Unit 1 Cultural Heritage Project 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高一英語人教版（2019）必修第二冊

Unit1CulturalHeritageProject教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高一英語人教版（2019）必修第二冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1CulturalHeritageProject教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高一英語人教版（2019）必修第二冊課程基本信息1.課程名稱：Unit1CulturalHeritageProject教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一英語（人教版2019版）必修第二冊

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，提升學(xué)生的跨文化交際意識(shí)和能力。通過學(xué)習(xí)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解和尊重，提高運(yùn)用英語進(jìn)行項(xiàng)目研究和表達(dá)的能力，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新精神，同時(shí)增強(qiáng)文化自信和國際視野。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入高一階段前，已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的聽說讀寫活動(dòng)。然而，針對(duì)文化遺產(chǎn)這一主題，學(xué)生可能對(duì)相關(guān)詞匯和背景知識(shí)掌握有限，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來拓展和深化。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高一學(xué)生通常對(duì)世界文化感興趣，愿意探索不同的文化背景。他們的英語學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過多種途徑獲取知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有自主學(xué)習(xí)的能力，也樂于在小組合作中學(xué)習(xí)，通過討論和合作來提高語言運(yùn)用能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能對(duì)文化遺產(chǎn)的具體內(nèi)容缺乏深入了解，導(dǎo)致在表達(dá)時(shí)缺乏具體事例和細(xì)節(jié)。此外，部分學(xué)生可能在運(yùn)用英語進(jìn)行項(xiàng)目研究和表達(dá)時(shí)遇到語言表達(dá)上的困難，如詞匯量不足、語法結(jié)構(gòu)運(yùn)用不當(dāng)?shù)?。此外，由于文化差異，學(xué)生在理解和尊重不同文化時(shí)可能存在一定的困難。因此，教學(xué)中需注重幫助學(xué)生克服這些障礙，提高他們的跨文化交際能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版英語必修第二冊》教材，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與文化遺產(chǎn)相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

3.教學(xué)設(shè)備：使用多媒體投影儀和計(jì)算機(jī)，以便展示教學(xué)材料。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)；同時(shí)，確保教室環(huán)境整潔，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供舒適的環(huán)境。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示世界文化遺產(chǎn)的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)文化遺產(chǎn)的興趣和好奇心。

-回顧舊知：簡要回顧學(xué)生在之前課程中學(xué)到的關(guān)于文化、歷史和地理的知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解文化遺產(chǎn)的定義、分類、保護(hù)和重要性，結(jié)合具體案例進(jìn)行分析。

-舉例說明：通過展示中國的長城、故宮、兵馬俑等文化遺產(chǎn)的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀了解文化遺產(chǎn)的豐富性和獨(dú)特性。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討文化遺產(chǎn)保護(hù)的意義和挑戰(zhàn)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。

3.小組活動(dòng)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目進(jìn)行深入研究，包括收集資料、分析問題、提出解決方案等。

-教師指導(dǎo)：在小組活動(dòng)中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，確保每個(gè)小組都能順利進(jìn)行。

4.小組展示（約20分鐘）

-每個(gè)小組向全班展示他們的研究成果，包括文化遺產(chǎn)的介紹、保護(hù)現(xiàn)狀、存在的問題和改進(jìn)建議等。

-學(xué)生評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)其他學(xué)生參與評(píng)價(jià)，提出自己的看法和建議。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要性。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，鼓勵(lì)他們在日常生活中關(guān)注文化遺產(chǎn)保護(hù)。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于文化遺產(chǎn)保護(hù)的文章，或制作一份文化遺產(chǎn)保護(hù)的宣傳海報(bào)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中國大遺址保護(hù)報(bào)告》：介紹中國大遺址的保護(hù)現(xiàn)狀、面臨的問題及保護(hù)措施，幫助學(xué)生了解文化遺產(chǎn)保護(hù)的最新動(dòng)態(tài)。

-《世界遺產(chǎn)名錄》：提供世界各地的文化遺產(chǎn)信息，讓學(xué)生了解全球文化遺產(chǎn)的多樣性。

-《文化遺產(chǎn)保護(hù)與管理》：探討文化遺產(chǎn)保護(hù)的理論和實(shí)踐，提高學(xué)生對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

-《中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)》：介紹中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的豐富內(nèi)涵和保護(hù)工作，讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，深入了解自己感興趣的文化遺產(chǎn)項(xiàng)目。

-學(xué)生可以撰寫關(guān)于文化遺產(chǎn)保護(hù)的小論文或報(bào)告，展示自己的研究成果。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐奈幕z產(chǎn)，實(shí)地感受文化遺產(chǎn)的魅力和保護(hù)工作的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與文化遺產(chǎn)保護(hù)志愿者活動(dòng)，親身體驗(yàn)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-文化遺產(chǎn)的分類：物質(zhì)文化遺產(chǎn)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、自然遺產(chǎn)等。

-文化遺產(chǎn)保護(hù)的方法：考古發(fā)掘、修復(fù)保護(hù)、數(shù)字化保護(hù)等。

-文化遺產(chǎn)保護(hù)的意義：傳承歷史文化、提升國家軟實(shí)力、促進(jìn)旅游業(yè)發(fā)展等。

-文化遺產(chǎn)保護(hù)的法律法規(guī)：世界遺產(chǎn)公約、中國文物保護(hù)法等。

4.實(shí)用性活動(dòng)建議：

-學(xué)生可以制作文化遺產(chǎn)保護(hù)的手工藝品，如剪紙、陶藝等，以傳統(tǒng)藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)文化遺產(chǎn)的熱愛。

-組織學(xué)生開展文化遺產(chǎn)知識(shí)競賽，提高學(xué)生對(duì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)和興趣。

-邀請(qǐng)文化遺產(chǎn)保護(hù)專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解文化遺產(chǎn)保護(hù)的前沿動(dòng)態(tài)和專業(yè)知識(shí)。

-學(xué)生可以參與社區(qū)的文化遺產(chǎn)保護(hù)活動(dòng)，如清理文物遺址、宣傳文化遺產(chǎn)保護(hù)知識(shí)等。典型例題講解1.例題：

"TheGreatWallofChinaisaremarkableexampleofancientChinesearchitectureandengineering.IthasbeenlistedasaUNESCOWorldHeritageSitein1987."

答案：TheGreatWallofChinaisaremarkableexampleofancientChinesearchitectureandengineering.IthasbeenlistedasaUNESCOWorldHeritageSitein1987.

2.例題：

"TheTerracottaArmy,locatednearthemausoleumofEmperorQinShiHuang,isasignificantarchaeologicaldiscoverythatprovidesvaluableinsightsintothemilitaryandculturalpracticesoftheQinDynasty."

答案：TheTerracottaArmy,locatednearthemausoleumofEmperorQinShiHuang,isasignificantarchaeologicaldiscoverythatprovidesvaluableinsightsintothemilitaryandculturalpracticesoftheQinDynasty.

3.例題：

"TheSummerPalaceinBeijingisnotonlyabeautifulgardenbutalsoahistoricalsitethatreflectsthearchitecturalstyleoftheQingDynasty."

答案：TheSummerPalaceinBeijingisnotonlyabeautifulgardenbutalsoahistoricalsitethatreflectsthearchitecturalstyleoftheQingDynasty.

4.例題：

"ThePotalaPalaceinLhasa,Tibet,isaniconicsymbolofTibetanBuddhismandaUNESCOWorldHeritageSite."

答案：ThePotalaPalaceinLhasa,Tibet,isaniconicsymbolofTibetanBuddhismandaUNESCOWorldHeritageSite.

5.例題：

"TheMogaoCaves,locatednearDunhuangintheGansuProvince,areatreasuretroveofBuddhistartandculture,withover492cavesandover45,000squaremetersofmurals."

答案：TheMogaoCaves,locatednearDunhuangintheGansuProvince,areatreasuretroveofBuddhistartandculture,withover492cavesandover45,000squaremetersofmurals.

補(bǔ)充說明：

1.對(duì)于《長城》的例題，可以補(bǔ)充說明長城的歷史背景、建筑特點(diǎn)以及它在世界文化遺產(chǎn)中的地位。

2.對(duì)于《兵馬俑》的例題，可以補(bǔ)充說明兵馬俑的發(fā)現(xiàn)過程、藝術(shù)價(jià)值以及它對(duì)研究秦朝歷史的意義。

3.對(duì)于《頤和園》的例題，可以補(bǔ)充說明頤和園的建造歷史、園林藝術(shù)以及它在世界園林史上的地位。

4.對(duì)于《布達(dá)拉宮》的例題，可以補(bǔ)充說明布達(dá)拉宮的建筑風(fēng)格、宗教意義以及它在西藏文化中的重要性。

5.對(duì)于《莫高窟》的例題，可以補(bǔ)充說明莫高窟的歷史、藝術(shù)特點(diǎn)以及它對(duì)研究中國古代佛教藝術(shù)的價(jià)值。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**寫作練習(xí)**：

學(xué)生需要撰寫一篇短文，主題為“我的家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)”。要求學(xué)生描述他們家鄉(xiāng)的一種文化遺產(chǎn)，包括它的歷史、特點(diǎn)、保護(hù)現(xiàn)狀以及為什么它對(duì)當(dāng)?shù)厝嗣裰匾?。字?jǐn)?shù)要求在200-300字之間。

2.**項(xiàng)目研究**：

學(xué)生可以選擇本節(jié)課討論的任何一個(gè)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目，進(jìn)行深入研究。他們需要收集相關(guān)信息，制作一份PPT或小冊子，內(nèi)容包括文化遺產(chǎn)的起源、歷史、文化價(jià)值、保護(hù)措施以及個(gè)人對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的建議。

3.**小組討論報(bào)告**：

將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)文化遺產(chǎn)話題進(jìn)行討論，并準(zhǔn)備一份討論報(bào)告。報(bào)告應(yīng)包括文化遺產(chǎn)的定義、重要性、面臨的挑戰(zhàn)和可能的解決方案。每個(gè)小組需要在課后完成這份報(bào)告，并在下一節(jié)課進(jìn)行展示。

作業(yè)反饋：

1.**及時(shí)批改**：

教師應(yīng)在課后盡快批改學(xué)生的作業(yè)，確保學(xué)生在提交下一項(xiàng)作業(yè)之前能夠得到反饋。

2.**具體反饋**：

對(duì)于寫作練習(xí)，教師應(yīng)著重評(píng)價(jià)學(xué)生的語言表達(dá)能力、內(nèi)容完整性和對(duì)文化遺產(chǎn)的理解。對(duì)于項(xiàng)目研究和小組討論報(bào)告，教師應(yīng)評(píng)估學(xué)生的研究深度、信息準(zhǔn)確性和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.**指出問題**：

在反饋中，教師應(yīng)具體指出學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，如語法錯(cuò)誤、事實(shí)錯(cuò)誤、邏輯不清等。

4.**改進(jìn)建議**：

針對(duì)每個(gè)學(xué)生的問題，教師應(yīng)提供具體的改進(jìn)建議，如推薦學(xué)習(xí)資源、提供寫作技巧等。

5.**跟進(jìn)教學(xué)**：

教師可以根據(jù)作業(yè)反饋調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中普遍存在的問題進(jìn)行針對(duì)性講解和練習(xí)。

6.**家校溝通**：

對(duì)于作業(yè)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，教師可以通過家長聯(lián)系，告知家長學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)家長在家繼續(xù)支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)于作業(yè)表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師應(yīng)與家長溝通，共同探討學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，尋求家庭和學(xué)校的共同幫助。板書設(shè)計(jì)①文化遺產(chǎn)的定義和重要性

-定義：文化遺產(chǎn)是人類共同的文化財(cái)富，包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

-重要性：傳承歷史文化、提升國家軟實(shí)力、促進(jìn)旅游業(yè)發(fā)展。

②文化遺產(chǎn)的分類

-物質(zhì)文化遺產(chǎn)：如古建筑、遺址、藝術(shù)品等。

-非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：如傳統(tǒng)技藝、民俗、節(jié)慶活動(dòng)等。

③文化遺產(chǎn)的保護(hù)方法

-考古發(fā)掘：對(duì)遺址進(jìn)行科學(xué)挖掘，研究歷史。

-修復(fù)保護(hù)：對(duì)損壞的文物進(jìn)行修復(fù)，延長其使用壽命。

-數(shù)字化保護(hù)：利用現(xiàn)代技術(shù)對(duì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行數(shù)字化記錄和展示。

④中國著名文化遺產(chǎn)

-長城：世界文化遺產(chǎn)，古代軍事防御工程。

-兵馬俑：秦始皇陵的陪葬品，展現(xiàn)了秦朝的軍事力量和藝術(shù)成就。

-頤和園：皇家園林，體現(xiàn)了中國古代園林藝術(shù)的精華。

-布達(dá)拉宮：西藏地區(qū)的標(biāo)志性建筑，藏傳佛教的重要圣地。

-莫高窟：敦煌藝術(shù)寶庫，佛教藝術(shù)的杰出代表。

⑤文化遺產(chǎn)保護(hù)的意義

-傳承歷史文化：保護(hù)文化遺產(chǎn)有助于傳承和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化。

-提升國家軟實(shí)力：文化遺產(chǎn)是國家文化軟實(shí)力的重要組成部分。

-促進(jìn)旅游業(yè)發(fā)展：文化遺產(chǎn)吸引游客，帶動(dòng)旅游業(yè)發(fā)展。教學(xué)反思與改進(jìn)十、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)結(jié)束后，我對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了認(rèn)真的反思，以下是我的一些想法和計(jì)劃：

1.學(xué)生的參與度：

我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論文化遺產(chǎn)保護(hù)時(shí)非常積極，但是有些學(xué)生似乎在小組活動(dòng)中比較沉默。