骼肌有更形象的了解，小深打算以角色扮演的方式，向大家介紹骨骼肌。請結合【資料二】【資料三】，把下面的介紹詞補充完整。同學們好，我就是大名鼎鼎的骨骼肌。我長在你的四肢、軀干，你可以看到我，也可以感覺到我，你要讓我運動起來很簡單，骨骼動起來，我就動起來了。（3）國慶假期間，小深和爸爸媽媽一起去黃山游玩。下山后第二天早上起床時肌肉有酸痛感。請結合材料四，說說小深酸痛感產(chǎn)生的主要原因。四、與自然為友，享受快樂童年。10．（16分）花園（節(jié)選）汪曾祺①在任何情形之下，那座小花園是我們家最亮的地方。②一下雨，什么顏色都重郁起來。于是我們等斑鳩叫單聲，在我們那個園里叫。等著一棵榆梅稍經(jīng)一觸，落下碎碎的瓣子，等著重新著色后的草。③“巴根草，綠茵茵，唱個唱，把狗聽?！泵總€小孩子都這么唱過吧。有時甚么也不做，我躺著，用手指繞住它的根，用一種不露鋒芒的力量拉，聽頑強的根胡一處一處斷。這種聲音只有拔草的人自己才能聽得。當然我嘴里是含著一根草了。草根的甜味和它的似有若無的水紅色是一種自然的巧合。④草被壓倒了。有時我的頭動一動，倒下的草又慢慢站起來。我靜靜地注視它，很久很久，看它的努力快要成功時，又把頭枕上去，嘴里叫一聲：“嗯！”有時，不在意，憐惜它的苦心，就算了。這種性格呀！那些草有時會嚇我一跳的，它在我的耳根伸起腰來了，當我看天上的云。我的鞋底是滑的，草磨得它發(fā)了光。⑤莫碰臭芝麻，沾惹一身，嗐，難聞死人。沾上身子，不要用手指去拈。用刷子刷。這種籽兒有帶鉤兒的毛，討嫌死了。至今我不能忘記它：因為我急于要捉住那個“都溜”（一種蟬，叫得最好聽），我舉著我的網(wǎng)，躡手躡腳，抄近路過去，循它的聲音找著時，拍，得了?？墒腔厝ィ乙簧矶际悄欠N奧玩意兒。想想我捉過多少“都溜”！⑥那棵大垂柳上常常有天牛，有時一個，兩個的時候更多。它們總像有一樁事情要做，六只腳不停地運動，有時停下來，那動著的便是兩根有節(jié)的觸須了。我們以為天牛觸須有一節(jié)它就有一歲。捉天牛用手，不是如何困難的工作，即使它在樹枝上轉來轉去，你等一個合適地點動手。常把脖子弄累了，但是失望的時候很少。這小小生物完全如一個有教養(yǎng)惜身份的紳士，行動從容不迫，雖有翅膀可從不想到飛；即是飛，也不遠。一捉住，它便吱吱扭扭地叫，表示不同意，然而行為依然是溫文爾雅的。黑地白斑的天牛最多，也有極瑰麗顏色的。有一種還似乎帶點玫瑰香味。天牛的玩法是用線扣在脖子上看它走。⑦捉到一個蟋蟀，我不能看出它頸子上的細毛是瓦青還是朱砂，它的牙是米牙還是菜牙，但我仍然是那么歡喜。聽，哪里？這兒是的，這兒了！用草掏，手扒，水灌，嚯，蹦出來了。顧不得螺螺藤拉了手，撲，追著撲。有時正在外面玩得很好，忽然想起我的蟋蟀還沒喂吶，于是趕緊回家。我每吃一個梨、一段藕，吃石榴吃菱，都要分給它一點。正吃著晚飯，我的蟋蟀叫了。我會舉著筷子聽半天，聽完了對父親笑笑，得意極了。⑧好些年看不到土蜂了。這種蠢頭蠢腦的家伙，我覺得它也在花朵上把屁股撅來撅去的，有點不配，因此常常愚弄它。土蜂是在泥地上掘洞當作窠的?？此鼜亩蠢锇褌€有絨毛的小腦袋鉆出來（那神氣像個東張西望的近視眼），嗡，飛出去了，我便用一點點濕泥把那個洞封好，在原來的旁邊給它重掘一個，等著，一會兒，它拖著肚子回來了，找呀找，找到我掘的那個洞，鉆進去，看看，不對，于是在四近大找一氣。我會看著它那副急樣笑個半天?；蛘撸纱嗫此M了洞，用一根樹枝塞起來，看它從別處開了洞再出來。好容易，可重見天日了，它老先生于是坐在新大門旁邊休息，吹吹風。神情中似乎是生了一點氣，因為到這時已一聲不響了。（選自《人間草木》，有改動）Ⅰ作者的記憶寶箱，有很多童年趣事。請瀏覽全文，仿照示例，用文中的關鍵詞概括。Ⅱ請從修辭角度，賞析第④自然段劃線句。那些草有時會嚇我一跳的，它在我的耳根伸起腰來了，當我看天上的云。Ⅲ童年的趣事，讀起來更有樂趣。請你仿照示例，對⑦自然段劃線句進行朗讀設計。（提示：可以從輕讀、重讀、語氣、語速等角度設計）盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。（選自朱自清《春》）【朗讀設計】：朗讀時，后一個“盼望著”要比前一個讀得急促些，“腳步近了”要重讀，讀出渴望春天到來的急切心情，讀出想大聲告訴別人春天就在眼前了。整句話讀時語氣要活潑一點，表現(xiàn)出春天到來時的歡快而熱烈的心情。聽，哪里？這兒是的，這兒了！用草掏，手扒，水灌，嚯，蹦出來了。【朗讀設計】：Ⅳ汪曾祺有一句名言，“生活，是很好玩的?！薄痘▓@》里的一草一蟲，是那么的好玩。你的生活里，也一定有很多好玩的事兒。請選擇其中的一件，把最好玩的畫面寫下來?？梢阅７隆痘▓@》中的某幾句話或某一段來寫，也可以自己創(chuàng)作，至少用上一種修辭手法，或有系列動作描寫，100字左右。五、與生活為友，寫下美好時光。11．（48分）寫作。長大是什么？學習生活中克服困難，堅持完成一件事，是一種長大；在特別的日子給疼愛你的媽媽送上不一樣的祝福，是一種長大；耐心傾聽同學好友的苦惱，并和他一起想辦法解決問題，是一種長大；看到饑餓可憐的流浪貓狗，盡己所能為它們提供幫助是一種長大……長大意味著學會對自己負責，長大意味著學會感恩回報，長大意味著學會為他人著想，長大意味著盡力幫助弱小……長大意味著很多很多。請以“那一刻，我長大了”為題寫一篇記敘文。要求：①圍繞一個中心來寫，盡量寫具體，表達出自己的真實情感。②規(guī)范書寫，不少于500字。③不套作，不抄襲，不出現(xiàn)影響評分的信息（如校名、人名等）。

2024-2025學年廣東省深圳高級中學七年級（上）期中語文試卷參考答案與試題解析題號6答案C一、班級開展“交友有道”綜合性學習活動，請完成下面內(nèi)容。1．（10分）小深摘抄了一段與交友有關的話。愿你早日交到真正的朋友。“君子之交淡如水”，君子這樣的朋友很是難得。君子如①chéngqīng的湖水，讓你②jìngmì安然，讓你用一顆平常心去看待世間的利害與得失。在人聲鼎沸的世界里，你的心緒難免會起伏不定，雖然你有君子一樣的朋友，受傷的心靈就能得到安撫。人生中有了朋友，就仿佛有了一盞明燈，指引著前行的方向，照亮著心靈的深處。友情是無價之寶，是生命的一部分，人生旅途上，請好好珍惜你的朋友。（1）看拼音寫詞語①chéngqīng澄清②jìngmì靜謐（2）下列說法有誤的一項是CA.“君子之交淡如水”“人生中有了朋友，就仿佛有了一盞明燈”都使用了比喻的修辭。B.“在人聲鼎沸的世界里，你的心緒難免會起伏不定”中，“人聲鼎沸”改為“浮華喧囂”更合適。C.“人生旅途上，請好好珍惜友情”中，“人生”“上”“珍惜”分別是名詞、動詞、動詞。D.“指引著前行的方向，照亮著心靈的深處”看起來勻稱整齊，讀起來富有節(jié)奏感。（3）“雖然你有君子一樣的朋友，受傷的心靈就能得到安撫”這句話有語病，請把修改后正確的句子寫在下面。（4）小深搜集了幾副對聯(lián)，其中與交友無關的一副是CA.好書如茶清心性良友似鏡正言行B.萬兩黃金容易得一個知心最難尋C.遇事虛懷觀一是與人和氣聽群言D.處事當克己短交友應學人長【解答】答案：（1）①澄清②靜謐（2）C（3）只要（或：如果）你有君子一樣的朋友，受傷的心靈就能得到安撫。（4）C2．（12分）小深以古詩文贈友，把剛學的古詩文寫到了給好友小文的信中。（1）請你將信中的詩文名句補充完整。小文：和你成為朋友，我真幸運。我傷心絕望時，你安慰我，人生不只有“①強欲登高去，無人送酒來”（岑參《行軍九日思長安故園》）的感傷惆悵；不只有“夕陽西下，②斷腸人在天涯”（馬致遠《天凈沙?秋思》）的凄涼孤獨；還有“③海日生殘夜，④江春入舊年”（王灣《次北固山下》）的辭舊迎新，更有“⑤星漢燦爛，若出其里”（曹操《觀滄?！罚┑膲验熜呛！：湍阍谝黄饡r，我受益匪淺。當我囫圇吞棗地讀書時，你提醒我“⑥學而不思則罔，思而不學則殆”（《＜論語＞十二章》）；當我不愿課后復習時，你說“⑦溫故而知新，可以為師矣”（《＜論語＞十二章》）；當我對學習有了興趣，你說只有興趣還不夠，“知之者不如好之者，⑧好之者不如樂之者”（《＜論語＞十二章》）。小學畢業(yè)后，你與父母回了北京。與你相離，我萬般不舍，想來你對我的想念，也如李白在《峨眉山月歌》所言，“夜發(fā)清溪向三峽，⑨思君不見下渝州”?，F(xiàn)在，我最期待的，就是寒假去北京與你相見。你我的相逢，定不會像年老病衰的杜甫遇見李龜年時感慨“⑩正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君”；而是如毛主席在《沁園春?長沙》中所寫：“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”到時，我還要好好參觀你的寒舍，拜見令尊令堂，表達我的謝意。（2）你發(fā)現(xiàn)“寒舍”這個詞語使用不當，可以改為華堂因為：“寒舍“是謙辭，只能用于稱呼自己的家，不能用來稱呼別人家，這里最好用敬詞或同輩之間的常用稱呼?！窘獯稹看鸢福孩購娪歉呷ィㄒ族e字：欲）②斷腸人在天涯（易錯字：涯）③海日生殘夜（易錯字：殘）④江春入舊年⑤星漢燦爛⑥學而不思則罔（易錯字：罔）⑦溫故而知新⑧好之者不如樂之者⑨思君不見下渝州（易錯字：渝）⑩正是江南好風景（2）華堂“寒舍“是謙辭，只能用于稱呼自己的家，不能用來稱呼別人家，這里最好用敬詞或同輩之間的常用稱呼3．（3分）小深與小文交流送友詩《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》，請將他們的交流補充、完善。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄唐李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。小深：詩中的“楊花”就是柳絮，柳絮飄忽不定，“子規(guī)”就是杜鵑鳥，杜鵑的叫聲近似于“不如歸去”的發(fā)音。小文：你這么一說，我馬上就感受到了傷感的氣氛?？稍娭械摹懊髟隆苯o我的感覺就完全不一樣了，它不僅僅是月亮。你覺得還可以把明月看成什么呢？說說你的理由。小深：我覺得還可以把月亮可以看成友情的使者。李白就是把自己對王昌齡的不舍與思念傳遞給了明月。無論王昌齡在哪里，只要抬頭，就能看到天上的月亮，月亮就可以把李白的這份不舍與思念傳遞給王昌齡?！窘獯稹勘绢}考查對詩歌內(nèi)容的理解。解答此題，需要結合詩句內(nèi)容分析?！拔壹某钚呐c明月，隨君直到夜郎西”一句的意思為：我把我憂愁的心思寄托給那一輪皎潔的月亮，希望它能隨著風一直陪著您到夜郎以西。詩人運用擬人的修辭手法，把月人格化，把月亮可以看成友情的使者，以此寄托自己的情感。據(jù)此作答，意對即可。答案：示例：我覺得還可以把月亮可以看成友情的使者。李白就是把自己對王昌齡的不舍與思念傳遞給了明月。無論王昌齡在哪里，只要抬頭，就能看到天上的月亮，月亮就可以把李白的這份不舍與思念傳遞給王昌齡。譯文：在楊花落完子規(guī)啼鳴之時，我聽說您被貶為龍標尉，龍標地方偏遠要經(jīng)過五溪。我把我憂愁的心思寄托給明暖的月亮，希望它能隨著風一直陪著您到夜郎以西。4．（3分）小深和小文一起讀《論語》，讀到“無友不如己者”這句話時，因理解不同發(fā)生了爭論，請補充他們的理解。小深：意思是，沒有不如自己的朋友?？鬃诱f“三人行，必有我?guī)熝伞?，?）人非完人，都有優(yōu)點缺點，無論和誰交朋友，彼此都可以互相取長補短。小文：意思是（2）不要與志向不同的人交朋友?？鬃诱f“道不同，不相為謀”，志向不同，很難相處共事，交朋友也就沒有必要?！窘獯稹看鸢福海?）示例：人非完人，都有優(yōu)點缺點，無論和誰交朋友，彼此都可以互相取長補短。（2）示例：不和志向不同的人交朋友。二、與經(jīng)典為友，豐富閱歷人生。5．（10分）《世說新語》塑造了很多鮮活的少年形象，你愿意和他們交朋友嗎？【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。【乙】鐘毓、鐘會稍有令譽①。年十三，魏文帝聞之，語其父繇曰：“可令二子來?！庇谑请芬姟Ｘ姑嬗泻?，帝曰：“卿面何以汗？”毓對曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿?！睆蛦枙骸扒浜我圆缓?？”對曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出。”注釋：①令譽：美好的聲譽。（1）下列各項中，加點詞的意思一樣的是DA.待君久不至/尊君在否B.友人慚，下車引之/魏文帝聞之C.對子罵父，則是無禮/于是敕見D.答曰：“待君久不至，已去?！?毓對曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿?！保?）翻譯文中劃橫線的句子。①與人期行，相委而去②戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出。（3）兩篇文章中的少年都言行不凡，你愿意和誰交朋友？請參考示例，從備選人物中任選一人，結合選文內(nèi)容加以說明?！臼纠课以敢夂顽娯菇慌笥?。理由是：鐘毓機智誠實，面對魏文帝為什么流汗的提問，回答“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿”，既合乎第一次見到皇帝會緊張害怕的真實情況，又襯托出魏文帝很有威嚴。和機智誠實的人交朋友，心里會更踏實。備選的人物：陳元方鐘會【解答】（1）本題考查一詞多義。A.不同，對成年男子尊稱，意為您/與尊連用，尊稱他人的父親。B.不同，代詞，代指陳元方/代詞，代指鐘毓、鐘會稍有令譽這件事。C.不同，判斷動詞/在“于”后構成連詞“于是”，單譯意為“此”。D.相同，回答。故選：D。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結合。①中重點詞語有：期，約定；委，舍棄。句意為：和別人約定同行，卻丟下我走了。②中重點詞語有：戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，恐懼、戰(zhàn)栗；出，冒出。句意為：（由于）恐懼戰(zhàn)栗，（害怕得發(fā)抖），所以汗水不敢冒出。（3）本題考查人物評價和見解闡述。能結合具體內(nèi)容分析人物特點，能答出與其交友的益處即可。如：我愿意和鐘會交朋友。理由是：鐘會機智幽默，面對魏文帝為什么不流汗的提問，回答“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗”，既合乎小孩第一次見到皇帝會緊張害怕的真實情況，又襯托出魏文帝很有威嚴；而“汗不敢出”更將自己的戰(zhàn)栗與魏文帝的威嚴更夸張地放大，極為生動幽默。和機智幽默的人交朋友，生活會平添無限的樂趣。答案：（1）D（2）①和別人約定同行，卻丟下我走了。②（由于）恐懼戰(zhàn)栗，（害怕得發(fā)抖），所以汗水不敢冒出。（3）示例：我愿意和陳元方交朋友。元方率直剛正，當失約長者辱罵自己父親時，他依據(jù)事實“日中不至”“對子罵父”，指出對方無信無禮；和元方交朋友，他一定會極力捍衛(wèi)朋友，不讓朋友受到欺負。6．（2分）《朝花夕拾》中，又有哪些人、哪些事、哪些情讓你縈懷于心，給你啟示呢？魯迅寫人，寥寥幾筆，人物形象躍然紙上。請選出原句與人物對應正確的一項（）①進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。②這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。③讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。④還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖。A．①壽鏡吾②范愛農(nóng)③藤野先生④阿長 B．①藤野先生②阿長③壽鏡吾④范愛農(nóng) C．①藤野先生②范愛農(nóng)③壽鏡吾④阿長 D．①壽鏡吾②阿長③藤野先生④范愛農(nóng)【解答】結合①句內(nèi)容，可知這是《藤野先生》中對藤野先生的描寫；結合②句內(nèi)容，可知這是《范愛農(nóng)》中對范愛農(nóng)的描寫；結合③句內(nèi)容，可知這是《從百草園到三味書屋》中對先生壽鏡吾的描寫；結合④句內(nèi)容，可知這是《阿長與＜山海經(jīng)＞》中對阿長的描寫。故選：C。7．（2分）人與人之間關系的轉變需要契機，而其中又蘊含交往的方法。請根據(jù)表格，完成下列整理。人物關系契機交往之道孫悟空與唐僧（《西游記》）唐僧將觀音菩薩給的緊箍帽送給孫悟空戴上。交往有約束，約束背后是殷切的期望。少年魯迅與阿長（《朝花夕拾》）（1）阿長為魯迅買來《山海經(jīng)》。（2）尊重他人的關心，看到他人善意?！窘獯稹勘绢}考查名著情節(jié)。（1）在《朝花夕拾》中的《阿長與＜山海經(jīng)＞》一文中，阿長之前一直是魯迅眼中有些粗俗迷信的人，當阿長為魯迅買來他心心念念的《山海經(jīng)》時，這就成為了少年魯迅與阿長關系轉變的契機。（2）阿長送《山海經(jīng)》給魯迅，這一行為表達了阿長對魯迅的關心。魯迅感受到阿長這份誠摯的關心，從而也改變了對阿長之前不好的看法。這體現(xiàn)了在交往中要尊重他人對自己的關心，發(fā)現(xiàn)他人的善意，進而改善彼此的關系。答案：（1）阿長為魯迅買來《山海經(jīng)》。（2）示例：尊重他人的關心，看到他人善意。8．（4分）魯迅先生愛恨分明。請結合下面的文字，說說魯迅先生“愛”與“恨”的具體表現(xiàn)。每看見小學生歡天喜地地看著一本粗拙的《兒童世界》之類，另想到別國的兒童用書的精美，自然要覺得中國兒童的可憐。但回憶起我和我的同窗小友的童年，卻不能不以為他幸福，給我們的永逝的韶光一個悲哀的吊唁。我們那時有什么可看呢，只要略有圖畫的本子，就要被塾師，就是當時的“引導青年的前輩”禁止，呵斥，甚而至于打手心。我的小同學因為專讀“人之初性本善”讀得要枯燥而死了，只好偷偷地翻開第一頁，看那題著“文星高照”四個字的惡鬼一般的魁星像，來滿足他幼稚的愛美的天性。昨天看這個，今天也看這個，然而他們的眼睛里還閃出蘇醒和歡喜的光輝來?！叮级男D＞》節(jié)選【解答】本題考查名著情節(jié)?！皭邸钡谋憩F(xiàn)分析：在這段文字中，魯迅先生看到中國兒童只能看粗拙的書，而別國兒童用書精美，他意識到中國兒童的可憐，這體現(xiàn)出他對中國兒童的愛。他能站在中國兒童的角度，為他們所處的讀書環(huán)境感到悲哀。?他回憶自己和同窗小友的童年，能夠理解他們對美的事物的渴望，雖然當時環(huán)境惡劣，但他能體會到孩子們對圖畫之類事物的喜愛，這也是他對兒童內(nèi)心世界理解和關愛的表現(xiàn)。“恨”的表現(xiàn)分析：從文中“只要略有圖畫的本子，就要被塾師，就是當時的‘引導青年的前輩’禁止，呵斥，甚而至于打手心”可以看出，魯迅先生恨當時塾師的教育方式。塾師不準孩子看有圖畫的書，只讓讀像“人之初性本善”這樣枯燥的書，這是對孩子天性的束縛，限制了孩子對美的追求。他也恨當時封建教育的影子，這種影子延續(xù)至今，有些老師和家長像當時的塾師和“引導青年的前輩”一樣，簡單粗暴地對待孩子的閱讀需求，只關注學科學習、考試分數(shù)，扼殺孩子的興趣和求知欲。例如有些家長不讓孩子看課外書，只讓奔波在補習班之間，這都是封建教育不良影響的延續(xù)，是魯迅先生所“恨”的。因此，魯迅先生“愛”中國兒童，理解兒童內(nèi)心需求；“恨”當時束縛兒童天性的教育方式及其遺留至今的不良影響。答案：“愛”的表現(xiàn)：看到中國兒童讀書環(huán)境差覺其可憐，站在兒童角度悲哀。理解兒童對美的渴望及內(nèi)心喜愛?！昂蕖钡谋憩F(xiàn)：恨塾師禁書、呵斥、打手的教育方式。恨封建教育遺留的不良影響，如限制孩子閱讀需求。魯迅先生“愛”兒童，理解需求；“恨”束縛天性的教育方式及其不良影響。三、與運動為友，了解肌肉運動奧秘。9．（10分）肌肉運動的奧秘【資料一】肌肉是身體的重要組成部分，“肌纖維”則是組成肌肉最基本的“單元”，肌纖維中，除了有細胞必備的配置外，還有大量的“肌絲”，也就是肌蛋白。肌絲受神經(jīng)支配，可以發(fā)生形變，造成肌纖維的伸縮，而不計其數(shù)的肌纖維發(fā)生伸縮，就是肌肉的收縮與舒張?！举Y料二】物以類聚，“肌”以群分，肌肉根據(jù)“工作需要”，有著不同的類型，其特點如下。類型位置運動特點肌纖維特點骨骼肌大多位于四肢，軀干等部位，可以看到和感覺到。受人的主觀意識支配，同時又大多依附在骨骼上，靠牽引骨骼而產(chǎn)生運動。是所有肌纖維中最長的，能達到40毫米。平滑肌人體的消化系統(tǒng)，血管，膀胱和呼吸道中，看不到，也感覺不到。收縮舒張自發(fā)進行，不隨人的意志而改變。長度較短，只有20﹣300微米。心肌只存在于心臟，看不到，也感覺不到。不受人的意識控制，但又能快速收縮。直徑比骨骼肌粗，排列成網(wǎng)狀。??【資料三】人體骨骼肌共有600多塊，它從一絲纖維開始，到最后組成一塊肌肉，并不是簡單的堆積、捆綁，而是“逐級累加”——每條纖維的外部，有一層結締組織膜把它們緊緊裹住，N條肌纖維平行排列在一起集合成纖維束后，又會有一層結締組織膜把它們緊緊裹住，而這些纖維束再聚到一起，還會再有一層膜來包裹。如此便形成了肌肉塊。這樣一層一層分級包裹，就如同生產(chǎn)鋼纜時，從鋼絲到鋼纜的制作過程，可以讓組織的負荷強度最大化?！举Y料四】肌肉運動時，如果氧氣不足，葡萄糖代謝產(chǎn)物就會變成乳酸，如果肌肉持續(xù)強力收縮，導致血流中斷，乳酸就無法被快速代謝，量大了就會刺激神經(jīng)，產(chǎn)生酸痛感。等停止運動一分鐘左右，這種感覺就會消失，而運動過后的肌肉酸痛，其實并非主要由乳酸造成，而是因為肌肉長時間“閑置”，突然大幅用力，造成肌纖維和結締組織受損，也就是俗稱的“肌肉拉傷”，只不過拉傷程度較低，感覺與乳酸堆積類似。當然，肌肉是可以在短時間內(nèi)自我修復這種“肌肉拉傷”的。（1）下列說法不符合原文意思的一項是DA.“肌纖維”是組成肌肉最基本的“單元”，其中含有大量的肌蛋白。B.人體骨骼肌層層分級包裹，可以讓組織的負荷強度最大化。C.肌肉運動時如果氧氣不足，葡萄糖代謝產(chǎn)物就會變成乳酸。D.骨骼肌纖維受人的意識支配，比心肌纖維長度要長，直徑要大。（2）為了讓同學們對骨骼肌有更形象的了解，小深打算以角色扮演的方式，向大家介紹骨骼肌。請結合【資料二】【資料三】，把下面的介紹詞補充完整。同學們好，我就是大名鼎鼎的骨骼肌。我長在你的四肢、軀干，你可以看到我，也可以感覺到我，你要讓我運動起來很簡單，骨骼動起來，我就動起來了。（3）國慶假期間，小深和爸爸媽媽一起去黃山游玩。下山后第二天早上起床時肌肉有酸痛感。請結合材料四，說說小深酸痛感產(chǎn)生的主要原因?！窘獯稹浚?）ABC.正確；D.有誤，根據(jù)原文“骨骼肌……是所有肌纖維中最長的，能達到40毫米”以及“心肌……直徑比骨骼肌粗”可知，骨骼肌纖維確實比心肌纖維長度要長，但直徑要比心肌纖維細，而非“直徑要大”。因此，該選項說法錯誤。故選：D。（2）結合資料二中的“骨骼肌”部分，可知骨骼肌“大多位于四肢，軀干等部位，可以看到和感覺到”“受人的主觀意識支配，同時又大多依附在骨骼上，靠牽引骨骼而產(chǎn)生運動”“是所有肌纖維中最長的，能達到40毫米”；結合資料三，可知“人體骨骼肌共有600多塊”“如此便形成了肌肉塊。這樣一層一層分級包裹，就如同生產(chǎn)鋼纜時，從鋼絲到鋼纜的制作過程，可以讓組織的負荷強度最大化”。將這些信息整合，以骨骼肌的口吻進行表述即可。示例：我是骨骼肌，是人體肌肉中的重要一員。我大多位于你的四肢和軀干上，你可以清晰地看到并感覺到我的存在。我受你的主觀意識支配，當你想要運動時，只需讓骨骼動起來，我就會緊隨其后，產(chǎn)生相應的運動。我還是所有肌纖維中最長的，長度能達到驚人的40毫米呢！而且，在你身上，有600多個我這樣的骨骼肌。我們并不是簡單地堆積或捆綁在一起，而是采用了一層一層分級包裹的方式，形成了堅固的肌肉塊。這樣的結構，就像鋼絲被精心制作成鋼纜那樣，使得我們的負荷強度能夠最大化。（3）根據(jù)原文“肌肉運動時……等停止運動一分鐘左右，這種感覺就會消失，而運動過后的肌肉酸痛，其實并非主要由乳酸造成，而是因為肌肉長時間‘閑置’，突然大幅用力，造成肌纖維和結締組織受損，也就是俗稱的‘肌肉拉傷’，只不過拉傷程度較低，感覺與乳酸堆積類似”可知，小深下山后，由于長時間的運動，肌肉處于緊張狀態(tài)，而在第二天早上起床時，由于肌肉長時間“閑置”，突然大幅用力（如起床時的動作），導致肌纖維和結締組織受損，產(chǎn)生了酸痛感。這種酸痛感并非主要由乳酸堆積造成，而是由于肌肉拉傷（盡管拉傷程度較低）所致。因此，小深酸痛感產(chǎn)生的主要原因是“肌肉長時間‘閑置’，起床時突然大幅用力，造成肌纖維和結締組織輕微拉傷”。答案：（1）D（2）示例：我是所有肌纖維中最長的，長達40毫米，在你身上，有600多個我，這么多個我，可不是簡單的堆積、捆綁在一起，而是一層一層分級包裹，形成肌肉塊，就像鋼絲制作成鋼纜那樣。這樣的我，才能負荷強度最大化。（3）小深酸痛感產(chǎn)生的主要原因是“肌肉長時間‘閑置’，起床時突然大幅用力，造成肌纖維和結締組織輕微拉傷”。四、與自然為友，享受快樂童年。10．（16分）花園（節(jié)選）汪曾祺①在任何情形之下，那座小花園是我們家最亮的地方。②一下雨，什么顏色都重郁起來。于是我們等斑鳩叫單聲，在我們那個園里叫。等著一棵榆梅稍經(jīng)一觸，落下碎碎的瓣子，等著重新著色后的草。③“巴根草，綠茵茵，唱個唱，把狗聽。”每個小孩子都這么唱過吧。有時甚么也不做，我躺著，用手指繞住它的根，用一種不露鋒芒的力量拉，聽頑強的根胡一處一處斷。這種聲音只有拔草的人自己才能聽得。當然我嘴里是含著一根草了。草根的甜味和它的似有若無的水紅色是一種自然的巧合。④草被壓倒了。有時我的頭動一動，倒下的草又慢慢站起來。我靜靜地注視它，很久很久，看它的努力快要成功時，又把頭枕上去，嘴里叫一聲：“嗯！”有時，不在意，憐惜它的苦心，就算了。這種性格呀！那些草有時會嚇我一跳的，它在我的耳根伸起腰來了，當我看天上的云。我的鞋底是滑的，草磨得它發(fā)了光。⑤莫碰臭芝麻，沾惹一身，嗐，難聞死人。沾上身子，不要用手指去拈。用刷子刷。這種籽兒有帶鉤兒的毛，討嫌死了。至今我不能忘記它：因為我急于要捉住那個“都溜”（一種蟬，叫得最好聽），我舉著我的網(wǎng)，躡手躡腳，抄近路過去，循它的聲音找著時，拍，得了。可是回去，我一身都是那種奧玩意兒。想想我捉過多少“都溜”?、弈强么蟠沽铣３Ｓ刑炫?，有時一個，兩個的時候更多。它們總像有一樁事情要做，六只腳不停地運動，有時停下來，那動著的便是兩根有節(jié)的觸須了。我們以為天牛觸須有一節(jié)它就有一歲。捉天牛用手，不是如何困難的工作，即使它在樹枝上轉來轉去，你等一個合適地點動手。常把脖子弄累了，但是失望的時候很少。這小小生物完全如一個有教養(yǎng)惜身份的紳士，行動從容不迫，雖有翅膀可從不想到飛；即是飛，也不遠。一捉住，它便吱吱扭扭地叫，表示不同意，然而行為依然是溫文爾雅的。黑地白斑的天牛最多，也有極瑰麗顏色的。有一種還似乎帶點玫瑰香味。天牛的玩法是用線扣在脖子上看它走。⑦捉到一個蟋蟀，我不能看出它頸子上的細毛是瓦青還是朱砂，它的牙是米牙還是菜牙，但我仍然是那么歡喜。聽，哪里？這兒是的，這兒了！用草掏，手扒，水灌，嚯，蹦出來了。顧不得螺螺藤拉了手，撲，追著撲。有時正在外面玩得很好，忽然想起我的蟋蟀還沒喂吶，于是趕緊回家。我每吃一個梨、一段藕，吃石榴吃菱，都要分給它一點。正吃著晚飯，我的蟋蟀叫了。我會舉著筷子聽半天，聽完了對父親笑笑，得意極了。⑧好些年看不到土蜂了。這種蠢頭蠢腦的家伙，我覺得它也在花朵上把屁股撅來撅去的，有點不配，因此常常愚弄它。土蜂是在泥地上掘洞當作窠的?？此鼜亩蠢锇褌€有絨毛的小腦袋鉆出來（那神氣像個東張西望的近視眼），嗡，飛出去了，我便用一點點濕泥把那個洞封好，在原來的旁邊給它重掘一個，等著，一會兒，它拖著肚子回來了，找呀找，找到我掘的那個洞，鉆進去，看看，不對，于是在四近大找一氣。我會看著它那副急樣笑個半天。或者，干脆看它進了洞，用一根樹枝塞起來，看它從別處開了洞再出來。好容易，可重見天日了，它老先生于是坐在新大門旁邊休息，吹吹風。神情中似乎是生了一點氣，因為到這時已一聲不響了。（選自《人間草木》，有改動）Ⅰ作者的記憶寶箱，有很多童年趣事。請瀏覽全文，仿照示例，用文中的關鍵詞概括。Ⅱ請從修辭角度，賞析第④自然段劃線句。那些草有時會嚇我一跳的，它在我的耳根伸起腰來了，當我看天上的云。Ⅲ童年的趣事，讀起來更有樂趣。請你仿照示例，對⑦自然段劃線句進行朗讀設計。（提示：可以從輕讀、重讀、語氣、語速等角度設計）盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。（選自朱自清《春》）【朗讀設計】：朗讀時，后一個“盼望著”要比前一個讀得急促些，“腳步近了”要重讀，讀出渴望春天到來的急切心情，讀出想大聲告訴別人春天就在眼前了。整句話讀時語氣要活潑一點，表現(xiàn)出春天到來時的歡快而熱烈的心情。聽，哪里？這兒是的，這兒了！用草掏，手扒，水灌，嚯，蹦出來了。【朗讀設計】：“聽，哪里”可以輕讀，“這兒了”可以重讀，用歡快的語氣朗讀。讀出“我”認真聆聽時的小心搜尋，讀出發(fā)現(xiàn)蟋蟀時的驚喜，表現(xiàn)出“我”一心撲在游戲中的童真童趣。Ⅳ汪曾祺有一句名言，“生活，是很好玩的。”《花園》里的一草一蟲，是那么的好玩。你的生活里，也一定有很多好玩的事兒。請選擇其中的一件，把最好玩的畫面寫下來。可以模仿《花園》中的某幾句話或某一段來寫，也可以自己創(chuàng)作，至少用上一種修辭手法，或有系列動作描寫，100字左右?！窘獯稹竣癖绢}考查文章內(nèi)容梳理。結合“有時甚么也不做，我躺著，用手指繞住它的根，用一種不露鋒芒的力量拉，聽頑強的根胡一處一處斷”，①概括為：拔巴根草（或：拉巴根草）。結合“捉天牛用手，不是如何困難的工作”，②概括為：捉天牛。結合“我覺得它也在花朵上把屁股撅來撅