第14課 文化傳承的多種載體及其發(fā)展 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年 高中歷史 統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3 文化交流與傳播

第14課文化傳承的多種載體及其發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)---2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3文化交流與傳播主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：第14課《文化傳承的多種載體及其發(fā)展》，主要講述古代中國的文化傳承方式及其發(fā)展，包括文獻(xiàn)、藝術(shù)、宗教、民間文化等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)的《中國歷史》相關(guān)內(nèi)容相銜接，如對(duì)古代中國歷史文化的了解，為深入探討文化傳承方式奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，本節(jié)課內(nèi)容與高中歷史必修課程《中國古代史》相呼應(yīng)，有助于學(xué)生形成全面的歷史觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）文化傳承意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到文化傳承的重要性；2）歷史思維，通過分析文化傳承的多種載體，提升學(xué)生分析歷史現(xiàn)象的能力；3）審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生欣賞古代藝術(shù)作品，培養(yǎng)審美鑒賞能力；4）文化自信，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自豪感和認(rèn)同感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠形成正確的價(jià)值觀，提高文化素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.古代中國文化傳承的多種載體及其特點(diǎn)。

2.不同載體在文化傳承中的作用和影響。

難點(diǎn)：

1.理解文化傳承載體的歷史演變過程。

2.分析不同載體之間的相互關(guān)系及其對(duì)文化傳承的影響。

解決辦法與突破策略：

1.通過案例教學(xué)，結(jié)合具體的歷史事件和文獻(xiàn)資料，幫助學(xué)生理解文化傳承載體的演變。

2.采用比較分析法，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比不同載體在文化傳承中的功能，強(qiáng)化對(duì)文化傳承機(jī)制的認(rèn)識(shí)。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，通過合作學(xué)習(xí)突破難點(diǎn)。

4.利用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，直觀展示文化傳承載體的形態(tài)和演變，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過教師引導(dǎo)和學(xué)生參與，講解文化傳承載體的基本概念和特點(diǎn)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同歷史時(shí)期的文化傳承者，體驗(yàn)文化傳承的過程和挑戰(zhàn)。

3.開展案例研究，選取典型的文化傳承案例，如《二十四史》的編纂、書畫藝術(shù)的流傳等，引導(dǎo)學(xué)生分析案例背后的文化傳承機(jī)制。

4.利用多媒體教學(xué)，展示古代文化傳承載體的實(shí)物圖片和視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)。

5.設(shè)置項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生分組完成關(guān)于特定文化傳承載體的研究項(xiàng)目，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT展示古代文化傳承載體的演變過程，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)，要求學(xué)生了解不同時(shí)期的文化傳承特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“古代文化傳承的載體有哪些？它們是如何影響文化發(fā)展的？”設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考文化傳承的重要性。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級(jí)微信群收集學(xué)生預(yù)習(xí)反饋，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生能夠提前掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT資料，了解古代文化傳承的基本概念和主要載體。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，形成自己的初步認(rèn)識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：以古代文化傳承的案例引入，如《史記》的編纂過程，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解文獻(xiàn)、藝術(shù)、宗教等文化傳承載體的特點(diǎn)和發(fā)展。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析不同載體在文化傳承中的作用。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考文化傳承載體的功能和影響。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師通過講解，幫助學(xué)生理解文化傳承載體的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫關(guān)于某一文化傳承載體的簡要報(bào)告，如“古代書法藝術(shù)的文化傳承”。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，如《中國書法史》，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成文化傳承載體的報(bào)告。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，深入理解文化傳承的內(nèi)涵。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，加深對(duì)文化傳承的理解。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思總結(jié)，提升對(duì)文化傳承的認(rèn)識(shí)和自我提升的能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.文化傳承的定義與意義

-文化傳承是指一種文化在時(shí)間上的延續(xù)和空間上的傳播。

-文化傳承的意義在于保持民族文化的連續(xù)性，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

2.文化傳承的載體

-文獻(xiàn)：包括古代的書籍、碑刻、簡牘等，是文化傳承的重要載體。

-藝術(shù)：如繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等，通過藝術(shù)形式傳遞文化。

-宗教：宗教信仰和儀式是文化傳承的重要途徑。

-民間文化：包括民間故事、傳說、習(xí)俗等，是民族文化的重要組成部分。

3.文獻(xiàn)傳承

-文獻(xiàn)傳承的特點(diǎn)：歷史悠久、內(nèi)容豐富、影響深遠(yuǎn)。

-文獻(xiàn)傳承的方式：抄寫、印刷、電子化等。

-文獻(xiàn)傳承的代表：如《二十四史》、《四庫全書》等。

4.藝術(shù)傳承

-藝術(shù)傳承的特點(diǎn)：形象生動(dòng)、情感豐富、易于傳播。

-藝術(shù)傳承的方式：師徒傳承、民間傳承、國際交流等。

-藝術(shù)傳承的代表：如書法、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等。

5.宗教傳承

-宗教傳承的特點(diǎn)：具有普遍性、歷史性、文化性。

-宗教傳承的方式：宗教儀式、宗教節(jié)日、宗教教育等。

-宗教傳承的代表：如佛教、道教、基督教、伊斯蘭教等。

6.民間文化傳承

-民間文化傳承的特點(diǎn)：地域性、民族性、民俗性。

-民間文化傳承的方式：口頭傳承、實(shí)物傳承、活動(dòng)傳承等。

-民間文化傳承的代表：如民間故事、民間傳說、民間習(xí)俗等。

7.文化傳承與民族認(rèn)同

-文化傳承是民族認(rèn)同的重要基礎(chǔ)。

-文化傳承有助于增強(qiáng)民族凝聚力，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。

8.文化傳承與現(xiàn)代化

-文化傳承與現(xiàn)代化相互促進(jìn)，共同發(fā)展。

-在現(xiàn)代化進(jìn)程中，要注重保護(hù)和發(fā)展傳統(tǒng)文化。

9.文化傳承與全球化

-全球化背景下，文化傳承面臨挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

-要在全球化進(jìn)程中，保持民族文化的獨(dú)特性，促進(jìn)文化交流與融合。

10.文化傳承與教育

-教育是文化傳承的重要途徑。

-通過教育，傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

11.文化傳承與科技

-科技的發(fā)展為文化傳承提供了新的手段和途徑。

-利用科技手段，保護(hù)和傳承文化遺產(chǎn)。

12.文化傳承與政策

-政策支持是文化傳承的重要保障。

-制定相關(guān)政策，保護(hù)和傳承文化遺產(chǎn)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問頻率和參與討論的積極性，評(píng)估學(xué)生對(duì)文化傳承載體的興趣和參與程度。

-課堂互動(dòng)：記錄學(xué)生與教師、同學(xué)之間的互動(dòng)情況，包括提問、回答問題和合作學(xué)習(xí)，以評(píng)價(jià)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-注意力集中：通過學(xué)生的眼神交流、筆記記錄和課堂活動(dòng)參與度，評(píng)估學(xué)生是否能夠集中注意力，有效吸收課堂內(nèi)容。

2.小組討論成果展示：

-小組合作：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的分工合作情況，包括是否能夠有效溝通、共同解決問題和完成任務(wù)。

-成果質(zhì)量：評(píng)估小組討論的成果，如PPT展示、研究報(bào)告或創(chuàng)意作品，判斷其是否體現(xiàn)了對(duì)文化傳承載體的深入理解和創(chuàng)新思維。

-展示技巧：觀察學(xué)生在展示過程中的表達(dá)能力、時(shí)間管理和視覺呈現(xiàn)技巧，以評(píng)價(jià)其公共演講和項(xiàng)目管理能力。

3.隨堂測試：

-知識(shí)掌握：通過隨堂測試，評(píng)估學(xué)生對(duì)文化傳承載體的基本知識(shí)和概念的理解程度。

-思考能力：測試中包含開放性問題，以評(píng)估學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

-應(yīng)用能力：測試可能包括應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的題目，以評(píng)價(jià)學(xué)生的知識(shí)遷移能力。

4.課后作業(yè)：

-完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性。

-創(chuàng)新性：評(píng)估作業(yè)中的創(chuàng)新點(diǎn)，如對(duì)文化傳承載體的獨(dú)特見解或創(chuàng)意應(yīng)用。

-反思與改進(jìn)：通過作業(yè)中的反思部分，了解學(xué)生對(duì)自身學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)和改進(jìn)建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行口頭或書面評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-針對(duì)小組討論：教師對(duì)小組討論的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新思維。

-針對(duì)隨堂測試：教師對(duì)學(xué)生的測試成績進(jìn)行分析，提供具體的反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要加強(qiáng)的領(lǐng)域。

-針對(duì)課后作業(yè)：教師對(duì)作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，給出具體反饋，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。

-針對(duì)整體學(xué)習(xí)：教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)進(jìn)步。典型例題講解1.例題：請(qǐng)簡述《史記》在文獻(xiàn)傳承中的作用。

答案：《史記》是我國古代一部紀(jì)傳體通史，由司馬遷所著。它在文獻(xiàn)傳承中的作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-《史記》記載了從黃帝到漢武帝的歷史，填補(bǔ)了此前史書的空白，為后世歷史研究提供了豐富的史料。

-《史記》采用了紀(jì)傳體，將人物傳記與歷史事件相結(jié)合，使歷史人物的形象更加豐滿，增強(qiáng)了文獻(xiàn)的可讀性。

-《史記》語言生動(dòng)，文辭優(yōu)美，對(duì)后世文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

2.例題：分析書法藝術(shù)在文化傳承中的特點(diǎn)。

答案：書法藝術(shù)在文化傳承中具有以下特點(diǎn)：

-書法藝術(shù)具有獨(dú)特的審美價(jià)值，能夠表達(dá)作者的情感和思想，具有很高的藝術(shù)感染力。

-書法藝術(shù)具有傳承性，一代代書法家通過師徒傳承、民間傳承等方式，使書法藝術(shù)得以延續(xù)。

-書法藝術(shù)具有地域性，不同地區(qū)的書法風(fēng)格各異，體現(xiàn)了我國文化的多樣性。

3.例題：舉例說明宗教在文化傳承中的作用。

答案：宗教在文化傳承中的作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-宗教信仰和儀式是文化傳承的重要途徑，如佛教的“禪宗”、道教的“內(nèi)丹修煉”等。

-宗教文化對(duì)人們的思想觀念、道德規(guī)范、生活方式等方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，如佛教的五戒、道教的“無為”等。

-宗教建筑、藝術(shù)品等物質(zhì)文化遺產(chǎn)，如佛教的寺廟、道教的宮觀等，是文化傳承的重要載體。

4.例題：闡述民間故事在文化傳承中的價(jià)值。

答案：民間故事在文化傳承中的價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-民間故事具有豐富的文化內(nèi)涵，反映了民族的歷史、風(fēng)俗、道德觀念等，是文化傳承的重要載體。

-民間故事具有口頭傳承的特點(diǎn)，一代代傳唱，使文化得以延續(xù)。