4 說說我們的學(xué)校（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

4說說我們的學(xué)校（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊主備人備課成員教材分析4說說我們的學(xué)校（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

本章節(jié)內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，圍繞校園生活展開，旨在讓學(xué)生了解自己所在學(xué)校的特點(diǎn)和規(guī)章制度，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感。教學(xué)設(shè)計以實(shí)際校園生活為背景，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、交流等方式，提高道德素養(yǎng)和法治意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識學(xué)校環(huán)境，增強(qiáng)對學(xué)校歷史文化的了解，提升自我管理能力，學(xué)會與同學(xué)、老師和諧相處，樹立集體榮譽(yù)感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠形成尊重規(guī)則、遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣，增強(qiáng)法治意識，學(xué)會在校園中依法行事。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生能夠描述自己學(xué)校的標(biāo)志性建筑和特色文化，增強(qiáng)對學(xué)校的自豪感。

②引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校的基本規(guī)章制度，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、維護(hù)秩序的意識。

③通過小組討論，讓學(xué)生學(xué)會在校園中尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成良好的集體氛圍。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生深入理解學(xué)校規(guī)章制度背后的法律依據(jù)，提高法治觀念。

②幫助學(xué)生克服在校園生活中可能遇到的困難，學(xué)會解決沖突、維護(hù)自身權(quán)益。

③培養(yǎng)學(xué)生從不同角度思考問題，提高批判性思維和創(chuàng)造性思維的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》教材，以便學(xué)生能夠跟隨教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)校環(huán)境、規(guī)章制度相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動性。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生能夠自由交流；準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺，用于模擬校園生活中的情境，讓學(xué)生親身體驗(yàn)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室前，微笑著對同學(xué)們說：“同學(xué)們，今天我們要一起探索一個既熟悉又陌生的主題——我們的學(xué)校。你們對學(xué)校有什么特別的印象或者故事嗎？請和大家分享一下?！?/p>

2.學(xué)生們開始積極發(fā)言，分享自己對學(xué)校的認(rèn)識和感受。

二、新課導(dǎo)入

1.老師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，然后說：“看來大家都有自己的學(xué)校故事。今天，我們將一起深入了解我們的學(xué)校，包括它的歷史、文化、規(guī)章制度等?！?/p>

2.老師板書課題：“說說我們的學(xué)?！薄?/p>

三、新課講授

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧教材內(nèi)容，提問：“同學(xué)們，在我們學(xué)校里，有哪些標(biāo)志性建筑？它們有什么特別的意義？”

2.學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容回答，老師逐一確認(rèn)并板書。

3.老師接著問：“學(xué)校里有哪些特色文化？你們了解嗎？”

4.學(xué)生回答后，老師引導(dǎo)學(xué)生討論，總結(jié)學(xué)校特色文化的內(nèi)涵。

5.老師提問：“學(xué)校有哪些規(guī)章制度？你們知道這些規(guī)章制度是為了什么嗎？”

6.學(xué)生回答后，老師結(jié)合教材內(nèi)容，講解規(guī)章制度背后的法律依據(jù)，強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則的重要性。

7.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“在學(xué)校生活中，我們可能會遇到一些困難，比如與同學(xué)發(fā)生矛盾、遇到不公平待遇等，你們認(rèn)為應(yīng)該如何解決這些問題？”

8.學(xué)生分組討論，分享自己的看法。

9.老師邀請各小組代表發(fā)言，總結(jié)討論成果。

10.老師結(jié)合教材內(nèi)容，講解解決校園生活中問題的方法，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重他人、依法行事的重要性。

四、課堂活動

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行“校園尋寶”活動，讓學(xué)生在校園內(nèi)尋找與自己學(xué)校相關(guān)的歷史、文化、規(guī)章制度等信息。

2.學(xué)生分組行動，互相合作，完成任務(wù)。

3.各小組分享尋寶成果，老師點(diǎn)評并總結(jié)。

五、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于我們學(xué)校的知識，你們有什么收獲？”

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。

3.老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則、尊重他人、依法行事的重要性。

4.老師鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行所學(xué)，做一個有道德、有法治意識的好學(xué)生。

六、布置作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)：“請同學(xué)們回家后，與家人分享今天在課堂上學(xué)到的知識，并思考如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。”

2.學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄作業(yè)要求。

七、課堂延伸

1.老師說：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于我們學(xué)校的知識，希望你們能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，做一個有道德、有法治意識的好學(xué)生。”

2.學(xué)生點(diǎn)頭表示認(rèn)同。

3.老師鼓勵學(xué)生積極參與校園活動，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

4.課堂在愉快的氛圍中結(jié)束。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-校園歷史資料：收集學(xué)校的歷史照片、校慶資料、校友故事等，讓學(xué)生了解學(xué)校的發(fā)展歷程和輝煌成就。

-校園文化展覽：組織學(xué)生參觀校園內(nèi)的文化展覽，如校史館、藝術(shù)畫廊等，感受學(xué)校的文化底蘊(yùn)。

-校園規(guī)章制度匯編：整理學(xué)校各類規(guī)章制度，如學(xué)生守則、宿舍管理規(guī)定等，讓學(xué)生深入了解學(xué)校的管理體系。

-校園安全知識手冊：提供校園安全知識，包括防火、防盜、防騙等方面的內(nèi)容，提高學(xué)生的安全意識。

2.拓展建議：

-家校合作：鼓勵家長參與學(xué)校的開放日等活動，讓學(xué)生和家長共同了解學(xué)校的教育環(huán)境和學(xué)校文化。

-主題班會：組織主題班會，讓學(xué)生分享自己在校園中的所見所聞，增強(qiáng)班級凝聚力。

-校園志愿服務(wù)：鼓勵學(xué)生參與校園志愿服務(wù)活動，如環(huán)?；顒印D書館整理等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-校園文化創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行校園文化創(chuàng)作，如繪制校園風(fēng)景畫、撰寫校園故事等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

-校園法律法規(guī)講座：邀請法律專家來校開展講座，讓學(xué)生了解校園法律法規(guī)，提高法治意識。

-校園歷史研究小組：成立校園歷史研究小組，讓學(xué)生通過研究學(xué)校的歷史，加深對學(xué)校文化的理解。

-校園環(huán)境調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行校園環(huán)境調(diào)查，了解校園設(shè)施、環(huán)境狀況等，為學(xué)校提出改進(jìn)建議。

-校園特色課程：開發(fā)與校園特色相關(guān)的課程，如校園植物認(rèn)知、校園建筑風(fēng)格研究等，豐富學(xué)生的校園生活體驗(yàn)。

-校園媒體制作：指導(dǎo)學(xué)生制作校園新聞、廣播等媒體內(nèi)容，提高學(xué)生的媒體素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，分享自己對學(xué)校的認(rèn)識和感受。

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動參與，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-學(xué)生們對學(xué)校規(guī)章制度有了更深入的了解，能夠遵守紀(jì)律，維護(hù)校園秩序。

2.小組討論成果展示：

-各小組在“校園尋寶”活動中，能夠根據(jù)任務(wù)要求，有效分工合作，找到了許多與學(xué)校相關(guān)的歷史、文化、規(guī)章制度等信息。

-學(xué)生們在分享成果時，表達(dá)清晰，條理分明，展現(xiàn)出良好的口頭表達(dá)能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，檢測學(xué)生對學(xué)校規(guī)章制度、校園文化、校園安全的掌握情況。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對教材內(nèi)容有較好的掌握，能夠正確回答相關(guān)問題。

4.學(xué)生自評與互評：

-在課堂結(jié)束后，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自評和互評，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、討論質(zhì)量、遵守紀(jì)律等方面。

-學(xué)生們能夠客觀評價自己，并提出改進(jìn)措施，如提高發(fā)言質(zhì)量、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作等。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師對學(xué)生給予以下評價與反饋：

-積極參與課堂的學(xué)生，給予表揚(yáng)，鼓勵他們繼續(xù)保持。

-在小組討論中表現(xiàn)出色的學(xué)生，給予肯定，并建議他們在全班分享自己的觀點(diǎn)。

-對表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，給予鼓勵，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動。

-針對隨堂測試結(jié)果，教師提出以下反饋：

-對掌握較好的學(xué)生，鼓勵他們繼續(xù)努力，爭取在下一個階段取得更好的成績。

-對掌握較差的學(xué)生，指出具體問題，并提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

-針對學(xué)生自評與互評，教師給予以下評價與反饋：

-鼓勵學(xué)生勇于面對自己的不足，并提出切實(shí)可行的改進(jìn)措施。

-指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽他人意見，尊重他人的觀點(diǎn)，共同提高。

-針對整個教學(xué)過程，教師總結(jié)以下反饋：

-課堂教學(xué)氛圍活躍，學(xué)生參與度高，達(dá)到了預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。

-小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，值得肯定。

-隨堂測試反映出學(xué)生對教材內(nèi)容的掌握情況，為下一階段的教學(xué)提供了依據(jù)。

-學(xué)生自評與互評，有助于學(xué)生自我反思和相互促進(jìn)，有利于提高課堂教學(xué)效果。教學(xué)反思教學(xué)反思

這節(jié)課下來，我想了很多。首先，我覺得我們在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得挺不錯的。通過讓學(xué)生分享自己的學(xué)校故事，一下子就拉近了與學(xué)生的距離，讓他們感到這節(jié)課與自己息息相關(guān)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對學(xué)校的歷史、文化、規(guī)章制度等知識有了更深入的了解。在講解規(guī)章制度時，我特別強(qiáng)調(diào)了法律依據(jù)，讓學(xué)生明白遵守規(guī)則的重要性。這讓我意識到，道德與法治教育不僅僅是傳授知識，更是要培養(yǎng)學(xué)生的法治意識。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極思考、主動發(fā)言的一面。他們能夠從不同角度分析問題，提出自己的觀點(diǎn)，這讓我感到非常欣慰。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)時略顯緊張，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕?。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的心理需求，幫助他們樹立自信心。

在課堂活動中，我組織了“校園尋寶”活動，讓學(xué)生在校園中尋找與自己學(xué)校相關(guān)的信息。這個活動不僅讓學(xué)生們學(xué)到了知識，還鍛煉了他們的觀察力和團(tuán)隊(duì)合作能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在活動中過于依賴同伴，缺乏獨(dú)立思考的能力。這提醒我在今后的教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

在隨堂測試環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，說明他們對教材內(nèi)容有了較好的掌握。但也有部分學(xué)生掌握得不夠扎實(shí)，這說明我在教學(xué)過程中還需要加強(qiáng)對這部分學(xué)生的輔導(dǎo)。

在評價與反饋環(huán)節(jié)，我注意到了學(xué)生的自評與互評。他們能夠客觀地評價自己，并提出改進(jìn)措施。這讓我看到了他們的成長，也讓我意識到評價與反饋對于學(xué)生成長的重要性。

1.加強(qiáng)學(xué)生的自信心培養(yǎng)，讓他們敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，讓他們學(xué)會獨(dú)立解決問題。

3.豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

5.注重評價與反饋的及時性和針對性，幫助學(xué)生不斷進(jìn)步。

我相信，只要我們用心去教學(xué)，用心去關(guān)愛每一個學(xué)生，就一定能夠幫助他們成長為有道德、有法治意識的好學(xué)生。重點(diǎn)題型整理1.題型：描述性題目

問題：請描述你學(xué)校的一處標(biāo)志性建筑及其意義。

答案示例：我們學(xué)校的圖書館是一座白色的建筑，它不僅是我們學(xué)習(xí)的地方，也是學(xué)校的歷史見證。它的設(shè)計簡潔大方，象征著知識的純潔和學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)。

2.題型：分析性題目

問題：為什么學(xué)校會制定規(guī)章制度？這些規(guī)章制度對我們有什么好處？

答案示例：學(xué)校制定規(guī)章制度是為了維護(hù)校園秩序，保障師生的安全和權(quán)益。這些規(guī)章制度幫助我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高我們的自律意識，有助于我們的健康成長。

3.題型：應(yīng)用性題目

問題：如果你在學(xué)校里遇到了同學(xué)之間的矛盾，你會怎么做？

答案示例：如果遇到同學(xué)之間的矛盾，我會首先嘗試?yán)斫怆p方的觀點(diǎn)，然后勸導(dǎo)他們冷靜下來，通過溝通解決問題。如果問題無法自行解決，我會尋求老師的幫助，讓老師來