5 我愛我們班 （教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

5我愛我們班（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過“我愛我們班”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)班級(jí)，了解班級(jí)的構(gòu)成和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛班級(jí)、關(guān)心集體的情感。通過互動(dòng)游戲、小組討論等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重、理解他人，形成良好的集體觀念；提升溝通與合作能力，學(xué)會(huì)在集體中表達(dá)自己的觀點(diǎn)；增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到自己作為班級(jí)一員的責(zé)任；培養(yǎng)審美情趣，通過班級(jí)活動(dòng)感受集體榮譽(yù)；發(fā)展實(shí)踐能力，通過實(shí)際行動(dòng)為班級(jí)貢獻(xiàn)力量。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備基本的班級(jí)概念，了解班級(jí)的基本構(gòu)成，如同學(xué)、老師、班級(jí)規(guī)則等。他們?cè)谌粘Ｉ钪幸矃⑴c了一些簡(jiǎn)單的集體活動(dòng)，對(duì)集體活動(dòng)的規(guī)則和意義有一定認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)集體活動(dòng)有較高的參與熱情。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上具備一定的合作意識(shí)和模仿能力，喜歡通過游戲和互動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立思考，而另一部分則更擅長(zhǎng)在小組中協(xié)作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對(duì)班級(jí)規(guī)則和集體活動(dòng)中的角色定位感到困惑，需要教師引導(dǎo)和幫助。在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)，一些學(xué)生可能存在害羞、缺乏自信的問題，需要教師鼓勵(lì)和支持。此外，學(xué)生在集體活動(dòng)中可能遇到協(xié)作上的困難，如溝通不暢、意見不合等，需要教師通過示范和指導(dǎo)來幫助他們克服。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備班級(jí)圖片、班級(jí)活動(dòng)視頻、相關(guān)主題的卡通圖片等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片、便簽紙等，用于小組討論和角色扮演活動(dòng)。

4.教室布置：創(chuàng)建溫馨的班級(jí)環(huán)境，布置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行互動(dòng)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.教師出示班級(jí)照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述照片中的班級(jí)環(huán)境，引發(fā)學(xué)生對(duì)班級(jí)的認(rèn)識(shí)和回憶。

2.提問：“你們喜歡我們班嗎？為什么？”

3.學(xué)生分享自己對(duì)班級(jí)的感情，教師總結(jié)并導(dǎo)入新課：“今天我們來學(xué)習(xí)《我愛我們班》這一課，一起了解班級(jí)的構(gòu)成和特點(diǎn)，培養(yǎng)對(duì)班級(jí)的熱愛。”

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講授班級(jí)的基本構(gòu)成：介紹班級(jí)成員（同學(xué)、老師），班級(jí)規(guī)則和集體活動(dòng)的意義。

2.講解班級(jí)活動(dòng)的重要性：通過案例分享班級(jí)活動(dòng)的正面影響，如增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力、提高學(xué)習(xí)成績(jī)等。

3.強(qiáng)調(diào)班級(jí)成員之間的相互關(guān)系：通過角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)班級(jí)成員在集體中的角色和責(zé)任。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.分組討論：讓學(xué)生以小組為單位，討論以下問題：“你最喜歡班級(jí)里的哪位同學(xué)？為什么？”

2.角色扮演：學(xué)生分組扮演班級(jí)不同角色，如班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、體育委員等，展示他們?cè)诎嗉?jí)中的職責(zé)和作用。

3.互動(dòng)游戲：“班級(jí)接力賽”：將全班分成若干小組，進(jìn)行接力比賽，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.問題一：你最喜歡的班級(jí)活動(dòng)是什么？為什么？

-學(xué)生舉例回答：如運(yùn)動(dòng)會(huì)、聯(lián)歡會(huì)、讀書分享會(huì)等。

2.問題二：如果你是班級(jí)的一員，你會(huì)如何為班級(jí)做出貢獻(xiàn)？

-學(xué)生舉例回答：如幫助打掃衛(wèi)生、關(guān)心同學(xué)、積極參與班級(jí)活動(dòng)等。

3.問題三：如何讓我們的班級(jí)更加團(tuán)結(jié)？

-學(xué)生舉例回答：如多開展集體活動(dòng)、增進(jìn)同學(xué)間的了解、共同遵守班級(jí)規(guī)則等。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)班級(jí)的構(gòu)成、班級(jí)活動(dòng)的重要性以及班級(jí)成員之間的相互關(guān)系。

2.教師總結(jié)：“通過今天的學(xué)習(xí)，我們更加了解了我們班，希望大家能夠熱愛我們班，為班級(jí)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量?！?/p>

3.布置作業(yè)：讓學(xué)生課后思考，寫下自己對(duì)本班的熱愛之情，并付諸行動(dòng)。

教學(xué)流程總結(jié)：

本節(jié)課通過導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)班級(jí)、了解班級(jí)的構(gòu)成和特點(diǎn)，培養(yǎng)熱愛班級(jí)、關(guān)心集體的情感。教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與、互動(dòng)交流，通過具體分析和舉例，體現(xiàn)了本節(jié)課的重難點(diǎn)。整節(jié)課用時(shí)45分鐘，確保學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-班級(jí)故事收集：鼓勵(lì)學(xué)生收集班級(jí)中發(fā)生的感人故事或有趣事件，如班級(jí)互助、共同克服困難等，以文字或圖片形式記錄下來，作為班級(jí)歷史的一部分。

-班級(jí)規(guī)則制定：提供班級(jí)規(guī)則制定的案例，讓學(xué)生了解如何參與制定班級(jí)規(guī)則，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和責(zé)任感。

-班級(jí)榮譽(yù)展示：介紹班級(jí)獲得的榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)，如優(yōu)秀班級(jí)、文明班級(jí)等，激發(fā)學(xué)生的自豪感和集體榮譽(yù)感。

2.拓展建議：

-班級(jí)歷史研究：建議學(xué)生通過查閱資料、訪談等方式，了解班級(jí)的歷史沿革，包括班級(jí)成立的時(shí)間、班級(jí)名稱的由來等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)歷史的認(rèn)識(shí)。

-班級(jí)文化傳承：鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)文化的傳承活動(dòng)，如班級(jí)傳統(tǒng)節(jié)日慶祝、班級(jí)特色活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感。

-班級(jí)公益活動(dòng)：組織學(xué)生參與班級(jí)公益活動(dòng)，如環(huán)保宣傳、社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)集體主義精神和社會(huì)責(zé)任感。

-班級(jí)心理輔導(dǎo)：提供班級(jí)心理輔導(dǎo)資源，如心理健康知識(shí)普及、情緒管理技巧等，幫助學(xué)生建立良好的心理素質(zhì)。

-班級(jí)藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，進(jìn)行班級(jí)藝術(shù)創(chuàng)作，如班級(jí)主題繪畫、手工藝品制作等，豐富班級(jí)文化生活。

-班級(jí)科技探索：組織學(xué)生進(jìn)行班級(jí)科技探索活動(dòng)，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)、科技制作等，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣和創(chuàng)新能力。

-班級(jí)法律法規(guī)教育：通過案例分析、角色扮演等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行班級(jí)法律法規(guī)教育，提高學(xué)生的法律意識(shí)和自我保護(hù)能力。

-班級(jí)國(guó)際視野拓展：介紹不同國(guó)家和地區(qū)的文化習(xí)俗，組織學(xué)生進(jìn)行國(guó)際交流，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。

-班級(jí)可持續(xù)發(fā)展教育：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)、資源節(jié)約等可持續(xù)發(fā)展問題，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-班級(jí)的定義與構(gòu)成

-班級(jí)活動(dòng)的意義

-班級(jí)成員的角色與責(zé)任

②關(guān)鍵詞：

-班級(jí)

-活動(dòng)

-成員

-角色扮演

-團(tuán)隊(duì)合作

-集體榮譽(yù)

③重點(diǎn)句子：

-“班級(jí)是我們共同的家，我們要愛護(hù)它?！?/p>

-“在班級(jí)活動(dòng)中，我們學(xué)會(huì)合作，共同進(jìn)步?！?/p>

-“每個(gè)同學(xué)都是班級(jí)的重要成員，都有自己的角色和責(zé)任。”教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《我愛我們班》這一課，我覺得整體效果還不錯(cuò)，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入新課的方式挺有效的。通過展示班級(jí)照片，學(xué)生們很快就進(jìn)入了課堂氛圍，對(duì)班級(jí)有了更深的認(rèn)識(shí)。我注意到，在提問“你們喜歡我們班嗎？為什么？”時(shí)，很多學(xué)生都能積極回答，這說明他們對(duì)班級(jí)有感情，這讓我很欣慰。

在講授新課的過程中，我嘗試了角色扮演和小組討論的方式，這讓學(xué)生們更加投入。我發(fā)現(xiàn)，通過這些活動(dòng)，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了班級(jí)的構(gòu)成和特點(diǎn)，還增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕呕蛘吆ε鲁鲥e(cuò)。在今后的教學(xué)中，我打算多鼓勵(lì)他們，讓他們?cè)谛〗M討論中找到自信，敢于表達(dá)。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了班級(jí)接力賽，這個(gè)游戲很受學(xué)生們的歡迎。通過這個(gè)游戲，學(xué)生們不僅鍛煉了身體，還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作。但是，我也注意到，在游戲過程中，有些學(xué)生因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)激烈而產(chǎn)生了矛盾。這讓我意識(shí)到，在組織活動(dòng)時(shí)，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)問題，比如“你最喜歡的班級(jí)活動(dòng)是什么？為什么？”、“如果你是班級(jí)的一員，你會(huì)如何為班級(jí)做出貢獻(xiàn)？”、“如何讓我們的班級(jí)更加團(tuán)結(jié)？”這些問題引發(fā)了學(xué)生們熱烈的討論。從他們的回答中，我看到了他們對(duì)班級(jí)的熱愛和對(duì)集體的責(zé)任感。這讓我感到很高興，但也意識(shí)到，我需要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生如何更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，在導(dǎo)入新課時(shí)，我可能可以更生動(dòng)地描述班級(jí)環(huán)境，讓學(xué)生們有更直觀的感受。在講授新課時(shí)，我可能需要更多地關(guān)注那些不太善于表達(dá)的學(xué)生，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論環(huán)節(jié)，我可能需要更細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體積極，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論。特別是在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提出建設(shè)性的意見。但也有少數(shù)學(xué)生在課堂上顯得有些拘謹(jǐn)，不太愿意發(fā)言，這可能是由于他們對(duì)新知識(shí)的適應(yīng)需要時(shí)間，或者是對(duì)課堂氛圍的不適應(yīng)。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，各小組都完成了預(yù)定的任務(wù)，展示了自己的討論成果。例如，有的小組通過角色扮演展示了班級(jí)成員在不同活動(dòng)中的角色和責(zé)任，有的小組則通過繪畫或手工制作的形式表達(dá)了對(duì)班級(jí)的熱愛。這些成果展示不僅豐富了課堂內(nèi)容，也提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)班級(jí)的基本構(gòu)成和班級(jí)活動(dòng)的意義有了較好的理解。大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于班級(jí)規(guī)則和班級(jí)成員角色的問題。但也存在一些問題，如部分學(xué)生對(duì)班級(jí)活動(dòng)的具體內(nèi)容記憶不夠準(zhǔn)確，需要進(jìn)一步加強(qiáng)記憶和復(fù)習(xí)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課程結(jié)束后，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)。學(xué)生們普遍認(rèn)為，通過這節(jié)課，他們更加了解了自己的班級(jí)，認(rèn)識(shí)到了班級(jí)成員之間的相互關(guān)系，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何為班級(jí)做出貢獻(xiàn)。在互評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠客觀地評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，提出改進(jìn)建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我給予以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于積極參與課堂討論的學(xué)生，我給予了肯定和鼓勵(lì)，希望他們繼續(xù)保持這種積極的態(tài)度。

-對(duì)于不太愿意發(fā)言的學(xué)生，我建議他們?cè)谡n后多與同學(xué)交流，增強(qiáng)自信心，爭(zhēng)取在下次課堂上更加積極地參與。

-對(duì)于在小組討論中表現(xiàn)出色的學(xué)生，我鼓勵(lì)他們繼續(xù)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，帶動(dòng)其他同學(xué)一起進(jìn)步。

-對(duì)于在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，我表?yè)P(yáng)了他們的努力，并建議他們繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)態(tài)度。

-對(duì)于在測(cè)試中遇到困難的學(xué)生，我提供了個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

總體來說，這節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的教學(xué)支持，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)描述你最喜歡的班級(jí)活動(dòng)，并說明為什么這個(gè)活動(dòng)讓你感到快樂。

答案示例：我最喜歡的班級(jí)活動(dòng)是班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)。因?yàn)樵谶@個(gè)活動(dòng)中，我們可以和同學(xué)們一起比賽，互相鼓勵(lì)，共同為班級(jí)爭(zhēng)光。每次比賽結(jié)束后，無論輸贏，我們都會(huì)感到非?？鞓泛蛨F(tuán)結(jié)。

2.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一張班級(jí)海報(bào)，主題為“我愛我們班”。

答案示例：在海報(bào)上，可以畫上我們班級(jí)的標(biāo)志性建筑或標(biāo)志，如教室、班級(jí)名稱等。同時(shí)，可以加入一些班級(jí)活動(dòng)的照片，以及同學(xué)們的笑容和祝福語，如“我們是一家人，團(tuán)結(jié)就是力量”。

3.作業(yè)內(nèi)容：寫一篇短文，題目為“我的班級(jí)，我的家”。

答案示例：我的班級(jí)就像我的家一樣，這里有我最親愛的老師和同學(xué)們。在這里，我們共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。每當(dāng)遇到困難，同學(xué)們總是互相幫助，讓我感受到了家的溫暖。

4.作業(yè)內(nèi)容：收集班級(jí)成員的特長(zhǎng)和愛好，制作一張班級(jí)特長(zhǎng)展示圖。

答案示例：可以制作一張展示圖，上面有每個(gè)同學(xué)的姓名、特長(zhǎng)和愛好。例如，有的同學(xué)擅長(zhǎng)畫畫，有的同學(xué)擅長(zhǎng)唱歌，有的同學(xué)擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)等。這樣可以讓同學(xué)們更加了解彼此，增進(jìn)友誼。

5.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)口號(hào)，體現(xiàn)班級(jí)的團(tuán)結(jié)和活力。

答案示例：班級(jí)口號(hào)可以是“團(tuán)結(jié)一心，共創(chuàng)輝煌”或者“攜手同行，夢(mèng)想起航”。這樣的口號(hào)既鼓舞人心，又能激發(fā)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

6.作業(yè)內(nèi)容：寫一篇日記，記錄你在班級(jí)中的一次難忘經(jīng)歷。

答案示例：今天，我們?cè)诎嗉?jí)里舉行了一場(chǎng)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。我參加了接力賽，雖然我們最后沒有獲得第一名，但大家都非常開心。這次經(jīng)歷讓我感受到了班級(jí)的團(tuán)結(jié)和友誼。

7.作業(yè)內(nèi)容：為班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物，并說明為什么選擇這個(gè)吉祥物。

答案示例：我為班級(jí)設(shè)計(jì)了一個(gè)小熊貓吉祥物。因?yàn)樾⌒茇埢顫娍蓯?，象征著我們的班?jí)充滿活力和快樂。我希望我們的班級(jí)就像小熊貓一樣，團(tuán)結(jié)友愛，共同成長(zhǎng)。

8.作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)你為班級(jí)制定一條班規(guī)，并說明這條班規(guī)的意義。

答案示例：我制定的班規(guī)是“尊重他人，禮貌待人”。這條班規(guī)的意義在于，它提醒我們要學(xué)會(huì)尊重他人，關(guān)心他人，