董存瑞精神征文

董存瑞精神征文TOC\o"1-2"\h\u10317第一章董存瑞精神的時(shí)代背景 126155第二章董存瑞英勇事跡的主要內(nèi)容 19888第三章董存瑞精神的內(nèi)涵剖析 217414第四章我對(duì)董存瑞精神的崇敬之感 210423第五章從相關(guān)資料看董存瑞精神的傳承意義 230828第六章董存瑞精神對(duì)當(dāng)代社會(huì)的激勵(lì)價(jià)值 312961第七章董存瑞精神在不同領(lǐng)域的體現(xiàn) 324563第八章傳承董存瑞精神的展望 3第一章董存瑞精神的時(shí)代背景在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)面臨著巨大的變革需求。當(dāng)時(shí)，國(guó)民反動(dòng)派統(tǒng)治下的中國(guó)，人民處于水深火熱之中。百姓遭受著苛捐雜稅、通貨膨脹以及戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的無(wú)盡災(zāi)難。例如在一些被國(guó)民統(tǒng)治的城市，物價(jià)飛漲，像茅盾先生在《林家鋪?zhàn)印分忻鑼懙哪菢?，小商人在?jīng)濟(jì)的動(dòng)蕩中苦苦掙扎，普通民眾的生活朝不保夕。而董存瑞所在的地區(qū)也深受其害，廣大人民渴望解放，渴望過(guò)上和平穩(wěn)定的生活。共產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)為了人民的幸福，積極開(kāi)展解放戰(zhàn)爭(zhēng)。在這樣的時(shí)代背景下，無(wú)數(shù)像董存瑞一樣的英雄涌現(xiàn)出來(lái)。他們懷著對(duì)人民的深切同情和對(duì)新中國(guó)的美好憧憬，投身到偉大的革命事業(yè)中。董存瑞精神就是在這種為人民求解放、求幸福，為國(guó)家求獨(dú)立、求統(tǒng)一的強(qiáng)烈渴望下誕生的。第二章董存瑞英勇事跡的主要內(nèi)容董存瑞在解放隆化的戰(zhàn)斗中，表現(xiàn)出了英勇無(wú)畏的英雄氣概。當(dāng)時(shí)，部隊(duì)在進(jìn)攻隆化中學(xué)的戰(zhàn)斗中，遭到敵人兇猛的火力阻擊。敵人的橋型暗堡火力強(qiáng)大，我軍多次沖鋒都未能成功，戰(zhàn)士們傷亡慘重。董存瑞挺身而出，主動(dòng)向連長(zhǎng)請(qǐng)戰(zhàn)，要求去炸毀暗堡。他毫不猶豫地抱起炸藥包，沖向暗堡。在前進(jìn)的過(guò)程中，他的左腿負(fù)傷，但他仍然頑強(qiáng)地向著目標(biāo)前進(jìn)。當(dāng)他到達(dá)暗堡下時(shí)，發(fā)覺(jué)沒(méi)有合適的安放炸藥包的位置。在這千鈞一發(fā)之際，董存瑞以自己的身體作為支架，托起炸藥包，高呼：“為了新中國(guó)，沖?。　币闳焕懥藢?dǎo)火索。一聲巨響，暗堡被炸毀，董存瑞壯烈犧牲，他用自己年輕的生命為部隊(duì)開(kāi)辟了勝利的道路。這一壯舉震撼了所有人，他的英勇事跡成為了永恒的英雄傳奇。第三章董存瑞精神的內(nèi)涵剖析董存瑞精神有著豐富而深刻的內(nèi)涵。首先是舍生忘死的犧牲精神。他在面對(duì)敵人強(qiáng)大的火力時(shí)，沒(méi)有絲毫退縮。他深知自己肩負(fù)的使命，為了勝利，愿意奉獻(xiàn)出自己的生命。這就像古代的英雄荊軻，“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”，荊軻為了刺殺秦王，明知兇多吉少，卻依然勇往直前。董存瑞也是如此，他把生死置之度外，為了革命的勝利，毫不猶豫地犧牲自己。其次是英勇無(wú)畏的戰(zhàn)斗精神。在戰(zhàn)斗中，他不顧自己的傷痛，克服重重困難，堅(jiān)定地向著目標(biāo)前進(jìn)。這種精神在許多戰(zhàn)爭(zhēng)故事中都有體現(xiàn)，例如《狼牙山五壯士》，他們?cè)趶棻M糧絕的情況下，寧死不屈，英勇地跳下懸崖。董存瑞在戰(zhàn)場(chǎng)上同樣展現(xiàn)出了這種大無(wú)畏的戰(zhàn)斗意志，勇往直前，毫不畏懼?jǐn)橙说臉屃謴椨辍Ｔ僬呤菆?jiān)定的革命信念。他心中懷著對(duì)新中國(guó)的美好向往，堅(jiān)信革命一定會(huì)勝利，這種信念支撐著他做出了偉大的壯舉。第四章我對(duì)董存瑞精神的崇敬之感每當(dāng)我讀到董存瑞的故事，心中都會(huì)涌起一股崇敬之情。他的年齡和我們差不多，卻能做出如此偉大的犧牲。我想，在那一瞬間，他的腦海里一定充滿了對(duì)勝利的渴望，對(duì)新中國(guó)的憧憬。與他相比，我們生活在和平年代，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，沒(méi)有生死的考驗(yàn)。我們?cè)趯挸髁恋慕淌依飳W(xué)習(xí)，享受著豐富的物質(zhì)生活?？墒俏覀冇袝r(shí)候卻會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小困難就退縮，比如遇到一道難題，就輕易放棄思考。而董存瑞面對(duì)的是敵人的槍炮，是生死抉擇，他卻毫不猶豫。他的精神時(shí)刻提醒著我，要珍惜現(xiàn)在的美好生活，更要在面對(duì)困難時(shí)勇敢前行。他就像一盞明燈，照亮我前行的道路，讓我在遇到挫折時(shí)，有了堅(jiān)定的信念和勇氣。第五章從相關(guān)資料看董存瑞精神的傳承意義從眾多的歷史資料和研究成果來(lái)看，董存瑞精神的傳承有著深遠(yuǎn)的意義。在教育領(lǐng)域，董存瑞的事跡被寫進(jìn)教材，成為對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的重要內(nèi)容。例如在小學(xué)語(yǔ)文課本中，孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)董存瑞的故事，了解到革命先輩的偉大，從而激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情。在一些紅色教育基地，董存瑞的英勇事跡被詳細(xì)展示，吸引著大量的游客前來(lái)參觀學(xué)習(xí)。像在隆化的董存瑞紀(jì)念館，每年都有很多人懷著崇敬的心情前來(lái)緬懷英雄。這些人中有學(xué)生、軍人、普通百姓等。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一堂生動(dòng)的歷史課，讓他們懂得幸福生活來(lái)之不易；對(duì)于軍人而言，董存瑞是他們的榜樣，激勵(lì)著他們保家衛(wèi)國(guó)；對(duì)于普通百姓，董存瑞精神提醒大家要熱愛(ài)祖國(guó)，珍惜和平。這種傳承讓董存瑞精神在不同的人群中生根發(fā)芽，不斷延續(xù)下去。第六章董存瑞精神對(duì)當(dāng)代社會(huì)的激勵(lì)價(jià)值在當(dāng)代社會(huì)，董存瑞精神有著巨大的激勵(lì)價(jià)值。在科技創(chuàng)新領(lǐng)域，科研人員面臨著無(wú)數(shù)的困難和挑戰(zhàn)。就像研制航天飛船，從最初的設(shè)計(jì)到最后的發(fā)射成功，中間要克服數(shù)不清的技術(shù)難題。董存瑞的犧牲精神激勵(lì)著科研人員不畏艱難，為了實(shí)現(xiàn)科技強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)想，敢于投入大量的時(shí)間和精力，甚至不惜犧牲個(gè)人利益。在企業(yè)發(fā)展方面，創(chuàng)業(yè)者們也需要董存瑞精神。例如一些新興的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，在創(chuàng)業(yè)初期面臨著資金短缺、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈等問(wèn)題。他們要像董存瑞一樣，有著堅(jiān)定的信念，相信自己的企業(yè)能夠成功，勇敢地去開(kāi)拓市場(chǎng)，不怕失敗。在社會(huì)公益事業(yè)中，志愿者們也受到董存瑞精神的鼓舞。他們無(wú)私奉獻(xiàn)，深入貧困地區(qū)，幫助那些需要幫助的人，就如同董存瑞為了人民的幸福而奉獻(xiàn)自己一樣。第七章董存瑞精神在不同領(lǐng)域的體現(xiàn)在軍事領(lǐng)域，董存瑞精神體現(xiàn)得淋漓盡致。每一位軍人都以董存瑞為榜樣，他們?cè)趫?zhí)行任務(wù)時(shí)，把國(guó)家和人民的利益放在首位。比如在邊境保衛(wèi)戰(zhàn)中，戰(zhàn)士們面對(duì)惡劣的環(huán)境和敵人的挑釁，毫不退縮。他們堅(jiān)守崗位，隨時(shí)準(zhǔn)備為了祖國(guó)的領(lǐng)土完整和人民的安全獻(xiàn)出自己的生命。在醫(yī)療領(lǐng)域，醫(yī)護(hù)人員也展現(xiàn)出董存瑞精神。在抗擊疫情期間，無(wú)數(shù)醫(yī)護(hù)人員不顧自己的安危，沖向抗疫一線。就像鐘南山院士，80多歲高齡還毅然前往疫情最嚴(yán)重的地區(qū)。他們就像董存瑞一樣，為了保護(hù)人民的生命健康，勇往直前，不計(jì)較個(gè)人得失。在文化藝術(shù)領(lǐng)域，許多創(chuàng)作者以董存瑞為題材進(jìn)行創(chuàng)作。電影、繪畫(huà)、文學(xué)作品等不斷涌現(xiàn)，這些作品弘揚(yáng)了董存瑞精神，讓更多的人了解到英雄的偉大。第八章傳承董存瑞精神的展望展望未來(lái)，傳承董存瑞精神有著無(wú)限的可能?？萍嫉陌l(fā)展，我們可以利用虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)，讓人們更加身臨其境地感受董存瑞的英勇事跡。例如制作關(guān)于董存瑞事跡的VR體驗(yàn)，讓年輕一代能夠更直觀地體驗(yàn)到當(dāng)時(shí)戰(zhàn)斗的激烈和董存瑞的偉大犧牲。在教育方面，除了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)和參觀紀(jì)念館