10 我們不亂扔 第二課時 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版

10我們不亂扔第二課時教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本課時內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版教材，以“我們不亂扔”為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和行為習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到亂扔垃圾的危害，了解垃圾分類的重要性，并學(xué)會將垃圾投放到指定的垃圾桶中。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，有助于提高學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，提高他們的社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)垃圾分類和環(huán)境保護(hù)知識，學(xué)生能夠形成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，增強(qiáng)法治觀念，學(xué)會在日常生活中遵守環(huán)保法規(guī)，實(shí)現(xiàn)道德與法治教育相結(jié)合，提升學(xué)生的公民素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

二年級學(xué)生對環(huán)境問題有一定的認(rèn)識，他們可能已經(jīng)了解一些基本的環(huán)保知識，如節(jié)約用水、用電等。然而，對于垃圾分類和具體的環(huán)境保護(hù)行為，他們的了解可能較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣。他們喜歡通過游戲、故事和實(shí)踐活動來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，他們的抽象思維能力還在發(fā)展中，需要借助具體的事物和形象化的教學(xué)手段。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于合作學(xué)習(xí)和動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于二年級學(xué)生的認(rèn)知水平有限，他們可能在理解垃圾分類的具體要求和操作方法時遇到困難。此外，改變不良的扔垃圾習(xí)慣需要一定的自律性和堅持，這對于二年級學(xué)生來說可能是一個挑戰(zhàn)。在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動有趣的故事和實(shí)例，講解垃圾分類的重要性。

2.討論法：組織學(xué)生討論亂扔垃圾的危害，激發(fā)他們的環(huán)保意識。

3.實(shí)驗法：設(shè)計簡單的垃圾分類實(shí)驗，讓學(xué)生親身體驗分類過程。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示垃圾分類的必要性。

2.教學(xué)軟件互動：使用互動教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)垃圾分類知識。

3.實(shí)物操作：準(zhǔn)備不同類型的垃圾實(shí)物，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)分類方法。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過提問：“同學(xué)們，你們平時是怎么處理家里垃圾的？”引發(fā)學(xué)生對垃圾處理的思考。隨后，展示一些亂扔垃圾造成的環(huán)境污染圖片，引導(dǎo)學(xué)生意識到垃圾處理不當(dāng)帶來的危害，從而引出本節(jié)課的主題“我們不亂扔”。

用時：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）講解垃圾分類的意義：介紹垃圾分類可以節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，減少污染，提高資源利用率。

（2）分類標(biāo)準(zhǔn)講解：結(jié)合教材內(nèi)容，講解垃圾分為可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾四種類型，并舉例說明每種類型的具體物品。

（3）垃圾分類方法指導(dǎo)：通過圖片和視頻，展示垃圾分類的正確方法，強(qiáng)調(diào)不同類型垃圾的分類要點(diǎn)。

用時：10分鐘

3.實(shí)踐活動

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）模擬垃圾分類：教師分發(fā)模擬垃圾物品，讓學(xué)生分組進(jìn)行垃圾分類，鞏固所學(xué)知識。

（2）環(huán)保標(biāo)語創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計環(huán)保標(biāo)語，提高環(huán)保意識。

（3）垃圾分類知識競賽：組織學(xué)生進(jìn)行垃圾分類知識競賽，檢驗學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

用時：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

（1）討論亂扔垃圾的危害：舉例說明亂扔垃圾對環(huán)境的破壞，如水體污染、土壤污染等。

（2）探討垃圾分類的意義：舉例說明垃圾分類可以節(jié)約資源，如廢紙回收再利用等。

（3）分享環(huán)保小竅門：學(xué)生分享日常生活中如何減少垃圾產(chǎn)生，如節(jié)約用水、用電等。

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)垃圾分類的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保理念。

用時：5分鐘

總用時：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保公益廣告：收集一些關(guān)于垃圾分類和環(huán)境保護(hù)的公益廣告，通過視頻或圖片的形式展示，讓學(xué)生直觀感受到環(huán)保的重要性。

-環(huán)保故事集：挑選一些與環(huán)保相關(guān)的兒童故事，如《小豬佩奇學(xué)分類》、《熊出沒之垃圾分類》等，通過故事講述垃圾分類的必要性和方法。

-環(huán)保知識手冊：制作或收集一些環(huán)保知識手冊，內(nèi)容包括垃圾分類的基本知識、環(huán)保小竅門等，供學(xué)生在課后閱讀和學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-家庭環(huán)保實(shí)踐：鼓勵學(xué)生在家庭中開展環(huán)?；顒?，如分類收集家庭垃圾、減少一次性用品使用等。

-社區(qū)環(huán)保宣傳：組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保宣傳活動，如發(fā)放環(huán)保宣傳單、參與社區(qū)清潔行動等。

-環(huán)保主題繪畫：開展環(huán)保主題繪畫比賽，讓學(xué)生通過繪畫表達(dá)對環(huán)境保護(hù)的理解和倡議。

-環(huán)保知識競賽：定期舉辦環(huán)保知識競賽，提高學(xué)生對環(huán)保知識的掌握程度和興趣。

-環(huán)保志愿者活動：鼓勵學(xué)生加入環(huán)保志愿者組織，參與環(huán)保公益活動，如植樹造林、清理河道等。

-環(huán)保科技制作：引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊物品制作環(huán)保小發(fā)明，如自制環(huán)保垃圾桶、分類標(biāo)簽等。

-環(huán)保主題班會：定期召開環(huán)保主題班會，讓學(xué)生分享環(huán)保心得，交流環(huán)保經(jīng)驗。

-環(huán)保教育課程：引入或開發(fā)專門的環(huán)保教育課程，將環(huán)保教育融入學(xué)校日常教學(xué)活動中。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.家庭垃圾分類實(shí)踐：

-學(xué)生在家庭中觀察并記錄一周內(nèi)產(chǎn)生的垃圾種類和數(shù)量。

-與家長一起將垃圾進(jìn)行分類，并記錄分類結(jié)果。

-撰寫一篇短文，描述家庭垃圾分類的過程和感受，以及如何在家中實(shí)施垃圾分類的建議。

2.環(huán)保標(biāo)語設(shè)計：

-學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一條關(guān)于垃圾分類或環(huán)境保護(hù)的標(biāo)語。

-設(shè)計要求：標(biāo)語要簡潔、有創(chuàng)意，能夠引起人們對環(huán)保的關(guān)注。

3.環(huán)保日記：

-學(xué)生每天記錄一件關(guān)于環(huán)保的小事，可以是自己在學(xué)?；蚣彝ブ胁扇〉沫h(huán)保行動，也可以是觀察到的他人環(huán)保行為。

-每周選取其中一件最有意義的事情進(jìn)行詳細(xì)描述，并反思自己的環(huán)保意識。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：

-教師對學(xué)生的家庭垃圾分類實(shí)踐記錄、環(huán)保標(biāo)語設(shè)計和環(huán)保日記進(jìn)行批改。

-重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能夠正確分類垃圾、標(biāo)語設(shè)計的創(chuàng)意性和環(huán)保日記的連貫性。

2.反饋內(nèi)容：

-對于家庭垃圾分類實(shí)踐記錄，教師應(yīng)指出學(xué)生分類是否準(zhǔn)確，是否能夠提出有效的改進(jìn)措施。

-對于環(huán)保標(biāo)語設(shè)計，教師應(yīng)評價標(biāo)語的語言是否簡潔有力，是否能夠傳達(dá)環(huán)保信息。

-對于環(huán)保日記，教師應(yīng)評價學(xué)生是否能夠真實(shí)記錄環(huán)保行為，是否能夠進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆此肌?/p>

3.改進(jìn)建議：

-對于分類不準(zhǔn)確的學(xué)生，教師可以提供具體的分類指導(dǎo)，并鼓勵學(xué)生在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)。

-對于標(biāo)語設(shè)計缺乏創(chuàng)意的學(xué)生，教師可以給出一些創(chuàng)意啟發(fā)，如結(jié)合流行元素、使用修辭手法等。

-對于環(huán)保日記內(nèi)容單薄的學(xué)生，教師可以建議學(xué)生增加細(xì)節(jié)描述，提高日記的生動性和真實(shí)感。

4.反饋方式：

-教師可以通過書面評語、口頭反饋或小組討論的方式給予學(xué)生反饋。

-教師可以組織學(xué)生分享自己的環(huán)保實(shí)踐和設(shè)計，鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)和借鑒。

5.學(xué)習(xí)進(jìn)步：

-通過作業(yè)反饋，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，對于有顯著進(jìn)步的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵。

-對于存在問題的學(xué)生，教師應(yīng)提供個性化的指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解垃圾分類時，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在模擬的環(huán)境中學(xué)習(xí)分類，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們更容易理解和接受知識。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示垃圾分類的圖片和視頻，使抽象的知識變得具體形象，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為對垃圾分類的重視程度不夠，或者對活動形式不夠感興趣。

2.教學(xué)方法單一：雖然我采用了多種教學(xué)方法，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法的多樣性還有待提高，尤其是在激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)方面。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要依賴于學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，缺乏對學(xué)生實(shí)際環(huán)保行為的長期跟蹤和評價。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中增加互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、角色扮演等，讓學(xué)生在活動中體驗垃圾分類的重要性。

2.豐富教學(xué)方法：我會嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、項目式學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.完善評價體系：我將建立一套更加全面的評價體系，不僅包括課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還包括學(xué)生的日常環(huán)保行為和社區(qū)參與情況，以更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時，我會定期與學(xué)生和家長溝通，了解他們的反饋，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)策略。板書設(shè)計①垃圾分類的意義

-節(jié)約資源

-保護(hù)環(huán)境

-減少污染

②垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)

-可回收物

-有害垃圾

-廚余垃圾

-其他垃圾

③垃圾分類的方法

-可回收物：紙張、塑料、玻璃、金屬、布料

-有害垃圾：電池、藥品、油漆、化妝品

-廚余垃圾：食物殘渣、菜葉、瓜皮

-其他垃圾：煙蒂、塵土、破碎陶瓷

④垃圾分類的重要性

-減少垃圾對環(huán)境的污染

-提高資源利用率

-促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展

⑤垃圾分類的行動指南

-認(rèn)識分類標(biāo)志

-學(xué)會正確分類

-積極參與垃圾分類活動典型例題講解1.例題：

小明在整理房間時，發(fā)現(xiàn)以下物品，請幫助他進(jìn)行分類：

-空飲料瓶

-舊報紙

-廢電池

-剩余飯菜

-破碎的陶瓷碗

答案：

-空飲料瓶：可回收物

-舊報紙：可回收物

-廢電池：有害垃圾

-剩余飯菜：廚余垃圾

-破碎的陶瓷碗：其他垃圾

2.例題：

小華在公園撿到以下物品，請幫助她進(jìn)行分類：

-煙蒂

-紙巾

-塑料袋

-食品包裝盒

-鉛筆屑

答案：

-煙蒂：其他垃圾

-紙巾：其他垃圾

-塑料袋：可回收物

-食品包裝盒：可回收物

-鉛筆屑：其他垃圾

3.例題：

小紅在家庭垃圾分類時，遇到以下物品，請幫助她進(jìn)行分類：

-破舊的衣物

-手機(jī)電池

-果皮

-玻璃瓶

-藥品包裝

答案：

-破舊的衣物：可回收物

-手機(jī)電池：有害垃圾

-果皮：廚余垃圾

-玻璃瓶：可回收物

-藥品包裝：有害垃圾

4.例題：

小王在超市購物后，發(fā)現(xiàn)以下物品，請幫助他進(jìn)行分類：

-空礦泉