9 心中的“110”-《119的警示》 （教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

9心中的“110”—《119的警示》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第九課《心中的“110”——《119的警示》》。主要內(nèi)容包括：了解“110”和“119”的職能，認(rèn)識(shí)它們?cè)诰o急情況下的重要性；學(xué)習(xí)如何正確撥打報(bào)警電話，掌握緊急情況下的自我保護(hù)方法；培養(yǎng)學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)勇敢、機(jī)智、冷靜應(yīng)對(duì)的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生對(duì)緊急情況有一定的認(rèn)識(shí)，他們可能已經(jīng)了解過(guò)一些基本的自救知識(shí)，如火災(zāi)逃生、地震避難等。然而，對(duì)于“110”和“119”的具體職能和撥打方法，學(xué)生的了解可能較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手能力和模仿能力，喜歡通過(guò)游戲和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過(guò)觀察和模仿學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過(guò)討論和合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解“110”和“119”的職能時(shí)可能存在混淆，難以區(qū)分兩者的區(qū)別。此外，學(xué)生在撥打報(bào)警電話時(shí)可能因?yàn)榫o張而忘記正確的流程。此外，學(xué)生在面對(duì)緊急情況時(shí)可能缺乏應(yīng)對(duì)的勇氣和自信，這也是教學(xué)中的一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)講解“110”和“119”的職能，引導(dǎo)學(xué)生思考緊急情況下的應(yīng)對(duì)策略。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演報(bào)警人，模擬撥打報(bào)警電話的過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

3.利用多媒體課件展示真實(shí)的緊急情況案例，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享自己了解的緊急求助方式，促進(jìn)知識(shí)交流。

5.使用游戲化的教學(xué)手段，如“緊急求助接力賽”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)上，微笑著對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的課題——《心中的“110”——《119的警示》》。請(qǐng)大家先閉上眼睛，深呼吸，放松心情，讓我們一起進(jìn)入今天的課堂。”

2.學(xué)生們閉上眼睛，跟隨老師的指引，逐漸放松。

二、新課導(dǎo)入

1.老師說(shuō)：“同學(xué)們，在我們生活中，有時(shí)會(huì)遇到一些緊急情況，比如火災(zāi)、地震等。這時(shí)，我們?cè)撛趺崔k呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何正確撥打報(bào)警電話，以便在緊急情況下得到及時(shí)的救援?！?/p>

2.學(xué)生們紛紛點(diǎn)頭，表示對(duì)這個(gè)問(wèn)題很感興趣。

三、探究課文主旨內(nèi)容

1.老師說(shuō)：“接下來(lái)，我們一起來(lái)探究課文的主旨內(nèi)容。請(qǐng)大家打開(kāi)課本，找到第九課《心中的“110”——《119的警示》》。”

2.學(xué)生們打開(kāi)課本，找到指定章節(jié)。

3.老師提問(wèn)：“這篇課文主要講述了什么內(nèi)容？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文，并找出關(guān)鍵詞。”

4.學(xué)生們閱讀課文，找出關(guān)鍵詞，如“110”、“119”、“緊急情況”、“報(bào)警電話”等。

5.老師總結(jié)：“這篇課文主要講述了在緊急情況下，如何正確撥打報(bào)警電話，以獲得及時(shí)救援?！?/p>

四、學(xué)習(xí)“110”和“119”的職能

1.老師說(shuō)：“接下來(lái)，我們來(lái)看看‘110’和‘119’分別是什么？它們有哪些職能？”

2.學(xué)生們舉手發(fā)言，老師逐一進(jìn)行講解。

3.老師講解“110”是我國(guó)的警察報(bào)警電話，主要職責(zé)是維護(hù)社會(huì)治安，打擊犯罪；“119”是我國(guó)的火警報(bào)警電話，主要職責(zé)是處理火災(zāi)、救援被困人員等。

五、學(xué)習(xí)正確撥打報(bào)警電話

1.老師說(shuō)：“知道了‘110’和‘119’的職能后，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)如何正確撥打報(bào)警電話?！?/p>

2.老師示范撥打報(bào)警電話的流程，包括：先撥打電話號(hào)碼，然后報(bào)告情況，最后等待救援。

3.學(xué)生們跟隨老師一起練習(xí)撥打報(bào)警電話的流程。

六、角色扮演

1.老師說(shuō)：“為了更好地掌握撥打報(bào)警電話的技巧，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)?！?/p>

2.學(xué)生們分成小組，每組選出一名“報(bào)警人”和一名“接警員”。

3.“報(bào)警人”模擬遇到緊急情況，撥打報(bào)警電話；“接警員”負(fù)責(zé)接聽(tīng)電話，了解情況。

4.學(xué)生們積極參與角色扮演，提高撥打報(bào)警電話的實(shí)際操作能力。

七、小組討論

1.老師說(shuō)：“在緊急情況下，除了撥打報(bào)警電話，我們還可以做些什么來(lái)保護(hù)自己呢？請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論一下?！?/p>

2.學(xué)生們分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

3.老師邀請(qǐng)各小組代表發(fā)言，總結(jié)討論結(jié)果。

八、總結(jié)與反思

1.老師說(shuō)：“通過(guò)今天的課程，我們學(xué)習(xí)了如何正確撥打報(bào)警電話，以及如何在緊急情況下保護(hù)自己。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中?！?/p>

2.學(xué)生們表示贊同，紛紛表示會(huì)牢記所學(xué)。

3.老師總結(jié)：“同學(xué)們，安全意識(shí)是我們生活中非常重要的一部分。希望大家在日常生活中，時(shí)刻保持警惕，學(xué)會(huì)保護(hù)自己?！?/p>

九、課后作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后，與家人一起練習(xí)撥打報(bào)警電話，并分享給家人?！?/p>

2.學(xué)生們紛紛點(diǎn)頭，表示會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)。

十、結(jié)束

1.老師說(shuō)：“今天的課程就到這里，同學(xué)們辛苦了。希望大家在課后能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，保護(hù)自己，保護(hù)他人?！?/p>

2.學(xué)生們齊聲回答：“謝謝老師！”然后有序離開(kāi)教室。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《安全知識(shí)手冊(cè)》：這是一本全面介紹家庭、學(xué)校、公共場(chǎng)所等安全知識(shí)的書(shū)籍，內(nèi)容涵蓋了火災(zāi)、地震、溺水、交通事故等多種緊急情況下的自救和互救方法。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這本書(shū)，了解更多的安全知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)。

-《兒童安全常識(shí)》：這本書(shū)專門(mén)針對(duì)兒童編寫(xiě)，內(nèi)容生動(dòng)有趣，通過(guò)故事和圖片的形式，向孩子們傳授安全常識(shí)，如如何正確使用電器、如何避免觸電、如何避免交通事故等。

-《緊急救援手冊(cè)》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了在緊急情況下如何進(jìn)行自救和互救，包括心肺復(fù)蘇、止血、包扎等基本技能。學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)這些技能，在緊急情況下為他人提供幫助。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以和家長(zhǎng)一起在家中模擬緊急情況，如火災(zāi)逃生、地震避難等，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)提高應(yīng)對(duì)緊急情況的能力。

-學(xué)生可以收集有關(guān)緊急救援的新聞報(bào)道或案例，了解不同類型的緊急情況以及應(yīng)對(duì)措施，增強(qiáng)對(duì)安全知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以參與社區(qū)或?qū)W校組織的緊急救援演練活動(dòng)，親身體驗(yàn)緊急救援的過(guò)程，提高應(yīng)對(duì)緊急情況的心理素質(zhì)。

-學(xué)生可以制作有關(guān)安全知識(shí)的宣傳海報(bào)或小冊(cè)子，向同學(xué)和社區(qū)居民宣傳安全知識(shí)，提高整體的安全意識(shí)。

3.結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)全面拓展：

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何正確使用滅火器，了解不同類型火災(zāi)的滅火方法。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何正確處理交通事故，了解交通事故現(xiàn)場(chǎng)的處理流程。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何正確使用防毒面具，了解在有毒氣體環(huán)境下如何保護(hù)自己。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何正確使用急救包，了解基本的急救技能。

4.實(shí)用性強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)：

-組織學(xué)生參觀消防隊(duì)或警察局，讓學(xué)生近距離了解這些職業(yè)的工作內(nèi)容和職責(zé)。

-邀請(qǐng)消防員或警察來(lái)學(xué)校進(jìn)行安全知識(shí)講座，讓學(xué)生了解更多的安全知識(shí)。

-學(xué)生可以參與制作家庭安全逃生計(jì)劃，包括逃生路線圖、緊急聯(lián)系人信息等。

-學(xué)生可以參與組織校園安全演練活動(dòng)，提高整個(gè)校園的安全管理水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-“110”和“119”的職能

-正確撥打報(bào)警電話的流程

-緊急情況下的自救和互救方法

②重點(diǎn)詞匯：

-報(bào)警電話

-緊急情況

-自救

-互救

-職能

③重點(diǎn)句子：

-“在緊急情況下，正確撥打報(bào)警電話是獲得及時(shí)救援的關(guān)鍵?！?/p>

-“‘110’是警察報(bào)警電話，主要負(fù)責(zé)維護(hù)社會(huì)治安，打擊犯罪?！?/p>

-“‘119’是火警報(bào)警電話，主要負(fù)責(zé)處理火災(zāi)、救援被困人員等?！?/p>

-“撥打報(bào)警電話時(shí)，要清楚、簡(jiǎn)潔地描述情況，并保持電話暢通?！?/p>

-“遇到緊急情況時(shí)，要保持冷靜，采取正確的自救和互救措施。”典型例題講解1.例題：

小明在家中突然發(fā)現(xiàn)廚房起火，他應(yīng)該怎么做？

答案：小明應(yīng)該立即撥打119火警報(bào)警電話，然后迅速逃離火場(chǎng)，并告知鄰居火警情況。

2.例題：

小紅在街上看到有人被車(chē)撞傷，她應(yīng)該怎么做？

答案：小紅應(yīng)該立即撥打110報(bào)警電話，同時(shí)撥打120急救電話，并告知現(xiàn)場(chǎng)的具體位置和傷者的情況。

3.例題：

小剛在學(xué)校操場(chǎng)上玩耍時(shí)不慎摔倒，頭部受傷，他旁邊的同學(xué)應(yīng)該怎么做？

答案：同學(xué)應(yīng)該立即撥打120急救電話，并告知校醫(yī)小剛受傷的情況，同時(shí)等待校醫(yī)到來(lái)。

4.例題：

小麗在家中使用電飯煲時(shí)不小心觸電，她應(yīng)該怎么做？

答案：小麗應(yīng)該立即切斷電源，然后撥打120急救電話，并告知傷者情況和自己的位置。

5.例題：

小明在公園玩耍時(shí)，發(fā)現(xiàn)有人落水，他應(yīng)該怎么做？

答案：小明應(yīng)該立即撥打110報(bào)警電話，同時(shí)尋找救生工具或大聲呼救，等待救援人員到來(lái)。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.在撥打報(bào)警電話時(shí)，要準(zhǔn)確報(bào)出事故地點(diǎn)、時(shí)間、受傷人數(shù)、事故性質(zhì)等信息，以便救援人員快速趕到現(xiàn)場(chǎng)。