2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊教學(xué)設(shè)計

2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)《體育與健康》人教版必修第一冊中“球類運動——籃球基本技術(shù)”章節(jié)內(nèi)容，包括籃球的基本站立姿勢、運球、投籃等技術(shù)動作。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過籃球運動，對本節(jié)課的學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)。本節(jié)課通過復(fù)習(xí)和鞏固原有知識，進一步掌握籃球的基本技術(shù)動作，提高學(xué)生的籃球技能水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的體育與健康核心素養(yǎng)，包括：1）增強體能，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平；2）培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，通過籃球運動的學(xué)習(xí)和比賽，培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和集體榮譽感；3）培養(yǎng)運動技能，通過籃球基本技術(shù)的學(xué)習(xí)和實踐，提高學(xué)生的運動技能和自我表達能力；4）激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生對籃球運動的熱愛，促進終身參與體育活動的習(xí)慣。三、重點難點及解決辦法重點：

1.籃球基本站立姿勢：掌握正確的站立姿勢是進行籃球運動的基礎(chǔ)，重點是讓學(xué)生能夠穩(wěn)定身體，便于后續(xù)動作的開展。

2.運球技術(shù)：運球是籃球運動中的基本技術(shù)，重點是讓學(xué)生掌握正確的運球手法，提高運球技巧。

難點：

1.投籃動作的準(zhǔn)確性：投籃是籃球運動的核心技術(shù)，難點在于如何讓學(xué)生在快速移動中保持投籃動作的準(zhǔn)確性。

2.技術(shù)動作的連貫性：在實戰(zhàn)中，如何將運球、傳球、投籃等動作連貫地結(jié)合起來，是學(xué)生難以掌握的。

解決辦法：

1.通過示范、分解動作、反復(fù)練習(xí)等方法，幫助學(xué)生掌握正確的站立姿勢和運球技術(shù)。

2.強化投籃練習(xí)，結(jié)合實戰(zhàn)模擬，提高學(xué)生在不同情境下的投籃準(zhǔn)確性。

3.設(shè)計循序漸進的訓(xùn)練計劃，從基礎(chǔ)動作開始，逐步過渡到連貫動作的練習(xí)，幫助學(xué)生突破技術(shù)動作的連貫性難點。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《體育與健康》人教版必修第一冊教材，以便查閱籃球基本技術(shù)動作的描述和圖解。

2.輔助材料：準(zhǔn)備籃球運動的相關(guān)圖片、圖表和視頻，幫助學(xué)生直觀理解技術(shù)動作要領(lǐng)。

3.實驗器材：準(zhǔn)備籃球、籃球架、計時器等器材，確保學(xué)生能夠進行實際操作和練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置籃球場地，劃分練習(xí)區(qū)域，提供足夠的空間供學(xué)生進行運球和投籃練習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段精彩的籃球比賽視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧籃球運動中的精彩瞬間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.提出問題：籃球運動中哪些動作是基本技術(shù)？這些基本技術(shù)對比賽有何影響？

3.學(xué)生回答：教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題——籃球基本技術(shù)。

二、講授新課（15分鐘）

1.站立姿勢講解：講解籃球站立姿勢的要求，示范并指導(dǎo)學(xué)生進行練習(xí)。

2.運球技術(shù)講解：講解籃球運球的基本動作，示范并指導(dǎo)學(xué)生進行練習(xí)。

3.投籃技術(shù)講解：講解投籃的基本動作，示范并指導(dǎo)學(xué)生進行練習(xí)。

三、鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.分組練習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，進行運球、投籃等基本技術(shù)的分組練習(xí)。

2.教師巡視指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的動作錯誤，幫助學(xué)生掌握正確的技術(shù)要領(lǐng)。

3.小組展示：各小組展示練習(xí)成果，教師點評并給予鼓勵。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了籃球的基本技術(shù)，誰能談?wù)勛约涸诰毩?xí)過程中的感受？

2.學(xué)生回答：教師總結(jié)并強調(diào)技術(shù)要領(lǐng)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：在運球過程中，如何保持身體平衡？

2.學(xué)生回答：教師講解并示范。

3.教師提問：投籃時，如何提高投籃的準(zhǔn)確性？

4.學(xué)生回答：教師講解并示范。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：籃球運動有哪些團隊協(xié)作的要求？

2.學(xué)生回答：教師總結(jié)并強調(diào)團隊協(xié)作的重要性。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了籃球的基本技術(shù)，希望大家在課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的籃球技能。

2.學(xué)生反思：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)自己的收獲和不足。

教學(xué)過程流程如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習(xí)（20分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

總計用時：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技術(shù)掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球基本技術(shù)后，能夠正確掌握站立姿勢、運球和投籃等動作。通過反復(fù)練習(xí)，學(xué)生的動作逐漸變得熟練，能夠在實戰(zhàn)中運用所學(xué)技術(shù)。

2.體能提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)和練習(xí)，學(xué)生的身體素質(zhì)得到提升，包括速度、力量、耐力等。這些體能的提升將有助于學(xué)生在籃球比賽中保持良好的競技狀態(tài)。

3.團隊協(xié)作：學(xué)生在分組練習(xí)和比賽中，學(xué)會了如何與隊友配合，提高了團隊協(xié)作能力。這對于培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和社交能力具有重要意義。

4.學(xué)習(xí)興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對籃球運動的興趣得到進一步激發(fā)，有利于培養(yǎng)終身參與體育活動的習(xí)慣。

5.情緒調(diào)節(jié)：籃球運動可以幫助學(xué)生釋放壓力，調(diào)節(jié)情緒。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，情緒穩(wěn)定，有利于身心健康。

6.自我表達能力：學(xué)生在課堂提問、小組展示等環(huán)節(jié)，能夠積極表達自己的觀點和看法，提高了自我表達能力。

7.問題解決能力：在學(xué)習(xí)籃球基本技術(shù)的過程中，學(xué)生需要面對各種問題，如動作不規(guī)范、技術(shù)不到位等。通過教師的指導(dǎo)和自己的努力，學(xué)生學(xué)會了分析問題、解決問題，提高了問題解決能力。

8.自我監(jiān)控能力：學(xué)生在練習(xí)過程中，能夠自我監(jiān)控自己的動作，及時調(diào)整，使動作更加規(guī)范。這種自我監(jiān)控能力的提升有助于學(xué)生將這種能力遷移到其他學(xué)習(xí)和生活中。

9.自我激勵：在學(xué)習(xí)籃球基本技術(shù)的過程中，學(xué)生能夠通過自己的努力，看到自己的進步，從而激發(fā)自我激勵，提高自信心。

10.社交能力：學(xué)生在課堂互動和比賽中，與同學(xué)進行溝通、交流，提高了社交能力。這對于培養(yǎng)學(xué)生的良好人際關(guān)系和社會適應(yīng)能力具有積極意義。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了籃球的基本技術(shù)，包括站立姿勢、運球和投籃。回顧整個教學(xué)過程，我覺得有幾個方面值得反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了示范、分解動作、反復(fù)練習(xí)等方法，這些方法對于幫助學(xué)生掌握籃球基本技術(shù)是有效的。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解動作要領(lǐng)時，可能有些學(xué)生還是不太理解，我在今后的教學(xué)中需要更加注重學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上。

其次，我在課堂管理上也有待提高。例如，在分組練習(xí)時，個別學(xué)生存在紀(jì)律松散、注意力不集中的情況。我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加嚴(yán)格地管理課堂紀(jì)律，同時也要關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認為這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。大部分學(xué)生能夠掌握籃球的基本技術(shù)，他們的動作比之前更加規(guī)范。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對籃球運動的興趣明顯提升，他們在練習(xí)中表現(xiàn)出的積極性和團隊合作精神讓我感到欣慰。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，部分學(xué)生在運球和投籃時，動作不夠協(xié)調(diào)，這可能是由于他們?nèi)狈ψ銐虻木毩?xí)。因此，我建議在今后的教學(xué)中，可以增加練習(xí)的次數(shù)，讓學(xué)生有更多的時間去熟悉和掌握這些技術(shù)。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在練習(xí)時，對于錯誤的動作沒有及時糾正，而是繼續(xù)重復(fù)。這說明我在教學(xué)過程中，對于錯誤動作的糾正和反饋做得不夠及時和到位。今后，我需要在學(xué)生練習(xí)過程中更加關(guān)注他們的動作，及時給予指導(dǎo)和糾正。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，可以嘗試引入一些游戲化的教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)籃球技術(shù)。

2.在課堂管理上，要更加注重學(xué)生的個體差異，對于紀(jì)律松散的學(xué)生，可以采取個別談話的方式，了解他們的想法，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

3.加強對錯誤動作的糾正和反饋，確保每個學(xué)生都能在練習(xí)中得到及時的指導(dǎo)和幫助。

4.鼓勵學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)、互相幫助，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。八、板書設(shè)計①籃球基本站立姿勢

-面向球籃，兩腳前后開立

-膝蓋微屈，身體重心落在兩腳之間

-胸部挺直，眼睛注視前方

-雙手自然下垂，放松

②籃球運球技術(shù)

-腳步移動：以同側(cè)腳為軸，另一腳向前邁出

-手腕和手指用力：用手腕和手指的力量控制球

-球與身體保持一定距離：運球時球不要過于靠近身體

-運球方向：根據(jù)戰(zhàn)術(shù)需要調(diào)整運球方向

③籃球投籃技術(shù)

-投籃姿勢：雙手持球，肘部微屈

-投籃動作：用力將球從手中推出，手臂伸直

-投籃弧線：球在出手時要有一定的弧線

-投籃時機：在球即將落地時出手，確保球能夠進入籃筐課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。以下是我對課堂評價的具體實施方法：

1.提問評價

提問是課堂評價的重要手段，通過提問可以了解學(xué)生對知識的掌握程度。在課堂上，我會針對籃球基本技術(shù)提出以下問題：

-請同學(xué)們描述一下籃球的基本站立姿勢。

-運球時，如何保持身體平衡？

-投籃時，如何提高投籃的準(zhǔn)確性？

2.觀察評價

觀察是課堂評價的另一種重要方式，通過觀察學(xué)生的動作和表現(xiàn)，我可以了解他們的學(xué)習(xí)效果。以下是我觀察的重點：

-學(xué)生在練習(xí)籃球基本技術(shù)時的動作是否規(guī)范？

-學(xué)生在分組練習(xí)和比賽中是否能夠與他人協(xié)作？

-學(xué)生在遇到困難時是否能夠積極尋求幫助？

3.測試評價

測試是課堂評價的有效手段，通過測試可以了解學(xué)生對知識的掌握程度。以下是我設(shè)計的測試內(nèi)容：

-站立姿勢測試：學(xué)生按照要求展示站立姿勢，教師觀察并給予評價。

-運球技術(shù)測試：學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成運球動作，教師觀察并記錄成績。

-投籃技術(shù)測試：學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成投籃動作，教師觀察并記錄成績。

4.學(xué)生自評和互評

在課堂評價中，除了教師的評價外，我還鼓勵學(xué)生進行自評和互評。以下是我對學(xué)生自評和互評的具體實施方法：

-學(xué)生自評：學(xué)生在練習(xí)結(jié)束后，對自己的動作進行評價，總結(jié)自己的優(yōu)點和不足。

-學(xué)生互評：學(xué)生之間互相評價，指出對方的優(yōu)點和不足，共同進步。

5.作業(yè)評價

課后，我會對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評。以下是我對作業(yè)評價的具體實施方法：

-作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進行逐題批改，指出錯誤并進行糾正。

-作業(yè)點評：在作業(yè)批改的基礎(chǔ)上，對學(xué)生的作業(yè)進行整體點評，鼓勵學(xué)生的進步。

總之，課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，通過多種評價方式，我可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決，為學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)提供有效的指導(dǎo)。典型例題講解1.例題：假設(shè)籃球場地的長為28米，寬為15米，球員從場地一端開始運球，沿對角線運球至另一端。請計算球員運球的最短距離。

解答：球員運球的最短距離即為籃球場地對角線的長度。根據(jù)勾股定理，對角線長度可以通過以下公式計算：

對角線長度=√(長^2+寬^2)

對角線長度=√(28^2+15^2)

對角線長度=√(784+225)

對角線長度=√1019

對角線長度≈31.8米

因此，球員運球的最短距離約為31.8米。

2.例題：籃球比賽中，球員從三分線外投籃，籃球在空中飛行了2秒后進入籃筐。假設(shè)籃球的初速度為v，求籃球的飛行高度h。

解答：假設(shè)籃球在空中飛行的高度與時間成正比，即h=kt，其中k為比例常數(shù)。由于籃球在空中飛行了2秒，我們可以設(shè)k=h/t=h/2。

籃球的初速度v可以通過以下公式計算：

v=2gh

其中g(shù)為重力加速度，取g≈9.8m/s^2。

將k=h/2代入上述公式，得到：

v=2g*(2k)

v=4gk

v=4*9.8*k

v=39.2k

由于籃球在空中飛行了2秒，我們可以將時間t代入上述公式，得到：

h=kt

h=2k

將v=39.2k代入上述公式，得到：

h=(39.2k)*(2k)/9.8

h=7.9k^2

因此，籃球的飛行高度h與比例常數(shù)k的平方成正比。由于題目沒有給出具體的初速度和飛行高度，我們無法得出具體的數(shù)值。

3.例題：球員在籃球比賽中，從籃下開始向前運球，經(jīng)過10秒后到達三分線。假設(shè)球員的運球速度為v，求球員在三分線處的速度。

解答：球員在籃下開始運球，經(jīng)過10秒后到達三分線，我們可以通過以下公式計算球員在三分線處的速度：

距離=速度*時間

10v=距離

由于籃球場的三分線距離籃下約為7.24米，我們可以將距離代入上述公式，得到：

10v=7.24

v=7.24/10

v=0.724m/s

因此，球員在三分線處的速度約為0.724m/s。

4.例題：球員在籃球比賽中，從三分線外投籃，籃球在空中飛行了3秒后進入籃筐。假設(shè)籃球的初速度為v，求籃球在空中飛行過程中的平均速度。

解答：籃球在空中飛行的時間為3秒，我們可以通過以下公式計算籃球的平均速度：

平均速度=總距離/總時間

總距離=2*籃筐高度

由于籃球筐的高度約為3.05米，我們可以將高度代入上述公式，得到：

平均速度=(2*3.05)/3

平均速度=6