Module 6 Unit 1 You can play football well（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語五年級上冊

Module6Unit1Youcanplayfootballwell（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語五年級上冊主備人備課成員教材分析Module6Unit1Youcanplayfootballwell（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語五年級上冊。本單元圍繞“足球”這一主題，通過聽說讀寫活動，讓學(xué)生掌握描述運動技能的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語交際能力。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實際緊密相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)和文化意識。通過足球主題的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用英語進(jìn)行簡單的交流，提高跨文化意識，同時培養(yǎng)觀察、分析和解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點詞匯：playfootball,well,goal,win,lose等。

-重點句型：Youcanplayfootballwell.Canyouplayfootball?Wecanplayfootballtogether.

-教學(xué)目標(biāo)：通過實例和情境，讓學(xué)生能夠正確使用這些詞匯和句型，進(jìn)行簡單的對話。

2.教學(xué)難點

-難點詞匯：score,penalty,pass,dribble等。

-難點句型：Howdoyouscoreagoal?Wecanpasstheballtoeachother.

-教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生理解這些詞匯和句型的含義，并能在實際語境中運用，尤其是對于一些運動術(shù)語的理解和運用。

-難點分析：這些詞匯和句型對于五年級學(xué)生來說可能較為抽象，需要通過具體情境和圖片輔助教學(xué)，幫助學(xué)生建立直觀印象。

-教學(xué)策略：通過游戲、角色扮演和小組活動，讓學(xué)生在實際操作中感受和理解這些詞匯和句型的使用。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括英語課本、練習(xí)冊和作業(yè)本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的足球圖片、足球比賽的短視頻、足球場地的圖表等多媒體資源，以豐富教學(xué)形式。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備足球模型或圖片，用于展示足球運動的基本動作和技巧。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動；準(zhǔn)備實驗操作臺，用于進(jìn)行簡單的足球游戲活動。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

1.老師手持足球，站在教室中央，用英語提問：“Whocanplayfootball?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

2.學(xué)生回答后，老師進(jìn)一步引導(dǎo)：“Yes,youcanplayfootballwell.Canyoutellmehowtoplayfootball?”學(xué)生自由討論，分享自己的足球經(jīng)驗。

【新課導(dǎo)入】

1.展示教材中關(guān)于足球比賽的圖片，讓學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容。

2.老師提問：“What'shappeninginthispicture?”引導(dǎo)學(xué)生描述圖片中的場景。

3.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“Thisisafootballmatch.Playersareplayingfootball.”

【詞匯學(xué)習(xí)】

1.老師展示足球相關(guān)詞匯卡片，如：goal,penalty,pass,dribble等。

2.學(xué)生跟讀，并嘗試用新詞匯造句。

3.老師舉例：“Theplayerscoredagoal.Hedribbledtheballandpassedittohisteammate.”

【句型學(xué)習(xí)】

1.老師呈現(xiàn)句型卡片，如：Youcanplayfootballwell.Canyouplayfootball?Wecanplayfootballtogether.

2.學(xué)生跟讀，并嘗試用句型進(jìn)行對話。

3.老師舉例：“Youcanplayfootballwell.Icanplayfootballtoo.Let'splayfootballtogether.”

【角色扮演】

1.老師將學(xué)生分成小組，每組分配不同角色，如球員、裁判、觀眾等。

2.學(xué)生根據(jù)角色進(jìn)行角色扮演，運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話。

3.老師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

【小組活動】

1.老師展示教材中的足球比賽視頻，讓學(xué)生觀察并分析比賽過程。

2.學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-Whoscoredthegoal?

-Howdidtheplayerdribbletheball?

-Whatwastheresultofthematch?

3.小組代表分享討論結(jié)果，老師進(jìn)行點評和總結(jié)。

【總結(jié)與反思】

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

2.學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行總結(jié)：“Welearnedaboutfootballtoday.Welearnedhowtoplayfootballandhowtodescribeafootballmatch.”

3.老師鼓勵學(xué)生課后練習(xí)，提高自己的足球水平。

【課堂練習(xí)】

1.學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型寫一篇短文，描述一場足球比賽。

2.學(xué)生之間互相批改，老師巡視指導(dǎo)。

3.老師挑選優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，并給予表揚。

【作業(yè)布置】

1.學(xué)生課后完成教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.學(xué)生準(zhǔn)備參加學(xué)校的足球比賽，運用所學(xué)技能展示自己的實力。

【教學(xué)反思】

本節(jié)課通過足球這一主題，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)和文化意識，使學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量。知識點梳理1.詞匯學(xué)習(xí)

-基礎(chǔ)詞匯：football,player,goal,penalty,pass,dribble,win,lose,score

-進(jìn)階詞匯：match,team,stadium,referee,fan,uniform,trophy

2.句型結(jié)構(gòu)

-描述能力：Youcanplayfootballwell.Icanplayfootballtoo.

-詢問能力：Canyouplayfootball?Canyouscoreagoal?

-邀請能力：Let'splayfootballtogether.Wecanplayamatch.

-結(jié)果表達(dá)：Wewonthematch.Theylostthegame.

3.語法知識

-動詞時態(tài)：一般現(xiàn)在時，用于描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動作。

-動詞短語：playfootball,scoreagoal,passtheball,dribbletheball

4.功能句型

-提問句：Canyou...?用于詢問對方的能力或意愿。

-祈使句：Let's...用于提出建議或邀請。

5.文化背景

-足球運動的基本規(guī)則和術(shù)語。

-足球運動在不同國家和地區(qū)的流行程度。

-足球比賽的基本流程和禮儀。

6.交際策略

-如何用英語描述足球運動。

-如何用英語進(jìn)行足球比賽的討論和分析。

-如何用英語表達(dá)對足球運動的熱愛和看法。

7.學(xué)習(xí)方法

-通過圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯和句型。

-通過角色扮演和小組活動，提高學(xué)生的實際運用能力。

-通過課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提高語言運用水平。

8.評價標(biāo)準(zhǔn)

-詞匯掌握程度：能夠正確拼寫和運用所學(xué)詞匯。

-句型運用能力：能夠根據(jù)語境正確運用所學(xué)句型。

-語法知識掌握：能夠理解并運用基本的語法知識。

-交際能力：能夠用英語進(jìn)行簡單的足球運動交流。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《足球英雄》故事集，選取適合五年級學(xué)生閱讀的短篇故事，介紹世界著名的足球明星和他們的比賽故事。

-視頻資源：足球比賽集錦視頻，特別是青少年足球比賽，讓學(xué)生了解足球比賽的緊張氛圍和技巧運用。

2.拓展要求：

-學(xué)生閱讀《足球英雄》故事集，挑選一篇自己感興趣的故事，嘗試用英語進(jìn)行口頭或書面復(fù)述。

-觀看足球比賽集錦視頻，注意觀察球員的技巧和戰(zhàn)術(shù)，思考并記錄下自己在視頻中學(xué)到的足球知識。

-鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校的小組中分享自己的閱讀和觀看體驗，可以使用英語進(jìn)行交流。

3.教師指導(dǎo)：

-教師可以推薦一些簡單的足球英語詞匯表，幫助學(xué)生擴大詞匯量。

-提供一些足球相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站鏈接，如BBCSports或ESPN，讓學(xué)生在家長的指導(dǎo)下進(jìn)行安全瀏覽。

-安排一次英語角活動，讓學(xué)生有機會用英語討論足球，提高實際運用語言的能力。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的英語俱樂部或足球社團，將課堂學(xué)習(xí)與課外活動相結(jié)合。

4.拓展活動建議：

-設(shè)計一個“我的足球英雄”小冊子，讓學(xué)生記錄自己最喜歡的足球明星的故事和成就。

-組織一個“足球知識競賽”，讓學(xué)生在競賽中復(fù)習(xí)和鞏固課堂上學(xué)到的知識。

-安排一次“模擬足球比賽”角色扮演活動，讓學(xué)生用英語描述比賽過程和球員表現(xiàn)。

5.家庭作業(yè)建議：

-讓學(xué)生完成一份關(guān)于足球的問卷調(diào)查，調(diào)查對象可以是家庭成員或朋友，了解他們對足球的看法和喜好。

-要求學(xué)生寫一篇短文，描述一次自己觀看的足球比賽，包括比賽的精彩瞬間和自己的感受。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用更多的互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.跨學(xué)科融合：結(jié)合體育課，讓學(xué)生在英語課上也能體驗到足球運動的樂趣，將英語學(xué)習(xí)與體育活動相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語基礎(chǔ)存在較大差異，這導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度難以統(tǒng)一，部分學(xué)生可能跟不上教學(xué)節(jié)奏。

2.課堂氛圍不夠活躍：雖然采用了互動式教學(xué)，但部分學(xué)生仍然比較內(nèi)向，課堂氛圍不夠活躍，影響了整體的教學(xué)效果。

3.評價方式單一：目前主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生，缺乏多元化的評價方式，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個性化教學(xué)：針對學(xué)生基