第八章 西北地區(qū) 單元教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年八年級(jí)地理下學(xué)期人教版

第八章西北地區(qū)單元教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年八年級(jí)地理下學(xué)期人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：人教版八年級(jí)地理下學(xué)期《第八章西北地區(qū)》

內(nèi)容：本章節(jié)主要介紹了我國(guó)西北地區(qū)的自然地理特征、人文地理特征以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。具體內(nèi)容包括：西北地區(qū)的地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)、水資源分布、植被類(lèi)型、農(nóng)業(yè)發(fā)展、工業(yè)布局、城市分布等。通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國(guó)西北地區(qū)的地理概況，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理環(huán)境的觀(guān)察、分析和理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)，包括人地協(xié)調(diào)觀(guān)、綜合思維和區(qū)域認(rèn)知。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)西北地區(qū)的自然和人文地理特征，提升對(duì)地理環(huán)境的觀(guān)察和認(rèn)知能力，理解人與自然、人與社會(huì)之間的相互關(guān)系，形成可持續(xù)發(fā)展的觀(guān)念。同時(shí)，通過(guò)分析區(qū)域地理現(xiàn)象，鍛煉綜合思維，提高對(duì)地理信息的處理和分析能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.西北地區(qū)的自然地理特征，特別是地形地貌和氣候特點(diǎn)。

2.西北地區(qū)的水資源分布與農(nóng)業(yè)發(fā)展關(guān)系。

難點(diǎn)：

1.理解西北地區(qū)干旱氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

2.分析西北地區(qū)城市分布與資源、交通等因素的關(guān)系。

解決辦法：

1.通過(guò)地圖教學(xué)，直觀(guān)展示地形地貌和氣候分布，幫助學(xué)生建立空間概念。

2.結(jié)合案例教學(xué)，分析干旱氣候下農(nóng)業(yè)發(fā)展的適應(yīng)性措施，如節(jié)水灌溉技術(shù)。

3.利用小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析城市分布的地理因素，提高學(xué)生綜合分析能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版八年級(jí)地理下學(xué)期《第八章西北地區(qū)》教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：收集與西北地區(qū)自然地理特征、人文地理特征相關(guān)的圖片、圖表和視頻資料，用于輔助教學(xué)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備地圖、地球儀等教學(xué)工具，以便于學(xué)生直觀(guān)理解地理空間關(guān)系。

4.教室布置：創(chuàng)建分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，為學(xué)生提供互動(dòng)學(xué)習(xí)和操作的空間。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)我國(guó)的一個(gè)非常重要的地理區(qū)域——西北地區(qū)。你們對(duì)西北地區(qū)有什么了解呢？請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銈兊目捶?。（學(xué)生自由發(fā)言）

二、新課導(dǎo)入

1.西北地區(qū)的地理位置與范圍

（老師）同學(xué)們，我們先來(lái)了解一下西北地區(qū)的地理位置和范圍。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)教材，看看地圖，找出西北地區(qū)的位置，并描述一下它的范圍。（學(xué)生閱讀教材，找出答案）

（老師）很好，現(xiàn)在請(qǐng)大家分享一下你們找到的西北地區(qū)的位置和范圍。

2.西北地區(qū)的地形地貌

（老師）接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)一下西北地區(qū)的地形地貌。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，看看有哪些主要的地形地貌類(lèi)型，并簡(jiǎn)要描述它們的特點(diǎn)。（學(xué)生閱讀教材，找出答案）

（老師）同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們分享一下你們了解到的主要地形地貌類(lèi)型及其特點(diǎn)。

3.西北地區(qū)的氣候特點(diǎn)

（老師）了解了地形地貌，我們?cè)賮?lái)了解一下西北地區(qū)的氣候特點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，看看西北地區(qū)的氣候類(lèi)型有哪些，并分析其形成原因。（學(xué)生閱讀教材，找出答案）

（老師）同學(xué)們，請(qǐng)你們分享一下你們找到的西北地區(qū)的氣候類(lèi)型及其形成原因。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.西北地區(qū)的水資源與農(nóng)業(yè)發(fā)展

（老師）同學(xué)們，接下來(lái)我們要探究的是西北地區(qū)的水資源與農(nóng)業(yè)發(fā)展之間的關(guān)系。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，看看西北地區(qū)的水資源分布情況，以及這種分布對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。（學(xué)生閱讀教材，找出答案）

（老師）同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們分享一下你們了解到的水資源分布情況及其對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

2.西北地區(qū)的城市分布與工業(yè)布局

（老師）了解了水資源與農(nóng)業(yè)，我們?cè)賮?lái)探究一下西北地區(qū)的城市分布與工業(yè)布局。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，看看西北地區(qū)有哪些主要城市，以及這些城市的工業(yè)布局特點(diǎn)。（學(xué)生閱讀教材，找出答案）

（老師）同學(xué)們，請(qǐng)你們分享一下你們了解到的主要城市及其工業(yè)布局特點(diǎn)。

3.西北地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展

（老師）最后，我們來(lái)探討一下西北地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，看看有哪些措施可以促進(jìn)西北地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。（學(xué)生閱讀教材，找出答案）

（老師）同學(xué)們，請(qǐng)你們分享一下你們了解到促進(jìn)西北地區(qū)可持續(xù)發(fā)展的措施。

四、課堂小結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了西北地區(qū)的自然地理特征、人文地理特征以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解到西北地區(qū)的地形地貌、氣候特點(diǎn)、水資源分布、農(nóng)業(yè)發(fā)展、工業(yè)布局和城市分布等方面的知識(shí)。同時(shí)，我們也探討了如何促進(jìn)西北地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。希望大家能夠把這些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，關(guān)注地理環(huán)境，為保護(hù)我們的家園貢獻(xiàn)自己的力量。

五、布置作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成教材中的相關(guān)練習(xí)題。

2.收集關(guān)于西北地區(qū)的圖片、視頻等資料，為下一次課堂展示做好準(zhǔn)備。

六、課堂反思

（老師）同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了西北地區(qū)的地理知識(shí)。在今后的學(xué)習(xí)中，希望大家能夠更加關(guān)注地理環(huán)境，了解我國(guó)各地的地理特點(diǎn)，為我們的國(guó)家建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)從地理學(xué)的角度分析問(wèn)題，提高自己的綜合思維能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述西北地區(qū)的地理位置和范圍，了解其在我國(guó)整體地理格局中的重要性。

-學(xué)生掌握了西北地區(qū)主要地形地貌類(lèi)型及其特點(diǎn)，如高原、盆地、沙漠等。

-學(xué)生理解了西北地區(qū)干旱、半干旱的氣候類(lèi)型及其形成原因，以及氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

-學(xué)生能夠分析西北地區(qū)水資源分布的特點(diǎn)，以及水資源分布對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響。

2.能力提升：

-學(xué)生通過(guò)地圖閱讀和分析，提升了空間想象力和地理信息系統(tǒng)處理能力。

-學(xué)生在分析城市分布與工業(yè)布局的關(guān)系時(shí)，提高了綜合分析和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生通過(guò)小組討論和課堂互動(dòng)，鍛煉了口頭表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生在探究可持續(xù)發(fā)展措施時(shí)，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和環(huán)保意識(shí)。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了從地理學(xué)的角度觀(guān)察和分析問(wèn)題，提升了地理思維能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用地理知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題，如水資源利用、環(huán)境保護(hù)等，增強(qiáng)了問(wèn)題解決能力。

-學(xué)生在探究可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題時(shí)，形成了對(duì)人與自然和諧共生觀(guān)念的初步認(rèn)識(shí)。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

-學(xué)生通過(guò)對(duì)西北地區(qū)地理特征的了解，增強(qiáng)了國(guó)家認(rèn)同感和地域自豪感。

-學(xué)生在關(guān)注西北地區(qū)生態(tài)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)，形成了保護(hù)環(huán)境、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。

-學(xué)生在探究可持續(xù)發(fā)展措施時(shí)，培養(yǎng)了責(zé)任感和使命感，意識(shí)到自己肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任。

5.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的地理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如規(guī)劃出行路線(xiàn)、了解當(dāng)?shù)氐乩憝h(huán)境等。

-學(xué)生在家庭和社會(huì)生活中，能夠運(yùn)用地理知識(shí)提出環(huán)保建議，如節(jié)約用水、減少污染等。板書(shū)設(shè)計(jì)①地理位置與范圍

-西北地區(qū)位于我國(guó)西北部

-包括新疆維吾爾自治區(qū)、甘肅省、青海省和內(nèi)蒙古自治區(qū)的一部分

-地理面積廣闊，占全國(guó)總面積的三分之一

②地形地貌

-高原：青藏高原、內(nèi)蒙古高原

-盆地：塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地

-沙漠：塔克拉瑪干沙漠、庫(kù)布其沙漠

③氣候特點(diǎn)

-干旱、半干旱氣候

-溫差大，降水稀少

-季風(fēng)影響較小

④水資源分布

-水資源總量少，分布不均

-內(nèi)陸河流域?yàn)橹鳎琰S河、長(zhǎng)江上游部分河段

-水資源利用難度大，需采取節(jié)水措施

⑤農(nóng)業(yè)發(fā)展

-以畜牧業(yè)為主，如新疆的棉花、內(nèi)蒙古的畜牧業(yè)

-綠洲農(nóng)業(yè)：利用地下水或冰雪融水發(fā)展農(nóng)業(yè)

-水資源短缺對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響

⑥城市分布與工業(yè)布局

-主要城市：烏魯木齊、蘭州、西寧、銀川等

-工業(yè)布局：依托資源優(yōu)勢(shì)，如新疆的石油、甘肅的稀土等

-城市分布與地理環(huán)境的關(guān)系

⑦可持續(xù)發(fā)展

-生態(tài)保護(hù)：防治荒漠化、水土流失

-資源合理利用：節(jié)水灌溉、新能源開(kāi)發(fā)

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展：產(chǎn)業(yè)升級(jí)、生態(tài)環(huán)境保護(hù)相結(jié)合課后作業(yè)1.**地理實(shí)踐活動(dòng)**

-任務(wù)：選擇一個(gè)與西北地區(qū)相關(guān)的自然景觀(guān)或人文景觀(guān)，進(jìn)行一次實(shí)地考察或調(diào)查。

-要求：記錄考察或調(diào)查過(guò)程中的地理現(xiàn)象，如地形地貌、氣候特征、植被類(lèi)型、人類(lèi)活動(dòng)等，并撰寫(xiě)一份簡(jiǎn)短的考察報(bào)告。

-答案示例：以塔克拉瑪干沙漠為例，考察報(bào)告可能包括沙漠的地貌特征、氣候條件、沙漠植物的適應(yīng)策略以及周邊地區(qū)的生態(tài)環(huán)境保護(hù)措施。

2.**地理思維訓(xùn)練**

-任務(wù)：分析西北地區(qū)水資源短缺對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，并提出可行的解決方案。

-要求：列出影響，提出至少兩種解決方案，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其可行性。

-答案示例：

-影響：水資源短缺導(dǎo)致灌溉困難，影響作物生長(zhǎng)，降低農(nóng)業(yè)產(chǎn)量。

-解決方案1：推廣節(jié)水灌溉技術(shù)，如滴灌、噴灌等。

-解決方案2：發(fā)展旱作農(nóng)業(yè)，提高作物對(duì)干旱環(huán)境的適應(yīng)能力。

3.**地理知識(shí)應(yīng)用**

-任務(wù)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，繪制一幅西北地區(qū)城市分布圖，并標(biāo)注主要城市及其特點(diǎn)。

-要求：圖上標(biāo)注城市名稱(chēng)，并簡(jiǎn)要描述每個(gè)城市的特點(diǎn)，如地理位置、氣候條件、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等。

-答案示例：

-烏魯木齊：新疆維吾爾自治區(qū)首府，地處天山北坡，是重要的交通樞紐。

-蘭州：甘肅省省會(huì)，位于黃河上游，是重要的工業(yè)基地和旅游城市。

4.**地理案例分析**

-任務(wù)：分析新疆地區(qū)棉花產(chǎn)業(yè)發(fā)展與地理環(huán)境的關(guān)系，探討其面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

-要求：從氣候、水資源、土地資源等方面分析，并提出促進(jìn)棉花產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的建議。

-答案示例：

-挑戰(zhàn)：水資源短缺，土壤鹽堿化。

-機(jī)遇：豐富的棉花種植經(jīng)驗(yàn)，政府支持政策。

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