廣東省深圳市福田區(qū)2025年中考化學(xué)適應(yīng)性考試試題附答案

中考化學(xué)適應(yīng)性考試試題一、選擇題（共20分。1-8題每小題1.5分，9-12題每小題2分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一項(xiàng)符合題目要求）1．傳統(tǒng)節(jié)日是中華文化的重要組成部分，下面古詩詞中有明顯化學(xué)變化的是()A．春節(jié)：爆竹聲中一歲除 B．清明：清明時(shí)節(jié)雨紛紛C．七夕：臥看牽牛織女星 D．中秋節(jié)：月有陰晴圓缺2．化學(xué)和環(huán)境、材料、生活、健康密切相關(guān)，下列說法正確的是()A．霉變的大米煮熟后可食用B．熟石灰可以用來改良酸性土壤C．工業(yè)廢水只要無色透明就可以排放D．購(gòu)物使用一次性塑料袋，屬于“低碳生活”3．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，下列化學(xué)用語表達(dá)正確的是()A．60個(gè)碳原子：C60B．硝酸銨：NH3NO3C．2個(gè)硫酸根離子：2SO42-D．氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)：4．規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是科學(xué)探究成功的基礎(chǔ)，下列圖示實(shí)驗(yàn)操作正確的是()A．測(cè)溶液pHB．加熱液體C．稀釋濃硫酸D．取用粉末狀固體5．深圳2023年新能源汽車產(chǎn)量位居全國(guó)第一，首登“新能源汽車第一城”，鎳在新能源電池中具有重要的作用。如圖是鎳元素在元素周期表中的相關(guān)信息及其原子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法錯(cuò)誤的是()A．圖中x=8 B．鎳屬于金屬元素C．鎳原子的質(zhì)子數(shù)是28 D．鎳原子的質(zhì)量是58.696．如圖是用掃描隧道顯微鏡拍攝的“奧林匹克烯”（Olympicene）單分子圖像，化學(xué)式為C19H12，其寬度只有約1.2納米，堪稱世界上最小的五環(huán)標(biāo)志。下列說法正確的是()A．“奧林匹克烯”是有機(jī)化合物B．“奧林匹克烯”中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高C．“奧林匹克烯”中碳、氫元素的質(zhì)量比為19：2D．“奧林匹克烯”是由19個(gè)碳原子，12個(gè)氫原子構(gòu)成的7．化學(xué)核心素養(yǎng)展現(xiàn)了化學(xué)課程對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要價(jià)值，下列說法錯(cuò)誤的是()A化學(xué)觀念原子、分子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子B科學(xué)思維CO2、SO3、Fe2O3、C6H12O6都屬于氧化物C科學(xué)探究與實(shí)踐將火柴梗迅速平放入蠟燭的火焰中約1s后取出，探究火焰哪層溫度最高D科學(xué)態(tài)度與責(zé)任實(shí)驗(yàn)后的廢液集中回收處理，符合綠色化學(xué)理念A(yù)．A B．B C．C D．D8．化學(xué)實(shí)驗(yàn)是我們應(yīng)用化學(xué)知識(shí)、拓展化學(xué)思維和培養(yǎng)化學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。利用下列實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?)A．探究可燃物燃燒的條件B．證明二氧化碳能溶于水C．驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律D．探究水的組成9．晶體硅是制作芯片的重要材料，如圖是制取硅的微觀反應(yīng)示意圖。下列說法正確的是()A．該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)B．該反應(yīng)前后原子的個(gè)數(shù)發(fā)生了改變C．該反應(yīng)中硅元素的化合價(jià)發(fā)生了改變D．該反應(yīng)生成丙和丁的微粒個(gè)數(shù)比為1：110．溶液的導(dǎo)電性主要取決于單位體積內(nèi)的離子個(gè)數(shù)。其它條件相同時(shí)，單位體積內(nèi)離子個(gè)數(shù)越多導(dǎo)電性越強(qiáng)。已知KCl溶于水能完全解離出K+和Cl-，KNO3和KCl的溶解度曲線和導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)如下圖所示。以下分析正確的是()A．KNO3的溶解度大于KCl的溶解度B．t1℃時(shí)，KNO3溶液和KCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等C．t2℃時(shí)，向飽和KCl溶液中加入較稀的KCl溶液，燈泡亮度變大D．將t2℃的兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等11．物質(zhì)的鑒別和除雜是重要的實(shí)驗(yàn)技能，下列實(shí)驗(yàn)方案錯(cuò)誤的是()選項(xiàng)目的物質(zhì)實(shí)驗(yàn)方案A鑒別硬水和軟水加入適量肥皂水，振蕩后觀察現(xiàn)象B鑒別NaOH和NaCl固體分別溶于水，測(cè)溶解前后液體溫度變化C除雜CO中混有少量的CO2通過足量的NaOH溶液并干燥D除雜CuSO4溶液中混有的少量H2SO4加入過量的銅粉，過濾A．A B．B C．C D．D12．某小組借助氧氣傳感器探究微粒的運(yùn)動(dòng)。該小組收集一瓶氧氣進(jìn)行以下三步實(shí)驗(yàn)：①敞口放置；②雙手貼在塑料瓶外壁上；③將塑料瓶的瓶口朝下。三步實(shí)驗(yàn)中測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的曲線依次為圖中的MN段、NP段、PQ段。下列說法錯(cuò)誤的是()A．MN段說明分子在不停運(yùn)動(dòng)B．MN和NP段比較，說明溫度升高，氧分子的體積增大C．NP和PQ段比較，說明氧氣的密度比空氣大D．Q點(diǎn)的氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%二、非選擇題（共30分）13．實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有高錳酸鉀、塊狀大理石、稀鹽酸、稀硫酸，以及以下裝置。請(qǐng)回答下列問題：（1）I.基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)：制取氣體

寫出圖中儀器①的名稱：。（2）利用上述儀器和藥品可以制取O2，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為，制取較純凈的氧氣，可選擇的發(fā)生和收集裝置的組合為（從A-E中選填）。（3）實(shí)驗(yàn)室常用（填藥品名稱）制取CO2，如用裝置F干燥CO2，CO2應(yīng)從（填“a”或“b”）口通入。（4）Ⅱ.跨學(xué)科實(shí)踐：氧氣的性質(zhì)用G裝置做木炭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，燃燒結(jié)束后取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住瓶口振蕩，若將集氣瓶倒轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來（如右圖），其原因是。14．純堿（Na2CO3）在工業(yè)生產(chǎn)中用途極廣，廣泛應(yīng)用于玻璃、造紙、紡織、印染和洗滌劑生產(chǎn)等領(lǐng)域。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在預(yù)習(xí)了純堿的相關(guān)知識(shí)后，對(duì)純堿的制備和部分化學(xué)性質(zhì)展開項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，并對(duì)部分實(shí)驗(yàn)廢液進(jìn)行了拓展探究。（1）任務(wù)一：了解純堿的制備——“侯氏制堿法”

“侯氏制堿法”的主要過程是利用飽和食鹽水先后吸收兩種氣體，生成碳酸氫鈉（NaHCO3）和氯化銨（NH4Cl），再加熱碳酸氫鈉即可制得純堿。

“侯氏制堿法”的主要過程中需要吸收的兩種氣體是____（填字母編號(hào)）。A．NH3 B．Cl2 C．CO2 D．SO2（2）加熱碳酸氫鈉可制得純堿，同時(shí)生成水和二氧化碳，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：。（3）任務(wù)二：探究純堿與酸、堿、鹽的反應(yīng)向盛有一定量純堿溶液的三支試管中分別加入稀鹽酸、澄清石灰水、氯化鋇溶液，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下：試管編號(hào)123加入試劑稀鹽酸澄清石灰水氯化鋇溶液實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。產(chǎn)生白色沉淀產(chǎn)生白色沉淀（4）寫出試管2中反應(yīng)的化學(xué)方程式：。（5）任務(wù)三：對(duì)部分廢液的拓展探究將上述實(shí)驗(yàn)后試管3中的物質(zhì)進(jìn)行過濾，得到濾液甲。【提出問題】濾液甲中的溶質(zhì)是什么？【猜想假設(shè)】猜想一：氯化鈉；猜想二：。猜想三：氯化鈉和氯化鋇。（6）【實(shí)驗(yàn)探究】取少量溶液，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)操作：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量濾液甲于試管中，加入適量稀硫酸。猜想三成立15．“沉睡三千年，一醒驚天下”，三星堆青銅器見證了中華文明的多元燦爛。銅制品長(zhǎng)期露置在潮濕空氣中會(huì)銹蝕，生成“銅綠”【化學(xué)式為Cu2（OH）2CO3】。為從某銹蝕的銅樣品中回收銅并制得硫酸鋅，取該銅樣品（除含有銅、鋅和銅綠外，不含其它物質(zhì)），進(jìn)行如下操作：【查閱資料】請(qǐng)結(jié)合以上材料回答下列問題：（1）青銅器主要是銅、錫、鉛的合金，屬于（填“合成”或“金屬”）材料，銅生銹產(chǎn)生的銅綠可能是青銅與環(huán)境中的CO2、O2及（填化學(xué)式）反應(yīng)而產(chǎn)生。（2）氣體a中含有H2和（填化學(xué)式）。（3）操作I的名稱是，其中玻璃棒的作用是。操作IV是蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶，蒸發(fā)過程中玻璃棒的作用是。（4）溶液A中的溶質(zhì)有（寫化學(xué)式）。（5）寫出②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式（寫一個(gè)即可）。16．2023年6月5日是第52個(gè)世界環(huán)境日，化學(xué)興趣小組對(duì)某硫酸廠廢液中H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行了測(cè)定，小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下使用數(shù)字化傳感器進(jìn)行測(cè)量。小組同學(xué)向燒瓶中倒入20g廢液樣品，插入pH傳感器和溫度傳感器進(jìn)行測(cè)量，向廢液樣品中逐滴加入5%的NaOH溶液，邊滴加邊攪拌。實(shí)驗(yàn)過程中溶液pH變化和溫度變化如圖所示。（1）從圖像中觀察出酸堿中和反應(yīng)是（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)。（2）當(dāng)廢液中加入氫氧化鈉溶液8g時(shí)，向其中加入紫色石蕊溶液，振蕩，溶液呈色。（3）恰好完全反應(yīng)時(shí)消耗NaOH溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為g。（4）請(qǐng)計(jì)算廢液中H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算，并寫出計(jì)算過程）

答案【解析】【解答】A、“爆竹聲中一歲除”描述了火藥的爆炸，此過程中有新物質(zhì)生成二氧化碳等生成，存在化學(xué)變化，故正確；

B、“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”描述了下雨情形，此過程中沒有新物質(zhì)生成，不存在化學(xué)變化，故錯(cuò)誤；

C、“臥看牽牛織女星”此過程中沒有新物質(zhì)生成，不存在化學(xué)變化，故錯(cuò)誤；

D、“月有陰晴圓缺”描述了物體的運(yùn)動(dòng)，此過程中沒有新物質(zhì)生成，不存在化學(xué)變化，故錯(cuò)誤；

故選：A。

【分析】根據(jù)變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)分析，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化?！窘馕觥俊窘獯稹緼、發(fā)霉的大米煮熟后，其中的微生物雖然被殺死，但黃曲霉素沒有減少，仍不可食用，故錯(cuò)誤；

B、熟石灰顯堿性，能與土壤中酸性物質(zhì)反應(yīng)，熟石灰可以用來改良酸性土壤，故正確；

C、無色透明工業(yè)廢水中可能存在有毒有害物質(zhì)，不直接可以排放，故錯(cuò)誤；

D、使用一次性塑料袋，會(huì)浪費(fèi)資源，容易造成環(huán)境污染，不屬于“低碳生活”，故錯(cuò)誤；

故選：B。

【分析】A、根據(jù)發(fā)霉的大米中含有有毒的黃曲霉素分析；

B、根據(jù)氫氧化鈣的俗稱和用途分析；

C、根據(jù)保護(hù)水資源的措施分析；

D、根據(jù)“低碳生活”的做法分析?！窘馕觥俊窘獯稹緼、60個(gè)碳原子表示為60C，故錯(cuò)誤；

B、硝酸銨是由銨根離子和硝酸根離子構(gòu)成，銨根顯+1價(jià)，硝酸根顯-1價(jià)，化學(xué)式為NH4NO3，故錯(cuò)誤；

C、硫酸根離子帶2個(gè)單位負(fù)電荷，2個(gè)硫酸根離子表示為：2SO42-，故正確；

D、氧化鐵(Fe2O3)中，鐵元素的化合價(jià)為+3價(jià)，元素化合價(jià)標(biāo)在元素符號(hào)的正上方，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，則氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)表示為，故錯(cuò)誤；

故選：C。

【分析】A、原子的表示方法：用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字；

B、根據(jù)化合物化學(xué)式的書寫步驟為“歸類→定序→標(biāo)價(jià)→交叉→約簡(jiǎn)”分析；

C、離子的表示方法是在表示該離子的元素符號(hào)(或原子團(tuán))右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略；表示多個(gè)該離子，在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字；

D、元素化合價(jià)的表示方法：元素化合價(jià)標(biāo)在元素符號(hào)的正上方，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后?！窘馕觥俊窘獯稹緼、用pH試紙測(cè)定溶液的pH時(shí)，正確的操作方法為在白瓷板或玻璃片上放一小片pH試紙，用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴到pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，讀出pH。不能將pH試紙伸入待測(cè)液中，以免污染待測(cè)液，故錯(cuò)誤；

B、給試管中的液體加熱時(shí)，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的三分之一，手握試管夾的長(zhǎng)柄，圖中液體超過試管容積的三分之一，圖中手握試管夾的短柄，且液體過多，故錯(cuò)誤；

C、濃硫酸溶于水放出大量的熱量，密度大于水，稀釋濃硫酸時(shí)，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時(shí)的擴(kuò)散，一定不能把水注入濃硫酸中，故錯(cuò)誤；

D、取用粉末狀藥品，將試管橫放，用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部，再將試管慢慢豎起，故正確；

故選：D。

【分析】A、根據(jù)用pH試紙測(cè)定溶液的pH的方法分析；

B、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法分析；

C、根據(jù)濃硫酸稀釋時(shí)“酸入水”分析；

D、根據(jù)取用粉末狀藥品的方法分析。【解析】【解答】A、原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則x=28-2-16-2=8，不符合題意；

B、鎳元素名稱帶“钅”字旁，屬于金屬元素，不符合題意；

C、由原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，圓圈內(nèi)的數(shù)字表示質(zhì)子數(shù)，則鎳原子的質(zhì)子數(shù)為28，不符合題意；

D、由元素周期表中的一格可知，漢字下方的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，鎳原子的相對(duì)原子質(zhì)量為58.69，不是原子的質(zhì)量是58.69，符合題意；

故選：D。

【分析】根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的含義，原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，元素名稱帶“钅”字旁的屬于金屬元素，以及元素周期表中的信息分析?！窘馕觥俊窘獯稹緼、有機(jī)物為除一氧化碳、二氧化碳、碳酸、碳酸鹽以外的含碳化合物，“奧林匹克烯”的化學(xué)式為C19H12，屬于有機(jī)物，故正確；

B、“奧林匹克烯”中碳、氫元素的質(zhì)量比為(12×19)：(1×12)=19：1，其中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高，故錯(cuò)誤；

C、“奧林匹克烯”中碳、氫元素的質(zhì)量比為(12×19)：(1×12)=19：1，故錯(cuò)誤；

D、“奧林匹克烯”是由“奧林匹克烯”分子構(gòu)成，每個(gè)“奧林匹克烯”分子是由19個(gè)碳原子，12個(gè)氫原子構(gòu)成的，故錯(cuò)誤；

故選：A。

【分析】根據(jù)有機(jī)物的概念，化合物中元素質(zhì)量比等于相對(duì)原子質(zhì)量與原子個(gè)數(shù)的乘積之比，以及物質(zhì)的微粒構(gòu)成分析。【解析】【解答】A、分子、原子、離子均是構(gòu)成物質(zhì)的粒子，不符合題意；

B、氧化物是指由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物，所以CO2、SO3、Fe2O3等都屬于氧化物，而C6H12O6是由碳、氫、氧3種元素組成的化合物，不屬于氧化物，符合題意；

C、將火柴梗迅速平放入火焰1s后取出，通過不同地方的炭化程度，可探究火焰哪層溫度最高，可以看到接觸外焰處的火柴梗最先炭化，說明外焰溫度最高，不符合題意；

D、實(shí)驗(yàn)后的廢液集中回收處理，能減少污染，符合綠色化學(xué)理念，不符合題意；

故選：B。

【分析】A、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的微粒種類分析；

B、根據(jù)氧化物的概念分析；

C、根據(jù)探究火焰哪層溫度最高的方法分析；

D、根據(jù)廢液的處理方法分析?！窘馕觥俊窘獯稹緼、銅片上的白磷、紅磷均能與氧氣接觸，白磷溫度達(dá)到著火點(diǎn)，發(fā)生燃燒，紅磷溫度達(dá)不到著火點(diǎn)，不發(fā)生燃燒，說明燃燒需要溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)；銅片上的白磷與氧氣接觸能燃燒，水中的白磷不能與氧氣接觸不能燃燒，說明燃燒需要與氧氣接觸，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，不符合題意；

B、將水倒入盛二氧化碳的塑料瓶中，擰緊瓶蓋后振蕩，塑料瓶變癟，說明二氧化碳能溶于水，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，不符合題意；

C、純堿(碳酸鈉)與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，反應(yīng)后二氧化碳?xì)怏w逸出，不能用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，符合題意；

D、水通電時(shí)，產(chǎn)生氫氣和氧氣，氫氣是由氣元素組成，氧氣是由氧元素組成，化學(xué)變化中元素的種類不變，該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明水是由氫元素和氧元素組成，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，不符合題意；

故選：C。

【分析】A、根據(jù)探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)方法分析；

B、根據(jù)探究二氧化碳溶解性的方法分析；

C、根據(jù)有氣體參加或生成的反應(yīng)，驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)需在密閉容器中進(jìn)行分析；

D、根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)方法和結(jié)論分析?！窘馕觥俊窘獯稹坑芍迫」璺磻?yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)是SiCl4與H2在一定條件下生成Si和HCI，反應(yīng)的方程式是。

A、該反應(yīng)是由一種單質(zhì)與一種化合物生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)，不屬于復(fù)分解反應(yīng)，故錯(cuò)誤；

B、由質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，故錯(cuò)誤；

C、反應(yīng)前SiCl4中，氯元素化合價(jià)為-1價(jià)，化合物元素的化合價(jià)代數(shù)和為零，則硅元素的化合價(jià)為+4價(jià)，生成的硅屬于單質(zhì)，其中硅元素化合價(jià)為0，該反應(yīng)中硅元素的化合價(jià)發(fā)生了改變，故正確；

D、由化學(xué)方程式可知，反應(yīng)生成丙和丁的微粒個(gè)數(shù)比為1：4，故錯(cuò)誤；

故選：C。

【分析】根據(jù)圖示中各分子的構(gòu)成確定反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式，由此寫出化學(xué)方程式，結(jié)合反應(yīng)的特點(diǎn)，質(zhì)量守恒定律，元素化合價(jià)的規(guī)律，以及化學(xué)方程式的意義分析。【解析】【解答】A、未指明溫度，無法比較KNO3和KCl的溶解度，故錯(cuò)誤；

B、t1℃時(shí)，KNO3和KCl的溶解度相等，飽和的KNO3溶液和KCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，不飽和則無法比較，故錯(cuò)誤；

C、t2℃時(shí)，向飽和KCl溶液中加入較稀的KCl溶液，單位體積內(nèi)離子個(gè)數(shù)減小，燈泡亮度變?nèi)?，故錯(cuò)誤；

D、將t2℃的兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，兩種物質(zhì)的溶解度均減小，有晶體析出，均為t1℃時(shí)的飽和溶液，t1℃時(shí)，KNO3和KCl的溶解度相等，則所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，故正確；

故選：D。

【分析】A、根據(jù)比較溶解度時(shí)需指明溫度分析；

B、根據(jù)一定溫度下的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=分析；

C、根據(jù)單位體積內(nèi)離子個(gè)數(shù)的變化情況分析；

D、根據(jù)降溫后溶解度的變化情況分析?！窘馕觥俊窘獯稹緼、硬水和軟水的鑒別方法：加入適量肥皂水，振蕩后觀察現(xiàn)象，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，產(chǎn)生泡沫較少的是硬水，不符合題意；

B、氫氧化鈉溶于水放熱，氯化鈉溶于水溫度不變，不符合題意；

C、二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，一氧化碳和氫氧化鈉不反應(yīng)，通過足量的NaOH溶液并干燥可以除去CO中混有少量的CO2，不符合題意；

D、銅和稀硫酸不反應(yīng)，無法除去CuSO4溶液中混有的少量H2SO4，符合題意；

故答案為：D。

【分析】A、根據(jù)硬水和軟水的鑒別方法分析；

B、根據(jù)氫氧化鈉和氯化鈉的溶解性分析；

C、根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)分析；

D、根據(jù)金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用分析。【解析】【解答】A、敞口放置，MN段氧氣體積分?jǐn)?shù)不斷減小，是因?yàn)檠醴肿邮遣粩噙\(yùn)動(dòng)的，部分氧分子運(yùn)動(dòng)到瓶外，說法正確，不符合題意；

B、MN段是敞口放置集氣瓶，NP段是雙手貼在塑料瓶外壁上時(shí)，溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)速度加快，因此MN段和NP段相比較，說明溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)的越快，不能確定氧分子的體積增大，說法錯(cuò)誤，符合題意；

C、瓶口朝下后，探頭在上部，PQ段氧氣體積分?jǐn)?shù)下降速率加快，說明氧氣向下聚集，NP和PQ段比較，說明氧氣的密度比空氣大，說法正確，不符合題意；

D、Q點(diǎn)傳感器測(cè)出氧氣的體積分?jǐn)?shù)幾乎不再變化，這是因?yàn)槠恐腥渴强諝猓諝庵醒鯕獾捏w積分?jǐn)?shù)約為21%，說法正確，不符合題意；

故選：B。

【分析】A、根據(jù)分子不斷運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)分析；

B、根據(jù)溫度對(duì)分子運(yùn)動(dòng)速率的影響分析；

C、根據(jù)氧氣的密度比空氣大分析；

D、根據(jù)空氣中氧氣的含量分析?！窘馕觥俊窘獯稹?1)由圖可知，儀器①為錐形瓶。

(2)所給藥品中，加熱高錳酸鉀可制氧氣，同時(shí)生成錳酸鉀和二氧化錳，化學(xué)方程式為。制取較純凈的氧氣，由于反應(yīng)需要加熱發(fā)生裝置選擇A，氧氣不易溶于水可用排水法收集，氧氣密度比空氣大可用向上排空氣法收集，排水法收集的氣體更純凈，故可選擇的發(fā)生和收集裝置的組合為AE。

(3)實(shí)驗(yàn)室常用塊狀大理石（或大理石）和稀鹽酸制取CO2，用濃硫酸干燥氣體時(shí)，要使氣體與濃硫酸充分接觸，用裝置F干燥CO2，CO2應(yīng)從a口通入。

(4)玻璃片被“吸住”而不掉下來的原因是木炭燃燒消耗裝置內(nèi)氧氣生成了二氧化碳，二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)，導(dǎo)致導(dǎo)致集氣瓶?jī)?nèi)的氣壓小于外界大氣壓。

【分析】(1)根據(jù)儀器名稱分析；

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制氧氣的原理，發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)，以及排水法的優(yōu)點(diǎn)分析；

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的原理，使用多功能瓶盛裝濃硫酸干燥氣體時(shí)“長(zhǎng)進(jìn)短出”分析；

(4)根據(jù)碳燃燒的產(chǎn)物二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)分析。【解析】【解答】(1)“侯氏制堿法”的主要過程中是將氨氣通入飽和食鹽水形成氨鹽水，再通入二氧化碳生成碳酸氫鈉沉淀，經(jīng)過濾、洗滌得NaHCO3晶體，再加熱制得純堿產(chǎn)品，故需要吸收的兩種氣體是氨氣和二氧化碳，故選：AC。

(2)加熱碳酸氫鈉可制得純堿，同時(shí)生成水和二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。

(3)碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，試管1中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生。

(4)試管2中發(fā)生的反應(yīng)是氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式：。

(5)試管3中發(fā)生的反應(yīng)是碳酸鈉和氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉，恰好完全反應(yīng)時(shí)，濾液甲中的溶質(zhì)是氯化鈉，碳酸鈉過量時(shí)，濾液甲中的溶質(zhì)是氯化鈉和碳酸鈉；氯化鋇過量時(shí)，濾液甲中的溶質(zhì)是氯化鈉和氯化鋇，故猜想二：氯化鈉和碳酸鈉（或NaCl和Na2CO3）。

(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)論為猜想三成立，說明濾液甲中含有氯化鋇，氯化鋇與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和鹽酸，則取少量濾液乙于試管中，加入適量稀硫酸，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀。

【分析】(1)根據(jù)“侯氏制堿法”的原理分析；

(2)根據(jù)反應(yīng)原理分析；

(3)根據(jù)碳酸