16 新年的禮物 第1課時 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

16新年的禮物第1課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計思路本課時以“16新年的禮物”為主題，結(jié)合一年級上冊道德與法治教材，通過講述新年的故事，引導(dǎo)學(xué)生感受新年的喜慶氛圍，培養(yǎng)孩子們的感恩之心。課程設(shè)計注重情境創(chuàng)設(shè)，通過互動討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生感受節(jié)日氛圍的能力，增強對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

2.培養(yǎng)學(xué)生感恩父母、關(guān)愛他人的情感，提升道德素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)祝福的能力，提高語言表達(dá)和溝通技巧。重點難點及解決辦法重點：

1.理解新年的意義，感受傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。

2.學(xué)會表達(dá)對父母的感恩之情，體現(xiàn)關(guān)愛他人的情感。

難點：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。

2.如何在角色扮演中，讓學(xué)生自然地運用語言表達(dá)祝福。

解決辦法：

1.通過故事引入，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

2.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生分享個人經(jīng)驗，培養(yǎng)表達(dá)欲望。

3.結(jié)合生活實例，指導(dǎo)學(xué)生在角色扮演中運用恰當(dāng)?shù)恼Z言，提升表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備。

2.課程平臺：班級微信群、學(xué)校教育平臺。

3.信息化資源：新年的圖片、視頻資料、相關(guān)歌曲音頻。

4.教學(xué)手段：故事講述、角色扮演、小組討論、手工制作。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示新年裝飾圖片或視頻，提問：“你們知道這是什么節(jié)日嗎？為什么人們會慶祝新年？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)習(xí)的關(guān)于家庭、親情的內(nèi)容，引出新年的家庭氛圍與親情。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：

a.介紹新年的傳統(tǒng)習(xí)俗，如放鞭炮、貼春聯(lián)、吃年夜飯等。

b.講述一個關(guān)于新年的故事，讓學(xué)生感受新年的溫馨氛圍。

-舉例說明：

a.以“放鞭炮”為例，解釋其象征意義。

b.以“貼春聯(lián)”為例，展示春聯(lián)的內(nèi)容和書寫方法。

-互動探究：

a.組織學(xué)生討論：你家的新年有什么習(xí)俗？

b.學(xué)生分享自己對新年的期待。

3.體驗環(huán)節(jié)（約10分鐘）

-小組合作：讓學(xué)生分組討論，制作新年禮物。

-學(xué)生活動：在規(guī)定時間內(nèi)，完成禮物的制作。

-教師指導(dǎo)：提供制作禮物的指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

4.角色扮演（約15分鐘）

-角色分配：將學(xué)生分成若干小組，分別扮演父母、孩子和親朋好友。

-情境模擬：讓學(xué)生模擬在過年期間，家庭成員間的互動。

-學(xué)生活動：各小組展示角色扮演的情景，其他學(xué)生觀看并評價。

5.表達(dá)祝福（約10分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對父母的祝福：學(xué)會說“新年快樂”、“感謝爸爸媽媽”等。

-互動環(huán)節(jié)：學(xué)生相互贈送自己制作的禮物，表達(dá)新年祝福。

-教師指導(dǎo)：鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)，給予適當(dāng)?shù)谋頁P和指導(dǎo)。

6.總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)新年的意義和傳統(tǒng)習(xí)俗。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，談?wù)勛约簩π履甑母惺堋?/p>

7.布置作業(yè)（約5分鐘）

-讓學(xué)生回家后，向父母表達(dá)新年祝福，并完成一份手抄報，內(nèi)容可以是新年習(xí)俗、祝福語等。

備注：在教學(xué)過程中，可根據(jù)學(xué)生的實際情況適當(dāng)調(diào)整時間分配和教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.新年習(xí)俗的起源與發(fā)展：介紹春節(jié)的來歷、傳統(tǒng)習(xí)俗的演變過程，以及不同地區(qū)的新年特色。

b.新年傳統(tǒng)食物：介紹中國傳統(tǒng)新年中的特色食物，如餃子、年糕、湯圓等，及其象征意義。

c.新年對聯(lián)：講解對聯(lián)的基本知識，包括對聯(lián)的格式、對仗、平仄等，并展示一些經(jīng)典的新年對聯(lián)。

d.新年兒童游戲：介紹一些傳統(tǒng)的兒童新年游戲，如抓子、踢毽子、放風(fēng)箏等，以及這些游戲的歷史背景。

2.拓展建議：

a.鼓勵學(xué)生調(diào)查自己家鄉(xiāng)的新年習(xí)俗，了解不同地區(qū)的文化差異，并制作一份新年習(xí)俗的調(diào)查報告。

b.組織學(xué)生收集有關(guān)新年的圖片、視頻等資料，制作一個新年主題的手抄報或小冊子。

c.引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作新年對聯(lián)，可以是自己寫的，也可以是收集到的經(jīng)典對聯(lián)，并在班級內(nèi)進(jìn)行展示和評選。

d.在家中或?qū)W校組織一次新年傳統(tǒng)游戲活動，讓學(xué)生親身體驗傳統(tǒng)游戲的樂趣。

e.通過閱讀有關(guān)新年的故事書或繪本，加深對新年文化內(nèi)涵的理解。

f.觀看新年相關(guān)的電影或電視劇，感受新年的氛圍，并討論電影中的新年元素。

g.在家庭中，參與制作新年食品，如包餃子、做湯圓等，了解食品背后的文化意義。

h.與家長一起討論新年的意義，了解家庭成員對新年節(jié)日的期待和愿望。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-新年的定義與意義

-新年傳統(tǒng)習(xí)俗的介紹

-新年食物的象征意義

-新年對聯(lián)的特點

②本文重點詞：

-新年

-節(jié)慶

-習(xí)俗

-象征

-對聯(lián)

③本文重點句：

-“新年是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日。”

-“放鞭炮是驅(qū)除邪惡、迎接新年的象征。”

-“餃子寓意著團(tuán)圓和財富?！?/p>

-“春聯(lián)是對聯(lián)的一種，通常貼在門上，寓意吉祥。”課堂1.課堂評價：

1.1提問評價：

-通過課堂提問，檢驗學(xué)生對新年習(xí)俗、新年食物、新年對聯(lián)等知識點的掌握程度。

-設(shè)計開放性問題，鼓勵學(xué)生表達(dá)個人觀點，如：“你最喜歡的新年習(xí)俗是什么？為什么？”

-觀察學(xué)生在回答問題時的語言表達(dá)、邏輯思維和情感態(tài)度。

1.2觀察評價：

-觀察學(xué)生在課堂活動中的參與度，如小組討論、角色扮演等。

-關(guān)注學(xué)生在課堂上的互動情況，包括與同學(xué)、老師的交流。

-評估學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度，如專注度、積極性等。

1.3測試評價：

-設(shè)計簡單的測試題，如選擇題、填空題等，檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握。

-測試題應(yīng)涵蓋重點知識點，難度適中，便于學(xué)生理解和接受。

-根據(jù)測試結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

1.4反饋評價：

-對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予及時反饋，鼓勵優(yōu)點，指出不足。

-針對學(xué)生存在的問題，提供個性化的指導(dǎo)和建議。

-培養(yǎng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.作業(yè)評價：

2.1作業(yè)內(nèi)容：

-設(shè)計與新課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如：

a.收集有關(guān)新年的圖片、視頻等資料，制作一份新年主題的手抄報或小冊子。

b.創(chuàng)作新年對聯(lián)，展示在班級內(nèi)。

c.參與家庭新年活動，如包餃子、做湯圓等，了解食品背后的文化意義。

d.與家長一起討論新年的意義，了解家庭成員對新年節(jié)日的期待和愿望。

2.2作業(yè)批改：

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)的完成情況、質(zhì)量、創(chuàng)新性等。

-對作業(yè)中的亮點給予肯定，對不足之處提出改進(jìn)意見。

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行分類整理，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

2.3作業(yè)反饋：

-及時反饋作業(yè)情況，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-對于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，給予表揚和獎勵。

-對于作業(yè)中存在的問題，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。

2.4作業(yè)評價方式：

-采用多種評價方式，如自評、互評、教師評價等。

-注重評價的全面性，關(guān)注學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面的進(jìn)步。

-鼓勵學(xué)生積極參與評價過程，提高自我評價能力。典型例題講解1.例題一：

**題目**：請寫出三個你了解的新年傳統(tǒng)習(xí)俗，并簡要說明它們的意義。

**答案**：

-放鞭炮：驅(qū)邪迎新，祈求平安。

-貼春聯(lián)：寓意吉祥，表達(dá)對新年的美好祝愿。

-拜年：傳承尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，增進(jìn)親情。

2.例題二：

**題目**：描述一下你在家是如何慶祝新年的，可以包括食物、活動等。

**答案**：

-新年期間，我們家會包餃子，象征團(tuán)圓和財富。晚上，全家人一起吃年夜飯，觀看春晚。還會放鞭炮和煙花，慶祝新年的到來。

3.例題三：

**題目**：解釋“餃子”在新年里的象征意義。

**答案**：

-餃子象征財富和好運，因為它的形狀像古代的元寶，寓意著金銀財寶，所以家家戶戶在過年時都會吃餃子。

4.例題四：

**題目**：選擇一個你最喜歡的春聯(lián)，解釋你為什么喜歡它。

**答案**：

-我最喜歡的春聯(lián)是：“春滿人間福滿門，花開富貴年常新?！蔽蚁矚g它，因為它既表達(dá)了春天的美好，又寄托了新年的祝福，給人一種溫暖和希望的感覺。

5.例題五：

**題目**：設(shè)計一個你想要送給家人的新年禮物，并說明你的設(shè)計理念和意義。

**答案**：

-我想要送給我媽媽一個親手制作的手工相冊，里面記錄了全家人一年的點點滴滴。這個禮物代表了我對家人的愛和感激，同時也寓意著時間的寶貴和家庭的溫馨。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了“16新年的禮物”這節(jié)課，我覺得整體效果還是不錯的，但也存在一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)用了多媒體展示新年的圖片和視頻，這個方法挺有效的，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)，對新年有了更直觀的感受。我覺得這個方式蠻不錯的，今后可以考慮在更多課程中運用。

然后，在講解新年的習(xí)俗時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于某些習(xí)俗的理解還不夠深入。比如，在講解放鞭炮的習(xí)俗時，有的學(xué)生只是知道這是為了慶祝新年，但不知道它背后的文化意義。所以，我在接下來的教學(xué)中，可能會更加注重對習(xí)俗的深入講解，結(jié)合歷史和文化背景，讓學(xué)生有更全面的了解。

在教學(xué)過程中，我設(shè)計了一些角色扮演的活動，讓學(xué)生們親身體驗新年的氛圍。我發(fā)現(xiàn)，這樣的活動不僅提高了學(xué)生的參與度，還讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了知識。不過，我也注意到，有些學(xué)生在角色扮演時顯得有些拘謹(jǐn)，可能是因為不熟悉這種教學(xué)方式。所以，我打算在之后的課程中，提前給學(xué)生一些指導(dǎo)，幫助他們更好地適應(yīng)這種教學(xué)形式。

至于作業(yè)環(huán)節(jié)，我布置了一些與新年相關(guān)的作業(yè)，比如制作手抄報、創(chuàng)作對聯(lián)等。學(xué)生的作業(yè)完成得不錯，他們對新年的理解和表達(dá)都有了提高。但是，也有一些學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不夠高，可能是因為他們對于如何完成任務(wù)不是非常清楚。因此，我計劃在