9 這些是大家的 第二課時 教學設計-2024-2025學年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版

9這些是大家的第二課時教學設計-2024-2025學年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學內容教材：道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版

章節(jié)：9這些是大家的

內容：認識班級中的同學，學會相互尊重、團結友愛，了解班級規(guī)則，培養(yǎng)良好的集體意識。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生尊重他人、合作共事的能力，提升集體歸屬感，增強法治意識，形成良好的集體行為規(guī)范。教學難點與重點1.教學重點

-理解班級規(guī)則的重要性：通過具體案例，讓學生認識到遵守班級規(guī)則對于維護班級秩序和同學關系的積極作用。

-學會尊重他人：通過角色扮演和討論，讓學生理解尊重他人的重要性，并學會在日常生活中體現(xiàn)尊重。

2.教學難點

-突破對“尊重”概念的理解：對于二年級學生來說，理解“尊重”的抽象概念有一定難度。通過實際情境模擬，如模擬課堂討論，讓學生在具體情境中感受尊重的意義。

-培養(yǎng)集體意識：二年級學生處于集體意識形成的初級階段，難點在于如何讓學生在實際行動中體現(xiàn)集體榮譽感。通過班級活動，如團隊游戲，讓學生在合作中體會集體力量，從而培養(yǎng)集體意識。

-應用法治意識：對于二年級學生來說，法治意識的培養(yǎng)是難點。通過簡單的法律故事，讓學生初步了解法律的基本概念，并在生活中嘗試運用法治觀念。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》二年級上冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準備與班級規(guī)則、尊重他人、集體意識和法治意識相關的圖片、視頻和案例。

3.教室布置：設置分組討論區(qū)，準備小卡片、彩筆等，以便學生參與互動和創(chuàng)作。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示班級合影，引導學生回顧同學們在班級中的相處點滴。

-提問：“同學們，你們在班級里是如何相處的？有沒有遇到過需要遵守的規(guī)則？”

-學生分享自己的經歷，教師總結班級規(guī)則的重要性。

2.講授新課（15分鐘）

-教師通過多媒體展示班級規(guī)則的具體案例，如課堂紀律、衛(wèi)生習慣等。

-強調遵守規(guī)則對維護班級秩序和同學關系的重要性。

-講解尊重他人的含義，通過角色扮演讓學生體驗尊重他人的感受。

-引導學生思考如何在日常生活中體現(xiàn)尊重他人。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論：每組學生討論一個與班級規(guī)則或尊重他人相關的問題，并分享討論結果。

-小組代表分享討論內容，教師點評并總結。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：“如果遇到同學違反規(guī)則，我們應該怎么做？”

-學生回答，教師引導學生思考解決問題的方法。

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織學生進行團隊游戲，如“集體拔河”，讓學生在游戲中體會團隊合作的重要性。

-游戲結束后，引導學生分享游戲感受，討論如何在現(xiàn)實生活中運用團隊合作精神。

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

-教師通過多媒體展示法治意識相關的圖片和案例，如交通法規(guī)、環(huán)境保護等。

-引導學生思考如何在生活中運用法治觀念，如遵守交通規(guī)則、保護環(huán)境等。

7.總結與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的重點內容，強調班級規(guī)則、尊重他人和法治意識的重要性。

-布置作業(yè)：讓學生回家后與家長分享本節(jié)課的學習內容，并思考如何將所學知識應用到實際生活中。

教學時間分配：

-導入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：15分鐘

-鞏固練習：10分鐘

-課堂提問：5分鐘

-師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

-核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

-總結與作業(yè)布置：5分鐘

總計：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠理解并記住班級規(guī)則的基本內容，如課堂紀律、衛(wèi)生習慣等。

-學生了解尊重他人的含義，能夠在日常生活中表現(xiàn)出尊重他人的態(tài)度和行為。

-學生初步認識到法治意識的重要性，能夠識別一些簡單的法律規(guī)則，并在生活中嘗試運用。

2.能力提升：

-學生在小組討論和角色扮演中提升了溝通和表達能力。

-通過團隊游戲，學生學會了團隊合作，提高了集體意識。

-學生在課堂提問環(huán)節(jié)中，能夠積極思考并回答問題，展現(xiàn)了批判性思維的能力。

3.情感態(tài)度：

-學生對班級規(guī)則有了更深的認識，增強了遵守規(guī)則的自覺性。

-學生在體驗尊重他人的過程中，培養(yǎng)了良好的道德情感。

-學生在法治意識的學習中，增強了法律意識和責任感。

4.行為改變：

-學生在課堂上更加遵守紀律，積極參與課堂活動。

-在日常生活中，學生開始主動尊重他人，表現(xiàn)出更加友好的行為。

-學生在家庭和學校中嘗試運用法治觀念，如遵守交通規(guī)則、保護環(huán)境等。

5.綜合評價：

-學生在參與本節(jié)課的學習過程中，不僅掌握了知識，還提升了綜合素質。

-學生在課堂上的表現(xiàn)得到了教師和同學的認可，增強了自信心。

-學生對道德與法治有了更全面的認識，為今后的學習和生活奠定了基礎。

總體而言，通過本節(jié)課的學習，學生不僅在知識層面上有所收獲，更在情感態(tài)度和行為習慣上得到了積極的影響，為培養(yǎng)良好的道德品質和法律意識打下了堅實的基礎。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學法：在導入環(huán)節(jié)，我通過展示班級合影和提問的方式，激發(fā)學生的學習興趣。未來可以嘗試更多情境，如模擬法庭、角色扮演等，讓學生在情境中學習。

2.多媒體輔助教學：本節(jié)課我使用了多媒體資源，如圖片、視頻等，增強了課堂的趣味性。今后可以繼續(xù)豐富多媒體資源，提高教學效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，個別學生參與度不高，可能是由于對討論話題不感興趣或缺乏自信。我需要設計更具吸引力的討論話題，并鼓勵學生積極參與。

2.教學節(jié)奏把握不夠：在講解新課和鞏固練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生跟不上教學節(jié)奏。今后我需要更好地把握教學節(jié)奏，確保每個學生都能跟上教學進度。

3.評價方式單一：本節(jié)課主要采用口頭評價，可能無法全面反映學生的學習情況。我需要嘗試更多樣化的評價方式，如觀察記錄、學生自評等。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生參與度，我會設計更具吸引力的討論話題，并鼓勵學生積極參與。同時，我會關注學生的個體差異，給予他們更多表達的機會。

2.優(yōu)化教學節(jié)奏：我會根據(jù)學生的接受能力調整教學節(jié)奏，確保每個學生都能跟上教學進度。此外，我會通過課堂觀察、反饋等方式，及時調整教學策略。

3.豐富評價方式：為了更全面地評價學生的學習情況，我會采用多種評價方式，如觀察記錄、學生自評、同伴評價等。通過這些評價，我可以更好地了解學生的學習狀況，并針對性地進行指導。板書設計①班級規(guī)則的重要性

-遵守規(guī)則，維護