UNIT5 free time（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教新起點版英語四年級下冊

UNIT5freetime（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教新起點版英語四年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：UNIT5freetime

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2023年10月27日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過聽說讀寫的實踐，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，了解不同文化的freetime活動，拓寬學(xué)生的國際視野。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過對比不同國家的休閑方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)活動和合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-核心內(nèi)容：掌握本單元的主題詞匯和句型，如“freetime”，“spend”，“l(fā)ike”，“watch”，“play”等。

-舉例解釋：通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生能夠運(yùn)用這些詞匯和句型描述自己的休閑活動，如“Iliketoplaysoccer.IspendmyfreetimewatchingTV.”等。

2.教學(xué)難點：

-難點內(nèi)容：理解并運(yùn)用比較級和最高級來表達(dá)對休閑活動的偏好。

-舉例解釋：學(xué)生可能難以理解如何使用“more”和“themost”來比較不同活動。教師可以通過以下步驟幫助學(xué)生突破難點：

-引導(dǎo)學(xué)生識別比較級和最高級詞匯，如“better”，“best”。

-通過實例演示如何使用這些詞匯，如“Ilikeplayingbasketballmorethanfootball.”和“Ithinkplayingpianoisthebestfreetimeactivity.”

-設(shè)計練習(xí)活動，讓學(xué)生在具體情境中練習(xí)使用比較級和最高級，如填寫表格，比較兩種活動并選擇更喜歡的。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實物教具（如足球、籃球、鋼琴模型等）。

-課程平臺：人教新起點版英語四年級下冊電子教材平臺。

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語學(xué)習(xí)平臺、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

-教學(xué)手段：PPT課件、教學(xué)視頻、圖片素材、英語歌曲、角色扮演道具。五、教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）**

-教師播放一段關(guān)于不同國家人們休閑活動的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“Whataretheydoingintheirfreetime?”

-學(xué)生觀看視頻后，教師提問：“Whatdoyouthinkabouttheirfreetimeactivities?”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnaboutdifferentpeople'sfreetimeactivities.”

**講授新課（用時15分鐘）**

-教師展示PPT，介紹本節(jié)課的詞匯和句型，如“Iliketoplaysoccer.IspendmyfreetimewatchingTV.”

-教師通過實物教具或圖片展示，幫助學(xué)生理解詞匯的含義，如展示足球、籃球、鋼琴等模型。

-教師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)句子，如：“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”學(xué)生回答：“Iliketoplaybasketball.”

-教師介紹比較級和最高級的用法，通過實例演示：“Ilikeplayingbasketballmorethanfootball.Ithinkplayingpianoisthebestfreetimeactivity.”

-學(xué)生跟讀并模仿句子，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

**鞏固練習(xí)（用時10分鐘）**

-教師分發(fā)練習(xí)冊，讓學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)題，如匹配活動與圖片、填寫句子等。

-學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

-教師選擇部分練習(xí)題進(jìn)行講解，如：“Whichactivitydoyoulikethemost?Why?”

-學(xué)生分組討論，分享自己的休閑活動，并使用所學(xué)句型進(jìn)行描述。

**課堂提問（用時5分鐘）**

-教師提問：“Whatisyourfavoritefreetimeactivity?Whydoyoulikeit?”

-學(xué)生回答問題，教師鼓勵學(xué)生使用新學(xué)的句型和詞匯。

-教師總結(jié)學(xué)生的回答，并強(qiáng)調(diào)使用比較級和最高級的重要性。

**師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）**

-教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同場景下的對話，如：“A:Whatdoyoudoinyourfreetime?B:Iliketoreadbooks.Ispendmyfreetimereading.”

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽開口。

-教師選擇一組進(jìn)行展示，全班學(xué)生評價，教師給予反饋。

**創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（用時5分鐘）**

-教師播放一首與休閑活動相關(guān)的英語歌曲，如“Happy”。

-學(xué)生跟唱歌曲，教師引導(dǎo)學(xué)生將歌曲中的活動與所學(xué)句型相結(jié)合。

**總結(jié)與作業(yè)布置（用時5分鐘）**

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點詞匯和句型。

-學(xué)生復(fù)述自己最喜歡的休閑活動，并使用所學(xué)句型。

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生用所學(xué)句型描述自己的休閑活動，并嘗試使用比較級和最高級。

**用時總計：45分鐘**六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯和句型掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用與休閑活動相關(guān)的詞匯，如“freetime”、“spend”、“l(fā)ike”、“watch”、“play”等。同時，學(xué)生能夠正確使用比較級和最高級來表達(dá)對不同活動的偏好，如“Ilikeplayingbasketballmorethanfootball.”和“Ithinkplayingpianoisthebestfreetimeactivity.”

2.語言表達(dá)能力的提升：學(xué)生在課堂練習(xí)和角色扮演中，能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流，描述自己的休閑活動，并與其他同學(xué)分享。這種交流不僅提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力，也增強(qiáng)了他們的自信心。

3.文化意識增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)不同國家的休閑活動，學(xué)生能夠拓寬國際視野，了解不同文化的特點。這種文化意識的培養(yǎng)有助于學(xué)生形成全球化的思維模式。

4.學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：本節(jié)課的設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過小組討論、角色扮演等活動，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，如何從他人那里學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)具有長遠(yuǎn)意義。

5.問題解決能力的提高：在課堂練習(xí)和討論中，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題，如如何使用比較級和最高級來表達(dá)自己的觀點。這種問題解決能力的提高有助于學(xué)生在生活中更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。

6.思維品質(zhì)的鍛煉：通過對比不同國家的休閑活動，學(xué)生學(xué)會了批判性思維，能夠從不同角度分析問題，并提出自己的見解。

7.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：本節(jié)課通過豐富多彩的教學(xué)活動，如角色扮演、歌曲演唱等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加積極主動地參與課堂活動。

8.團(tuán)隊合作能力的提升：在小組討論和角色扮演中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，如何傾聽他人的意見，如何在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的作用。這種團(tuán)隊合作能力的提升對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活具有重要意義。七、課堂1.課堂評價：

a.提問與反饋：在課堂上，教師將通過提問的方式來檢測學(xué)生對新知識的理解和掌握情況。例如，教師可以提出以下問題：“Whatdoyoudoinyourfreetime?”或者“Doyoulikeplayingsports?Why?”通過學(xué)生的回答，教師可以即時了解他們對詞匯和句型的掌握程度，以及他們對休閑活動的個人看法。

b.觀察與記錄：教師將仔細(xì)觀察學(xué)生在課堂活動中的參與度，包括他們在小組討論中的表現(xiàn)、在角色扮演中的互動以及他們完成練習(xí)的準(zhǔn)確性。這些觀察將被記錄下來，以評估學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)態(tài)度。

c.小組活動評估：教師將評估學(xué)生在小組活動中的合作能力和溝通技巧。例如，學(xué)生在小組討論中是否能夠積極發(fā)言，是否能夠傾聽他人的意見，以及是否能夠有效地完成分配的任務(wù)。

d.實時測試：為了更準(zhǔn)確地評估學(xué)生的知識掌握情況，教師可能會在課堂中進(jìn)行一些簡短的測試，如拼寫單詞、完成句子或選擇正確答案等。

e.及時反饋：教師將對學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予及時的反饋，無論是口頭上的表揚(yáng)還是書面上的糾正，都是為了幫助學(xué)生及時了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要改進(jìn)的地方。

2.作業(yè)評價：

a.作業(yè)批改：學(xué)生將完成相關(guān)的作業(yè)，如寫作練習(xí)、句子完成或圖表分析等。教師將對這些作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，確保每個學(xué)生都能得到個性化的反饋。

b.反饋與指導(dǎo)：在批改作業(yè)的過程中，教師不僅會指出學(xué)生的錯誤，還會提供改進(jìn)的建議和正確的示例。這種反饋將幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的不足，并指導(dǎo)他們?nèi)绾翁岣摺?/p>

c.成績記錄：教師將記錄學(xué)生的作業(yè)成績，并將其納入學(xué)生的總體評估中。這有助于跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并為家長提供學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

d.作業(yè)展示：教師可能會選擇一些優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，以鼓勵其他學(xué)生效仿，并為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和展示自己能力的機(jī)會。

e.作業(yè)討論：在下一節(jié)課的開始，教師可能會就作業(yè)中的某些問題進(jìn)行討論，以加深學(xué)生對知識的理解和記憶。八、教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課，我覺得還是有些收獲，也有一些地方需要改進(jìn)。

首先呢，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。那個視頻挺吸引學(xué)生的，他們看得挺開心的，也激發(fā)起了他們對這個話題的興趣。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太敢開口說，可能是因為他們對自己的英語水平不太自信。所以，我打算在以后的課堂上，多創(chuàng)造一些機(jī)會，讓他們有機(jī)會練習(xí)口語，比如設(shè)置一些簡單的情景，讓他們能夠自然地開口。

然后呢，講授新課的時候，我盡量用了一些實物和圖片來幫助學(xué)生理解詞匯，我覺得效果還不錯。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于比較級和最高級的用法還是有些混淆，他們不太清楚什么時候該用哪個?？赡苁俏抑v解的時候沒有舉足夠的例子，或者是他們沒有充分練習(xí)。所以，我需要改進(jìn)的是，以后在講解這類語法點時，要多用一些實例，讓他們在實際操作中理解。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論，我覺得這個方法挺好的，他們能夠在交流中鞏固所學(xué)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些小組討論得挺熱烈的，有的小組卻比較安靜。這可能是因為小組的成員之間的默契度不同，或者是他們對于討論的話題不感興趣。所以，我需要在以后的課堂上，更加注意小組的分配，確保每個學(xué)生都能參與到討論中來。

課堂提問的時候，學(xué)生們都能夠回答上來，但是有些學(xué)生的回答不夠具體，可能是因為他們對問題沒有深思熟慮。我需要在今后的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生更加深入地思考問題，培養(yǎng)他們的批判性思維。

至于師生互動環(huán)節(jié)，我覺得我們之間的互動是挺愉快的。學(xué)生們在角色扮演中表現(xiàn)得挺投入的，我也盡量給予他們積極的反饋。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太敢展示自己，可能是因為他們害怕犯錯。我需要營造一個更加寬松、包容的課堂氛圍，讓學(xué)生們能夠更加自信地表達(dá)自己。

最后呢，我想說的是，今天的作業(yè)布置得有點多，我觀察到有些學(xué)生課后負(fù)擔(dān)較重。這可能是我沒有很好地平衡教學(xué)進(jìn)度和作業(yè)量。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注意作業(yè)的量，確保學(xué)生們能夠在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。板書設(shè)計①詞匯：

-freetime

-spend

-like

-watch

-play

-better

-best

-more

-themost

②句型：

-Iliketodosth.

-Ispendmyfreetimedoingsth.

-Ilikedoingsth.morethandoingsth.

-Ithinkdoingsth.isthebestfreetimeactivity.

③語法點：

-比較級：-er

-最高級：-est

-比較級和最高級的特殊形式

④休閑活動示例：

-playingsoccer

-watchingTV

-readingbooks

-playingbasketball

-playingthepiano

⑤文化元素：

-Differentcultureshavedifferentfreetimeactivities.

-Understandingandrespectingculturaldifferences.典型例題講解1.例題：

-Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-Iliketoplaysoccer.

解答：

-這個例題展示了如何使用句型“Iliketodosth.”來表達(dá)喜歡做的休閑活動。學(xué)生需要根據(jù)個人喜好來填充動詞短語。

2.例題：

-Howdoyouspendyourfreetime?

-Ispendmyfreetimereadingbooks.

解答：

-這個例題使用了句型“Ispendmyfreetimedoing