11《變廢為寶有妙招》（第1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

11《變廢為寶有妙招》（第1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《變廢為寶有妙招》（第1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

1.了解垃圾的分類方法；

2.認(rèn)識(shí)廢物的再利用價(jià)值；

3.掌握生活中變廢為寶的小技巧；

4.培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)垃圾分類的重要性；

2.增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新思維，激發(fā)變廢為寶的實(shí)踐能力；

3.提升學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解垃圾分類的意義和分類方法；

2.掌握生活中常見的變廢為寶的小技巧。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)垃圾分類的認(rèn)識(shí)不足，分類操作不規(guī)范；

2.學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)薄弱，變廢為寶的實(shí)踐能力有限。

解決辦法：

1.通過實(shí)際操作演示，讓學(xué)生直觀了解垃圾分類的方法和標(biāo)準(zhǔn)；

2.引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中尋找變廢為寶的例子，激發(fā)創(chuàng)新思維；

3.組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新想法；

4.結(jié)合案例分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到垃圾分類和變廢為寶對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備垃圾分類圖片、環(huán)保小故事視頻、垃圾分類操作流程圖等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾的樣本，以及分類垃圾桶。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生活動(dòng)空間充足。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.教師展示生活中常見的垃圾，引導(dǎo)學(xué)生思考垃圾產(chǎn)生的原因和影響。

2.提問：“你們知道如何正確分類垃圾嗎？”激發(fā)學(xué)生對(duì)垃圾分類的興趣。

3.引出課題：“變廢為寶有妙招”，引入新課。

二、新課講授（15分鐘）

1.講解垃圾分類的意義和方法，讓學(xué)生了解不同垃圾的分類標(biāo)準(zhǔn)。

-詳細(xì)內(nèi)容：教師通過PPT展示垃圾分類的基本知識(shí)，如可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾的定義和識(shí)別方法。

-用時(shí)：5分鐘

2.介紹生活中常見的變廢為寶的小技巧，讓學(xué)生學(xué)會(huì)資源再利用。

-詳細(xì)內(nèi)容：教師通過實(shí)際案例展示，如廢紙制作手工藝品、廢塑料瓶變花瓶等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-用時(shí)：5分鐘

3.講解環(huán)保意識(shí)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-詳細(xì)內(nèi)容：教師通過環(huán)保故事和視頻，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的重要性。

-用時(shí)：5分鐘

三、實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

1.學(xué)生分組進(jìn)行垃圾分類實(shí)踐，將收集到的垃圾進(jìn)行分類投放。

-詳細(xì)內(nèi)容：教師將學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)放垃圾樣本和分類垃圾桶，指導(dǎo)學(xué)生按照分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行投放。

-用時(shí)：5分鐘

2.學(xué)生動(dòng)手制作變廢為寶的手工藝品，展示自己的創(chuàng)新能力。

-詳細(xì)內(nèi)容：教師提供廢舊物品和制作材料，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作手工藝品。

-用時(shí)：5分鐘

3.學(xué)生分享自己的環(huán)保經(jīng)驗(yàn)和心得，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

-詳細(xì)內(nèi)容：每組選派代表分享在實(shí)踐活動(dòng)中遇到的環(huán)保問題及解決方案，其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和討論。

-用時(shí)：5分鐘

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論垃圾分類對(duì)環(huán)境保護(hù)的意義。

-舉例回答：如何減少垃圾產(chǎn)生？如何提高垃圾分類的準(zhǔn)確率？

2.討論生活中變廢為寶的實(shí)踐方法。

-舉例回答：如何將廢紙變廢為寶？如何利用廢舊物品制作裝飾品？

3.討論如何培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，提高社會(huì)責(zé)任感。

-舉例回答：如何從身邊小事做起，保護(hù)環(huán)境？如何向家人和朋友宣傳環(huán)保知識(shí)？

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)垃圾分類和變廢為寶的重要性。

-內(nèi)容：回顧垃圾分類的意義、方法和變廢為寶的小技巧，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

2.學(xué)生分享本節(jié)課的收獲和感悟，提高環(huán)保意識(shí)。

-內(nèi)容：學(xué)生談?wù)勛约涸趯?shí)踐活動(dòng)中的體會(huì)，以及如何將環(huán)保理念傳遞給身邊的人。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保，保護(hù)環(huán)境。

-內(nèi)容：教師提出倡議，讓學(xué)生從自身做起，從小事做起，共同為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)力量。

用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保知識(shí)科普：介紹垃圾分類的背景、意義和發(fā)展歷程，以及我國(guó)在環(huán)保方面的政策和成就。

-可持續(xù)發(fā)展理念：探討可持續(xù)發(fā)展與人類生活的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行可持續(xù)發(fā)展理念。

-環(huán)保法律法規(guī)：介紹我國(guó)環(huán)保相關(guān)法律法規(guī)，讓學(xué)生了解環(huán)保行為的法律依據(jù)。

-環(huán)保公益活動(dòng)：介紹國(guó)內(nèi)外環(huán)保公益活動(dòng)案例，激發(fā)學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)的熱情。

2.拓展建議：

-閱讀環(huán)保書籍：推薦適合四年級(jí)學(xué)生的環(huán)?？破諘?，如《地球媽媽，我愛你》、《我們的地球》等，讓學(xué)生在閱讀中了解環(huán)保知識(shí)。

-觀看環(huán)保紀(jì)錄片：推薦環(huán)保紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》等，通過視覺感受地球環(huán)境的變遷，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的環(huán)保活動(dòng)，如植樹造林、清潔河流等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)環(huán)保的意義。

-家庭環(huán)保教育：引導(dǎo)學(xué)生與家人一起參與家庭環(huán)保行動(dòng)，如節(jié)約用水、減少塑料使用等，培養(yǎng)家庭環(huán)保意識(shí)。

-環(huán)保主題繪畫比賽：組織學(xué)生參加環(huán)保主題繪畫比賽，通過繪畫表達(dá)對(duì)環(huán)保的理解和感悟，提高學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)。

-環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽：舉辦環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的掌握程度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-制作環(huán)保宣傳手冊(cè)：讓學(xué)生制作環(huán)保宣傳手冊(cè)，向他人普及環(huán)保知識(shí)，提高公眾的環(huán)保意識(shí)。

-環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)環(huán)保產(chǎn)品或服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和環(huán)保意識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-垃圾分類的基本概念

-垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)和方法

-廢物再利用的意義和實(shí)例

②關(guān)鍵詞：

-分類

-再利用

-環(huán)保

-資源

③重點(diǎn)句子：

-“垃圾分類是保護(hù)環(huán)境的重要舉措?！?/p>

-“通過垃圾分類，我們可以減少資源浪費(fèi)，降低環(huán)境污染?！?/p>

-“變廢為寶，讓我們的生活更加綠色、可持續(xù)?！闭n堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問評(píng)價(jià)：教師通過提問環(huán)節(jié)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)垃圾分類知識(shí)的掌握程度。例如，提問學(xué)生：“什么是可回收垃圾？它包括哪些物品？”通過學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對(duì)分類知識(shí)的理解。

-觀察評(píng)價(jià)：教師觀察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，如垃圾分類的準(zhǔn)確性、變廢為寶的創(chuàng)意等。例如，觀察學(xué)生在分類投放垃圾時(shí)是否按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，以及在制作手工藝品時(shí)是否能夠發(fā)揮創(chuàng)意。

-小組討論評(píng)價(jià)：教師參與小組討論，引導(dǎo)學(xué)生在交流中分享觀點(diǎn)，提升合作能力。例如，教師可以提問：“你們認(rèn)為如何才能更好地進(jìn)行垃圾分類？”鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，共同探討解決方案。

-實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)：教師觀察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。例如，在變廢為寶環(huán)節(jié)，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠?qū)U舊物品巧妙地轉(zhuǎn)化為有用的物品。

-總結(jié)評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握。例如，教師可以提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些環(huán)保知識(shí)？你有什么收獲？”通過學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)內(nèi)容：布置與垃圾分類和變廢為寶相關(guān)的家庭作業(yè)，如收集家庭垃圾分類情況、設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳海報(bào)等。

-作業(yè)批改：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意和實(shí)際操作能力。例如，在收集垃圾分類情況的家庭作業(yè)中，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確分類垃圾，并提出改進(jìn)建議。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如，在評(píng)價(jià)環(huán)保宣傳海報(bào)時(shí)，教師可以表揚(yáng)學(xué)生的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，同時(shí)指出可以改進(jìn)的地方。

-作業(yè)反饋：教師及時(shí)將作業(yè)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果。例如，在作業(yè)點(diǎn)評(píng)中，教師可以口頭或書面形式反饋學(xué)生的作業(yè)情況，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。

-作業(yè)激勵(lì)