第6單元 習(xí)作：這兒真美 教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年三年級(jí)語文上冊同步教學(xué) （廣東專版）

第6單元習(xí)作：這兒真美教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年三年級(jí)語文上冊同步教學(xué)（廣東專版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象和表達(dá)能力，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的感知和欣賞，進(jìn)而運(yùn)用文字描繪出“這兒真美”的景象。教學(xué)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合三年級(jí)語文上冊廣東專版教材，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)，提高寫作興趣，培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察力，提高學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)環(huán)境的感知能力；發(fā)展想象力，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美；提升語言表達(dá)能力，通過文字描繪，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言表達(dá)自己的感受；增強(qiáng)審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的審美觀念，培養(yǎng)對(duì)美的熱愛和追求。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)一：觀察與描述

-細(xì)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的自然景物、社會(huì)環(huán)境，通過視覺、聽覺、觸覺等多種感官體驗(yàn)，捕捉細(xì)節(jié)，為寫作積累素材。

-舉例：如觀察校園里的花壇、小溪，描述季節(jié)變化帶來的美景。

-重點(diǎn)二：想象與創(chuàng)造

-細(xì)節(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，對(duì)觀察到的景物進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)造性地描繪出“這兒真美”的圖景。

-舉例：如想象花壇中的花兒在夜晚綻放，小溪旁的樹木在風(fēng)中搖曳。

-重點(diǎn)三：語言表達(dá)

-細(xì)節(jié)：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用豐富的詞匯和修辭手法，將觀察和想象的內(nèi)容用文字表達(dá)出來。

-舉例：如使用比喻、擬人等修辭手法，使描述更加生動(dòng)形象。

2.教學(xué)難點(diǎn)

識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：捕捉細(xì)節(jié)

-細(xì)節(jié)：學(xué)生往往難以捕捉到景物中的細(xì)微之處，導(dǎo)致描寫不夠具體生動(dòng)。

-舉例：通過對(duì)比練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度觀察，如從上到下、從近到遠(yuǎn)等。

-難點(diǎn)二：想象力的培養(yǎng)

-細(xì)節(jié)：部分學(xué)生想象力不足，難以創(chuàng)造性地描繪景物。

-舉例：通過故事導(dǎo)入、圖片展示等方式，激發(fā)學(xué)生的想象力。

-難點(diǎn)三：語言表達(dá)的豐富性

-細(xì)節(jié)：學(xué)生語言表達(dá)較為單一，缺乏變化和層次感。

-舉例：通過小組討論、范文賞析等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用不同的句式和修辭手法。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合互動(dòng)討論，講解觀察、想象和表達(dá)的基本技巧，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。

2.設(shè)計(jì)觀察游戲，如“尋找美景大比拼”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)細(xì)致觀察。

3.運(yùn)用圖片展示和范文閱讀，激發(fā)學(xué)生的想象力，并學(xué)習(xí)如何用文字描繪美景。

4.引入角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演導(dǎo)游，介紹自己眼中的“這兒真美”，提升語言表達(dá)能力和自信心。

5.利用多媒體展示自然風(fēng)光視頻，幫助學(xué)生直觀感受美景，豐富寫作素材。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一組校園美景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出自己最喜歡的景色，激發(fā)他們對(duì)美的感知和表達(dá)的興趣。

-回顧舊知：提問學(xué)生之前學(xué)過的關(guān)于描寫景物的詞語和句子，幫助他們回憶和復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的景物，講解如何捕捉細(xì)節(jié)，如顏色、形狀、動(dòng)態(tài)等。

-講解如何運(yùn)用想象力，將觀察到的景物進(jìn)行創(chuàng)造性的聯(lián)想和描繪。

-講解如何運(yùn)用豐富的詞匯和修辭手法，使文字表達(dá)更加生動(dòng)形象。

-舉例說明：

-以校園內(nèi)的花壇為例，講解如何觀察并描述花朵的顏色、形狀和生長狀態(tài)。

-通過展示優(yōu)秀范文，讓學(xué)生感受不同作者的寫作風(fēng)格和表達(dá)技巧。

-互動(dòng)探究：

-分組討論，讓學(xué)生分享自己觀察到的美景，并嘗試用語言描述。

-設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)，如用不同顏色的紙條模擬夕陽下的天空，讓學(xué)生體驗(yàn)色彩變化。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-分發(fā)寫景作文練習(xí)紙，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，描寫校園內(nèi)的某個(gè)角落。

-設(shè)定時(shí)間限制，鼓勵(lì)學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作文。

-教師指導(dǎo)：

-巡視課堂，觀察學(xué)生的寫作過程，及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)。

-針對(duì)學(xué)生的作文，給予點(diǎn)評(píng)和反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和不足。

-組織學(xué)生互相批改作文，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和合作精神。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-組織學(xué)生進(jìn)行寫作分享，讓學(xué)生展示自己的作品，并邀請其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)技巧應(yīng)用到其他場景的描寫中。

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生觀察家庭或社區(qū)中的美景，并嘗試用文字記錄下來。

5.總結(jié)反思（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察、想象和表達(dá)的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，提高自己的審美和寫作能力。

-收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的反饋，以便于改進(jìn)教學(xué)方法。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-自然風(fēng)光攝影集：收集不同季節(jié)、不同地點(diǎn)的自然風(fēng)光攝影作品，讓學(xué)生通過視覺感受自然之美，激發(fā)他們的寫作靈感。

-美術(shù)作品欣賞：挑選一些描繪自然景色的美術(shù)作品，如山水畫、風(fēng)景油畫等，讓學(xué)生欣賞不同藝術(shù)形式對(duì)美的表達(dá)。

-名家寫景文章：選取一些著名作家的寫景文章，如朱自清的《荷塘月色》、郭沫若的《春》等，分析其寫作手法和表達(dá)技巧。

-地理知識(shí)卡片：提供一些關(guān)于地理知識(shí)的卡片，如不同氣候區(qū)的特點(diǎn)、不同季節(jié)的植物生長情況等，幫助學(xué)生豐富知識(shí)背景。

2.拓展建議

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中堅(jiān)持寫觀察日記，記錄下每天看到的美景，提高觀察力和寫作能力。

-寫作小組：組建寫作小組，讓學(xué)生相互分享寫作心得，互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。

-家庭作業(yè)：布置與課本內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)，如觀察家附近的公園或河流，描述其特點(diǎn)，并嘗試用不同的寫作手法進(jìn)行表達(dá)。

-社區(qū)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)境美化活動(dòng)，如植樹、清潔街道等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受自然之美，并學(xué)會(huì)用文字記錄下來。

-美術(shù)與寫作結(jié)合：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試將美術(shù)與寫作相結(jié)合，如繪制一幅描繪自然景色的畫，然后根據(jù)畫中的內(nèi)容寫一篇短文。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：指導(dǎo)學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線圖書館、教育網(wǎng)站等，獲取更多與寫景相關(guān)的資料和范文。

-課外閱讀：推薦一些與自然美景相關(guān)的書籍，如《國家地理》雜志、旅行文學(xué)作品等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面和視野。重點(diǎn)題型整理1.題型一：描述自然景物

-題目：請描述一下你最喜歡的季節(jié)，并描繪出這個(gè)季節(jié)的一處美景。

-答案示例：我最喜歡的季節(jié)是春天。春天，校園里的櫻花樹開滿了粉色的花朵，像是天空飄落下的粉色雪花。春風(fēng)拂過，花瓣輕輕搖曳，仿佛在向人們展示春天的美麗。我走在櫻花樹下，仿佛置身于粉色的海洋中，心情愉悅。

2.題型二：運(yùn)用比喻和擬人

-題目：請用比喻和擬人的修辭手法，描述一下你看到的夕陽景色。

-答案示例：夕陽如一位慈祥的老者，緩緩地收起了它的最后一抹光輝。天空中的云朵被染成了金色，像是老者身上披著的華貴披風(fēng)。夕陽下的樹木、房屋都披上了金色的外衣，仿佛在向世人展示它們的美麗。

3.題型三：描寫動(dòng)態(tài)景象

-題目：請描寫一下你看到的小溪流水的動(dòng)態(tài)景象。

-答案示例：小溪流水潺潺，像是在輕輕地吟唱一首美妙的歌曲。水中的石頭被流水沖刷得光滑圓潤，像是經(jīng)過時(shí)間的洗禮。魚兒在水中自由地游弋，水面上泛起陣陣漣漪，仿佛在為這優(yōu)美的旋律伴舞。

4.題型四：觀察細(xì)節(jié)描寫

-題目：請觀察一下你周圍的景物，并描寫出至少三個(gè)細(xì)節(jié)。

-答案示例：我看到了窗外的樹葉，它們的形狀各異，有的像小手，有的像小扇子。樹葉的顏色也各不相同，有綠色的、黃色的，還有紅色的。陽光透過樹葉的縫隙，灑在地面上，形成一片斑駁的光影。

5.題型五：想象與創(chuàng)造

-題目：請發(fā)揮你的想象力，描述一下夜晚的星空景象。

-答案示例：夜晚的星空如同一幅巨大的畫卷，星星們像是點(diǎn)綴在畫布上的珍珠，閃爍著耀眼的光芒。月亮懸掛在天空，猶如一盞明燈，照亮了黑暗的夜空。我仿佛看到了流星劃過天際，留下了長長的尾巴，那是天空的流星雨在向我訴說著它的故事。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)情景教學(xué)

-在教學(xué)過程中，我會(huì)更多地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)一些貼近學(xué)生生活的情景，比如讓學(xué)生描述自己家附近的公園或者學(xué)校的變化，這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓他們在寫作中找到共鳴。

2.引入多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容

-我計(jì)劃在教學(xué)中引入更多的多媒體資源，如圖片、視頻等，通過直觀的方式展示美景，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，同時(shí)也能提高課堂的趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生觀察力不足

-在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在觀察景物時(shí)缺乏細(xì)致入微的能力，導(dǎo)致他們的描寫不夠生動(dòng)具體。

2.學(xué)生想象力受限

-有些學(xué)生在發(fā)揮想象力時(shí)顯得比較困難，這可能是由于他們的生活經(jīng)驗(yàn)有限或者缺乏適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

3.寫作技巧指導(dǎo)不足

-在指導(dǎo)學(xué)生寫作時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己在修辭手法和語言表達(dá)的多樣性上指導(dǎo)不夠，導(dǎo)致學(xué)生的作文在表現(xiàn)力上有所欠缺。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)觀察訓(xùn)練

-我會(huì)設(shè)計(jì)一些觀察練習(xí)，比如讓學(xué)生在課前準(zhǔn)備一些觀察日記，課堂上分享自己的觀察成果，通過這種方式提高學(xué)生的觀察力。

2.拓展學(xué)生想象力

-通過閱讀不同類型的文學(xué)作品，觀看電影和紀(jì)錄片，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問題，拓寬他們的想象力。

3.豐富寫作技巧指導(dǎo)

-在寫作指導(dǎo)上，我會(huì)更加注重修辭手法的運(yùn)用和語言表達(dá)的多樣性，通過范文分析和小組討論，幫助學(xué)生提高寫作技巧。

4.關(guān)注個(gè)體差異

-我會(huì)注意到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和進(jìn)度，針對(duì)不同的學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在寫作上有所提高。

5.評(píng)價(jià)方式多樣化

-除了傳統(tǒng)的作文評(píng)價(jià)方式，我會(huì)嘗試引入同伴評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)和成長。板書設(shè)計(jì)①觀察與描寫技巧

-觀察方法：細(xì)致觀察、多角度觀察

-描寫要素：顏色、形狀、動(dòng)態(tài)、聲音、氣味

-描寫手法：比喻、擬人、排比、夸張

②想象力培養(yǎng)方法

-想象力來源：個(gè)人經(jīng)歷、文學(xué)作品、藝術(shù)作品

-想象力訓(xùn)練：情景模擬、思維導(dǎo)圖、自由聯(lián)想

③語言表達(dá)技巧

-修辭手法：比喻、擬人、排比、設(shè)問、反問

-語言風(fēng)格：簡潔、生動(dòng)、形象、富有情感

④寫作步驟

-確定主題：選擇美景、確定描寫對(duì)象

-擬定提綱：列出主要觀察點(diǎn)和寫作要點(diǎn)

-初步寫作：根據(jù)提綱進(jìn)行文字描述

-修改潤色：檢查語法、邏輯、修辭，提高表達(dá)效果課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了如何描寫美景，通過觀察、想象和表達(dá)，我們學(xué)會(huì)了如何用文字描繪出“這兒真美”的景象。在課堂上，我們進(jìn)行了觀察練習(xí)、想象力訓(xùn)練和語言表達(dá)技巧的學(xué)習(xí)，希望大家能夠?qū)⑦@些技巧應(yīng)用到自己的寫作中。

首先，我們要學(xué)會(huì)細(xì)致觀察，從顏色、形狀、動(dòng)態(tài)、聲音、氣味等多個(gè)角度去捕捉景物的特點(diǎn)。比如，在描寫春天的花朵時(shí)，我們可以觀察它們的花瓣顏色、形狀，以及隨風(fēng)搖曳的動(dòng)態(tài)。

其次，我們要發(fā)揮想象力，將觀察到的景物進(jìn)行創(chuàng)造性的聯(lián)想和描繪。比如，我們可以想象花朵在夜晚綻放，小溪旁的樹木在風(fēng)中搖曳，這樣的描寫會(huì)使文章更加生動(dòng)有趣。

最后，我們要注意語言表達(dá)的技巧，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使文字更加生動(dòng)形象。比如，我們可以將夕陽比喻為“慈