Module 4單元整體（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級上冊

Module4單元整體（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module4單元整體（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級上冊教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級上冊Module4單元。內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)關(guān)于動物的生活習(xí)性和喜好，通過對話和閱讀理解，掌握描述動物特征的詞匯和句型，如：Whatdoyoulike?Ilike...；Whatdoyoudo?Ido...；以及如何詢問和回答動物的日?；顒印W(xué)生將通過角色扮演和小組討論等活動，提高英語口語表達(dá)能力和對動物保護(hù)的認(rèn)識。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點詞匯：學(xué)生需要掌握描述動物特征的詞匯，如：happy,sad,hungry,thirsty,active,lazy等。

-重點句型：學(xué)會使用“Ilike...”和“Whatdoyoudo?”等句型來詢問和描述動物的活動和喜好。

-重點閱讀理解：能夠理解簡短的閱讀材料，提取關(guān)鍵信息，如動物的日?；顒雍退鼈兊奶攸c。

2.教學(xué)難點：

-難點詞匯：對于一些學(xué)生來說，正確發(fā)音和拼寫描述動物特性的詞匯可能是一個挑戰(zhàn)，例如“happy”和“thirsty”。

-難點句型：理解和使用復(fù)合句型，如“Iliketo...”和“Whatdoyoudowhen...?”，需要學(xué)生有一定的語法知識基礎(chǔ)。

-難點閱讀理解：對于四年級學(xué)生來說，理解含有轉(zhuǎn)折或比較關(guān)系的句子可能較為困難，如“Although...still...”。

-難點交際應(yīng)用：在實際交流中，學(xué)生可能難以將所學(xué)的詞匯和句型自然地應(yīng)用到真實的對話中，需要教師提供足夠的練習(xí)機(jī)會。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《英語》四年級上冊教材，包括Module4的文本和練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與動物相關(guān)的圖片、簡筆畫、圖表，以及描述動物活動的視頻片段，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實驗器材：準(zhǔn)備一些動物模型或圖片，用于角色扮演和小組討論。

4.教室布置：設(shè)置多個小組討論區(qū)，確保每個小組都有足夠的空間進(jìn)行互動和展示。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-播放一段關(guān)于動物的動畫片或視頻，引起學(xué)生的興趣。

-提問：“Doyoulikeanimals?Whatkindofanimalsdoyoulike?”（你喜歡動物嗎？你喜歡什么動物？）

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“Today,wearegoingtolearnaboutsomeanimalsandtheirhabits.”（今天，我們將學(xué)習(xí)一些動物及其習(xí)性。）

2.新課講授（用時15分鐘）

-詞匯教學(xué)：

-展示動物圖片，如cat,dog,bird,fish等，并教學(xué)生如何正確發(fā)音和拼寫這些詞匯。

-通過游戲或小組活動，讓學(xué)生練習(xí)使用新詞匯描述動物。

-句型教學(xué)：

-引導(dǎo)學(xué)生通過角色扮演，練習(xí)句型“Ilike...”和“Whatdoyoudo?”。

-展示不同動物的日?；顒訄D片，讓學(xué)生用句型描述它們的活動。

-閱讀理解：

-朗讀一段關(guān)于動物習(xí)性的短文，讓學(xué)生聽并回答問題。

-分發(fā)短文，讓學(xué)生自主閱讀并完成練習(xí)題。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-角色扮演：讓學(xué)生分組，每組選擇一種動物，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行角色扮演。

-制作動物卡片：讓學(xué)生制作卡片，上面寫上動物的名稱和它們喜歡的活動。

-猜謎游戲：教師說出動物的某種習(xí)性，讓學(xué)生猜是哪種動物。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-舉例回答：

-學(xué)生討論：“Whatanimalsareyouinterestedin?Why?”（你對哪些動物感興趣？為什么？）

-學(xué)生討論：“Howdoyouthinkwecanprotectanimals?”（你認(rèn)為我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)動物？）

-學(xué)生討論：“Canyouthinkofanyinterestingfactsaboutyourfavoriteanimal?”（你能想到關(guān)于你最喜歡的動物的一些有趣事實嗎？）

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“Today,wehavelearnedaboutdifferentanimalsandtheirhabits.Wehavealsolearnedhowtodescribeanimalsusingnewvocabularyandsentencepatterns.”（今天，我們學(xué)習(xí)了不同動物及其習(xí)性。我們還學(xué)會了如何使用新詞匯和句型來描述動物。）

-提問學(xué)生：“Whatwasthemostinterestingpartoftoday'sclass?”（今天課堂上最有趣的部分是什么？）

-強(qiáng)調(diào)重點和難點：“Thekeypointsoftoday'sclassarethenewvocabularyandsentencepatterns.Thedifficultyliesinusingthemcorrectlyinaconversation.”（今天課程的重點是新詞匯和句型。難點在于如何在對話中正確使用它們。）

-布置作業(yè)：“Pleasewriteashortparagraphaboutyourfavoriteanimalusingwhatwehavelearnedtoday.”（請用今天學(xué)到的內(nèi)容寫一段關(guān)于你最喜歡的動物的短文。）

整個教學(xué)流程預(yù)計用時45分鐘，包括導(dǎo)入新課、新課講授、實踐活動、小組討論和總結(jié)回顧。知識點梳理1.詞匯學(xué)習(xí)

-動物名稱：cat,dog,bird,fish,turtle,lion,elephant,panda等。

-描述動物特征的詞匯：happy,sad,hungry,thirsty,active,lazy,playful,quiet等。

-動物習(xí)性的描述詞匯：sleep,eat,play,swim,fly,run,jump,sing等。

2.句型結(jié)構(gòu)

-描述喜好的句型：Ilike...（我喜歡...）

-詢問活動的句型：Whatdoyoudo?（你做什么？）

-描述活動的句型：Ido...（我做...）

3.閱讀理解

-理解簡單的故事或描述，提取關(guān)鍵信息。

-識別故事中的轉(zhuǎn)折或比較關(guān)系，如“Although...still...”。

4.語法知識

-簡單現(xiàn)在時態(tài)的使用，描述動物的日常活動。

-復(fù)合句型的理解，如使用“and”連接兩個簡單句。

5.交際技能

-使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡單的對話。

-通過角色扮演和小組討論，提高口語表達(dá)能力。

6.文化意識

-了解不同動物的生活習(xí)性和喜好，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

-通過學(xué)習(xí)動物，了解不同文化中對動物的看法和象征意義。

7.學(xué)習(xí)策略

-通過圖片、視頻等多媒體資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-通過小組合作和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造力。

8.評價方式

-通過課堂參與、小組討論、角色扮演等方式，評價學(xué)生的語言運用能力。

-通過作業(yè)和練習(xí)，評價學(xué)生對新詞匯和句型的掌握程度。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有意思的。孩子們對動物的話題都很感興趣，這讓我感到挺欣慰的。咱們來一起回顧一下這節(jié)課吧。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來吸引學(xué)生的注意力。比如，我用視頻導(dǎo)入新課，孩子們一下就被吸引了。然后，我在教學(xué)中穿插了游戲和角色扮演，這樣既能讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，又能提高他們的參與度。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一個問題，就是有些孩子不太敢開口說，我在今后的教學(xué)中要更多地鼓勵他們，給他們更多的展示機(jī)會。

在策略上，我注意到我用了不少互動式教學(xué)，比如小組討論和合作學(xué)習(xí)。這讓我看到了孩子們之間的交流與合作，也讓我意識到這種教學(xué)方式對提高他們的語言能力很有幫助。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些小組討論的時候，孩子們可能因為害羞或者不熟悉話題而參與度不高。所以，我打算在下次課上，提前準(zhǔn)備一些話題和問題，引導(dǎo)他們更好地參與討論。

管理方面，我盡量保持課堂秩序，讓每個孩子都能集中注意力。但是，有時候也會出現(xiàn)一些小插曲，比如有的孩子會分心，或者有些小動作。我覺得這需要我在今后的教學(xué)中更加細(xì)致地觀察和引導(dǎo)，用一些小技巧來維持課堂紀(jì)律。

至于教學(xué)效果，我覺得還是不錯的。孩子們對動物的相關(guān)詞匯和句型掌握得比較快，他們在角色扮演和小組討論中也能積極地運用所學(xué)知識。在情感態(tài)度方面，我發(fā)現(xiàn)他們對動物的保護(hù)意識有所提高，這讓我感到很欣慰。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，我在講解新詞匯和句型的時候，可能沒有給足時間讓孩子們反復(fù)練習(xí)，導(dǎo)致一些孩子掌握得不夠牢固。另外，我在課堂上的反饋可能不夠及時，有時候孩子們做得好，我也沒有及時給予肯定。

針對這些問題，我打算在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

-在講解新知識時，多設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，讓孩子們在練習(xí)中鞏固。

-加強(qiáng)課堂管理，及時給予學(xué)生正面的反饋，鼓勵他們積極參與。

-在課后，可以通過布置一些相關(guān)的作業(yè)或活動，讓學(xué)生在家里也能繼續(xù)學(xué)習(xí)和練習(xí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《TheMagicofAnimals》或《AnimalKingdomAdventures》。這些書籍包含有趣的動物故事，有助于學(xué)生了解不同動物的習(xí)性和特點。

-視頻資源：《野生動物大揭秘》系列視頻。這些視頻通過真實的野生動物記錄，展示動物的生活環(huán)境和行為。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以選擇閱讀材料或觀看視頻資源，深入了解不同動物的習(xí)性和特點。

-鼓勵學(xué)生記錄下自己感興趣的動物故事或視頻中的有趣細(xì)節(jié)，并在下節(jié)課上與同學(xué)們分享。

-學(xué)生可以嘗試用英語描述自己閱讀或觀看的內(nèi)容，提高語言表達(dá)能力。

-教師可以提供以下指導(dǎo)：

-為學(xué)生推薦適合的閱讀材料或視頻資源，確保內(nèi)容與教材相關(guān)。

-鼓勵學(xué)生提問，解答他們在閱讀或觀看過程中遇到的疑問。

-組織小組討論，讓學(xué)生在分享過程中互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作與動物相關(guān)的英語小作文或繪畫作品，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。

具體拓展活動建議如下：

-**動物日記**：學(xué)生可以選擇一種自己感興趣的動物，記錄下它的日常生活和習(xí)性，可以用英語寫一篇日記。

-**動物報告**：學(xué)生可以調(diào)查一種動物，收集相關(guān)信息，然后制作一份報告，內(nèi)容包括動物的名稱、外形、習(xí)性、生活環(huán)境等。

-**動物故事創(chuàng)作**：學(xué)生可以根據(jù)自己的想象，創(chuàng)作一個關(guān)于動物的故事，可以是虛構(gòu)的，也可以是基于真實動物的故事。

-**動物角色扮演**：學(xué)生可以選擇一種動物，模擬其在自然環(huán)境中的行為，用英語進(jìn)行角色扮演，展示動物的行為特點。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成教材中的練習(xí)題，包括詞匯匹配、句子填空和閱讀理解部分。這些練習(xí)題旨在幫助學(xué)生鞏固課堂上學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

2.選擇一種自己喜歡的動物，用英語寫一篇簡短的描述，包括動物的名字、顏色、大小和特點。要求至少包含五個新學(xué)的形容詞。

3.觀看推薦的動物視頻或閱讀材料，并完成一份簡單的筆記，記錄下至少三個新學(xué)的動物習(xí)性或特點。

作業(yè)反饋：

1.對于練習(xí)題的批改，我將檢查學(xué)生是否正確使用新學(xué)的詞匯和句型，以及是否理解了題目的要求。對于錯誤，我將提供正確的答案和解釋，并指出學(xué)生可能混淆的地方。

2.對于動物描述的寫作，我將評估學(xué)生的詞匯運用、語法結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的相關(guān)性。我會鼓勵學(xué)生使用豐富的詞匯和完整的句子，同時確保內(nèi)容與動物的特點相符。

3.對于觀看視頻或閱讀材料的筆記，我將檢查學(xué)生是否能夠正確記錄下關(guān)鍵信息，并能夠用自己的話進(jìn)行總結(jié)。我會提供反饋，指出哪些信息記錄得準(zhǔn)確，哪些可能需要改進(jìn)。

具體的作業(yè)布置如下：

-**練習(xí)題**：學(xué)生需要在課后完成教材中的練習(xí)題，并確保在下一節(jié)課前提交。我會收集這些練習(xí)題，并在課后及時批改。

-**動物描述寫作**：學(xué)生需要在課后完成一篇關(guān)于自己喜歡動物的描