廣東省歷年中考語文文言文閱讀試題198篇（含答案與翻譯）（截至2022年）

廣東省歷年中考語文試題（文言文閱讀）（截至2022年）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”鳴呼！其真無馬邪？其真不知馬也！(韓愈《馬說》)6.解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。(3分)(1)食馬者不知其能千里而食也(2)策之不以其道(3)執(zhí)策而臨之7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。【參考答案】6.（1）同“飼”，喂養(yǎng)（2）驅(qū)趕（3）面臨7.因此，即使是很名貴的馬，也只能在奴仆的手下受到屈辱，(和普通的馬)一同死在馬槽之間，不以千里馬著稱。（2022年廣東）段直字正卿，澤州晉城人。至元十一年，河北、河?xùn)|、山東盜賊充斥，直聚其鄉(xiāng)黨族屬，結(jié)壘自保。世祖命大將略地晉城，直以其眾歸之，幕府承制，署直潞州元帥府右監(jiān)軍。其后論功行賞，分土世守，命直佩金符，為澤州長(zhǎng)官。澤民多避兵未還者，直命籍其田廬于親戚鄰人之戶，且約曰：“俟業(yè)主至，當(dāng)析而歸之.”逃民聞之多來還者命歸其田廬如約民得安業(yè)。素?zé)o產(chǎn)者，則出粟賑之；為他郡所俘掠者，出財(cái)購之；以兵死而暴露者，收而瘞之。未幾，澤為樂土。(節(jié)選自《元史·段直傳》)【注】①瘞(yì)：埋葬。8.解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。(2分)(1)結(jié)壘自保(2)俟業(yè)主至9.請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句。(3分)逃民聞之多來還者命歸其田廬如約民得安業(yè)10.段直在《元史》中被歸為“良吏”，請(qǐng)結(jié)合選文，概括他被歸為良吏的原因。(3分)【參考答案】8.（1）建立（2）等到9.逃民間之/多來還者/命歸其田廬如約/民得安業(yè)10.發(fā)放糧食救濟(jì)沒有產(chǎn)業(yè)的人，贖回被鄰居俘獲的民眾，收葬因戰(zhàn)亂拋尸荒野的人?！緟⒖甲g文】段直字正卿，是澤州晉城人。至元十一年，河北、河?xùn)|、山東等地盜賊遍地，段直把親友族人召集起來，修建營(yíng)寨來自衛(wèi)。世祖派大將攻打晉城，段直帶領(lǐng)鄉(xiāng)勇歸順，衙門得到延續(xù)，委任段直作潞州元帥府右監(jiān)軍。其后論功行賞，分封土地世代享用，允許段直佩戴金制的官符，作了澤州的長(zhǎng)官。澤州的百姓大多躲避戰(zhàn)亂未歸，段直讓手下把他們的田地屋舍登記在親戚或鄰居的名下，并且約定說：“等到業(yè)主回來時(shí)，一定要完完整整地歸還?！绷魍龅陌傩章犝f后，大部分都回來了；親友們?nèi)缂s歸還了土地房產(chǎn)，老百姓得以安居樂業(yè)。一直沒有田產(chǎn)的，官府就出糧谷幫助他；被別的郡縣逮捕或劫掠的人，官府出錢贖回；死于戰(zhàn)亂而曝尸荒野的，官府出錢埋葬。不久之后，澤州大治，成為能安居樂業(yè)的地方。（2022年廣東）王勃字子安，絳州龍門人。六歲善文辭，九歲得顏師古注《漢書》讀之，作《指瑕》以擿①其失。年未及冠，授朝散郎，數(shù)獻(xiàn)頌闕②下。勃屬文，初不精思，先磨墨數(shù)升，則酣飲，引被覆面臥，及寤，援筆成篇，不易一字，時(shí)人謂勃為腹稿。（節(jié)選自《新唐書?王勃傳》）[注]①擿：挑，挑出。②闕：帝王所居之處，朝廷。（1）請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞的意思。①數(shù)獻(xiàn)頌闕下②及寤，援筆成篇（2）王勃有奇才，文中有哪些體現(xiàn)？【解答】（1）本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。①句意：多次到宮闕下進(jìn)獻(xiàn)頌文。數(shù)：多次；②句意：等到醒來，拿過筆來就寫完全篇。及：等到。（2）本題考查對(duì)文章的理解和分析。結(jié)合“六歲善文辭，九歲得顏師古注《漢書》讀之，作《指瑕》以擿其失”，意思是“六歲時(shí)便善于寫文章，九歲時(shí)得到顏師古所注的《漢書》來閱讀，寫了《指瑕》來指出其中的過失和疏漏”，可見王勃有奇才；結(jié)合“勃屬文，初不精思，先磨墨數(shù)升，則酣飲，引被覆面臥，及寤，援筆成篇”，意思是“王勃寫文章的時(shí)候，剛開始并不精心構(gòu)思，先磨幾升墨汁，然后盡興飲酒，拉開被子蒙頭大睡，等到醒來，拿過筆來就寫完全篇”，王勃寫文章能一氣呵成，可見其有奇才。答案：（1）①多次；②等到。（2）王勃六歲時(shí)便善于寫文章，九歲時(shí)得到顏師古所注的《漢書》來閱讀可見他有奇才；王勃寫文章能一氣呵成，可見其有奇才?！军c(diǎn)評(píng)】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；③用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。【參考譯文】王勃，字子安，是絳州龍門人。六歲時(shí)便善于寫文章，九歲時(shí)得到顏師古所注的《漢書》來閱讀，寫了《指瑕》來指出其中的過失和疏漏。他年齡不到二十歲，就被授予朝散郎的官職，多次到宮闕下進(jìn)獻(xiàn)頌文。王勃寫文章的時(shí)候，剛開始并不精心構(gòu)思，先磨幾升墨汁，然后盡興飲酒，拉開被子蒙頭大睡，等到醒來，拿過筆來就寫完全篇，不用改動(dòng)一個(gè)字，當(dāng)時(shí)的人說王勃是打腹稿。（2022年廣東廣州）【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也?！秲睹吩弧皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！【乙】大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。（選自《禮記正義》）（1）下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是A.不知其善也陳康肅公善射B.然后能自反也窺谷忘反C.女有歸一屠晚歸D.是謂大同是非木柿（2）把“選賢與能，講信修睦”翻譯成現(xiàn)代漢語。（3）下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.甲文引《兌命》佐證了觀點(diǎn)：教學(xué)相長(zhǎng)，即教師的教與學(xué)生的學(xué)可以互相促進(jìn)。B.乙文描述的大同社會(huì)中，人人都能夠受到全社會(huì)的關(guān)愛，都能夠安居樂業(yè)。C.乙文描述的大同社會(huì)中，人們都愿意竭盡全力地工作，但是不一定為了自己。D.甲乙兩則短文多運(yùn)用對(duì)偶句，造成了整齊鋪排的效果，增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)?！痉治觥繀⒖甲g文：【甲】即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美；即使有最好的方法，不學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。所以學(xué)習(xí)這樣以后知道自己的不足之處，教導(dǎo)人以后才知道困惑不通。知道自己不足之處，這樣以后能夠反省自己；知道自己困惑的地方，這樣以后才能自我勉勵(lì)。所以說教與學(xué)是互相促進(jìn)的。教別人，也能增長(zhǎng)自己的學(xué)問?！秲睹飞险f“教人是學(xué)習(xí)的一半。”大概說的就是這個(gè)道理吧?！疽摇吭诖蟮朗┬械臅r(shí)候，天下是人們所共有的，把品德高尚的人、能干的人選拔出來，講求誠(chéng)信，培養(yǎng)和睦（氣氛）。所以人們不只是敬愛自己的父母，不只是疼愛自己的子女，要使老年人能終其天年，中年人能為社會(huì)效力，幼童能順利地成長(zhǎng)，使老而無妻的人、老而無夫的人、幼年喪父的孩子、老而無子的人、殘疾人都能得到供養(yǎng)。男子有職務(wù)，女子有歸宿。對(duì)于財(cái)貨，人們?cè)骱薨阉釉诘厣系男袨?，卻不一定要自己私藏；人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。因此奸邪之謀不會(huì)發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生。所以大門都不用關(guān)上了，這叫做理想社會(huì)?！窘獯稹浚?）本題考查一詞多義。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語。A.善：好處/擅長(zhǎng)；B.反：反省/同“返”，返回；C.歸：歸宿/回來；D.是：這/這。故選：D。（2）本題主要考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞：與，同“舉”，推舉，選舉。信，誠(chéng)信。修，培養(yǎng)。句意：選舉有才能的人（為大家服務(wù)），講究誠(chéng)信培養(yǎng)和睦氣氛。（3）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。A.有誤，課文所說的“教學(xué)相長(zhǎng)”與現(xiàn)在的理解不一樣，現(xiàn)在的理解“教”“學(xué)”是兩個(gè)主體，而課文所說的“教”和“學(xué)”是對(duì)同一個(gè)主體而言，即教師自身的學(xué)習(xí)與其教導(dǎo)學(xué)生的教育實(shí)踐都是一種學(xué)習(xí)。BCD.正確。故選：A。答案：（1）D（2）選舉有才能的人（為大家服務(wù)），講究誠(chéng)信培養(yǎng)和睦氣氛。（3）A【點(diǎn)評(píng)】文言文翻譯“六字訣”：1.留。即保留原文中的專有名詞、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯；2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；3.補(bǔ)。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來；4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代，便可刪去；5.調(diào)。即對(duì)文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式，翻譯時(shí)要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣；6.換。即對(duì)古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時(shí)都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯文通達(dá)明快。（2022年廣東廣州）曹劌論戰(zhàn)十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三兩竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?．解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。（4分）（1）肉食者鄙（2）忠之屬也 （3）公將馳之 （4）懼有伏焉8．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）小惠未遍，民弗從也。（2分）（2）彼竭我盈，故克之。(2分)【參考答案】7.（1）淺陋。這里指目光短淺。

（2）盡力做好分內(nèi)的事

（3）驅(qū)車追趕

（4）埋伏8.（1）這種小恩小惠不能遍及百姓，百姓是不會(huì)聽從您的。（2）敵方士氣窮盡，而我方士氣正旺盛，所以能戰(zhàn)勝他們。（2021廣東）諸軍初至石頭，即欲決戰(zhàn)，陶侃曰：“賊眾方盛，難與爭(zhēng)鋒，當(dāng)以歲月，智計(jì)破之?！奔榷鴮覒?zhàn)無功，監(jiān)軍部將李根請(qǐng)筑白石壘，侃從之，夜筑壘至?xí)远陕劸妵?yán)聲諸將咸懼其來攻?？滋乖唬骸安蝗?。若峻攻壘，必須東北風(fēng)急，令我水軍不得往救；今天清靜，賊必不來。所以嚴(yán)者，必遣軍出江乘，掠京口以東矣。”已而果然。侃使庚亮以二千人守白石，峻帥步騎萬余四面攻之，不克。（節(jié)選自《資治通鑒》）9．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（3分）A．諸軍初至石頭／至霸上及棘門軍 B．賊眾方盛／方七百里C．侃從之／隸而從者 D．若峻攻壘／仿佛若有光10．請(qǐng)用“／”給文中畫線的句子斷句。（3分）夜筑壘至?xí)远陕劸妵?yán)聲諸將咸懼其來攻11．請(qǐng)根據(jù)【甲】【乙】?jī)善x文回答問題。（5分）（1）曹劌與陶侃在指揮作戰(zhàn)方面有哪些共同點(diǎn)？（3分）（2）李根和孔坦在戰(zhàn)事中各自發(fā)揮了什么作用？（2分）【參考答案】9.A【A到

B正/方圓

C聽從/跟隨，隨從

D如果/好像】10.夜筑壘/至?xí)远?聞峻軍嚴(yán)聲/諸將咸懼其來攻11.（1）①都重視智謀與作戰(zhàn)策略，深謀遠(yuǎn)慮：曹劌注重“取信于民”，陶侃選擇“智計(jì)破之”。②都懂得避其鋒芒，選擇合適的作戰(zhàn)時(shí)機(jī)：曹劌選擇“彼竭我盈”的時(shí)機(jī)追趕敵軍，陶侃在“賊眾方盛”時(shí)選擇“不與爭(zhēng)鋒”。③都能以少勝多。④都能冷靜分析戰(zhàn)局。⑤都懂得借助他人力量：曹劌“取信于民”，陶侃聽從李、孔二人的建議。（2）李根：提出筑白石壘的建議，搶占戰(zhàn)爭(zhēng)先機(jī)，提前修筑好作戰(zhàn)防守用的墻壁，使得城池易守難攻?？滋梗簩?duì)敵情了如指掌，能穩(wěn)定軍心，準(zhǔn)確判斷敵人動(dòng)向，有助于我方排兵布陣，最終以少勝多。【參考譯文】各軍隊(duì)剛到蘭石頭天，就想要和敵人決戰(zhàn)。陶侃說：“敵人正是士氣旺盛的時(shí)候，我們很難與他們爭(zhēng)鋒匹敵，應(yīng)當(dāng)?shù)却欣麜r(shí)機(jī)，用智謀打敗敵人?！辈痪煤蠖啻未蛘潭紱]有取得成功，監(jiān)軍部將李根建議修筑白石營(yíng)壘（壘：作戰(zhàn)時(shí)防守用的墻壁），陶侃聽從了他的建議。夜里筑壘，到天明就筑成了，聽說蘇峻軍中嚴(yán)陣以待的消息，眾將領(lǐng)都害怕蘇峻前來攻打?？滋乖唬骸安粫?huì)。如果蘇峻要攻壘，必須要東北風(fēng)急，讓我方水軍不能前往相救；今天清靜無風(fēng)，敵軍軍一定不會(huì)來。（敵軍）嚴(yán)陣的原因，一定是派軍從江乘出擊，想要掠奪京口以東的地區(qū)?！辈痪煤蠊皇沁@樣。陶侃派庾亮用二千人駐守白石營(yíng)壘，蘇峻率領(lǐng)步兵騎兵一萬多人從四面攻打，不能攻克。（2021廣東）愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齜，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠(chéng)，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。（選自《列子·湯問》）7.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（）A.河曲智叟笑而止之曰身已半入，止露尻尾 B.汝心之固，固不可徹固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)C.操蛇之神聞之菊之愛，陶后鮮有聞 D.帝感其誠(chéng)臣誠(chéng)知不如徐公美8.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）寒暑易節(jié)，始一反焉。（2）甚矣，汝之不惠！9.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.故事交代太行、王屋二山的占地面積、高度，體現(xiàn)了愚公移山面臨的巨大困難。B.文章寫妻子和智叟都嘲笑并且阻止愚公，是為了反襯出愚公移山的堅(jiān)定決心。C.文章以“智叟”來稱呼鼠目寸光、自以為是的老頭，反差強(qiáng)烈，極具諷刺意味。D.愚公移山的故事，反映了我國(guó)古代勞動(dòng)人民改造自然的偉大氣魄和堅(jiān)強(qiáng)毅力?！緟⒖即鸢浮?.C8.(1）冬夏換季，才往返一次。（2）你也太不聰明了！9.B【7題詳解】本題考查文言實(shí)詞的理解。A．句意：河灣上聰明的老頭譏笑愚公，阻止他干這件事。止：使……停止，阻止。句意：狼的身體已經(jīng)鉆進(jìn)入一半了，只露出屁股和尾巴。止：通“只”，僅有；B．句意：你思想頑固，頑固到了不可改變的地步。固：頑固。句意：鞏固國(guó)防不能靠山河的險(xiǎn)要。固：使……堅(jiān)固，鞏固；C．句意：手中拿著蛇的山神聽說了這件事。聞：聽說。句意：對(duì)于菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。聞：聽說。二者一樣；D．句意：天帝被愚公的誠(chéng)心感動(dòng)。誠(chéng)：誠(chéng)心。句意：我的確知道自己不如徐公美。誠(chéng)：的確、確實(shí)。故選C?！?題詳解】本題考查翻譯文言句子。注意：（1）易：交換。始：才。反：通“返”，往返。（2）甚矣，汝之不惠：主謂倒裝句，應(yīng)為“汝之不惠甚矣”?；荩和盎邸?，聰明；不惠，指愚蠢?！?題詳解】本題考查對(duì)選文內(nèi)容的理解。B.妻子并沒有嘲笑和阻止愚公，她只是“獻(xiàn)疑”，“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”，可見她并不反對(duì)移山，只是提出可能面對(duì)的困難，讓愚公對(duì)此有正確的認(rèn)識(shí)和打算。故選B。【參考譯文】太行、王屋兩座山，方圓七百里，高七八千丈，本來在冀州南邊，河陽的北邊。北山下面有個(gè)名叫愚公的人，年齡將近九十歲了，面對(duì)著山居住。他苦于山區(qū)北部的阻塞，出來進(jìn)去都要繞道，于是集合全家人商量說：“我跟你們盡全力鏟除險(xiǎn)峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到達(dá)漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問說：“憑你的力氣，連魁父這座小山也不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？再說，挖下來的土和石頭又安放在哪里？”眾人說：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊?！庇谑怯薰暑I(lǐng)兒孫中能挑擔(dān)子的三個(gè)人上了山，鑿石頭，挖土，用箕畚運(yùn)到渤海邊上。鄰居京城氏的寡婦有個(gè)男孩，剛剛換牙的年紀(jì)，蹦蹦跳跳地去幫助他。冬夏換季，才能往返一次。河灣上聰明的老頭譏笑愚公，阻止他干這件事，說：“你真的太愚蠢了！就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動(dòng)不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？”北山愚公長(zhǎng)嘆一聲說：“你思想頑固，頑固到了不可改變的地步，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無窮無盡，可是山卻不會(huì)增高加大，還怕挖不平嗎？”河曲智叟無話可答。手中拿著蛇的山神聽說了這件事，怕他不停地干下去，于是向天帝報(bào)告了。天帝被愚公的誠(chéng)心感動(dòng)，命令大力神夸娥氏的兩個(gè)兒子背走了那兩座山，一座放在朔方的東邊，一座放在雍州的南邊。從這以后，冀州的南部直到漢水南岸，再也沒有高山阻隔了。（2021廣東廣州）客有過主人者，見其灶直突①，傍有積薪?？椭^主人，更為曲突，遠(yuǎn)徙其薪，不者且有火患。主人默然不應(yīng)。俄而家果失火，鄰里共救之，幸而得息。于是殺牛置酒，謝其鄰人，灼爛者在于上行②，余各以功次坐，而不錄③言曲突者。人謂主人曰：“鄉(xiāng)使聽客之言，不費(fèi)牛酒，終亡火患。今論功而請(qǐng)賓，曲突徙薪亡恩澤，焦頭爛額謂上客耶？”主人乃悟而請(qǐng)之。（節(jié)選自《漢書》）[注]①突：煙囪。②上行：上座。③錄：記錄，此處指邀請(qǐng)。10.請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞的意思。①俄而家果失火（）②于是殺牛置酒（）11.失火前，客人給主人提了什么建議？這個(gè)建議包含了什么人生道理？【參考答案】10.①不久②擺放11.客給主人的建議是：把直的煙囪改成彎曲的煙囪，把柴火搬到遠(yuǎn)離煙囪的地方。道理是：要防患于未然，及時(shí)采取措施，防止危險(xiǎn)發(fā)生?！?0題詳解】本題考查文言實(shí)詞的理解。①句意：不久，家里果然失火。俄而：不久。②句意：于是，主人殺牛擺酒來感謝他的鄰人。置：擺放?！?1題詳解】本題考查對(duì)選文內(nèi)容的理解和主題的鑒賞。第一問，結(jié)合“客謂主人，更為曲突，遠(yuǎn)徙其薪，不者且有火患”可知，客給主人的建議是：把直的煙囪改成彎曲的煙囪，把柴火搬到遠(yuǎn)離煙囪的地方。這個(gè)建議包含的人生哲理是：在事情沒有發(fā)生之前就要預(yù)料到可能發(fā)生的禍患，提前做好準(zhǔn)備，防止危險(xiǎn)發(fā)生，即“防患于未然”。【參考譯文】有一個(gè)造訪主人的客人，看到主人的爐灶的煙囪是直的，旁邊堆積著柴草，便對(duì)主人說：“改造為彎曲的煙囪，將柴草移到遠(yuǎn)處。不然的話，會(huì)有發(fā)生火災(zāi)的憂患?！敝魅顺聊淮饝?yīng)。不久，家里果然失火，鄰居們一同來救火，幸好把火撲滅了。于是，主人殺牛擺酒來感謝他的鄰人。燒傷的人在上位，其他的按功勞大小依次排座，但是沒有請(qǐng)說改“曲突”的人。有人對(duì)主人說：“當(dāng)初如果聽了那位客人的話，不用破費(fèi)擺設(shè)酒席，始終不會(huì)有火災(zāi)的憂患?，F(xiàn)在論功勞邀請(qǐng)賓客，為什么建議‘曲突徙薪’的人沒有受到恩惠，而被燒傷的人卻被奉為上賓呢？”主人這才醒悟去邀請(qǐng)那人。（2021廣東廣州）【甲】初，權(quán)謂目蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！“蒙曰：“士別更刮目相待，大兄何見事之晚乎！肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。選自《資治通鑒·孫權(quán)勸學(xué)》【乙】初，權(quán)謂蒙及蔣欽?曰：“卿今并當(dāng)涂掌事，宜學(xué)問以自開益?！泵稍唬骸霸谲娭谐？喽鄤?wù)，恐不容復(fù)讀書。“權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當(dāng)今涉獵見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤少時(shí)歷《詩》《書》《禮記》《左傳》《國(guó)語》惟不讀《易》。至統(tǒng)事以來，省三史?，諸家兵書，自以為大有所益。如卿二人，意性朗悟，學(xué)必得之，寧當(dāng)不為乎？宜急讀《孫子》《六韜》《左傳》《國(guó)語》及三史?？鬃友浴K日不食、終夜不寢以思，無益，不如學(xué)也。光武?當(dāng)兵馬之務(wù)，手不釋卷。孟德?亦自謂老而好學(xué)。卿何獨(dú)不自勉勖?邪？″蒙始就學(xué)，篤志不倦，其所覽見，舊儒不勝。后魯肅上代周瑜，過蒙言議，陳三策。肅拊蒙背曰：“吾謂大弟但有武略耳至于今者學(xué)識(shí)英博非復(fù)吳下阿蒙?！边x自《三國(guó)志·呂蒙傳·表傳》【主釋】《六韜》《三略》是中國(guó)古代重要的軍事著作。后泛指兵書、兵法，是反映中國(guó)古代軍事思想的代表作7

下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)詞解釋系相同的一項(xiàng)（）A

蒙辭以軍中多務(wù)停數(shù)日，辭去B

見往事耳才美不外見C

省三史吾日三省吾身D

宜乎眾矣宜急讀《孫子》《六韜》《左傳》《國(guó)語》及三史【答案】D【考點(diǎn)】文言文實(shí)詞理解【解析】A

辭：推辭、推托/告別。B.見：了解/同“現(xiàn)”，出現(xiàn)、顯現(xiàn)。C

知道，了解/自我檢查，反省。D.都為“應(yīng)當(dāng)”之意。因此D項(xiàng)為正確答案。8

文中劃波浪線的句子斷句正確的一項(xiàng)的是（）A.

吾謂大弟但有武略/耳至于今者/學(xué)識(shí)英博/非復(fù)吳下阿蒙B.

吾謂大弟但有武略耳/至于今者/學(xué)識(shí)英博/非復(fù)吳下阿蒙C.

吾謂大弟但有武略耳/至于今者/學(xué)識(shí)英博非復(fù)/吳下阿蒙D.

吾謂大弟但有武略/耳至于今者/學(xué)識(shí)英博非復(fù)/吳下阿蒙【答案】B【考點(diǎn)】文言文斷句【解析】此句翻譯：我以前說老弟是一介武夫，只有勇力，但是到了現(xiàn)在，學(xué)識(shí)也如此淵博已經(jīng)不是以前吳的阿蒙啦。9

請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語①卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！【答案】你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事務(wù)，不可以不學(xué)習(xí)?、诿墒季蛯W(xué)，篤志不倦【答案】呂蒙于是就開始學(xué)習(xí)，堅(jiān)定志向，不知疲倦。【考點(diǎn)】文言文重點(diǎn)句子翻譯10.呂蒙為什么能為魯肅“陳三策”？請(qǐng)結(jié)合乙文回答?！敬鸢浮恳?yàn)閰蚊赏ㄟ^學(xué)習(xí)，專心致意，堅(jiān)定志向，博覽群書，不知疲倦，他所看的書，連老儒生都比不了。因此，呂蒙能為魯肅“陳三【考點(diǎn)】文言文理解題【參考譯文】【乙】當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙、蔣欽說：“你倆現(xiàn)在一起執(zhí)政的指揮官，應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)，對(duì)自己有好處。”呂蒙說：“在軍中經(jīng)?？嘤谲妱?wù)繁忙，恐怕沒有時(shí)間讀書?！睂O權(quán)說：“我難道是想讓你當(dāng)一個(gè)硏究經(jīng)書的博學(xué)之人嗎？你只不過應(yīng)該廣泛瀏閱，懂得過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)罷了。你說軍務(wù)繁忙，誰像我，再忙也不能比我忙呀。我小時(shí)侯讀《詩》《書》《禮記》《左傳》《國(guó)語》，只是不讀《易》。一直到統(tǒng)帥江東以后讀三史（魏晉南北朝以《史記》《漢書》《東觀漢記》為三史）、各家的兵書，自己覺得大有益處。像你們兩人，腦筋好用，學(xué)了肯定有用，為什么不去做呢？應(yīng)該趕快把《孫子》《六韜》《左傳》《國(guó)語》及三史學(xué)習(xí)了?！笨鬃友裕骸敖K日不食，終夜不寢以思，無益，不如學(xué)也?！洚?dāng)年光武帝統(tǒng)帥兵馬的時(shí)候還手不釋卷，曹操也自稱是老而好學(xué)，更何況是你們?！蹦棵删烷_始學(xué)習(xí)，終日不倦，他所看的書連老儒生都比不了后來魯肅正式提升，代替周瑜。會(huì)見呂蒙，魯肅和他討伐天下大事，常常還會(huì)辯論不過他。魯肅摸著呂蒙的背說：“我以前說老弟是一介武夫，只有勇力，但是到了現(xiàn)在，學(xué)識(shí)也如此淵博，已經(jīng)不是以前吳的阿蒙啦。（2021廣東深圳）（孔）禎，高宗時(shí)為蘇州長(zhǎng)史。曹王明為刺史，不循法度，禎每進(jìn)諫。明曰：“寡人天子之弟，豈失于為王哉！”禎曰：“恩龍不可恃，大王不奉行國(guó)命恐今之榮位非大王所保獨(dú)不見淮南之事乎？”明不悅，明左右有侵暴下人者，禎捕而杖殺之。明后果坐法，遷于黔中，謂人曰：“吾愧不用孔長(zhǎng)史言，以及于此！”（選自《舊唐書·文苑傳》）9.下列句子中加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（3分）A.不循法度（遵照）

B.恩寵不可恃（倚仗）C.被捕而杖殺之（用杖刑）

D.以及于此（比得上）10.請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句。（3分）大

王

不

奉

行

國(guó)

命

恐

今

之

榮

位

非

大

王

所

保

獨(dú)

不

見

淮

南

之

事

乎

11.結(jié)合選文，簡(jiǎn)要分析孔禎是個(gè)怎樣的人。（3分）

【參考答案】9、【解析】本題考查詞語解釋。D選項(xiàng)中“及”是“達(dá)到（某種程度）”的意思，不是“比得上”。10、大王不奉行國(guó)命/恐今之榮位非大王所保/獨(dú)不見淮南之事乎(畫對(duì)1處得1分，2處得3分，畫錯(cuò)1處扣1分，“恐今之榮位”后面斷不扣分)【解析】本題考查斷句。首先要通讀文句，在理解文意的基礎(chǔ)上，理清人物之間的關(guān)系及事情發(fā)生的邏輯順序，這是斷句的基礎(chǔ)。其次，依次解釋句子中每個(gè)詞語的意思（不會(huì)解釋的個(gè)別詞語可暫時(shí)不解釋），再把詞意串聯(lián)起來，明確大概意思。最后，根據(jù)句意在需要停頓的地方標(biāo)出斷句即可。11、示例：①敢于直諫：敢于多次向曹王直言進(jìn)諫；②執(zhí)法嚴(yán)明：對(duì)曹王身邊欺凌百姓的人嚴(yán)懲不貸；③具有遠(yuǎn)見：預(yù)見曹王恃寵而驕的結(jié)局。(每1點(diǎn)1分)【解析】本題考查人物形象。以上三點(diǎn)都可從文章前后找到對(duì)應(yīng)的事件，作答時(shí)要結(jié)合事件來分析。采用人物性格+具體事件的格式答題。要注意語言的簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。【參考譯文】孔禎，唐高宗時(shí)任蘇州長(zhǎng)史。曹王李明為刺史，不照法令，孔禎常常進(jìn)諫。李明說：“寡人是皇上的弟弟，難道還怕丟失王位嗎!”孔禎說：“恩寵不可倚仗，大王如果不奉行國(guó)家法令，恐怕今天的榮位，不是大王所能保住的，難道沒看到漢代淮南王的事嗎?”李明聽后不高興。李明身邊的人欺凌老百姓，孔禎逮捕并用杖刑處死了他。李明后來果然因犯法，被貶謫到黔中，他對(duì)人說：“我慚愧沒有聽孔長(zhǎng)史的話，以至于有這樣的下場(chǎng)!”（2020廣東）富貴不能淫景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉？一怒而諸候懼，安居而天下熄?！泵献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝?？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：往之女家，必敬必戒，無違夫子！”以順為正者，妻婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，成武不能屈。此之謂大丈夫?！?.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（3分）（

）A.豈不誠(chéng)大丈夫哉/臣誠(chéng)知不如徐公美B.不得志/尋向所志C.此之謂大丈夫/予謂菊，花之隱逸者也D.威武不能屈/猥自枉屈7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）一怒而諸候懼，安居而天下熄。（2）立天下之正位，行天下之大道。8.結(jié)合選文，概括孟子心目中“大丈夫”的標(biāo)準(zhǔn)。（3分）【參考答案】6、A【解析】本題考查詞語辨析。A選項(xiàng)中“誠(chéng)”都是“的確”、“真的”意思。故選A。B選項(xiàng)中“不得志”中的“志”意為“志向，抱負(fù)”，名詞；“尋向所志”中的“志”意為“做標(biāo)志”，名詞作動(dòng)詞用。C選項(xiàng)中第一個(gè)“謂”意為“叫做”；第二個(gè)“謂”意為“認(rèn)為”。D選項(xiàng)中第一個(gè)“屈”意為“使屈服”；第二個(gè)“屈”意為“委屈”。7、(1)(他們)一旦發(fā)怒，諸侯就都害怕；(他們)安安靜靜地待著，天下就平安無事，(2)站在天下(最)正確的位置，走天下(最)光明的道路，【解析】本題考查句子翻譯。結(jié)合語境，兩句都是對(duì)句，注意對(duì)句的翻譯，句子結(jié)構(gòu)相同。翻譯時(shí)要采用“直譯為主，意譯為輔”的原則，將關(guān)鍵詞語，翻譯準(zhǔn)確，句意流暢。所考句子來自課本，難度不大。8、①講仁德，守禮法，做事合乎道義；②無論得志與否，都不放棄做人的原則；③富貴不迷亂，貧賤不動(dòng)搖，威逼不屈服。(每1點(diǎn)1分)【解析】本題考查內(nèi)容理解?！按笳煞颉笔侨恼撜f的重點(diǎn)?！熬犹煜轮畯V居，立天下之正位，行天下之大道”是講仁德、守禮法、做事合乎道義；“得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道”是無論得志與否，都不放棄做人的原則；“富貴不能淫，貧賤不能淫，威武不能屈”富貴不迷亂，貧賤不動(dòng)搖，威逼不屈服。三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，考生要將三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)與文中具體內(nèi)容相對(duì)應(yīng)，才會(huì)理解得透徹?！緟⒖甲g文】景春說：“公孫衍和張儀難道不是真正的大丈夫嗎？一旦發(fā)起怒來，諸侯們都會(huì)害怕；安靜下來，天下就會(huì)平安無事?！泵献诱f：“這個(gè)怎么能夠叫大丈夫呢？你沒有學(xué)過禮嗎？男子舉行加冠禮的時(shí)候，父親給予訓(xùn)導(dǎo)；女子出嫁的時(shí)候，母親給予訓(xùn)導(dǎo)，送她到門口，告誡她說：‘到了你丈夫家里，一定要恭敬，一定要謹(jǐn)慎，不要違背你的丈夫！’以順從為原則的，是妾婦之道。至于大丈夫，則應(yīng)該住在天下最寬廣的住宅里，站在天下最正確的位置上，走著天下最光明的大道。得志的時(shí)候，便與老百姓一同前進(jìn)；不得志的時(shí)候，便獨(dú)自堅(jiān)持自己的原則。富貴不能使我驕奢淫逸，貧賤不能使我改移節(jié)操，威武不能使我屈服意志。這樣才叫做大丈夫！”（2020廣東）廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃①，視之石也。因復(fù)更射之，終不能復(fù)入石矣。廣所居郡聞?dòng)谢?，嘗自射之，及居右北平射虎，虎騰傷廣，廣亦竟射殺之。廣廉，得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之。終廣之身，為二千石②四十余年，家無余財(cái)，終不言家產(chǎn)事。廣之將兵，乏絕之處，見水，士卒不盡飲，廣不近水。士卒不盡食，廣不嘗食。（節(jié)選自《史記·李將軍列傳第四十九》）[注]①鏃：箭頭。 ②二千石：漢代官員的俸祿等級(jí)。（1）請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（2分）①廣亦竟射殺之 ②廣之將兵根據(jù)文段，簡(jiǎn)要概括李廣是怎樣的一個(gè)人。（3分）【參考答案】（1）終于/率領(lǐng)（2）①武藝高強(qiáng)，能將箭頭射入石頭之中。②勇敢，敢于射殺老虎。③廉潔，家中沒有剩余的財(cái)物，也不討論關(guān)于家產(chǎn)的事情。④慷慨，將得到的賞賜分發(fā)給手下。⑤體恤部下，在部下士兵沒有喝足吃飽的情況下，李廣不喝不吃。解析：李廣外出打獵，看見草叢中的一塊大石頭，以為是老虎就一箭射去，射中石頭箭頭沒入其中，近看才發(fā)現(xiàn)是石頭。于是李廣又重復(fù)射石頭，但是最終也沒再有箭能夠射進(jìn)石頭里。李廣以前住過的郡里曾經(jīng)有老虎，他曾經(jīng)親自去射。李廣在右北平時(shí)也射過老虎，老虎跳起來傷了他，李廣最終也射殺了老虎。李廣為官清廉，得到賞賜就分給他的部下，飲食總與士兵在一起。李廣一生到死，做二千石俸祿的官共四十多年，家中沒有多余的財(cái)物，始終也不談及家產(chǎn)方面的事。（2020廣東廣州）【甲】雖有嘉肴，弗食。不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困；知不足，然后能白反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也?！秲睹吩唬骸皩W(xué)學(xué)半”。其此之謂乎!【乙】玉不琢，不成器；人不學(xué)。不知道。是故古之王者建國(guó)君民。教學(xué)為先?！秲睹吩唬骸澳罱K始典①于學(xué)。”其此之謂乎!【注】①典：常。7.解釋下列加點(diǎn)的字。(2分)(1)弗食，不知其旨也味美(2)教然后知困困感，阻礙(3)人不學(xué)，不知道道理(4)是故古之王者建國(guó)君民稱王8.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)弗學(xué)，不知其善也?！敬鸢浮坎粚W(xué)習(xí)，就不知道它的好處。(注意“弗”的翻譯)(2)玉不琢，不成器?！敬鸢浮坑袷唤?jīng)過雕琢。就不能變成器物。(注意“琢”的翻譯)9.根據(jù)內(nèi)容，完善表格。(2分)核心觀點(diǎn)(原文)討論角度甲文教學(xué)相長(zhǎng)②教與學(xué)的關(guān)系乙文①念終始典于學(xué)教育的地位和作用【參考譯文】玉石不經(jīng)雕琢，就不能變成好的器物；人不經(jīng)過學(xué)習(xí)，就不會(huì)明白道理。所以古代的君王，建立國(guó)家，統(tǒng)治人民，首先要設(shè)學(xué)施教?！渡袝睹菲姓f：“始終要以設(shè)學(xué)施教為主”，就是談的這個(gè)道理??！

（2020廣東深圳）文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?，軍?xì)柳：以備胡。上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。”于是天子乃按轡徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見?！碧熳訛閯?dòng)，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟呼，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。（節(jié)選自《史記·絳侯周勃世家》）8.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（）（3分）A.上自勞軍 勞其筋骨 B.軍士吏被甲 將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳C.壁門士吏謂從屬車騎曰 屬予作文以記之 D.使人稱謝 長(zhǎng)跪而謝之曰9.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）已而之細(xì)柳軍（2）其將固可襲而虜也10.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.文章開頭交代了漢文帝勞軍的北京。匈奴大規(guī)模侵入邊境，漢王朝在霸上、棘門、細(xì)柳三處駐扎軍隊(duì)，此時(shí)的邊境地區(qū)正處于戰(zhàn)備狀態(tài)。B.周亞夫是一位治軍嚴(yán)明、恪盡職守、剛正不阿的“真將軍”。細(xì)柳營(yíng)官兵均嚴(yán)格遵守軍令，周亞夫見到皇帝沒有跪拜，而是以軍禮參見。C.漢文帝是一位開明、識(shí)大體的國(guó)君。雖然在細(xì)柳營(yíng)處處受到約束，不得不聽命于手下將軍，內(nèi)心頗為不滿，但他仍然對(duì)周亞夫大加稱贊。D.文章運(yùn)用了對(duì)比的手法。在霸上及棘門的軍營(yíng)，漢文帝長(zhǎng)驅(qū)直入；而到了細(xì)柳營(yíng)，入營(yíng)受到阻礙，在營(yíng)中只能慢行；前后形成鮮明對(duì)比?！緟⒖即鸢浮?.答案：B解析：A、犒勞/使……勞累B、同“披”，披著C、跟從/同“囑”，囑咐D、告知/道歉9.（1）已經(jīng)到達(dá)了細(xì)柳軍駐扎的地方。解析：“已而”“之”為重點(diǎn)翻譯字詞。（2）那里的將軍是一定可以偷襲并俘虜?shù)?。解析：“固”“襲”“虜”為重點(diǎn)翻譯字詞。10.C解析：C項(xiàng)“內(nèi)心頗為不滿”在文中沒有體現(xiàn)，文中“天子為動(dòng)，改容式車”寫出皇帝的情感是感動(dòng)的，充滿敬意的。（2020廣東廣州）馬援少時(shí)，以家用不足辭其兄況，欲就邊郡田牧。況曰：“汝大才當(dāng)晚成良工不示人以樸且從所好。”遂之北地田牧。常謂賓客曰：“丈夫?yàn)橹?，窮當(dāng)益堅(jiān)，老當(dāng)益壯?！焙笥行髷?shù)千頭，谷數(shù)萬斛，既而嘆曰：“凡殖財(cái)產(chǎn)，貴其能賑施也，否則守錢虜耳！”乃盡散于親舊。聞隗囂好士，往從之。囂甚敬重，與決籌策。（選自《資治通鑒》）（1）下列各組句子中，劃線詞語意思相同的一項(xiàng)是（

）A.

以家用不足辭其兄況/蒙辭以軍中多務(wù)B.

遂之北地田牧/能以徑寸之木C.

窮當(dāng)益堅(jiān)/益慕圣賢之道D.

聞隗器好士，往從之/客從外來，與坐談（2）請(qǐng)用三條“/”給文中畫線的句子斷句。汝大才當(dāng)晚成良工不示人以樸且從所好（3）結(jié)合選文，說說隗囂為什么敬重馬援?！緟⒖即鸢浮浚?）C（2）汝大才/當(dāng)晚成/良工不示人以樸/且從所好。（3）因?yàn)轳R援①志向堅(jiān)定（或常常對(duì)賓客說“窮當(dāng)益堅(jiān)”等）；②賑施錢財(cái)（或分送財(cái)產(chǎn)給親友故舊）?！窘馕觥俊痉治觥緼.告辭；推辭。B.到；的。C.更加。D.投奔；由。（2）這句話的大意是：你是大器晚成的人，能工巧匠不把沒有加工的木材拿給人看。權(quán)且按照你自己的意愿，想干什么就干什么吧。根據(jù)句意斷句為：汝大才/當(dāng)晚成/良工不示人以樸/且從所好。（3）結(jié)合馬援的語言和及他做的事情分析馬援的性格，馬援經(jīng)常對(duì)賓客說他常對(duì)賓客們說：“大丈夫立志，窮國(guó)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)更加堅(jiān)定，年老的時(shí)候應(yīng)當(dāng)更加雄壯”，由此看出馬援是一個(gè)志向堅(jiān)定的人。馬援把全部家產(chǎn)分送給親友故舊，說明他是一個(gè)賑施錢財(cái)?shù)娜?。因此他受到隗囂的敬重。故答案為：⑴C；⑵汝大才/當(dāng)晚成/良工不示人以樸/且從所好。⑶因?yàn)轳R援①志向堅(jiān)定（或常常對(duì)賓客說“窮當(dāng)益堅(jiān)”等）；②賑施錢財(cái)（或分送財(cái)產(chǎn)給親友故舊）?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題主要考察一詞多義。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意后再根據(jù)句意解釋詞語含義。⑵此題考查文言文斷句的能力。解答此類題目，首先誦讀語句，通過誦讀，力求對(duì)語句的內(nèi)容有個(gè)大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。⑶本題考查分析人物形象的能力。答這樣的題，一定要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上結(jié)合人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理等分析人物形象。【附參考譯文】馬援年輕時(shí)，因家庭貧因，辭別哥哥馬況，準(zhǔn)備到邊那一帶種田放牧。馬況說：“你是大器晚成的人，能工巧匠不把沒有加工的木材拿給人看。權(quán)且按照你自己的意愿，想干什么就干什么吧。”于是馬援到北地種田放牧。他常對(duì)賓客們說：“大丈夫立志，窮國(guó)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)更加堅(jiān)定，年老的時(shí)候應(yīng)當(dāng)更加雄壯?！焙髞恚麚碛袛?shù)千頭牲畜，數(shù)萬斛糧食。不久又嘆息說：“增長(zhǎng)財(cái)富，可貴之處在于能夠賑濟(jì)施舍，否則的話，不過是守對(duì)奴罷了！”于是把全部家產(chǎn)分送給親友故舊。得知隗囂禮賢下士，就去投奔他。隗囂十分敬重馬援，讓他參與籌劃決策。（2019廣東）工之僑得良桐焉,而為琴,弦而鼓之,金聲而玉應(yīng),自以為天下之美也。獻(xiàn)之太常,工視之,曰:“勿古,還之工之僑以歸,謀諸工,作斷紋焉;又謀諸篆工,作古款焉;匣而埋諸土,期年出之,抱以適市,責(zé)人過而見之,易之以百金,獻(xiàn)之朝,樂官傳視,皆日:“希世之珍也!”工之僑聞之,嘆曰:“悲哉,世也!豈獨(dú)一琴哉?莫不然矣.”(選自劉基《郁離子》)(1)請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞的意思(2分)①期年出之②莫不然矣（2）工之僑的琴最初不被國(guó)工認(rèn)可,后來為什么又被眾人視為珍寶?這一故事揭示了什么社會(huì)現(xiàn)象？（3分）【參考答案】（1）①周年，滿一年②如此，這樣（2）①原因：工之僑把他的琴仿古化制作了，他人以為此琴為古珍②揭示現(xiàn)象：很多人都習(xí)慣從事物外表判定事物好壞，而不看本質(zhì).【參考譯文】工之僑得到一棵良好的桐樹，砍來作成一張琴，裝上琴弦彈奏起來，優(yōu)美的琴聲好像金屬與玉石相互應(yīng)和。他自己認(rèn)為這是天下最好的琴，就把琴獻(xiàn)到主管禮樂的官府；官府的樂官讓國(guó)內(nèi)最有名的樂師考察它，說：“不古老。”便把琴退還回來。工之僑拿著琴回到家，跟漆匠商量，在琴身漆上殘斷不齊的花紋；又跟刻工商量，在琴上雕刻古代文字；把它裝了匣子埋在泥土中。第二年挖出來，抱著它到集市上。有個(gè)大官路過集市看到了琴，就用很多錢買去了它，把它獻(xiàn)到朝廷上。樂官傳遞著觀賞它，都說：“這琴真是世上少有的珍寶?。　惫ぶ畠S聽到這種情況，感嘆道：“可悲啊，這樣的社會(huì)！難道僅僅是一張琴嗎？整個(gè)世風(fēng)無不如此啊。”（2019廣東廣州）【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自《孫權(quán)勸學(xué)》）【乙】董遇字季直，性質(zhì)訥而好學(xué)。人有從學(xué)者，遇不肯教，而云：“必當(dāng)先讀百遍?！毖裕骸白x書百遍，其義自見?！睆膶W(xué)者云：“苦渴無日?！庇鲅裕骸爱?dāng)以‘三余’?！被騿枴叭唷敝?。遇言：“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余也?！保ㄟx自《三國(guó)志·王肅傳》）解釋下列加點(diǎn)字的意思。（2分）（1）蒙辭以軍中多務(wù) （2）及魯肅過尋陽 （3）即更刮目相待 （40有人從學(xué)者 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）(1)卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！(2)讀書百遍，其義自見。【甲】【乙】?jī)晌闹袇蚊珊蛷膶W(xué)者在學(xué)習(xí)中遇到的困難有什么相似的地方？孫權(quán)和董遇是如何解決他們學(xué)習(xí)上的困難的？【參考答案】7、【答案】（1）推辭 （2）等到 （3）重新 （4）跟隨，跟從【解析】考查文言文重點(diǎn)字詞解釋，要求掌握課內(nèi)外重點(diǎn)字詞解釋。8、【答案】（1）你如今的才干和謀略，不再是以前那個(gè)吳縣的阿蒙了?。。?）讀書一百遍，其中的含義自然就會(huì)顯現(xiàn)出來了?！窘馕觥靠疾槲难晕木渥臃g，要求掌握文言文翻譯技巧和方法。9、【答案】呂蒙和從學(xué)者都認(rèn)為自己沒有學(xué)習(xí)的時(shí)間。孫權(quán)通過舉出自己的例子來給呂蒙做榜樣，鼓勵(lì)他抽出時(shí)間粗略瀏覽了解歷史；董遇直接教導(dǎo)從學(xué)者在生活中擠出時(shí)間來學(xué)習(xí)，例如冬天、晚上和陰雨天?！窘馕觥靠疾閷?duì)文言文內(nèi)容和主旨的把握，要求讀懂文章、歸納概括?！緟⒖甲g文】董遇，字季直。為人樸實(shí)敦厚喜歡學(xué)習(xí)。有讀書人請(qǐng)他講學(xué)，他不肯教，卻對(duì)人家說：“讀書百遍，其義自見?！闭?qǐng)教的人說：“（您說的有道理），只是苦于沒有時(shí)間?！倍稣f：“應(yīng)當(dāng)用‘三余’時(shí)間”。有人問“三余”的意思。董遇說：“冬天，沒有多少農(nóng)活，這是一年里的空閑時(shí)間；夜間不便下地勞動(dòng)，這是一天里的空閑時(shí)間；雨天無法干活，也是一種空閑時(shí)間。”（2019廣東深圳）岳陽樓記范仲淹①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？③若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。⑤嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？（1）解釋下列劃線詞語在句子中的意思。①屬予作文以記之________②去國(guó)懷鄉(xiāng)________③寵辱偕忘________（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。②嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？（3）下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A.“政通人和，百廢具興”一句，凝練地概括出膝子京的政績(jī)，引出了重修岳陽樓之事。B.“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江”中的“銜”和“吞”形象地寫出了洞庭湖浩瀚磅礴的非凡氣勢(shì)。C.第③④段采用對(duì)比手法描寫洞庭景色，一陰一晴，表明了作者由悲到喜的情感變化。D.第⑤段抒情和議論交融，表達(dá)了作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想?！敬鸢浮浚?）同“囑”，囑托；離開；一起（2）①這就是岳陽樓的壯麗景象，前人的記述很詳盡了。②我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人們的心思，或許不同于這兩種表現(xiàn)，為什么呢？（3）C【解析】【分析】（1）根據(jù)平時(shí)對(duì)文言詞語的積累并結(jié)合語境理解詞語，注意“屬”是通假字，“去”是古今異義詞。（2）翻譯文言文句子，首先要把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，然后再看是否為特殊句式，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。①大觀：雄偉景象。備：詳盡，完備。矣，語氣詞“了”。故此句可以翻譯為：這就是岳陽樓的壯麗景象，前人的記述很詳盡了。②嗟夫：唉。嘗：曾經(jīng)。求：探求?；颍夯蛟S，表委婉口氣。為，這里指心理活動(dòng)。故此句可以翻譯為：我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人們的心思，或許不同于這兩種表現(xiàn)，為什么呢？（3）第③④段采用對(duì)比手法描寫洞庭湖陰晴兩種天氣的景色極其給人的感受，而不是表明作者情感的變化。故答案為：⑴同“囑”，囑托；離開；一起⑵①這就是岳陽樓的壯麗景象，前人的記述很詳盡了。②我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人們的心思，或許不同于這兩種表現(xiàn)，為什么呢？⑶【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言詞語含義的理解能力。解答此類題，要根據(jù)平時(shí)對(duì)課文注釋的識(shí)記及積累，結(jié)合具體語境進(jìn)行解釋。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。⑵本題考查對(duì)文言句子的理解翻譯能力。翻譯文言句子要注意以直譯為主，意譯為輔，要落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，注意判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句等特殊句式的翻譯?？蛇\(yùn)用“留、刪、調(diào)、換、補(bǔ)”的方法，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到語句暢達(dá)。⑶本題是一道綜合考查題，答題時(shí)，首先要反復(fù)閱讀文章，理解文章內(nèi)容，把握作者的感情，然后在此基礎(chǔ)上理解文章中關(guān)鍵語句的含義，分析文章表達(dá)方式及寫作手法，最后再把題目中各個(gè)選項(xiàng)與之進(jìn)行對(duì)比，選出符合題目要求的答案。（2019廣東）先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩組，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同，若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。倚中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下，惡以為密中之事事無大小，患以咨之，然后施行，必能神補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督，愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，運(yùn)小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）8.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是(3分)A.以光先帝遺德仿佛若有光B.先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為C.悉以咨之已而之細(xì)柳軍D.每與臣論此事未復(fù)有能與其奇者9.把“親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾額也”翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)下列對(duì)選文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.選文中諸葛亮頗具政治遠(yuǎn)見，向后主劉禪指出了當(dāng)前天下三分的形勢(shì)，并分析了蜀國(guó)面臨的不利處境和有利條件。B.選文中諸葛亮向后主劉禪提出了三條建議，分別是廣開言路、嚴(yán)明賞罰和親賢遠(yuǎn)佞其中最核心的是親賢遠(yuǎn)佞C.選文中諸葛亮指出如果他遠(yuǎn)離國(guó)都，“忠諫之路”會(huì)被堵塞，內(nèi)外也會(huì)“異法”，結(jié)果必然導(dǎo)致國(guó)內(nèi)政局的混亂D.選文中諸葛亮提到了很多忠臣良將，認(rèn)為他們都具有優(yōu)良的品格，是先帝所器重的人希望后主劉禪能夠信任他們【參考答案】B譯文：親近小人疏遠(yuǎn)賢臣，這是后漢之所以衰敗的原因.C（2019廣東廣州）初，敦之舉兵也，劉隗勸帝盡除諸王，王導(dǎo)率群從詣闕請(qǐng)罪，值顗(字伯仁)將入，導(dǎo)呼顗謂曰:"伯仁，以百口累卿!"顗直入不顧。既見帝言導(dǎo)忠誠(chéng)申救甚至帝納其言。及出、導(dǎo)猶在門，又呼顗。顗不與言，"既出，又上表明導(dǎo)，言甚切至。敦既得志，問導(dǎo)曰:"周顗、戴若思南北之望，當(dāng)?shù)侨荆瑹o所疑也。"導(dǎo)不答。敦曰:"若不爾，正當(dāng)誅爾。"導(dǎo)又無言。導(dǎo)后料檢中書故事，見顗表救己，殷勤款至。導(dǎo)執(zhí)表流涕，悲不自勝，(節(jié)選自《晉書》；有刪改)①：、的堂兄。③(1)：周額，字伯仁。曾投奔王敦，與王導(dǎo)交好。9.下列項(xiàng)中、加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是(3分)A。敦之舉兵也\傅說舉于版筑之間B。直入不顧\直截了當(dāng)c、美下與\客從外來,與坐談D。顗不與言/望塵莫及10.請(qǐng)用三條“\“給文中畫線句子斷句。(3分)醫(yī)帝言導(dǎo)悲誠(chéng)申救甚至帝納其言11.、結(jié)合選文，說說王導(dǎo)為什么“悲不自勝”。(3分）【參考答案】9.C10．既見帝/言導(dǎo)忠誠(chéng)/申救甚至／帝納其言11.王導(dǎo)誤認(rèn)為周頤在自己受難時(shí)沒有幫助自己，之后在王敦自己關(guān)于周顧的事情時(shí)沒有幫他而害周頤被殺，后面看到為自己求情的奏章時(shí)悲痛不已。【參考譯文】起初，王敦舉兵叛亂，劉隗勸說晉明帝將王氏一族全部殺掉，王導(dǎo)帶著諸子弟到宮闕請(qǐng)罪，恰好周顗將要進(jìn)宮，王導(dǎo)對(duì)周顗大聲說：”伯仁，我把百來人的性命托付給你了！“周顗徑直走進(jìn)宮去沒有回頭。（周顗）見了明帝后，陳述王導(dǎo)（對(duì)朝廷）的忠誠(chéng)，懇切請(qǐng)求解救王導(dǎo)，明帝采納了他的意見。等到周顗出來，王導(dǎo)仍在門口，又喊他，周顗不同他說話。（周顗）出了皇宮，又給皇帝上書，表明王導(dǎo)的忠心，言語非常懇切。王敦得志后，問王導(dǎo)說：”周顗、戴若思分別是南北有名望的人，應(yīng)當(dāng)擔(dān)任三司，使眾人不生疑惑。"王導(dǎo)不回答。王敦說：”如若不然，那就殺了他們。“王導(dǎo)又默不作聲。王導(dǎo)后來整理中書省的舊文書時(shí)，發(fā)現(xiàn)周顗所寫的解救自己的奏章，言辭懇切。王導(dǎo)拿著奏章痛哭流涕，極度悲傷。（2018廣東）【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也?！疽摇繉O叔敖疾，將死，戒其子曰：“王數(shù)封我矣，吾不受也。為我死，王則封汝，必?zé)o受利地。楚越之間有寢之丘者，此其地不利，而名甚惡。荊人畏鬼，而越人信機(jī)?？砷L(zhǎng)有者，其唯此也?！睂O叔敖死，王果以美地封其子，而子辭，請(qǐng)寢之丘，故至今不失。孫叔敖之知，知以不利為利矣。知以人之所惡為己之所喜，此有道者之所以異乎俗也?！x自《呂氏春秋》7.解釋下列加點(diǎn)的字舜發(fā)于畎畝之中 困于心，衡于慮 王數(shù)封我矣 而子辭 8.翻譯句子1）所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。2）知以人之所惡為己之所喜。9.問答題：寫乙文孫叔敖之子“請(qǐng)寢之丘”為封地的原因是什么？結(jié)合甲文進(jìn)行解釋?！緟⒖即鸢浮?.發(fā)：起，指被任用衡：通“橫”，梗塞、不順數(shù)：多次辭：推辭，謝絕8.（1）這樣來使他的心驚動(dòng)，使他的性格堅(jiān)強(qiáng)起來，增加他所不具備的能力。（2）懂得把別人所厭惡的東西當(dāng)作自己所喜愛的東西。9.【參考答案】接受肥沃的土地，一定會(huì)是兵家必爭(zhēng)，沒辦法長(zhǎng)期占有，而寢之丘是一塊不吉利的土地，楚人和越人都很忌諱，所以能夠長(zhǎng)期占有，孫叔敖是一個(gè)有大智慧的人，懂得甲文中的居安思危的精神，不僅在位之時(shí)不倨傲，多次拒絕大王的封賞，在將死之時(shí)也告誡兒子只能接受不吉利的土地?！疽椅姆g參考】孫叔敖患了（重）病，臨死的時(shí)候告誡他的兒子說：“大王多次賜給我土地，我都沒有接受。如果我死了，大王就會(huì)賜給你土地，你一定不要接受肥沃富饒的土地。楚和越國(guó)之間有個(gè)寢丘，這個(gè)地方土地貧瘠，而且地名很不吉利。楚人長(zhǎng)懼鬼，而越人迷信鬼神和災(zāi)祥。所以，能夠長(zhǎng)久占有的封地，恐怕只有這塊土地了?！睂O叔數(shù)死后，楚王果然把肥美的土地賜給他的兒子，但是孫叔敖的兒子謝絕了，請(qǐng)求賜給寢丘，所以這塊土地至今沒有被他人占有。孫叔敖的智慧在于懂得不把世俗心目中的利益看作利益懂得把別人所厭惡的東西當(dāng)作自己所喜愛的東西，這就是有智慧的人不同于世俗的人的原因。（2018廣東深圳）送東陽馬生序(節(jié)選)余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴未纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。6。解釋下列加點(diǎn)詞語在句子中的意思。(3分)(1)走送之走()(2)禮愈至至()(3)腰白玉之環(huán)腰()7把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。(2)負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。8.下列對(duì)文章的分析理解不正確的一項(xiàng)是(3分）A選文是一篇贈(zèng)序，作者敘述自己青少年時(shí)代求學(xué)的艱難和學(xué)習(xí)的勤勉，目的是勉勵(lì)馬生是成為德才兼?zhèn)涞娜?。B雖然作者幼時(shí)“無從致書以觀，但不敢稍逾約”的守信和“弗之怠”的堅(jiān)持使他得以遍觀群書。C極為傳神地寫出了作者對(duì)老師的恭敬和求知的懇切。D作者寫穿著講究的同舍生和寒酸的自己對(duì)比，突顯作者對(duì)口體之奉不如人也的毫不在意和學(xué)習(xí)的勤奮刻苦?！緟⒖即鸢浮?．（1）走送之（古義為跑，今義為行走，走路）（2）禮愈至（周到）（3）腰白玉之環(huán)（名詞作動(dòng)詞，掛在腰間，佩戴）7．（1）曾經(jīng)跑到百里以外，拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有道德學(xué)問的前輩請(qǐng)教。（2）背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。8.A（2018廣東）岳陽樓記范仲淹慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？時(shí)六年九月十五日。9．下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（3分）A．橫無際涯受任于敗軍之際B．薄暮冥冥不宜妄自菲薄C．去國(guó)懷鄉(xiāng)搜于國(guó)中三日三夜D．至若春和景明四時(shí)之景不同10．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）政通人和，百廢具興。（2）微斯人，吾誰與歸？11．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．本文雖名為“記”，但不以記敘重修岳陽樓之事為主，而是以描寫洞庭湖的景象為主，描寫景象是為了引出“覽物之情”。B．文中的“遷客騷人”觸景生情，因物（景）一暗一明而引發(fā)情一悲一喜。這是作者反對(duì)的“以物喜，以己悲”的情感態(tài)度。C．文中敘事、寫景、抒情和議論緊密結(jié)合，敘事扼要，寫景生動(dòng)，議論簡(jiǎn)明，銜接極其自然，抒發(fā)了作者強(qiáng)烈的悲喜之情。D．文中大量運(yùn)用四言對(duì)偶句，如“日星隱曜，山岳潛形”“沙鷗翔集，錦鱗游泳”等，結(jié)構(gòu)相同，整齊對(duì)稱，增強(qiáng)了表達(dá)效果?！緟⒖即鸢浮?．C10．（1）政事通順，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都復(fù)興起來了。（2）如果沒有這種人，我同誰一道呢？11．C（2018廣東廣州）狄武襄公青初以散直為延州指使。是時(shí)西邊用兵，公以才勇知略，頻立戰(zhàn)功。常被發(fā)面銅具，馳突賊圍，敵人畏懾，無敢當(dāng)者。公識(shí)度宏遠(yuǎn)，士大夫翕然稱之，而尤為韓魏公、范文正公所深知，稱為國(guó)器。文正以《春秋》《漢書》授之曰：“將不知古今，匹夫之勇，不足尚也。”公于是博覽書史，通究古今，已而立大功，登輔弼書史策配享宗廟為宋名將，天下稱其賢。（節(jié)選自《澠水燕談錄》）9．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（）（3分）*A．是時(shí)西邊用兵/當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲B．常被發(fā)面銅具/能面刺寡人之過者，受上賞C．士大夫翕然稱之/往來翕忽D．匹夫之勇，不足尚也/風(fēng)力雖尚勁10．請(qǐng)用三條“/”給文中畫線的句子斷句。（3分）登輔弼書史策配享宗廟為宋名將【登輔弼/書史策/配享宗廟/為宋名將（使用4條以上“/”的，給0分；其他情況，對(duì)1處給1分。）】11．結(jié)合選文，說說狄青為什么能夠被天下稱賢。（3分）【因?yàn)榈仪啖僮鲬?zhàn)驍勇（頻立戰(zhàn)功）；②博古通今（通究古今）；③輔佐朝政。（每對(duì)1處給1分。）】【參考譯文】武襄公狄青，當(dāng)初憑借侍從官的身份擔(dān)任延州指使。這時(shí)西部邊境正在打仗，武襄公因智勇雙全且有謀略，屢次建立戰(zhàn)功。（他）經(jīng)常披散頭發(fā)，戴著銅面具，飛奔著沖入敵陣，敵人畏懼，沒有誰敢抵擋他。武襄公見識(shí)高遠(yuǎn)，氣度宏大，士大夫一致稱贊他，而且特別受韓魏公和范文正公賞識(shí)，被稱為國(guó)器。范文正公把《春秋》《漢書》授給他說：“將領(lǐng)不了解古今，只是個(gè)有勇無謀的人，不值得推崇。”武襄公從此就廣泛閱讀經(jīng)史，透徹地鉆研古今變化，不久立了大功，登上輔佐大臣之位，記錄在史冊(cè)中，配享在宗廟里，成為宋代著名將領(lǐng)，天下人都稱贊他賢能。（2017廣東）【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校?/p>

（選自《陋室銘》）【乙】王子猷嘗暫寄人空宅住，便令種竹?；騿枺骸皶鹤『螣?？”王嘯詠良久，直指竹曰：“何可一日無此君？”

（選自《世說新語》）7.解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（2分）

（1）斯是陋室________________________

（2）惟吾德馨_______________________（3）無案牘之勞形____________________

（4）談笑有鴻儒_____________________【答案】7.（1）這。（2）香氣，這里指品德高尚。（3）形體，身體。（4）讀書人。8.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）孔子云：何陋之有？

________________________________________________________________________（2）何可一日無此君！

________________________________________________________________________【答案】8.（1）孔子說：“有什么簡(jiǎn)陋的呢？”（2）怎么可以一天沒有你呢！9.劉禹錫和王子猷的居住環(huán)境有什么相似之處？劉禹錫居陋室不覺其陋，王子猷寄居不可無竹，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銖闹蝎@得的啟示。（3分）________________________________________________________________________【答案】共同點(diǎn)：從居住環(huán)境來看，劉禹錫的陋室和王子猷的空宅一樣，都很簡(jiǎn)陋；但由于居住的人品德高尚，因而使這屋子顯得不簡(jiǎn)陋?？捶ǎ航Y(jié)合生活，言之成理。示例：我也希望自己能夠像劉禹錫和王子猷一樣，擁有高尚的品德。在我們生活中，大家的生活條件不一樣，但我認(rèn)為個(gè)人出身和家境并不重要，重要的是能夠具備優(yōu)秀品格和良好的修養(yǎng)?！緟⒖甲g文】【乙】王子猷曾經(jīng)暫時(shí)寄居別人的空房里，隨即叫家人種竹子。有人問他：“你只是暫時(shí)住在這里，何苦還要麻煩種竹子！”王子猷吹口哨并吟唱了好長(zhǎng)時(shí)間，才指著竹子說：“哪能一日沒有這位竹先生??！”（2017廣東深圳）出師表臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。6．解釋下列加點(diǎn)詞語在句子中的意思。（3分）（1）躬耕于南陽（）（2）夙夜憂嘆（）（3）則責(zé)攸之、祎、允等之慢（）7．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯（2）此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也8．下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（C）（3分）A．《出師表》是諸藹亮北伐前寫的奏章，勸勉劉禪廣開言路，賞罰分明，親賢遠(yuǎn)佞，表現(xiàn)了他對(duì)蜀漢的忠誠(chéng)。B．諸葛亮追述三顧草廬的往事，既表達(dá)了對(duì)先帝知遇之恩的由衷感激，也希望后主能夠效法先帝，知人善任。*C．“故臨崩寄臣以大事也”中的“大事”，指“五月渡瀘”、“北定中原”、“庶竭駑鈍”、“興復(fù)漢室”和“還于舊都”等。D．選文結(jié)尾，作者先表明伐魏興漢的決心，然后交代出師后的朝政事宜，諄諄告誡后主要善納雅言。【參考答案】6、【（1）躬：親自（2）夙：早晨（3）慢：怠慢】7、【（1）在亂世中茍且保全性命，不希求在諸侯中顯身揚(yáng)名。（2分）關(guān)注點(diǎn)：茍全、聞達(dá)、兩個(gè)“于”、句子通順；錯(cuò)漏1處扣1分，扣完2分為止。（2）這就是我用來報(bào)答先帝、效忠陛下所應(yīng)盡的分內(nèi)之事。（2分）關(guān)注點(diǎn)：所以、報(bào)、職分、句子通順；錯(cuò)漏1處扣1分，扣完2分為止?！?、C（2017廣東）晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無問津者。（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）9.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（

）（3分）A、欲窮其林

所識(shí)窮乏者得我與B、悉如外人

悉以咨之C、停數(shù)日，辭去

蒙辭以軍中多務(wù)D、未果，尋病終

遂至承天寺尋張懷民10.把“自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境不復(fù)出焉”翻譯成現(xiàn)代漢語。答：

11.下列對(duì)文段內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．漁人因迷路誤入桃花源，出來時(shí)在路上處處做好了標(biāo)記，但當(dāng)?shù)睾吞匾黄鹪俅螌ぴL桃源時(shí)，還是失敗了。B．桃源人避世而居，過著自給自足的生活，他們淳樸熱情，對(duì)外面的世界很好奇，卻不希望生活被打擾。C．劉子驥是南陽人，聽說此事后，也計(jì)劃前往探尋，但最終沒有實(shí)現(xiàn)。這一段敘述使故事更顯得亦真亦幻。D．陶淵明虛構(gòu)了一個(gè)世外桃源，寄托了他的美好理想，也表達(dá)了他追尋理想社會(huì)而不得的無可奈何之情。【參考答案】9．選B悉：都

A.窮：窮盡；貧困C.辭：告別，告辭；推辭D.尋：不久；尋找10．（他們）自己說（他們的）祖先為了躲避秦朝時(shí)候的戰(zhàn)亂，帶著妻子和兒女來到這個(gè)與世隔絕的地方。11．選A。漁人不是因?yàn)槊月氛`入桃花源，而是發(fā)現(xiàn)芳草鮮美、落英繽紛覺得很好奇，“欲窮其林?！倍?根據(jù)“太守即遣人隨其往”可以知道，太守并沒有親自去找桃花源。（2017廣東廣州）亭林先生自少至老手不釋書，出門則以一騾二馬捆書自隨。遇邊塞亭障，呼老兵詣道邊酒壚對(duì)坐痛飲咨其風(fēng)土考其區(qū)域。若與平生所聞不合，發(fā)書詳正，必?zé)o所疑乃已。馬上無事，輒據(jù)鞍默誦諸經(jīng)注疏。遇故友若不相識(shí)，或顛墜崖谷，亦無悔也。精勤至此，宜所詣淵涵博大，莫與抗衡與。（節(jié)選自《清朝藝苑》）9.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（

）（3分）A.手不釋書/即書詩四句

B.若與平生所聞不合/燁然若神人C.必?zé)o所疑乃已/懼其不已也

D.輒據(jù)鞍默誦諸經(jīng)注疏/孫權(quán)據(jù)有江東10.請(qǐng)用三條“/”給文中畫線的句子斷句。（3分）

呼老兵詣道邊酒壚對(duì)坐痛飲咨其風(fēng)土考其區(qū)域。11.根據(jù)選文，概括亭林先生“所詣淵涵博大”的原因。（3分）答：

【參考答案】9．C10．呼老兵詣道邊酒壚/

對(duì)坐痛飲咨其風(fēng)土/

考其區(qū)域。11．（1）勤奮好學(xué)；（2）注重實(shí)地考察（3）治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)（4）學(xué)習(xí)專注。（任意答對(duì)三點(diǎn)即可）【參考譯文】顧炎武先生從小到老都手都沒放下過書，出門就帶一兩匹瘦弱的馬隨身。有時(shí)候到了邊塞亭障，就找老兵到路邊的小酒店一起暢飲。詢問當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和地理。如果和自己知道的不同就寫在紙上詳細(xì)的記下來，一定到?jīng)]有任何疑惑的程度為止。坐在馬上空閑的時(shí)候，就跨著馬鞍默默背誦四書五經(jīng)等經(jīng)典和