小學教師招聘-《小學教育心理學》真題匯編6

小學教師招聘-《小學教育心理學》真題匯編6單選題（共20題，共20分）(1.)在教育活動中，教師負責組織、引導學生沿著正確的方向，采用科學的方法，獲得良好的發(fā)展。這句話的意思是說()。（江南博哥）A.學生在教育活動中是被動的客體B.教師在教育活動中是被動的客體C.要充分發(fā)揮教師在教育活動中的主導作用D.教師在教育活動中不能起到主導作用正確答案：C參考解析：教學活動是教師的教和學生的學組成的雙邊活動，教師對學生的學習起主導作用。(2.)在我國教育史上，最早把小學教育規(guī)定為義務教育的年代是()。A.1904年B.1922年C.1949年D.1986年正確答案：A參考解析：1904年我國小學教育最早被規(guī)定為義務教育。(3.)我國小學階段，德育內(nèi)容主要體現(xiàn)在()中。A.班級教育活動B.思想品德課C.全校思想政治教育活動D.班會和校會正確答案：B參考解析：我國小學階段德育的內(nèi)容主要體現(xiàn)在思想品德課中。(4.)課程有不同的分類標準，根據(jù)課程的任務分類，可以把課程分為()。A.國家課程、地方課程、學校課程B.必修課程、選修課程、活動課程C.相關(guān)課程、廣域課程、核心課程D.基礎(chǔ)課程、拓展課程、研究課程正確答案：D參考解析：根據(jù)任務進行分類，課程可以分為基礎(chǔ)課程、拓展課程和研究課程。(5.)衡量教師教學和學生學習質(zhì)量的標準是()。A.教學計劃B.教學大綱C.考試成績D.升學率正確答案：B參考解析：教學大綱是衡量教師教學和學生學習質(zhì)量的標準。(6.)人只有靠教育才能成為人，人完全是教育的結(jié)果”是()的言論。A.盧梭B.洛克C.康德D.柏拉圖正確答案：C參考解析：題干是康德的言論，夸大了教育的重要作用。(7.)必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位思想的提出始自黨的()。A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大正確答案：B參考解析：必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位思想的提出始自黨的十四大。(8.)國家對學齡兒童和少年不分種族、膚色、宗教信仰、性別和能力，普遍實施的一定程度的基礎(chǔ)教育稱為()。A.初等教育B.平民教育C.普及教育D.義務教育正確答案：C參考解析：普及教育即國家對學齡兒童和少年不分種族、膚色、宗教信仰、性別和能力，普遍實施的一定程度的基礎(chǔ)教育。在中國，普及教育首先是普及小學教育。(9.)教育發(fā)展水平的最終決定性因素是()。A.政治制度B.經(jīng)濟基礎(chǔ)C.生產(chǎn)力D.生產(chǎn)關(guān)系正確答案：C參考解析：教育發(fā)展水平的最終決定性因素是生產(chǎn)力。根據(jù)馬克思經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑之間的辯證關(guān)系，生產(chǎn)力是教育發(fā)展的物質(zhì)條件。(10.)小學階段是發(fā)展學生個性()的時期。A.并不重要B.非常重要C.沒有效果D.最不會受外界影響正確答案：B參考解析：小學階段是學生的個性發(fā)展的重要時期，在此時受外界影響非常大。(11.)我國對學生的義務做出明確具體規(guī)定的法律是()。A.《憲法》B.《教育法》C.義務教育法D.《未成年人保護法》正確答案：B參考解析：《教育法》對學生的義務作出了具體規(guī)定。(12.)“一刀切”這一教育教學要求違背了人的身心發(fā)展的()。A.階段性B.互補性C.不平衡性D.順序性正確答案：A參考解析：少年兒童的身心發(fā)展具有階段性和不平衡性的特點，“一刀切”的教育教學要求違背了人的身心發(fā)展的階段性。(13.)遺傳素質(zhì)是人身心發(fā)展的()。A.決定因素B.物質(zhì)前提C.主導因素D.無關(guān)因素正確答案：B參考解析：人的發(fā)展受到多種復雜因素的綜合影響，遺傳因素只是其中一個物質(zhì)性前提。(14.)學生的興趣、好惡、意志以及其他個性品質(zhì)等因素實際上是指()。A.智力因素B.非智力岡素C.理性因素D.感知因素正確答案：B參考解析：本題考查了非智力因素的含義。學生的興趣、好惡、意志以及其他個性品質(zhì)等因素都屬于非智力因素。(15.)我國小學課程設(shè)計理應堅持的原則之一是科學性與()相統(tǒng)一。A.思想性B.銜接性C.適時性D.可行性正確答案：A參考解析：我國小學課程設(shè)計應堅持科學性和思想性的原則。(16.)在下列教學組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學生的是()。A.個別教學制B.班級授課制C.分組教學制D.道爾頓制正確答案：B參考解析：班級授課制是最普遍的教學組織形式，它能夠高效率、大面積培養(yǎng)學生。(17.)把實物、教具呈現(xiàn)給學生觀察，或通過示范性的實驗來說明和印證要求學生掌握知識的一種方法稱()。A.講授法B.實驗法C.參觀法D.演示法正確答案：D參考解析：本題考查了演示法的含義，即把實物、教具呈現(xiàn)給學生觀察，或通過示范性的實驗說明和印證要求學生掌握知識的方法。(18.)按照學生的能力、學習成績或愛好分為不同的組進行教學的組織形式稱為()。A.活動課時制B.設(shè)計教學法C.道爾頓制D.分組教學正確答案：D參考解析：本題考查了分組教學的含義，即按照學生的能力、學習成績或愛好分為不同的組進行教學。(19.)“知子莫如父，知子莫如母”，說明家庭教育比學校教育更具有()。A.先導性B.感染性C.權(quán)威性D.針對性正確答案：D參考解析：“知子莫如父，知子莫如母”說明了家庭教育具有針對性。(20.)衡量人們思想品德好壞高低的根本標志是()。A.道德認識B.道德意志C.道德情感D.道德行為正確答案：D參考解析：道德行為是衡量人們品德好壞高低的根本標志。多選題（共10題，共10分）(21.)兒童的發(fā)展包括生理發(fā)展和心理發(fā)展兩方面，表現(xiàn)出()等特點。A.順序性B.不平衡性C.階段性D.個別差異性E、分化與互補的協(xié)調(diào)性正確答案：A、B、C、D參考解析：兒童發(fā)展包括生理發(fā)展和心理發(fā)展，表現(xiàn)為順序性、不平衡性、階段性、個別差異性和分化與互補的協(xié)調(diào)性等特點。(22.)教師必須具有一定的教育素質(zhì)，教育素質(zhì)中的教育實踐能力應當包括()。A.教法創(chuàng)新能力B.語言表達能力C.教學實踐能力D.教育和組織管理能力E、理論總結(jié)能力正確答案：B、C、D參考解析：教師教育素質(zhì)中的實踐能力包括語言表達能力、教學實踐能力和教育組織管理能力。(23.)教師資格的條件包括()。A.必須是中國公民B.必須具有良好的思想道德品質(zhì)C.必須具有規(guī)定的學歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格D.必須具有豐富經(jīng)驗E、必須具有教育教學能力正確答案：A、B、C參考解析：教師資格的條件包括必須是中國公民，必須具有良好的思想道德品質(zhì)，必須具有規(guī)定的學歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，必須具有教育教學能力。(24.)良好師生關(guān)系的特征是()。A.情感支持B.民主平等C.尊師愛生D.嚴格要求E、教學相長正確答案：B、C參考解析：良好的師生關(guān)系的特征為民主平等、尊師愛生和教學相長。(25.)教育的本質(zhì)特點是()。A.傳授性B.積累知識C.有意識D.有目的性E、有序性正確答案：C、D參考解析：教育的本質(zhì)特點是有意識和有目的性。因為教育就是有意識有目的地培養(yǎng)人的活動。(26.)學校德育的功能有()。A.社會性功能B.個體性功能C.教育性功能D.知識性功能E、合作性功能正確答案：A、B、C參考解析：學校的德育功能有社會性功能、個體性功能和教育性功能。(27.)德育是教育者根據(jù)一定社會或階級的要求和受教育者品德形成發(fā)展的規(guī)律將社會思想、政治準則和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為受教育者()的活動，是促進個體的德性社會化的活動。A.思想B.政治C.情感D.道德品質(zhì)E、智力正確答案：A、B、D參考解析：本題考查了德育的含義，德育是教育者根據(jù)一定社會或階級的要求和受教育者品德形成發(fā)展的規(guī)律將社會思想、政治準則和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為受教育者的思想、政治和道德品質(zhì)的活動，是促進個體的德性社會化的活動。(28.)我國的基本道德規(guī)范包括()。A.愛國守法B.明禮誠信C.團結(jié)友善D.勤儉自強E、敬業(yè)奉獻正確答案：A、B、C、D參考解析：我國的基本道德規(guī)范包括愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強和敬業(yè)奉獻。(29.)一個班集體必須具備的基本特征有()。A.一定的共同生活的準則B.明確的共同目標C.集體成員之間平等、心理相容的氛圍D.有詳細的班級管理規(guī)定E、一定的組織結(jié)構(gòu)正確答案：A、B、C參考解析：僅僅公布一些管理規(guī)定，并不能表明班級成員已經(jīng)融為一個集體。(30.)以下關(guān)于課外活動的論述，正確的是()。A.課外活動是學生自愿選擇、自愿參加的B.課外活動也能在校內(nèi)進行C.選修課是學生自己選擇的，屬于課外活動D.課外活動是近代學校才出現(xiàn)的教育活動E、課外活動可以擴大學生的活動領(lǐng)域正確答案：A、B參考解析：凡是學校在課堂教學任務以外有目的、有計劃、有組織地對學生進行的教育活動，都屬于教育活動。但選修課屬于課堂教學。問答題（共11題，共11分）(31.)人的身心發(fā)展正確答案：參考解析：人的身心發(fā)展：指作為復雜整體的個體在從生命開始到生命結(jié)朿的全部人生過稈中，不斷發(fā)生的變化過稈，特別是指個體的身心特點向積極的方而變化的過稈。它包括兩個方而，即生理的發(fā)展和心理的發(fā)展。(32.)課外活動正確答案：參考解析：在課程計劃和課程標準以外的有目的，有計劃，有組織的活動。(33.)小學教育目的正確答案：參考解析：廣義的小學教育目的是指對受教育者的期望，即希望受教育者通過教育在身心諸方面發(fā)生什么樣的變化或產(chǎn)生怎樣的結(jié)果。狹義的是指國家對在小學中培養(yǎng)什么樣的人才的總要求。(34.)教育途徑正確答案：參考解析：教育途徑：指在進行教育活動時，教育者借以傳授教育內(nèi)容，實現(xiàn)教育目的的基本渠道。(35.)道德教育正確答案：參考解析：道德教育主要是通過道德知識的學習、道德行為的訓練和道德情感的體驗，培養(yǎng)學生的道德能力，形成學生的道德信念和良好的道德行為習慣。(36.)義務教育是什么?正確答案：參考解析：義務教育是國家用法律形式規(guī)定的對適齡兒童和青少年實施一定年限的普及的、強迫的、免費的學校教育。(37.)簡述個體身心發(fā)展的不平衡表現(xiàn)。正確答案：參考解析：(1)個體同一個方面的發(fā)展，在不同的年齡階段發(fā)展是不均衡的。(2)個體不同方面的發(fā)展具有不均衡性。(3)人的心理成熟、社會性成熟相應后移與個體生理成熟的年齡相應提前，使個體身心發(fā)展的不平衡性表現(xiàn)得更為突出。(38.)課外活動的教育作用有哪些?正確答案：參考解析：課外活動因其自身特點，有著獨特的教育作用：(1)充實學生的生活，擴大學生活動領(lǐng)域，密切學生與社會的關(guān)系。(2)激發(fā)學生的興趣愛好，發(fā)展學生的特長。(3)培養(yǎng)學生的自主能力、探索精神和創(chuàng)造才能。(39.)我國小學德育的內(nèi)容是什么?正確答案：參考解析：我國小學德育的內(nèi)容是：(1)熱愛祖國的教育；(2)熱愛中國共產(chǎn)黨的教育：(3)熱愛人民的教育；(4)熱愛集體的教育；(5)熱愛勞動，艱苦奮斗的教育；(6)努力學習、熱愛科學的教育；(7)文明禮貌、遵守紀律的教育；(8)民主與法制觀念的啟蒙教育；(9)良好的意志品格教育：(10)辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。(40.)我國傳統(tǒng)的小學課程以分科為主，存在很多弊端，試分析這一現(xiàn)狀。正確答案：參考解析：第一，單獨一門學科不能反映客觀世界本身的統(tǒng)一性和相互聯(lián)系的有機整體性，難以使學生形成有關(guān)認識客體的完整圖景和初步的科學世界觀。第二，課程分科過細，脫離了兒童心理發(fā)展的特點。第三，分科教學的課程門類較多，交叉重復現(xiàn)象較為嚴重，造成時間和精神的浪費，