第四章 數(shù)據(jù)處理與應(yīng)用 項(xiàng)目挑戰(zhàn)：助力公益用數(shù)據(jù)普惠民生（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年《信息技術(shù)》高中·必修 1 數(shù)據(jù)與計(jì)算（浙教版）

第四章數(shù)據(jù)處理與應(yīng)用項(xiàng)目挑戰(zhàn)：助力公益，用數(shù)據(jù)普惠民生（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年《信息技術(shù)》高中·必修1數(shù)據(jù)與計(jì)算（浙教版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本章節(jié)旨在讓學(xué)生通過數(shù)據(jù)處理與分析，解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)助力公益、服務(wù)民生的能力。以“助力公益，用數(shù)據(jù)普惠民生”為主題，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本知識，運(yùn)用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、圖表分析等方法，探究數(shù)據(jù)在公益領(lǐng)域的應(yīng)用，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息社會(huì)責(zé)任。通過數(shù)據(jù)分析項(xiàng)目，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)從數(shù)據(jù)中提取信息、運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行表達(dá)，提升解決實(shí)際問題的能力；同時(shí)，通過參與公益項(xiàng)目，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.數(shù)據(jù)的收集與整理；2.數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析；3.數(shù)據(jù)圖表的制作與展示。

難點(diǎn)：1.如何選擇合適的數(shù)據(jù)分析方法；2.如何有效地將數(shù)據(jù)分析結(jié)果可視化。

解決辦法：1.通過實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生了解不同數(shù)據(jù)類型和分析方法的應(yīng)用場景；2.采用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中探索和嘗試不同的分析方法；3.邀請專業(yè)人士進(jìn)行講座，介紹數(shù)據(jù)分析工具的使用技巧；4.通過課堂練習(xí)和項(xiàng)目實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)據(jù)可視化的技能，突破數(shù)據(jù)分析的難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《信息技術(shù)》高中·必修1數(shù)據(jù)與計(jì)算（浙教版）教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的數(shù)據(jù)集、統(tǒng)計(jì)圖表模板、公益項(xiàng)目案例視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：電腦設(shè)備，用于數(shù)據(jù)分析和圖表制作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或投影儀展示分析結(jié)果，確保網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一組關(guān)于公益活動(dòng)的圖片，如志愿者服務(wù)、慈善捐助等，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)據(jù)在公益活動(dòng)中的作用。

2.提出問題：通過提問“數(shù)據(jù)如何幫助我們更好地了解公益活動(dòng)的影響？”激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。

二、講授新課（15分鐘）

1.數(shù)據(jù)收集與整理：介紹數(shù)據(jù)收集的方法和工具，如問卷調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)等，并講解數(shù)據(jù)整理的步驟。

2.數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析：講解常用的統(tǒng)計(jì)方法，如平均值、中位數(shù)、眾數(shù)等，以及如何運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖表（柱狀圖、餅圖、折線圖）展示數(shù)據(jù)。

3.數(shù)據(jù)圖表的制作與展示：演示如何使用電子表格軟件制作圖表，并講解圖表設(shè)計(jì)的原則。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)公益項(xiàng)目，收集數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析。

2.小組展示：每組派代表展示分析結(jié)果，其他小組進(jìn)行評價(jià)和討論。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對課程內(nèi)容提出問題，如“如何判斷數(shù)據(jù)的有效性？”“如何選擇合適的圖表類型？”等。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，教師給予點(diǎn)評和指導(dǎo)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：針對課程重難點(diǎn)，教師提問并引導(dǎo)學(xué)生思考，如“如何運(yùn)用數(shù)據(jù)分析方法解決實(shí)際問題？”

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問題，教師進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充。

3.小組合作：教師提出問題，要求學(xué)生分組討論并解決問題，如“如何利用數(shù)據(jù)分析提高公益活動(dòng)的效率？”

4.小組展示：每組派代表展示討論結(jié)果，其他小組進(jìn)行評價(jià)和討論。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將數(shù)據(jù)分析應(yīng)用于其他領(lǐng)域，如商業(yè)、教育等。

2.學(xué)生分享：學(xué)生分享自己的見解和想法。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧課程內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生反思：學(xué)生反思自己在課程中的收獲和不足，提出改進(jìn)意見。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，各個(gè)環(huán)節(jié)緊密銜接，確保學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識，提升核心素養(yǎng)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《大數(shù)據(jù)時(shí)代：生活、工作與思維的大變革》：這本書深入探討了大數(shù)據(jù)對社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和人類生活的影響，可以讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)分析在現(xiàn)實(shí)世界中的應(yīng)用。

-《數(shù)據(jù)之美》：這本書通過豐富的案例展示了數(shù)據(jù)可視化的魅力，對于培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)分析的審美觀和創(chuàng)造力有很好的幫助。

-《統(tǒng)計(jì)學(xué)的藝術(shù)》：介紹了統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本原理和方法，有助于學(xué)生更深入地理解數(shù)據(jù)分析的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試收集自己感興趣的公益項(xiàng)目的數(shù)據(jù)，如環(huán)保活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，并撰寫分析報(bào)告。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中的數(shù)據(jù)，如社交媒體上的數(shù)據(jù)、經(jīng)濟(jì)指數(shù)等，嘗試用數(shù)據(jù)分析方法解讀這些數(shù)據(jù)背后的信息。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用在線資源，如數(shù)據(jù)可視化工具、數(shù)據(jù)分析軟件教程等，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，提升數(shù)據(jù)分析技能。

3.知識點(diǎn)全面性：

-數(shù)據(jù)收集方法：除了課本中提到的問卷調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)等，還可以探討實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、觀察數(shù)據(jù)等收集方法。

-數(shù)據(jù)分析方法：除了平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)等基本統(tǒng)計(jì)量，還可以引入概率分布、假設(shè)檢驗(yàn)等更高級的統(tǒng)計(jì)方法。

-數(shù)據(jù)可視化：介紹不同類型圖表的制作和適用場景，如散點(diǎn)圖、熱力圖、網(wǎng)絡(luò)圖等，以及如何通過可視化增強(qiáng)數(shù)據(jù)表達(dá)的效果。

-數(shù)據(jù)倫理：討論數(shù)據(jù)隱私、數(shù)據(jù)安全等倫理問題，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的數(shù)據(jù)使用觀念。

4.實(shí)用性：

-學(xué)生可以嘗試將數(shù)據(jù)分析應(yīng)用于解決實(shí)際問題，如設(shè)計(jì)一個(gè)社區(qū)垃圾分類的推廣方案，通過數(shù)據(jù)分析來評估不同策略的效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的科學(xué)探究活動(dòng)，利用數(shù)據(jù)分析來支持實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、結(jié)果解釋和結(jié)論得出。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家政策和社會(huì)熱點(diǎn)，通過數(shù)據(jù)分析來理解政策背后的數(shù)據(jù)支持和實(shí)際效果。典型例題講解例題1：某社區(qū)組織了一次環(huán)保公益活動(dòng)，共有100名志愿者參與?；顒?dòng)結(jié)束后，統(tǒng)計(jì)了每位志愿者參與的小時(shí)數(shù)，數(shù)據(jù)如下：

5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24

請計(jì)算以下指標(biāo)：

（1）平均參與小時(shí)數(shù)；

（2）中位數(shù)參與小時(shí)數(shù)；

（3）眾數(shù)參與小時(shí)數(shù)。

答案：

（1）平均參與小時(shí)數(shù)=(5+6+7+...+23+24)/20=12.75小時(shí)

（2）中位數(shù)參與小時(shí)數(shù)=(11+12)/2=11.5小時(shí)

（3）眾數(shù)參與小時(shí)數(shù)=24小時(shí)（出現(xiàn)次數(shù)最多）

例題2：某學(xué)校進(jìn)行了一次英語水平測試，成績分布如下：

A：90-100分，人數(shù)20；

B：80-89分，人數(shù)30；

C：70-79分，人數(shù)40；

D：60-69分，人數(shù)10；

請計(jì)算以下指標(biāo)：

（1）平均分；

（2）中位數(shù)；

（3）眾數(shù)。

答案：

（1）平均分=(90*20+80*30+70*40+60*10)/100=76分

（2）中位數(shù)=(80+70)/2=75分

（3）眾數(shù)=70-79分（人數(shù)最多）

例題3：某市居民對公共交通滿意度調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：

非常滿意：30人；

滿意：50人；

一般：70人；

不滿意：20人；

非常不滿意：10人。

請計(jì)算滿意度指數(shù)。

答案：

滿意度指數(shù)=(非常滿意人數(shù)+滿意人數(shù))/總?cè)藬?shù)=(30+50)/160=0.875

例題4：某班級學(xué)生身高分布如下（單位：cm）：

150-160，20人；

160-170，30人；

170-180，25人；

180-190，15人；

190-200，10人。

請計(jì)算以下指標(biāo)：

（1）平均身高；

（2）中位數(shù)身高；

（3）眾數(shù)身高。

答案：

（1）平均身高=(150*20+160*30+170*25+180*15+190*10)/100=167.5cm

（2）中位數(shù)身高=(160+170)/2=165cm

（3）眾數(shù)身高=160-170cm（人數(shù)最多）

例題5：某公司員工加班時(shí)間如下（單位：小時(shí)）：

5,6,7,8,9,10,11,12,13,14

請計(jì)算以下指標(biāo)：

（1）平均加班時(shí)間；

（2）中位數(shù)加班時(shí)間；

（3）眾數(shù)加班時(shí)間。

答案：

（1）平均加班時(shí)間=(5+6+7+8+9+10+11+12+13+14)/10=9小時(shí)

（2）中位數(shù)加班時(shí)間=(9+10)/2=9.5小時(shí)

（3）眾數(shù)加班時(shí)間=9小時(shí)（出現(xiàn)次數(shù)最多）課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)處理與分析的基本方法，包括數(shù)據(jù)的收集與整理、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析以及數(shù)據(jù)圖表的制作與展示。通過實(shí)際案例和練習(xí)，同學(xué)們掌握了如何運(yùn)用數(shù)據(jù)分析來助力公益，服務(wù)民生。以下是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：

1.數(shù)據(jù)收集與整理：了解不同數(shù)據(jù)收集方法，如問卷調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)等，以及數(shù)據(jù)整理的基本步驟。

2.數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析：學(xué)習(xí)常用的統(tǒng)計(jì)方法，如平均值、中位數(shù)、眾數(shù)等，以及如何運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖表展示數(shù)據(jù)。

3.數(shù)據(jù)圖表的制作與展示：掌握電子表格軟件制作圖表的方法，了解圖表設(shè)計(jì)的原則。

4.數(shù)據(jù)分析在公益領(lǐng)域的應(yīng)用：通過實(shí)際案例，了解數(shù)據(jù)分析如何幫助公益活動(dòng)提高效率，增強(qiáng)社會(huì)影響力。

當(dāng)堂檢測：

1.以下哪項(xiàng)不是數(shù)據(jù)整理的基本步驟？

A.數(shù)據(jù)清洗

B.數(shù)據(jù)錄入

C.數(shù)據(jù)分析

D.數(shù)據(jù)可視化

2.在一組數(shù)據(jù)中，以下哪項(xiàng)指標(biāo)最能反映數(shù)據(jù)的集中趨勢？

A.平均值

B.中位數(shù)

C.眾數(shù)

D.方差

3.以下哪種圖表最適合展示不同類別數(shù)據(jù)的占比？