Unit 5 Free Time Let's Check（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Unit5FreeTimeLet'sCheck（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：Unit5FreeTimeLet'sCheck（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

教材章節(jié)：Unit5FreeTime

內(nèi)容：本章節(jié)圍繞“自由時(shí)間”主題展開(kāi)，包括詢問(wèn)和回答關(guān)于學(xué)生興趣愛(ài)好的日常對(duì)話。學(xué)生需掌握詢問(wèn)和回答個(gè)人喜好的句型，如：“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”（你空閑時(shí)間喜歡做什么？）和“Iliketoplayfootball.”（我喜歡踢足球。）同時(shí)，學(xué)生需能夠列舉自己的興趣愛(ài)好，并能聽(tīng)懂并回答他人的問(wèn)題。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入四年級(jí)下冊(cè)之前，已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)有一定的了解和基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。他們已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的英語(yǔ)字母、單詞和句型，如“Hello”、“Goodbye”、“What'syourname?”等。在聽(tīng)力方面，他們能夠理解簡(jiǎn)單的指令和日常對(duì)話。然而，對(duì)于本章節(jié)中涉及的興趣愛(ài)好表達(dá)和詢問(wèn)，學(xué)生可能還處于初步接觸階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)通常保持著較高的興趣，尤其是當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近他們的生活時(shí)。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過(guò)模仿和練習(xí)掌握新的句型和表達(dá)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)聽(tīng)力和模仿來(lái)學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則可能更擅長(zhǎng)通過(guò)閱讀和寫(xiě)作來(lái)提升語(yǔ)言能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本章節(jié)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)于詢問(wèn)和回答個(gè)人喜好的句型掌握不夠熟練，容易混淆；二是對(duì)于一些興趣愛(ài)好的表達(dá)可能不太熟悉，難以準(zhǔn)確描述；三是聽(tīng)力理解方面，學(xué)生可能難以理解一些較快的口語(yǔ)表達(dá)。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要通過(guò)多種教學(xué)方法和練習(xí)活動(dòng)幫助學(xué)生克服。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)的Unit5FreeTime部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如各種運(yùn)動(dòng)、繪畫(huà)、閱讀等活動(dòng)的圖片，以幫助學(xué)生理解和記憶興趣愛(ài)好的表達(dá)。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備展示相關(guān)的教學(xué)視頻，以增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組中練習(xí)對(duì)話，同時(shí)準(zhǔn)備一些小卡片，用于學(xué)生進(jìn)行角色扮演和游戲化學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**活動(dòng)名稱**：FreeTimeShowandTell

2.**活動(dòng)內(nèi)容**：教師邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們?cè)诳臻e時(shí)間喜歡做的事情，如畫(huà)畫(huà)、踢足球、閱讀等，并用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

3.**師生互動(dòng)**：教師用英語(yǔ)提問(wèn)：“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”（你空閑時(shí)間喜歡做什么？），引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)回答。

4.**用時(shí)**：5分鐘

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**活動(dòng)名稱**：IntroducingNewVocabularyandPhrases

2.**活動(dòng)內(nèi)容**：

-教師展示與學(xué)生分享的興趣愛(ài)好相關(guān)的圖片，如足球、繪畫(huà)、閱讀等。

-教師講解相關(guān)詞匯和句型，如“playfootball”（踢足球）、“drawpictures”（畫(huà)畫(huà)）、“readbooks”（閱讀）等。

-教師示范如何用這些詞匯和句型進(jìn)行詢問(wèn)和回答。

3.**師生互動(dòng)**：

-教師提問(wèn)：“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”，并邀請(qǐng)學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型回答。

-教師糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，并提供正確的示范。

4.**用時(shí)**：15分鐘

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**活動(dòng)名稱**：PairWork-InterestSurvey

2.**活動(dòng)內(nèi)容**：

-學(xué)生兩人一組，互相詢問(wèn)對(duì)方的興趣愛(ài)好，并記錄下來(lái)。

-學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流，如：“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”和“Iliketoplaybasketball.”

3.**師生互動(dòng)**：

-教師巡視課堂，觀察學(xué)生的交流情況，并提供必要的幫助。

-教師隨機(jī)抽取幾組學(xué)生進(jìn)行展示，鼓勵(lì)其他學(xué)生參與討論。

4.**用時(shí)**：15分鐘

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘**）

1.**活動(dòng)名稱**：InteractiveReview

2.**活動(dòng)內(nèi)容**：

-教師通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

-提問(wèn)內(nèi)容涉及新學(xué)的詞匯、句型和日常對(duì)話。

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予反饋和糾正。

3.**師生互動(dòng)**：

-教師提問(wèn)：“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”，并要求學(xué)生用完整的句子回答。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并對(duì)學(xué)生的回答給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

4.**用時(shí)**：5分鐘

**五、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**活動(dòng)名稱**：ReflectandExtend

2.**活動(dòng)內(nèi)容**：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-教師提出拓展性問(wèn)題，如：“Ifyoucouldchooseanyactivityforyourfreetime,whatwoulditbe?”（如果你可以選擇任何空閑時(shí)間活動(dòng)，你會(huì)選擇什么？），鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，用英語(yǔ)表達(dá)自己的愿望。

3.**師生互動(dòng)**：

-教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的想法，并鼓勵(lì)其他學(xué)生參與討論。

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，并提醒學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。

4.**用時(shí)**：5分鐘

**六、作業(yè)布置**

1.**活動(dòng)內(nèi)容**：學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

2.**師生互動(dòng)**：教師提醒學(xué)生注意作業(yè)要求，并鼓勵(lì)他們?cè)诩抑羞M(jìn)行練習(xí)。

3.**用時(shí)**：課外時(shí)間

**七、教學(xué)反思**

本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、小組合作、課堂提問(wèn)等多種教學(xué)方式，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們掌握了新知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)及時(shí)反饋和糾正，確保學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，通過(guò)拓展性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和表達(dá)，提高了他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。在今后的教學(xué)中，教師將繼續(xù)探索創(chuàng)新的教學(xué)方法，以提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**文化背景**：介紹不同國(guó)家學(xué)生的休閑活動(dòng)，如美國(guó)的“Gotothemovies”（去看電影）、英國(guó)的“Haveapicnic”（野餐）等，讓學(xué)生了解不同文化中自由時(shí)間的多樣性。

-**語(yǔ)言游戲**：設(shè)計(jì)一些與興趣愛(ài)好的英語(yǔ)詞匯相關(guān)的語(yǔ)言游戲，如“InterestBingo”（興趣賓果游戲），讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和擴(kuò)展詞匯。

-**視頻資源**：推薦一些與興趣相關(guān)的英語(yǔ)視頻，如兒童英語(yǔ)歌曲、興趣愛(ài)好的介紹視頻等，讓學(xué)生在觀看中提高聽(tīng)力理解能力。

2.**拓展建議**：

-**詞匯積累**：鼓勵(lì)學(xué)生收集和整理與興趣愛(ài)好相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，制作個(gè)人詞匯卡片，便于復(fù)習(xí)和記憶。

-**日常對(duì)話練習(xí)**：建議學(xué)生在日常生活中嘗試用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述自己的興趣愛(ài)好，如向家人、朋友或同學(xué)用英語(yǔ)表達(dá)。

-**寫(xiě)作練習(xí)**：引導(dǎo)學(xué)生嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己興趣愛(ài)好的短文，如“MyHobby”（我的愛(ài)好），提高他們的寫(xiě)作能力。

-**角色扮演**：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬在不同場(chǎng)景下詢問(wèn)和回答關(guān)于興趣愛(ài)好的對(duì)話，如在學(xué)校、在公園等。

-**家庭作業(yè)**：布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生調(diào)查家庭成員的興趣愛(ài)好，并用英語(yǔ)記錄下來(lái)，下節(jié)課分享。

-**課外閱讀**：推薦一些與興趣相關(guān)的英語(yǔ)繪本或書(shū)籍，讓學(xué)生在閱讀中自然地學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-**社交媒體互動(dòng)**：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的社交媒體賬號(hào)，如YouTube上的英語(yǔ)學(xué)習(xí)頻道，跟隨視頻學(xué)習(xí)興趣愛(ài)好的表達(dá)。

-**社區(qū)活動(dòng)**：如果條件允許，可以組織學(xué)生參加社區(qū)活動(dòng)，如英語(yǔ)角或文化交流活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中使用英語(yǔ)。課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-**閱讀材料**：挑選與課文“FreeTime”主題相關(guān)的英語(yǔ)故事書(shū)或雜志文章，如《MyWeekendAdventures》（我的周末冒險(xiǎn)）或《SportsFun》（運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣）。這些材料可以提供更多的背景信息，幫助學(xué)生了解不同的休閑活動(dòng)和文化。

-**視頻資源**：推薦一些與興趣相關(guān)的英語(yǔ)教育視頻，如兒童英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)節(jié)目，這些視頻通常語(yǔ)言簡(jiǎn)單，內(nèi)容豐富，能夠幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和擴(kuò)展詞匯。

-**聽(tīng)力材料**：收集一些關(guān)于興趣愛(ài)好的英語(yǔ)聽(tīng)力材料，如播客或英語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)站上的聽(tīng)力練習(xí)，這些材料可以幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力和詞匯量。

2.**拓展要求**：

-**自主閱讀**：鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀選定的故事書(shū)或文章，記錄下不熟悉的詞匯和短語(yǔ)，并在課后與同學(xué)或教師分享。

-**視頻學(xué)習(xí)**：要求學(xué)生觀看推薦的英語(yǔ)教育視頻，記錄下視頻中的興趣愛(ài)好的表達(dá)方式，并在下節(jié)課上分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-**聽(tīng)力練習(xí)**：安排學(xué)生在課后進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，可以選擇短小精悍的聽(tīng)力材料，如日常對(duì)話或小故事，以提高他們的聽(tīng)力技能。

-**詞匯收集**：學(xué)生可以創(chuàng)建一個(gè)興趣愛(ài)好的詞匯表，將課內(nèi)學(xué)到的詞匯和課后拓展中遇到的新詞匯記錄下來(lái)，定期復(fù)習(xí)。

-**寫(xiě)作嘗試**：學(xué)生嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，描述自己的一個(gè)興趣愛(ài)好，或者是對(duì)課文中提到的某個(gè)興趣愛(ài)好的看法。

-**角色扮演**：學(xué)生可以在家中或與朋友一起進(jìn)行角色扮演，模擬課文中提到的場(chǎng)景，如詢問(wèn)和回答興趣愛(ài)好。

-**小組討論**：學(xué)生可以組成小組，討論他們?cè)陂喿x材料、視頻或聽(tīng)力練習(xí)中遇到的問(wèn)題，互相幫助解答疑問(wèn)。

-**反饋與評(píng)價(jià)**：教師可以在下一節(jié)課上收集學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果，如閱讀筆記、寫(xiě)作練習(xí)等，并提供反饋和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生了解自己的進(jìn)步。

-**家庭作業(yè)**：教師可以布置相關(guān)的家庭作業(yè)，如要求學(xué)生寫(xiě)下自己對(duì)某個(gè)興趣愛(ài)好的了解，或者設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查問(wèn)卷，調(diào)查家人或朋友的興趣愛(ài)好。

教師在課后拓展環(huán)節(jié)的角色是提供指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并確保他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)中能夠得到適當(dāng)?shù)闹С帧Ｕn堂1.**課堂評(píng)價(jià)**：

-**提問(wèn)**：通過(guò)課堂提問(wèn)，教師可以即時(shí)了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度。例如，教師可以提問(wèn)：“Canyoutellmewhatyouliketodoinyourfreetime?”（你能告訴我你空閑時(shí)間喜歡做什么？）來(lái)檢查學(xué)生對(duì)句型的理解和運(yùn)用。

-**觀察**：教師應(yīng)密切觀察學(xué)生的課堂參與情況，包括他們的注意力、參與度和語(yǔ)言表達(dá)。觀察學(xué)生是否能夠用正確的語(yǔ)法和發(fā)音進(jìn)行交流，以及他們是否能夠根據(jù)提示完成對(duì)話。

-**測(cè)試**：在課程結(jié)束時(shí)，教師可以通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或問(wèn)答環(huán)節(jié)來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些選擇題或簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)完成。

-**小組互動(dòng)**：通過(guò)觀察學(xué)生的小組合作情況，教師可以評(píng)估學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。小組討論和角色扮演活動(dòng)是評(píng)估這些技能的好方法。

-**反饋**：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)提供及時(shí)的反饋，以幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤和加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)。這種反饋應(yīng)該是建設(shè)性的，旨在鼓勵(lì)學(xué)生而不是打擊他們的自信心。

2.**作業(yè)評(píng)價(jià)**：

-**作業(yè)批改**：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括書(shū)面作業(yè)和口頭作業(yè)。對(duì)于書(shū)面作業(yè)，教師應(yīng)檢查學(xué)生的拼寫(xiě)、語(yǔ)法和句型使用是否正確。

-**點(diǎn)評(píng)**：在批改作業(yè)的同時(shí)，教師應(yīng)給出具體的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，對(duì)于學(xué)生用英語(yǔ)描述興趣愛(ài)好的作業(yè)，教師可以評(píng)價(jià)他們的描述是否詳細(xì)、是否使用了正確的詞匯和句型。

-**反饋**：作業(yè)的反饋應(yīng)在合理的時(shí)間內(nèi)給予學(xué)生，以便他們有足夠的時(shí)間根據(jù)反饋進(jìn)行改進(jìn)。教師可以通過(guò)面談或書(shū)面形式給予反饋。

-**鼓勵(lì)**：在評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，特別是對(duì)于那些表現(xiàn)良好的學(xué)生。鼓勵(lì)的話語(yǔ)可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

-**記錄**：教師應(yīng)記錄學(xué)生的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，以便在后續(xù)的教學(xué)中有的放矢，針對(duì)學(xué)生的具體需求進(jìn)行調(diào)整。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課過(guò)得還真是挺有意思的。咱們來(lái)看看，這節(jié)課我有哪些地方做得好，哪些地方還有待提高吧。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。我通過(guò)讓學(xué)生分享自己的興趣愛(ài)好，一下子就抓住了他們的注意力。他們都很積極地參與進(jìn)來(lái)，用英語(yǔ)表達(dá)自己的喜好，這讓我很高興。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些比較復(fù)雜的句型還是不太熟練，比如“Doyouliketoplaysoccer?”這樣的句子，有的學(xué)生就會(huì)有點(diǎn)猶豫。這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中可能需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同水平的學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)材料和方法。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和角色扮演，這樣學(xué)生們可以在互動(dòng)中提高他們的口語(yǔ)能力。我看到他們討論得很熱烈，角色扮演也很有趣，這讓我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得還不錯(cuò)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論中不太愿意開(kāi)口，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語(yǔ)水平不夠自信。所以，我可能在今后的教學(xué)中要更多地鼓勵(lì)那些不太敢說(shuō)的學(xué)生，給他們更多的機(jī)會(huì)去練習(xí)。

課堂提問(wèn)的時(shí)候，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題，這樣他們就能更好地參與到課堂中來(lái)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，雖然意思對(duì)了，但是語(yǔ)法和發(fā)音上還是有問(wèn)題。這說(shuō)明我在課堂上可能需要更多地關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言準(zhǔn)確性。

至于作業(yè)評(píng)價(jià)，我盡量做到公正客觀，同時(shí)也給出了具體的反