Unit 1 This is me!Welcome to the unit 教學(xué)設(shè)計(jì) -2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)

Unit1Thisisme!Welcometotheunit教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教授七年級(jí)上冊(cè)譯林版英語(yǔ)Unit1Thisisme!中的單詞和句型，包括介紹自己、詢問他人信息等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)的自我介紹和詢問他人信息的知識(shí)相聯(lián)系。通過復(fù)習(xí)和鞏固，幫助學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的單詞和句型。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過單詞和句型的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提升語(yǔ)言表達(dá)能力和交際能力，增強(qiáng)跨文化意識(shí)，發(fā)展批判性思維，同時(shí)通過參與課堂活動(dòng)，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①單詞學(xué)習(xí)：正確拼讀和書寫單詞，如"me","my","is","am","age","name"等。

②句型掌握：熟練運(yùn)用句型"Thisisme.Mynameis...Iam...yearsold."進(jìn)行自我介紹。

③語(yǔ)法應(yīng)用：理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，特別是主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)時(shí)的動(dòng)詞變化。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)：學(xué)生能夠正確發(fā)出單詞的音標(biāo)，并在句子中保持自然的語(yǔ)調(diào)。

②詞匯運(yùn)用：在真實(shí)的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用新學(xué)的詞匯，進(jìn)行連貫的自我介紹。

③文化理解：理解不同文化中自我介紹的習(xí)慣和差異，尊重并適應(yīng)不同的交流方式。

④語(yǔ)法理解：學(xué)生能夠理解并掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的規(guī)則，特別是在不規(guī)則動(dòng)詞變化上的應(yīng)用。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的自我介紹場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)新學(xué)的句型和詞匯。

2.合作學(xué)習(xí)法：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)如何介紹自己和詢問他人信息。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具體的任務(wù)，如制作個(gè)人介紹卡片，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中鞏固知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示單詞卡片和例句，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶。

2.音頻資源：播放標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音示例，幫助學(xué)生糾正語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

3.互動(dòng)平臺(tái)：使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供課后練習(xí)和即時(shí)反饋，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“Whoareyou?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)自我介紹的興趣。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧小學(xué)階段學(xué)過的自我介紹相關(guān)詞匯和句型，如“Iam...”，“Mynameis...”。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-教師展示單詞卡片，如"me","my","is","am","age","name"，并講解其音標(biāo)和拼寫規(guī)則。

-通過PPT展示例句，如“Thisisme.Mynameis...Iam...yearsold.”，并講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

-舉例說(shuō)明：

-教師用PPT展示幾個(gè)自我介紹的例子，讓學(xué)生跟隨朗讀并模仿。

-邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行自我介紹，其他學(xué)生注意聽并糾正發(fā)音。

-互動(dòng)探究：

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用新學(xué)的句型互相詢問信息。

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在現(xiàn)實(shí)生活中進(jìn)行自我介紹的場(chǎng)景。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生分成小組，每組準(zhǔn)備一張個(gè)人介紹卡片，用新學(xué)的句型填寫。

-學(xué)生之間互相展示卡片，并用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。

-教師指導(dǎo)：

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

-鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，不怕犯錯(cuò)，增強(qiáng)自信心。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇自我介紹，不少于50字。

-布置作業(yè)時(shí)，提醒學(xué)生注意時(shí)態(tài)和語(yǔ)法。

6.課后反思（約2分鐘）

-教師在課后反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考。知識(shí)點(diǎn)梳理1.單詞學(xué)習(xí)

-me（我）

-my（我的）

-is（是）

-am（我是）

-age（年齡）

-name（名字）

-yearsold（歲）

2.句型結(jié)構(gòu)

-Thisisme.（這是我。）

-Mynameis...（我的名字是...）

-Iam...yearsold.（我...歲。）

-Howoldareyou?（你多大了？）

-Iam...yearsold.（我...歲。）

3.語(yǔ)法知識(shí)

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：用于描述現(xiàn)在的情況、習(xí)慣、狀態(tài)等。

-主語(yǔ)+謂語(yǔ)（動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式）+其他成分。

4.詞匯拓展

-Familymembers：父母、兄弟姐妹、祖父母等。

-Hobbies：興趣、愛好。

-Schoolsubjects：學(xué)校科目。

5.交際用語(yǔ)

-Greetings：?jiǎn)柡蛘Z(yǔ)。

-Introduction：自我介紹。

-Askingforinformation：詢問信息。

6.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)

-單詞的正確發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

-連讀和弱化。

7.文化差異

-不同國(guó)家在自我介紹時(shí)的習(xí)慣和用語(yǔ)。

-跨文化交流中的注意事項(xiàng)。

8.教學(xué)活動(dòng)

-角色扮演：模擬現(xiàn)實(shí)生活中進(jìn)行自我介紹的場(chǎng)景。

-小組討論：用新學(xué)的句型互相詢問信息。

-制作個(gè)人介紹卡片：練習(xí)用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。

9.課后作業(yè)

-用英語(yǔ)寫一篇自我介紹。

-復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)單詞和句型。

-觀察周圍的人，嘗試用英語(yǔ)詢問他們的信息。

10.評(píng)估方式

-課堂參與度：學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問和互動(dòng)情況。

-個(gè)人作業(yè)：課后作業(yè)的質(zhì)量和完成情況。

-小組活動(dòng)：小組成員在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-單詞：me,my,is,am,age,name,yearsold

-句型：Thisisme./Mynameis.../Iam...yearsold.

-語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

②重點(diǎn)詞匯：

-me

-my

-is

-am

-age

-name

-yearsold

③重點(diǎn)句型：

-Thisisme.

-Mynameis...

-Iam...yearsold.典型例題講解1.例題：

-Student:Thisisme.

-Fillintheblankswiththecorrectformoftheverb"be"inthefollowingsentences.

-1.She__________(is)ateacher.

-2.They__________(are)students.

-3.He__________(is)twelveyearsold.

-4.We__________(are)fromChina.

-5.She__________(is)inClass7.

答案：

-1.Sheisateacher.

-2.Theyarestudents.

-3.Heistwelveyearsold.

-4.WearefromChina.

-5.SheisinClass7.

2.例題：

-Student:Mynameis...

-Completethefollowingsentenceswiththecorrectformoftheverb"be"andthegiveninformation.

-1.Mynameis__________(is)Tom.

-2.Mynameis__________(are)AliceandBob.

-3.Mynameis__________(is)Lily.

-4.Mynameis__________(are)ZhangWei.

-5.Mynameis__________(is)fromJapan.

答案：

-1.MynameisTom.

-2.MynameareAliceandBob.

-3.MynameisLily.

-4.MynameareZhangWei.

-5.MynameisfromJapan.

3.例題：

-Student:Iam...

-Fillintheblankswiththecorrectformoftheverb"be"andthegiveninformation.

-1.Iam__________(is)astudent.

-2.Iam__________(are)fromtheUnitedStates.

-3.Iam__________(is)twelveyearsold.

-4.Iam__________(are)inGrade7.

-5.Iam__________(is)learningEnglish.

答案：

-1.Iamastudent.

-2.IamfromtheUnitedStates.

-3.Iamtwelveyearsold.

-4.IaminGrade7.

-5.IamlearningEnglish.

4.例題：

-Student:Howoldareyou?

-Answerthefollowingquestionsusingthecorrectformoftheverb"be"andthegiveninformation.

-1.Howold__________(is)yourbrother?

-2.Howold__________(are)yourparents?

-3.Howold__________(is)yourteacher?

-4.Howold__________(are)yourclassmates?

-5.Howold__________(is)yourfriend?

答案：

-1.Howoldisyourbrother?

-2.Howoldareyourparents?

-3.Howoldisyourteacher?

-4.Howoldareyourclassmates?

-5.Howoldisyourfriend?

5.例題：

-Student:Thisisme.

-Completethefollowingsentenceswiththecorrectformoftheverb"be"andthegiveninformation.

-1.This__________(is)mymother.

-2.This__________(