Unit 6 Reading教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年滬教牛津版英語八年級(jí)上冊(cè)

Unit6Reading教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年滬教牛津版英語八年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit6Reading教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀理解能力，提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力。學(xué)生將通過閱讀文本，學(xué)會(huì)從不同角度分析文本內(nèi)容，提高批判性思維和問題解決能力。同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)和討論，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交流意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，為未來英語學(xué)習(xí)和國(guó)際交流打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：掌握文章主旨大意和細(xì)節(jié)信息。

-舉例解釋：通過引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)文章標(biāo)題、段落首尾句、關(guān)鍵句等信息，幫助學(xué)生理解文章的核心內(nèi)容和關(guān)鍵信息。

-提高詞匯理解能力。

-舉例解釋：通過詞匯分析和同義詞替換練習(xí)，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解文章中的重點(diǎn)詞匯和短語。

-培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

-舉例解釋：通過分析文章結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何根據(jù)邏輯關(guān)系推導(dǎo)出文章的觀點(diǎn)和結(jié)論。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解長(zhǎng)難句的結(jié)構(gòu)和含義。

-舉例解釋：針對(duì)文章中復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行句型分析和語法解讀，幫助學(xué)生理解句子含義。

-提升對(duì)文章深層含義的把握。

-舉例解釋：引導(dǎo)學(xué)生通過作者態(tài)度、隱含信息和背景知識(shí)等，深入理解文章的深層含義。

-培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

-舉例解釋：鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀過程中提出疑問，對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行批判性分析，形成自己的觀點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解文章結(jié)構(gòu)、主題和關(guān)鍵信息，幫助學(xué)生建立對(duì)文本的整體理解。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享對(duì)文章的理解和觀點(diǎn)，提高語言表達(dá)和批判性思維能力。

3.案例分析法：選取具有代表性的段落或句子，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入分析，培養(yǎng)邏輯推理能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示文章內(nèi)容，增強(qiáng)視覺沖擊力，提高學(xué)生的注意力。

2.互動(dòng)軟件：使用在線互動(dòng)平臺(tái)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行閱讀和討論，提升參與度和互動(dòng)性。

3.原文音頻：播放原文音頻，幫助學(xué)生提高聽力理解能力，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)語音語調(diào)的感知。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：播放一段與文章主題相關(guān)的視頻或圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提出問題：展示一個(gè)與文章主題相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，如：“你們認(rèn)為這篇文章會(huì)講述什么樣的故事？”

-學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生回答問題，并簡(jiǎn)要分享他們的想法。

講授新課（用時(shí)20分鐘）

-介紹背景：簡(jiǎn)要介紹文章的背景信息，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。

-閱讀指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生如何閱讀文章，包括尋找主旨大意、關(guān)注關(guān)鍵信息和理解文章結(jié)構(gòu)。

-文章分析：逐段分析文章內(nèi)容，講解重點(diǎn)詞匯和短語，解釋句子結(jié)構(gòu)和含義。

-互動(dòng)環(huán)節(jié)：在講解過程中，適時(shí)提問學(xué)生，檢查他們的理解程度，如：“這段話的主旨是什么？”

-案例分析：選取文章中的典型案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入分析，培養(yǎng)批判性思維。

鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-練習(xí)題：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固對(duì)文章內(nèi)容的理解。

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論練習(xí)題的答案，并分享他們的解題思路。

-教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的答案和討論結(jié)果，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

課堂提問（用時(shí)5分鐘）

-隨機(jī)提問：隨機(jī)提問學(xué)生關(guān)于文章內(nèi)容的問題，檢查他們的理解程度。

-深入探討：提出一個(gè)與文章主題相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入探討和思考。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師提問：教師提出問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，如：“你們認(rèn)為這篇文章的作者想要傳達(dá)什么樣的信息？”

-學(xué)生回答：學(xué)生回答問題，教師給予肯定和指導(dǎo)。

-反饋與評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生回答進(jìn)行反饋和評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)正確答案和錯(cuò)誤答案的原因。

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-拓展活動(dòng)：布置相關(guān)拓展作業(yè)，如閱讀類似題材的文章，提高學(xué)生的閱讀廣度和深度。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

-背景介紹（2分鐘）

-閱讀指導(dǎo)（3分鐘）

-文章分析（10分鐘）

-案例分析（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)題（5分鐘）

-小組討論（5分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-文學(xué)作品推薦：介紹與Unit6Reading主題相關(guān)的文學(xué)作品，如經(jīng)典小說、現(xiàn)代短篇故事等，這些作品可以提供更多與主題相關(guān)的背景知識(shí)和文化視角。

-詞匯表：提供與文章相關(guān)的詞匯表，包括生詞和短語，以及它們的用法和例句，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。

-視頻資料：推薦與文章主題相關(guān)的教育視頻，如紀(jì)錄片片段、訪談節(jié)目等，通過視覺和聽覺的輔助，加深學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。

-互聯(lián)網(wǎng)資源：介紹一些可以在線使用的教育資源，如在線詞典、語法練習(xí)網(wǎng)站等，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

2.拓展建議

-閱讀延伸：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與文章主題相關(guān)的其他書籍，如《1984》、《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》等，這些作品探討了類似的主題，可以拓寬學(xué)生的視野。

-詞匯積累：建議學(xué)生制作個(gè)人詞匯卡片，記錄新學(xué)的詞匯和短語，并在日常生活中嘗試使用它們。

-視頻分析：讓學(xué)生觀看與文章主題相關(guān)的視頻，并要求他們撰寫觀后感或分析報(bào)告，提高他們的批判性思維能力。

-互聯(lián)網(wǎng)搜索：指導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)搜索相關(guān)信息，如歷史事件、地理知識(shí)等，以豐富他們對(duì)文章背景的理解。

-小組項(xiàng)目：組織學(xué)生以小組形式進(jìn)行項(xiàng)目研究，如制作一個(gè)關(guān)于文章主題的PPT或小冊(cè)子，通過合作學(xué)習(xí)提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-寫作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試寫一篇與文章主題相關(guān)的短文或詩歌，通過寫作練習(xí)提高他們的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-文化探索：引導(dǎo)學(xué)生探索與文章主題相關(guān)的文化差異，如通過觀看不同國(guó)家的電影或參加文化交流活動(dòng)，增強(qiáng)跨文化理解能力。板書設(shè)計(jì)①文章主題與主旨大意

-主題：[文章主題]

-主旨大意：[文章核心觀點(diǎn)或故事情節(jié)]

②關(guān)鍵詞匯與短語

-詞匯：[重要詞匯1]、[重要詞匯2]、[重要詞匯3]

-短語：[關(guān)鍵短語1]、[關(guān)鍵短語2]、[關(guān)鍵短語3]

③句型結(jié)構(gòu)與語法點(diǎn)

-句型：[典型句型1]、[典型句型2]

-語法點(diǎn)：[語法結(jié)構(gòu)1]、[語法結(jié)構(gòu)2]

④文章結(jié)構(gòu)分析

-段落劃分：[引言段]、[發(fā)展段]、[結(jié)論段]

-邏輯關(guān)系：[因果關(guān)系]、[轉(zhuǎn)折關(guān)系]、[并列關(guān)系]

⑤人物與事件

-人物：[主要人物1]、[主要人物2]

-事件：[關(guān)鍵事件1]、[關(guān)鍵事件2]

⑥主題思想與道德啟示

-思想：[文章傳達(dá)的思想1]、[文章傳達(dá)的思想2]

-啟示：[道德啟示1]、[道德啟示2]

⑦重點(diǎn)句子與例句

-句子：[重點(diǎn)句子1]、[重點(diǎn)句子2]

-例句：[例句1]、[例句2]教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題和參與討論的積極性。

-注意力集中：評(píng)估學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，是否有分心或走神的現(xiàn)象。

-語言表達(dá)：評(píng)價(jià)學(xué)生的英語口語表達(dá)能力，包括發(fā)音、語調(diào)和語法正確性。

2.小組討論成果展示：

-合作精神：觀察學(xué)生在小組討論中的合作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-思維深度：評(píng)估學(xué)生對(duì)討論話題的深入分析和思考能力。

-表達(dá)清晰：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組展示時(shí)的語言表達(dá)清晰度和邏輯性。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握：通過隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)文章主旨、細(xì)節(jié)和詞匯的理解程度。

-應(yīng)用能力：測(cè)試學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于新情境中的能力，如完成閱讀理解題目或?qū)懽魅蝿?wù)。

-時(shí)間管理：觀察學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成測(cè)試的能力，評(píng)估其時(shí)間管理技巧。

4.家庭作業(yè)反饋：

-完成情況：檢查學(xué)生家庭作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性。

-創(chuàng)新性：評(píng)價(jià)學(xué)生在家庭作業(yè)中的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

-自主學(xué)習(xí)：觀察學(xué)生是否能夠獨(dú)立完成作業(yè)，體現(xiàn)其自主學(xué)習(xí)的能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)性：教師評(píng)價(jià)應(yīng)針對(duì)學(xué)生的具體表現(xiàn)，如閱讀理解、詞匯應(yīng)用和語法掌握等方面。

-鼓勵(lì)性：在評(píng)價(jià)中融入鼓勵(lì)性語言，幫助學(xué)生建立自信，如“你做得很好，繼續(xù)努力！”

-指導(dǎo)性：提供具體的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)不足，如“你可以嘗試使用不同的句型來表達(dá)你的觀點(diǎn)?！?/p>

-反饋及時(shí)：確保評(píng)價(jià)和反饋的及時(shí)性，以便學(xué)生能夠及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

-多元化評(píng)價(jià)：采用多種評(píng)價(jià)方式，如口頭評(píng)價(jià)、書面評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，今天這節(jié)課過得還挺有意思的。咱們一起來回顧一下，看看這節(jié)課有哪些值得總結(jié)的地方，也有哪些地方需要我們改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。我用了一段視頻，孩子們一看就來了興趣，而且那個(gè)問題提得也巧，一下子就抓住了他們的注意力。不過，我得注意一下，導(dǎo)入的時(shí)間不能太長(zhǎng)了，得留給新課講解更多的時(shí)間。

然后，新課的講解部分，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)地方挺有意思的。比如說，我在分析文章結(jié)構(gòu)的時(shí)候，讓孩子們自己找段落，然后討論每個(gè)段落的主題。他們挺積極的，而且討論得還挺深入的。這說明我的教學(xué)方法還是有點(diǎn)作用的，學(xué)生們能夠通過討論來提高自己的分析能力。

但是，也有點(diǎn)小遺憾。比如在講解一些長(zhǎng)難句的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太理解。我可能得想個(gè)辦法，比如用一些圖示或者更簡(jiǎn)單的例子來幫助他們理解。另外，我在提問的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生回答得挺流暢的，但有的學(xué)生就不太敢開口。我得想辦法鼓勵(lì)那些不太敢說的學(xué)生，讓他們也能參與到課堂討論中來。

課堂提問這部分，我覺得效果還可以。學(xué)生們回答問題的積極性很高，而且他們的答案也很有創(chuàng)意。不過，我得注意一下，提問的問題不能太簡(jiǎn)單，要能激發(fā)他們的思考。還有，我得注意觀察，看看哪些學(xué)生回答得不錯(cuò)，哪些學(xué)生還需要更多的幫助。

說到這里，我得提一下教學(xué)手段。我用了PPT和多媒體，感覺效果不錯(cuò)，孩子們看起來也挺感興趣的。不過，我得注意控制時(shí)間，別讓多媒體成了主角，忽略了課堂教學(xué)本身。

最后，我得說說家庭作業(yè)。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作業(yè)完成得很好，但也有幾個(gè)學(xué)生沒有按時(shí)交作業(yè)。我得想辦法提高他們的作業(yè)完成率，可能得在課后多提醒他們一下。

比如，我可以準(zhǔn)備一些輔助材料，幫助那些理解長(zhǎng)難句有困難的學(xué)生。我也可以設(shè)計(jì)一些更有挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考。另外，我得想辦法提高學(xué)生的作業(yè)完成率，可能得跟他們家長(zhǎng)溝通一下，看看能不能一起努力。重點(diǎn)題型整理1.短文理解題

-題型：根據(jù)文章內(nèi)容，選擇最合適的答案。

-例題：在文章中，作者提到“...”的原因是什么？

A.為了證明一個(gè)觀點(diǎn)。

B.為了講述一個(gè)故事。

C.為了展示一個(gè)人物。

D.為了提供相關(guān)信息。

-答案：A

2.細(xì)節(jié)推理題

-題型：根據(jù)文章中的細(xì)節(jié)，推理出正確的結(jié)論。

-例題：從文章中可以推斷出，作者對(duì)...的態(tài)度是怎樣的？

A.同情。

B.批評(píng)。

C.中立。

D.贊同。

-答案：B

3.詞匯辨析題

-題型：根據(jù)上下文，選擇最合適的同義詞或反義詞。

-例題：根據(jù)文章內(nèi)容，下列哪個(gè)詞最適合替換“...”？

A.exciting

B.boring

C.interesting

D.fasc