滬教牛津版英語四年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教學(xué)課件（2022年12月修訂）

滬教牛津版英語四年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教學(xué)課件Unit1Touchandfeel滬教牛津·四年級(jí)下冊(cè)Newwords碰；觸摸摸起來；感到柔軟的堅(jiān)硬的厚的；粗的薄的；細(xì)的年輕的NewwordsListenandsay1Touchthis,Alice.Howdoesi(t)feel?It’ssoft.Whatisit?No,itisn’t.It’satoybear.Isitatoydog?2Touchthis,Alice.Howdoesi(t)feel?It’shard.Whatisit?Isitanapple?Yes,itis.Welldone,Alice!Languagepoints1.—Howdoesitfeel?它摸起來怎么樣？—Itissoft.它是軟的。這個(gè)是對(duì)事物的觸摸感受的詢問和回答。句型：How+does+主語+feel?How是疑問詞，表示“怎樣”，詢問feel的感受

it是單數(shù)，所以前面用助動(dòng)詞does來引導(dǎo)。2.—Isitatoydog?這是一只玩具狗嗎？—No,itisn’t.不，它不是。這個(gè)是be動(dòng)詞引導(dǎo)的一般疑問句。句型結(jié)構(gòu):Isita/an+名詞？回答：Yes,itis.（肯定回答）No,itisn’t.（否定回答）例：這是一個(gè)桔子嗎？是的，它是。—Isitanorange?—Yes,itis.拓展：復(fù)數(shù)形式的句型結(jié)構(gòu)：Arethey/these/those+名詞復(fù)數(shù)？例：它們是紫色的氣球嗎？不，它們不是?！狝retheypurpleballoons?—No，theyaren’t.Lookandlearnhardsoftthickthin堅(jiān)硬的柔軟的厚的；粗的薄的；細(xì)的AskandanswerTouchthewindow.Howdoesitfeel?It’s…Touchtheexercisebook.Howdoesitfeel?It’sthin.Touchthetoybear.Howdoesitfeel?It’ssoft.EnjoyastoryIt’sahotday.Fourmenareunderatree.Theyareblind.Theycannotsee.這天天氣炎熱。有四個(gè)人在樹下。他們是盲人。他們看不見。1瞎的；失明的Thefourmenhearanoise.Whatisit?It’sanelephant.Youcantouchit.這四個(gè)人聽到了一個(gè)響聲。

它是什么？它是一頭大象。你可以摸一下它。2響聲；吵鬧聲Thefourmentouchtheelephant.Howdoesitfeel,youngmen?Theelephantishard.No.It’ssoft.It’sthin.No,It’sthick.3它摸起來怎樣，年輕人們？這大象很硬。不，不是。它很軟。它很薄。不，不是。它很厚。這四人觸摸大象。Languagepoints3.Fourmenareunderatree.四個(gè)人在樹下。men是man的復(fù)數(shù)形式。Fourmen作為主語，后面的be動(dòng)詞要用復(fù)數(shù)are。例:兩個(gè)警察在工作。Twopolicemen

areatwork.4.It’sanelephant.這是一頭大象。a/an在名詞前面表示一個(gè)。elephant的第一個(gè)字母e發(fā)音／e／,是元音開頭，所以前面的定冠詞用an，表示一頭大象。不是以第一個(gè)字母元音開頭的名詞用a表示一個(gè)，一只……例：一只雞蛋

一個(gè)橙子一本書

一只老虎anorangeaneggabookatigerListenandenjoySomedrinksarehot,Somedrinksarecold.Sometoysaresoft,Sometoysarehard.IlikeeatinganddrinkingAndplayinginmyyard.Languagepoints5.Somedrinksarehot.一些飲料是熱的。drink動(dòng)詞，喝名詞，飲料CanIdrinksomemilk?我可以喝些牛奶嗎？Ilikesoftdrinks.我喜歡軟飲料。LearnthesoundsCharliehasachick.Charliehasachair.CharlieandhischickAresittingonthechairchchickchair語音知識(shí)專講

ch發(fā)音[t?]，是清輔音，發(fā)音時(shí)聲帶不振動(dòng)。準(zhǔn)備發(fā)音時(shí)，口形微方，稍突出。舌尖頂住上齒齦，突然張開，使氣流外沖而成。發(fā)[t]和[?]音時(shí)，瞬間合一。謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。Unit2Smellandtaste滬教牛津·四年級(jí)下冊(cè)Newwords聞；嗅草莓或者；還是西瓜葡萄等待；等候一會(huì)兒；分鐘得到那些NewwordsListenandsay12Look,Joe.Ihavesomejuicehere.What’sthis,Joe?Yes,itis.Isitorangejuice?34Smellthis.Isi(t)strawberryjuiceorwatermelonjuice?Tasteit.Isii(t)strawberryjuice?It’ssweetan(d)sour.It’sstrawberryjuice!You’reright.Languagepoints1.Isitstrawberryjuiceorwatermelonjuice?這是草莓汁還是西瓜汁？用or來連接一個(gè)選擇疑問句，strawberryjuice和watermelonjuice是并列關(guān)系，回答的時(shí)候，選擇其中一個(gè)正確的答案。句型結(jié)構(gòu)：Is(be動(dòng)詞)+主語+選項(xiàng)一+or+選項(xiàng)二例：你的朋友是男孩還是女孩？Isyourfriendaboyoragirl?拓展：句型結(jié)構(gòu)：

Are(be動(dòng)詞)+主語+選項(xiàng)一+or+選項(xiàng)二？例：他們是紫色的還是藍(lán)色的？Aretheypurpleorblue?2.Isitorangejuice?這是橙汁嗎？這個(gè)是用be動(dòng)詞is來引導(dǎo)的一般疑問句，是不是……？回答:肯定回答yes是的/否定回答no不是.例：這是紫色的嗎？不。不是紫色。

—Isitpurple?—No,itisn’t.3.It’ssweetandsour.它又甜又酸。本句是用and連接兩個(gè)形容詞形容詞+and+形容詞：又……又……例：老虎又累又餓。Thetigeristiredandhungry.Lookandlearngrapestrawberrywatermelon葡萄草莓西瓜Play

agameS1:Closeyoueyes.Smellthis.Isit…or…?S2:Isit…?S1:Now,tasteit.Howdoesittaste?S2:It’ssweet/sour.It’s…Closeyoueyes.Smellthis.Isitastrawberryoragrape?Isitastrawberry?Now,tasteit.Howdoesittaste?It’ssweet.It’sastrawberry.Closeyoueyes.Smellthis.Isitacandyoracake?Isitacandy?Now,tasteit.Howdoesittaste?It’ssweetandsoft.It’sacake.EnjoyastoryOh,grapes!They’reroundandpurple.Whatnicegrapes!Thefoxishungryandthirsty.Hecanseesomegrapes.狐貍又餓又口渴。他看到了一些葡萄。噢，葡萄！它們又圓又是紫色。多么美味的葡萄！1狐貍圓的紫色的Waitaminute,Bird!Youcan’teatthegrapes!It’syummy!Thefoxcannotgetthegrapes!狐貍摘不到葡萄。好好吃！等一下，鳥！你不能吃這些葡萄！2Ilikegrapes.Thesegrapesareverysweet.Thefoxcannoteatthegrapes.Heissad.狐貍吃不到葡萄。它很傷心。我喜歡葡萄。這些葡萄很甜。3Thosegrapesaresour.They’renotsweet.那些葡萄是酸的。它們不是甜的。4Languagepoints4.Whatnicegrapes!多美味的葡萄！這是用what引導(dǎo)的感嘆句。結(jié)構(gòu)：What+形容詞+名詞復(fù)數(shù)+（主語+be動(dòng)詞）！例：多么甜的蘋果！拓展：What+a/an+形容詞+名詞單數(shù)+（主語+be動(dòng)詞）例：多有趣的一個(gè)故事?。hataninterestingstoryitis！Whatsweetapples(theyare)!DrawandwriteThisisorangejuice.Itissweetandsour.Ilikeorangejuice.Thisis/Theseare_______.Itis/Theyare__________.I_________________________________________________________________________________Thisisstrawberryjuice.Itissweetandsour.Ilikestrawberryjuice.______________________________________________________Thesearelemons.Theyaresour.Idon’tlikelemons.LearnandsoundsshshipshopIcanseeashop.Icanseesomeships.HowmanyshipsIntheshop?One,two,three,Four,five,six.IcanseesixshipsIntheshop.語音知識(shí)專講sh發(fā)音[?],[?]是清輔音，發(fā)音時(shí)聲帶不振動(dòng)。舌身整個(gè)抬起，舌前部接近上齒齦。雙唇稍向前突出，略成方形，讓氣流從舌面與上顎摩擦成音。謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。Unit3Lookandsee滬教牛津·四年級(jí)下冊(cè)Newwords升起中午高的天空傍晚；晚上再；又夜晚月亮他停下NewwordsListenandsay12Thesunrisesinthemorning.TheshadowislongAtnoon,thesunishighinthesky.Theshadowisshort.影子在中午34Thesungoesdownintheevening.Lookattheshadow.Itislongagain.Atnight,themoonishighinthesky.落下在夜晚1.Thesunrisesinthemorning.太陽在早晨升起來。這是一般現(xiàn)在時(shí)，表示經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或者存在的狀態(tài)。一般現(xiàn)在時(shí)常分為以下兩種形式：含有be動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)Languagepoints含有實(shí)意動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)（2）第三人稱單數(shù)(It/He/She)+is+其他（3）第二人稱/人稱復(fù)數(shù)+are+其他例：Heishungry.他很餓。例：Theyaregoodteachers.他們是好老師。（1）第一人稱I+am+其他。例：Iamyoung.我很年輕。1.含有be動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí):2.含有實(shí)意動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí):（1）第一、二人稱單數(shù)/人稱復(fù)數(shù)+動(dòng)詞原形+其他例：WedanceonSundays.我們星期天跳舞。（2）第三人稱單數(shù)+動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式+其他例：Heplaysfootballatschool.他在學(xué)校踢足球。Lookandlearneveningnightmoon夜晚月亮傍晚；晚上SingasongTwinkle,twinkle,littlestar,HowIwonderwhatyouare!Upabovetheworldsohigh,Likeadiamondinthesky.Twinkle,twinkle,littlestar,HowIwonderwhatyouare!Twinkle,twinkle,littlestarEnjoyastory12Henrythedogtakesawalkinthemorning.Heseesablackshapebehindhim.What’sthat?Isitabigblackdog?散步小狗亨利在早晨散步。他看到有一個(gè)黑色的影子在他后面。那是什么？是一條黑色的狗嗎？34亨利害怕。Henryisafraid.Henryruns.Theblackshaperunstoo.亨利跑。黑色影子也跑。34Henrystops.Theblackshapestopstoo.Oh,you’remyshadow!噢，你是我的影子！亨利停下。黑色影子也停下。Let’splaytogether.我們一起玩吧。Henrylikeshisnewfriend.亨利喜歡他的新朋友。Makeandsay123DrawCutStick4inthemorningatnoonintheeveningThesunrisesinthemorning.Lookatthetree.Itsshadowislong.…用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對(duì)未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對(duì)教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡單說，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行。本課件集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學(xué)參考使用，禁止轉(zhuǎn)載！Atnoon,thesunishighinthesky.Theshadowisshort.Thesungoesdownintheevening.Lookattheshadow.Itislongagain.LearnthesoundsphphotowhalewhWhatcanyouseeInthephoto?IcanseePhilip.IcanseePhilip’stoywhaleAnditswhitetai.語音知識(shí)專講ph是清輔音，發(fā)音[f]，發(fā)音時(shí)聲帶不振動(dòng)。下唇抵住上齒，讓口腔內(nèi)氣流從唇齒間隙縫中擠出時(shí)摩擦成音。wh是濁輔音，發(fā)音[w]，發(fā)音時(shí)聲帶不振動(dòng)。雙唇突出，并呈小圓口形。發(fā)音瞬間即滑向后面的元音，又稱半元音。同學(xué)們，這一課學(xué)習(xí)的單詞你們都掌握了嗎？現(xiàn)在大家來檢驗(yàn)一下，點(diǎn)擊下面的視頻開始聽寫吧！謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。Project1滬教牛津·四年級(jí)下冊(cè)Myfivesenses1Whatcanyoudowithyourfivesenses?Makesomenotes.Ican…seehearadogIcan…smelltastetouch2Nowdrawandwriteaboutyoursenses.Icanseeadog.Itisyellow.Itstailisshortandthin.Itlikesmeat.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Icanseeagirl.ShewearsaredT-shirtandablueskirt.Shehasshortblackhair.Sheishappy.3Reporttoyourclassmates.Icanseeadog.Itisyellow.Itstailisshortandthin.Itlikesmeat.Icanseeadog.Itisyellow.Itstailisshortandthin.Itlikesmeat.Icanseeagirl.ShewearsaredT-shirtandablueskirt.Shehasshortblackhair.Sheishappy.Icanseeagirl.ShewearsaredT-shirtandablueskirt.Shehasshortblackhair.Sheishappy.謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。Revision1滬教牛津·四年級(jí)下冊(cè)Reviewatnoonatnightgodowntakeawalk落下在中午散步在夜晚1.詢問感覺的特殊疑問句及其答語：

—Howdoes+物品（單數(shù)）+feel?—Itis/feels+形容詞（hard,thick,thin,soft...）.例：它摸起來怎么樣？它是軟的?！狧owdoesitfeel?—Itissoft.2.確定某物身份的一般疑問句及其答語：—Isita+名詞單數(shù)?—Yes,itis./No,itisn’t.例：這是一只玩具狗嗎？不，它不是?！狪sitatoydog?—No,itisn’t.3.be動(dòng)詞引導(dǎo)的一般選擇疑問句：

Isit+名詞，or+另一名詞？它是……還是……？例：它是草莓汁還是西瓜汁？Isitstrawberryjuiceorwatermelonjuice?Let’srevise（Ⅰ）Howdoesitfeeltaste?It’shotsoftthinsweetsour.詢問感覺的特殊疑問句及其答語：感覺怎么樣？嘗起來怎么樣？熱軟薄甜酸be動(dòng)詞引導(dǎo)的一般選擇疑問句：Isitastrawberrysweet?oragrapesourIt’sagrapesour.它是一個(gè)草莓還是一個(gè)葡萄？它是甜的還是酸的？它是一個(gè)葡萄。它是酸的。Playagametoybear/toydogapple/pearbiscuit/icecream123juice/waterbook/carddress/T-shirt456Isitatoybearoratoydog?toybear/toydogIt’s

atoybear.Howdoesitfeel?It’s

soft.apple/pearIsitanappleorapear?It’s

apear.Howdoesittaste?It’s

sweet.book/cardIsitabookoracard?It’s

abook.Howdoesitfeel?It’s

thick.Let’srevise(Ⅱ)Thesuninthemorningisrisesgoesdown.太陽在早上升起。太陽在晚上降落。月亮高高地（掛）在天上。描述太陽月亮在不同時(shí)間段的狀態(tài)：Themoon(high)intheskyintheeveningrises=rise+sgoes=go+es你還知道哪些類似的詞，試著說一說，列一列。Readandwrite12Thesun_________inthemorning.Atnoon,thesun_______highinthesky.risesis34Thesun_________intheevening.Atnight,themoon_______highinthesky.goesdownis謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。Unit4Subjects滬教牛津·四年級(jí)下冊(cè)Newwords學(xué)科；科目課（學(xué)科）語文（學(xué)科）數(shù)學(xué)（學(xué)科）英語（學(xué)科）科學(xué)（學(xué)科）體育（學(xué)科）音樂（學(xué)科）美術(shù)從；來自休息NewwordsListenandsay1Chinese2Maths3English4Science5PE6MusicPeter:Wha(t)lessonsdowehavetoday?

Joe:WehaveChinese,Maths,Englishan(d)Scienceinthemorning.Alice:WehavePEan(d)Musicintheafternoon.Peter:Ili(ke)Chinesean(d)Maths.Wha(t)subjectsdoyoulike?

Joe:Ili(ke)Mathsan(d)Science.Peter:Whataboutyou,Alice?Alice:Ili(ke)PEandArt.1.—Whatlessondowehavetoday?今天我們有什么課程？—WehaveChinese,Maths,EnglishandScienceinthemorning.我們?cè)缟嫌姓Z文課，英語課和科學(xué)課。Languagepoints這個(gè)是詢問某人在某天有什么課程的句型及答句。句型結(jié)構(gòu)：What+lessons+do+主語（第一，二人稱，

第三人稱復(fù)數(shù)）+have+時(shí)間狀語答句：主語+have+科目+時(shí)間狀語拓展：句型結(jié)構(gòu)：What+lessons+does+主語（第三人稱單數(shù)）+have+時(shí)間狀語？答句：主語+has+科目+時(shí)間狀語例：你弟弟今天上什么課程？他上體育課和語文課。—Whatlessondoesyourbrotherhavetoday?—HehasP.E.andChinese.2.—Whatsubjectsdoyoulike?你喜歡什么課程？—IlikeMathsandScience.我喜歡數(shù)學(xué)課和科學(xué)課。這是詢問對(duì)方喜歡什么學(xué)科的句型。句型結(jié)構(gòu)：What+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式+do+主語+like?答句：主語+like+名詞.例：你喜歡什么課程？他們喜歡科學(xué)課?！猈hatsubjectsdotheylike?—TheylikeScience.拓展：詢問第三人稱喜歡的學(xué)科句型結(jié)構(gòu)：What+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式+does+主語+like?答句：主語+likes+名詞例：約翰喜歡什么課程？約翰喜歡美術(shù)課。—WhatsubjectsdoesJohnlike?—Johnlikesart.3.—Whataboutyou,Alice?你呢？愛麗絲？—IlikePEandArt.我喜歡體育課和美術(shù)課。Whataboutyou?(你呢？)是用來承接上文所說的話題，問另一個(gè)人的看法。一般情況下有兩種用法：a.提出建議：例：Whataboutsomewater?喝水怎樣？b.引出話題：例：Ilikered.Whataboutyou?我喜歡紅色，你呢？LookandlearnChineseEnglish（學(xué)科）英語（學(xué)科）語文（學(xué)科）數(shù)學(xué)Maths（學(xué)科）美術(shù)ArtMusicPEScience（學(xué)科）音樂（學(xué)科）科學(xué)（學(xué)科）體育DoasurveyS1:Whatsubjectsdoyoulike?S2:Ilike…Welike…Chinese_____English_____PE_____Music_____Science_____Art_____Maths_____Whatsubjectsdoyoulike?IlikeChineseandEnglish.Chinese_____English_____PE_____Music_____Science_____Art_____Maths_____Welike…Therearesixstudentsinourgroup.TwostudentslikeChinese.OnestudentlikesEnglishandthreestudentslikePE.213LookandreadThisisourtimetablefortoday.Wehavesixlessons.Inthemorning,wehaveEnglish,Chinese,MathsandMusic.IlikeChineseandMaths.

From11:20a.m.

to1p.m.,wehavealunchbreak.Intheafternoon,wehaveArtandPE.Artisfun.Ilikepainting.這是我們今天的課程表課程表；時(shí)間表從……到……下午上午ThinkandwriteInthemorning,wehave_______,________,_______and_______.Intheafternoon,wehave_______and_______.Ilike_____________________.MylessonsfortodayLearnthesoundsJackissittingonarock.Hisclockgoestick-tock.“It’ssixo’clock!It’ssixo’clock!”Saysthechickintheclock.謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。Unit5Sport滬教牛津·四年級(jí)下冊(cè)Newwords體育運(yùn)動(dòng)足球參加；加入告訴關(guān)于籃球排球我們NewwordsLet’slistenandsayJoePeter1俱樂部；興趣小組Look,Peter.There’sanewfootballclubinourschool.

Ili(ke)

playingfootball.

Ili(ke)playingfootball,too.Let’sjointheclub.That’sagoodidea.2Let’stellAliceabou(t)thefootballclub.DoesAliceli(ke)playingfootball?

Yes,shedoes.Great!Wecanjointheclu(b)together.Languagepoints1.—DoesAlicelikeplayingfootball?—Yes,shedoes.愛麗絲喜歡踢足球嗎？是的，她喜歡。這是主動(dòng)詞does引導(dǎo)的一般疑問句用來詢問他人是否喜歡某項(xiàng)活動(dòng)句型結(jié)構(gòu)：Does+主語（第三人稱單數(shù)）+like+某項(xiàng)

活動(dòng)回答：肯定回答yes/否定回答no。拓展：詢問某人（第三人稱單數(shù)除外）是否喜歡某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)句型結(jié)構(gòu)：Do+主語（第一，二人稱，第三人稱復(fù)數(shù)）+like+某項(xiàng)活動(dòng)？例：你父母親喜歡兵兵球嗎？是的，他們喜歡。—Doyourparentsliketabletennis?—Yes,theydo.2.There’sanewfootballclubinourschool.

我們學(xué)校有一個(gè)新的足球俱樂部。這是一個(gè)therebe句型，用來表示某處/某地有某物。句型結(jié)構(gòu)：There+be動(dòng)詞+主語+地點(diǎn)狀語be動(dòng)詞隨主語的變化而變化。當(dāng)有兩個(gè)或者兩個(gè)以上的名詞做主語時(shí)，be動(dòng)詞和離它最近的名詞或者代詞在人稱和數(shù)上保持一致。例：床底下有一只足球。Thereisafootballunderthebed.教室里有一些學(xué)生。Therearesomestudentsintheclassroom.書包里有一本書和十支筆。Thereisabookandtenpensintheschoolbag.圖片里有一些花和一棵樹。Therearesomeflowersandatreeinthepicture.Lookandlearnpalybasketballpalyfootballpalyvolleyball打籃球踢足球打排球Askandanswervolleyballbasketballtabletennisfootball???????????乒乓球運(yùn)動(dòng)S1:Does…likeplaying…?S2:Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.S1:Doeshe/shelike…?S2:Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.DoesAlicelikeplayingvolleyball?Yes,shedoes.

PlayrolesDoesshelikeplayingbasketball?No,shedoesn’t.

DoesJoelikeplayingbasketball?Yes,hedoes.

Doeshelikeplayingtabletennis?No,hedoesn’t.

SayandactPeterandJoemeetAliceintheclassroom.Peter&Joe:Hello,Alice.

Alice:Hello,Peter.Hi,Joe.Joe:There’sanewfootballclubinourschool.PeterandIwanttojointheclub.Wouldyouliketocomewithus?Alice:Sure.Ilikeplayingfootball!Peter:HowaboutKitty?Doesshelikeplayingfootball?Alice:No,shedoesn’t.Joe:Whatdoesshelikedoing?Alice:shelikesplayingtabletennis.Peter:There’satabletennisclubinourschooltoo.Shecanjointhatclub.3.—Wouldyouliketocomewithus?—Sure.你愿意和我們一起來嗎？

當(dāng)然。Languagepoints這是詢問他人是否想做某事的句子及回答。Would表示客氣地征求意見。句型結(jié)構(gòu):Would+主語+like+to+動(dòng)詞原形+其他回答：sure./Yes,I’dloveto.(肯定)

No,thankyou.(否定)ThinkandwriteIlikeplaying_______________Myfriend________(name)likes___________________________.___________________________footballMaryplayingvolleyballAndTomlikesplayingbasketball.LearnthesoundsllsmalltallwallOnthetopofatallwallSitsaverysmallball.AsmallgirlandatallboyStandbehindthewall.語音知識(shí)專講

ll字母組合發(fā)音[l],是濁輔音，發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)。雙唇稍微張開，舌身向上弓起，舌抵上齦，讓氣流從舌的兩側(cè)通過。屬舌側(cè)音。謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。Unit6Music滬教牛津·四年級(jí)下冊(cè)Newwords使人愉悅的；絕妙的小提琴吉他誰的鋼琴城市用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對(duì)未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對(duì)教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡單說，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行。本課件集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學(xué)參考使用，禁止轉(zhuǎn)載！袋子全部；所有NewwordsListenandsay12拉小提琴彈吉他Ili(ke)music.It’swonderful.Doyouli(ke)music,Jill?.Yes,Ido.Icanplaytheviolin.Canyouplaytheviolin?No,Ican’t.Wha(t)canyouplay?Icanplaytheguitar.34Isthatyourguitar?No,itisn’t.Myguitarisathome.Whoseguitarisit?

It’sJoe’sguitar.Looka(t)thename.Languagepoints1.—Whoseguitarisit?它是誰的吉他？—It’sJoe’sguitar.它是喬伊的吉他。這是詢問某物的主人是誰的句型及回答。由Whose來引導(dǎo)的特殊疑問句，意思是“誰的”?；卮饡r(shí)要用名詞性物主代詞或者名詞所有格。句型結(jié)構(gòu)：Whose+名詞+is+it?回答：It’s+名詞性物主代詞或者名詞所有格+名詞。拓展：名詞所有格個(gè)構(gòu)成a.一般名詞后直接加“’s”例：Mary’s瑪麗的myfriend’s我朋友的b.在以s結(jié)尾的名詞（包括以s結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞）后面

加“’”，如果復(fù)數(shù)名詞不是以s結(jié)尾的，要加“’s”例：我的朋友們的myfriends’

兒童們的children’s人們的people’s2.—Canyouplaytheviolin?你會(huì)拉小提琴嗎？

—No,Ican’t.不，我不會(huì)。這是詢問某人是否有某種能力的句型。用情態(tài)動(dòng)詞can來引導(dǎo)，意思是“能；會(huì)”。句型結(jié)構(gòu)：Can+主語+動(dòng)詞原形+其他？回答：肯定回答:Yes,主語+can.

否定回答:No,主語+can’t.Lookandlearnguitarpianoviolin吉他鋼琴小提琴AskandanswerS1:Whoseguitarisit?S2:It’s…Whoseguitarisit?It’sJoe’s.Whoseviolinisit?It’sKitty’s.EnjoyastoryMagicmusic12Therearemanymiceinthecity.Oneday,amancomes.Icanhelpyou.Givemeabagofgold.sure.這座城市有很多老鼠。一天，來了一個(gè)男人。我能幫助你們。給我一袋金幣。當(dāng)然！金子34Themanplaysmagicmusic.Allthemicewalkbehindhim.Therearenomiceinthecitynow.Pleasegivemethegold.No.這個(gè)男人演奏出魔法音樂。所有老鼠走在他后面?，F(xiàn)在這座城市沒有老鼠了。給我金幣。不。56Themanplaysmagicmusicagain.Allthechildrenwalkbehindhim.Thepeoplegivethemanhisgold.Thechildrencomehome.這個(gè)男人再次演奏出魔法音樂。所有小孩走在他后面。人們給了這個(gè)男人他的金幣。孩子們回家了。56SingasongIamthemusicmanAndIcanplay.Whatcanyouplay?Thepiano!Ding-ding!Ding-ding!Thetriangle!Ting-ting!Ting-ting!Theviolin!Zing-zing!Zing-zing！Thedrum!Boom-boom!Boom-boom!ThemusicmanLearnthesoundsWhere’sMissTong?Canyousee?She’sintheclassroomCleaningtheglasswithTess.語音知識(shí)專講

Ss是清輔音，發(fā)音[s]，發(fā)音時(shí)聲帶不振動(dòng)。雙唇微開，上下齒接近于合攏狀態(tài)，舌尖前伸靠近上齒齦，讓氣流從牙縫送出。同學(xué)們，這一課學(xué)習(xí)的單詞你們都掌握了嗎？現(xiàn)在大家來檢驗(yàn)一下，點(diǎn)擊下面的視頻開始聽寫吧！謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。Project2滬教牛津·四年級(jí)下冊(cè)FamilysportsDay1Whatsportdoyouandyourfamilylike?Thinkandwrite.Ilike_______________________________.Mymotherlikes_____________________.Myfatherlikes______________________.My________________________________.2Doasurvey.Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.Does…like…?Yes,she/hedoes./No,she/hedoesn’t.SportName3Telltheclassaboutyoursurvey.Inourgroup,onelikes……

like…studentmother…studentsmothers…4MakeaposterfortheFamilySportsDay.DrawAndwrite.__________________PrimarySchoolFamilySportsDayActivities:_________________________________________________________5Putupyourposters.Askandanswer.S1:Whoseposterisit?S2:It’s…謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。Revision2滬教牛津·四年級(jí)下冊(cè)Review踢足球打籃球打排球拉小提琴彈吉他playfootballbasketballvolleyballtheviolintheguitar1.詢問某人在某天有什么課程的句型及答句：—Whatlessonsdo/does+主語+have+某天？—主語+have/has+學(xué)科（PE,Art,Music...）例：今天我們有什么課程？

我們?cè)缟嫌姓Z文課、英語課和科學(xué)課。

—Whatlessondowehavetoday?—WehaveChinese,Maths,EnglishandScienceinthemorning.2.詢問別人是否喜歡某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)或者某種事物:

—Does+主語（第三人稱單數(shù)）+like+某項(xiàng)活動(dòng)/某物？—Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn’t.例：愛麗絲喜歡踢足球嗎？是的，她喜歡?！狣oesAlicelikeplayingfootball?—Yes,shedoes.3.詢問某種事物歸屬的句型及其答語：

—Whose+物品（piano(s),football(s)...）+is/are+it/this/that/these/those/they?—It’s/They’re+名詞性物主代詞（mine,his,hers...）/名

詞所有格.例：它是誰的吉他？它是喬伊的吉他?！猈hoseguitarisit?—It’sJoe’sguitar.Let’srevision(Ⅰ)Whatlessonsdoweyou?subjectshavelike.andArtEnglishSciencePEChineseMusicweIhavelike有/喜歡什么課程/科目的特殊疑問句及其回答:DoesJoelikeEnglishplayingfootball?Kitty,.YesNoheshedoesdoesn’tdoesn’t=doesnot詢問某人是否喜歡……：WriteandsayS1:Whatlessonsdowehavetoday?S2:Wehave…S1:Whatsubjectsdoyoulike?S2:Ilike…S1:Does…like…?S2:…Ourtimetablefortoday12Let’srevision(Ⅱ)詢問某種事物歸屬的句型及其答語：whoseguitarviolinisit?It’sJoe’sguitarviolinKitty’s.PlayagameAliceJillJoeKittyPeterWhoseguitarisit?It’sJoe’sguitar.Whosefootballisit?It’sAlice’sfootball.謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。Unit7Myday滬教牛津·四年級(jí)下冊(cè)Lead-inWhattimedoyougetup?Whattimedoyoubrushyourteeth?Whattimedoyoueatbreakfast?Whattimedoyougotoschool?Whattimedoyouhaveclass?Newwords……點(diǎn)鐘一刻鐘時(shí)間半；一半洗晚餐；正餐開始NewwordsListenandsayKittygoestoschoolataquartertoeight.Kittygetsupa(t)seveno’clock.Kittybrushesherteeth

ataquarterpas(t)seven.去上學(xué)起床刷牙Wha(t)