5《我的家在這里》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)

5《我的家在這里》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課以《我的家在這里》為主題，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、角色扮演、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生了解家庭結(jié)構(gòu)、家庭關(guān)系，培養(yǎng)親子關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。教學(xué)設(shè)計(jì)注重學(xué)生參與，以活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在合作中成長(zhǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解家庭結(jié)構(gòu)、家庭關(guān)系的多樣性；2.培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)對(duì)家庭的愛(ài)和責(zé)任感。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系的理解深度；2.學(xué)生在角色扮演中展現(xiàn)真實(shí)的家庭情感。

解決辦法：1.通過(guò)多媒體展示不同類型的家庭結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比分析，加深理解；2.設(shè)計(jì)情感體驗(yàn)活動(dòng)，如家庭故事分享，讓學(xué)生在情感共鳴中體會(huì)家庭關(guān)系；3.采用小組討論和角色扮演，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)個(gè)人情感，教師適時(shí)引導(dǎo)，幫助學(xué)生突破表達(dá)障礙。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：1.講授法結(jié)合實(shí)例，講解家庭的基本構(gòu)成和家庭成員間的關(guān)系；2.討論法引導(dǎo)學(xué)生分享自己的家庭故事，增進(jìn)對(duì)家庭關(guān)系的理解；3.角色扮演法讓學(xué)生模擬不同家庭角色，體驗(yàn)家庭情感。

教學(xué)手段：1.利用多媒體展示家庭圖片、視頻，增強(qiáng)視覺(jué)效果；2.使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答，提高課堂參與度；3.創(chuàng)設(shè)家庭主題情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受家庭的重要性。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如“請(qǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)家庭結(jié)構(gòu)的不同類型，并思考自己家庭的特點(diǎn)”。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞家庭結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如“你認(rèn)為家庭結(jié)構(gòu)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有什么影響？”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果，例如通過(guò)預(yù)習(xí)報(bào)告或在線測(cè)試來(lái)檢查。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭結(jié)構(gòu)的不同類型。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)，如對(duì)單親家庭、多代同堂等不同家庭結(jié)構(gòu)的思考。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處，以便教師了解預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)故事《小蝌蚪找媽媽》，引出家庭結(jié)構(gòu)這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭結(jié)構(gòu)的定義和類型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解，如展示不同家庭結(jié)構(gòu)的圖片和故事。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己家庭的構(gòu)成，并討論家庭關(guān)系的重要性。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“為什么家庭結(jié)構(gòu)會(huì)不同？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的家庭故事，體驗(yàn)家庭關(guān)系的重要性。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家庭結(jié)構(gòu)的概念和類型。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握家庭關(guān)系的重要性。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)家庭結(jié)構(gòu)這一課題，布置作業(yè)，如“繪制自己家庭的樹狀圖，并分析家庭成員間的關(guān)系”。

提供拓展資源：提供與家庭結(jié)構(gòu)相關(guān)的拓展資源，如推薦相關(guān)書籍或視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如觀看家庭關(guān)系相關(guān)的紀(jì)錄片。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如思考如何改善家庭關(guān)系。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家庭結(jié)構(gòu)知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《家庭與社會(huì)》——這本書深入探討了家庭在個(gè)體社會(huì)化過(guò)程中的作用，以及家庭與社會(huì)之間的關(guān)系。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以更全面地理解家庭的重要性。

《家庭結(jié)構(gòu)與變遷》——本書詳細(xì)介紹了不同類型的家庭結(jié)構(gòu)及其變遷，有助于學(xué)生了解家庭結(jié)構(gòu)的多樣性。

《親子溝通的藝術(shù)》——這本書提供了親子溝通的實(shí)用技巧，幫助學(xué)生建立良好的家庭關(guān)系。

《家庭倫理》——通過(guò)閱讀本書，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到家庭倫理的基本原則，提高自己的家庭道德觀念。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）家庭關(guān)系調(diào)查：鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查自己家庭的結(jié)構(gòu)、成員關(guān)系，并分析家庭對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

（2）家庭故事收集：引導(dǎo)學(xué)生收集自己家庭的感人故事，增進(jìn)家庭成員之間的感情。

（3）家庭文化研究：讓學(xué)生了解自己家庭的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信。

（4）家庭倫理實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生將家庭倫理原則應(yīng)用于實(shí)際生活中，如尊重父母、關(guān)愛(ài)兄弟姐妹等。

（5）家庭關(guān)系調(diào)解：學(xué)習(xí)家庭關(guān)系調(diào)解技巧，幫助學(xué)生解決家庭矛盾。

（6）家庭角色扮演：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)不同家庭角色，增進(jìn)對(duì)家庭關(guān)系的理解。

（7）家庭與社會(huì)調(diào)查：引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查社區(qū)中不同類型的家庭，了解社會(huì)家庭結(jié)構(gòu)的多樣性。

（8）家庭文化傳承：讓學(xué)生了解和傳承自己家庭的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。

（9）家庭可持續(xù)發(fā)展研究：探討家庭在可持續(xù)發(fā)展中的作用，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

（10）家庭心理健康教育：學(xué)習(xí)家庭心理健康知識(shí)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。課后作業(yè)1.家庭結(jié)構(gòu)圖繪制

作業(yè)要求：請(qǐng)根據(jù)自己家庭的實(shí)際情況，繪制一張家庭結(jié)構(gòu)圖，并標(biāo)注家庭成員的名字和關(guān)系。

示例答案：

家庭結(jié)構(gòu)圖：

-爺爺奶奶

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---爸爸

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---我

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---媽媽和弟弟

2.家庭關(guān)系故事分享

作業(yè)要求：請(qǐng)分享一個(gè)你記憶中最深刻的家庭關(guān)系故事，并簡(jiǎn)要描述這個(gè)故事對(duì)你們家庭的影響。

示例答案：

故事分享：《家庭的溫暖》

在我小時(shí)候，每次下雨，爸爸都會(huì)提前站在家門口等我，把我接回家。即使他淋濕了自己，也要確保我安全。這個(gè)故事讓我感受到了家庭的溫暖和父愛(ài)的偉大。

3.家庭價(jià)值觀討論

作業(yè)要求：與家人一起討論你們家庭的核心價(jià)值觀，并記錄下來(lái)。

示例答案：

家庭核心價(jià)值觀：

-尊重他人

-愛(ài)心傳遞

-努力學(xué)習(xí)

-誠(chéng)實(shí)守信

4.家庭角色扮演

作業(yè)要求：與家人一起進(jìn)行一個(gè)家庭角色扮演，模擬解決家庭生活中的一個(gè)小問(wèn)題。

示例答案：

角色扮演：《家庭購(gòu)物沖突》

情景：媽媽和爸爸在購(gòu)物時(shí)因?yàn)槭欠褓?gòu)買某件物品產(chǎn)生了分歧。

角色分配：

-媽媽扮演：堅(jiān)持購(gòu)買某件物品

-爸爸扮演：認(rèn)為不必要購(gòu)買

解決方法：通過(guò)溝通和協(xié)商，找到雙方都能接受的解決方案。

5.家庭文化研究

作業(yè)要求：調(diào)查自己家庭的文化傳統(tǒng)，并記錄下來(lái)。

示例答案：

家庭文化傳統(tǒng)：

-節(jié)日慶祝：每年春節(jié)，我們家都會(huì)舉行團(tuán)圓飯，親朋好友齊聚一堂，共同慶祝節(jié)日。

-飲食習(xí)慣：我們家注重健康飲食，媽媽會(huì)親手制作各種營(yíng)養(yǎng)美食。

-服飾傳統(tǒng)：在重要節(jié)日或慶典活動(dòng)中，家里人會(huì)穿上傳統(tǒng)服飾，展示民族特色。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，咱們聊了《我的家在這里》，這個(gè)主題我覺(jué)得特別有意義。咱們一起來(lái)回顧一下，看看這節(jié)課咱們都學(xué)到了什么，又有哪些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式，比如角色扮演、小組討論，還有PPT展示，這些方法都挺有效的。學(xué)生們?cè)诮巧缪葜?，能更好地理解家庭成員之間的關(guān)系，這在課堂上表現(xiàn)得特別明顯。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)家庭話題的熟悉度不夠，或者是對(duì)角色扮演這種方式不太適應(yīng)。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)更貼近他們生活經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。

在知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)家庭結(jié)構(gòu)有了更深入的理解，他們能夠描述出不同類型的家庭，并說(shuō)出每種家庭的特點(diǎn)。在技能上，他們通過(guò)角色扮演，提高了表達(dá)自己和溝通的能力。情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)家庭有了更多的認(rèn)識(shí)和珍惜，很多學(xué)生課后主動(dòng)和我分享他們對(duì)家庭的愛(ài)。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，在講解家庭關(guān)系的重要性時(shí)，我可能沒(méi)有足夠的時(shí)間讓學(xué)生充分討論，這導(dǎo)致他們對(duì)這個(gè)話題的理解還不夠深入。另外，我在課堂上的互動(dòng)可能還不夠充分，有些學(xué)生沒(méi)有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的看法。

針對(duì)這些問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中做以下幾點(diǎn)改進(jìn)：

1.在教